青藍工程師徒結對方案（集合）
為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的青藍工程師徒結對方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青藍工程師徒結對方案1
一、指導思想
啟動青藍工程，旨在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。
二、青藍工程參與對象
工作四年以內（含四年）的青年教師。
三、青藍工程結業年限
青藍工程結業周期為三年。青方教師一般要經過三年，經學校考核合格后結業。
四、青藍工程的要求
1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的.方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。
五、青藍雙方的職責
（一）青方職責
1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每周至少聽2節課。其中1節為師傅的課，1節為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。
4、每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。
（二）藍方職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，共同編撰導學案；每學期隨堂聽青方課10節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。
3、每周為徒弟上1節示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。
六、對青藍工程的過程管理
1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。
3、在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程結業總結，發給結業證書。
七、青藍工程的考核
青藍工程的考核從三個層面展開，一是教學業務考核：通過公開課、示范課或教學比賽等方法進行；二是班級管理考核：由學校相關職能部門組成考核小組專門進行；三是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教科室進行考核。
八、對青藍工程的領導
1、學校成立領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。（附領導小組名單：鄭勇、王嘯林、周國云、彭生翔）
2、制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。
3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核內容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面建立評選和表彰優秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予獎勵。
4、嚴格執行青藍工程工作記載和檢查制度。
青藍工程師徒結對方案2
一、指導思想
開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮我校經驗豐富的指導老師、市區級優秀教師、學科帶頭人及教學骨干教師的教育教學優勢和示范引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快我校青年教師成長，實現師德、教學能力和教育管理能力的同步提高，做一名人民滿意的教師。同時此項活動也是對骨干教師教學水平提高的促進，教學相長，實現“雙贏”。
二、組織領導
學校成立“青藍工程”領導組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。
組長：xx
副組長：xx、xx、xx
成員：參加校“青藍工程”的師徒雙方教師
三、實施方法
1、結對對象：近年來新錄用的教師與教學經驗豐富的教師進行結對。
2、指導內容：指導教師通過聽課、評課、日常教學工作指導等途徑，關心結對教師的師德、學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育教學研究、上好研究課、常態課和公開課，幫助他們盡快成為師德好、教學能力強、有現代教育理念和觀念、有改革和創新意識的優秀青年教師。
3、指導要求：指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責。結對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。
四、指導教師（藍方）職責：
1、關心結對教師的師德、教育教學、業務學習等情況，力達三帶，即帶師魂、帶師德、帶師能。根據徒弟的實際情況，制訂適宜的指導計劃一份。
2、每周聽結對教師課一次（每學期不少于十節），課后及時評析，共同研究改進教法的措施；每月指導結對教師撰寫教學反思或教育教學案例至少1篇；每學期指導結對教師上公開課1節。在聽課、評課中了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，要毫無保留地對結對教師進行指導，提高他們的'教材分析能力與教學業務水平，并幫助他們逐步形成自己的教學特色。
3、每月為結對教師上1節示范課（每學期不少于兩次），對教材分析、教學設計、教學實施等作詳細解說。
4、指導徒弟保質保量完成達標期內的業務考核內容，積極鼓勵與指導徒弟上好公開課，支持結對教師參加各級各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
五、結對教師（青方）職責：
1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，有疑必問，每學期制訂一份個人發展計劃。
3、每月至少聽1節指導教師的課，做好詳細記錄和聽課感悟；每周邀請結對教師課聽一次；每月在指導教師的指導下，撰寫教學反思或教育教學案例至少1篇；每學期在指導教師的輔導下，上公開課1節。積極參加各級各類各項競賽和研討活動，樂于和指導教師交流、研討。
青藍工程師徒結對方案3
一、指導思想
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化成長，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向師傅、名師型教師方向發展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。
二、組織機構
組長：xx
副組長：xx
成員：教導處、教科室成員及各教研組長
三、工作重點
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業發展、關注學校的發展。
2、引導青年教師了解我校的辦學理念、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的.思想，確立為教育事業終身奮斗的思想。
3、引導青年教師加強教育理論和業務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在教研組研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內每人一堂精品課等多層次的教學活動中展現自己的風采。
四、工作要求
（一）青年教師方：
1、主動自覺地向師傅教師虛心求教，努力學習師傅教師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與師傅教師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。
2、認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、鋼筆字、普通話的基本功；備課、上課、質量分析的基本功；信息技術基本功；課程開發與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。
3、提前一周備課，要寫詳案，教案提交師傅教師審查。按師傅教師的建議修改后的教案上課，課后進行有效反思。
4、徒弟每學期聽師傅教師的課不得少于10節，并在聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得，聽課心得用學校統一印制的聽評課心得專用紙書寫，每學期至少3篇，期末把聽課記錄連同聽評課心得一同上交。（交聽課記錄、聽評課心得）
5、每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅教師幫助備好課，并邀請師傅教師聽課評課，并寫出匯報課的教學反思，上課后留好教案，學期末匯報課教案連同教學反思一同上交。（匯報課教案、匯報課教學反思）
6、每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得，寫在業務學習本上。
7、每學期有全面的學習與工作總結，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。學期末上交一份學習與工作總結。（學習與工作總結）
（二）指導教師方：
1、樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。
2、每學期通過不同方式審閱徒弟的典型課教案至少2篇，并在徒弟教案上批注、修改，提出建議，有署名和日期。
3、師傅教師每月聽徒弟1-2節隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在聽課本上作詳盡的記錄和評價，期末上交聽課記錄及1篇聽評徒弟的課心得體會。
4、師傅教師每學期至少為徒弟上2堂示范課；接近學期末指導徒弟開設一堂較高質量的匯報課。期末上交一篇示范課教案及教學反思。
5、認真總結師徒活動，每學期上交師徒結對工作總結，包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。期末上交一篇指導與工作總結。
五、評價措施
1、教導處每學期末進行檢查反饋。
2、對完成任務的指導教師與青年教師，在學年末學校將依據上交材料情況、教學常規檢查情況、匯報課質量、教學成績評出優秀師傅教師、優秀徒弟，頒發證書，并給予適當獎勵。
青藍工程師徒結對方案4
一、指導思想
為加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師更快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長，形成我校教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，為學校打造一支師德高尚、業務精湛的'師資隊伍奠定基礎。
二、領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
三、結對對象
導師：擁有豐富教育教學管理經驗的優秀教師、優秀班主任
徒弟：學校新入職教師
結對名單：
四、活動安排
（一）時間：20xx年9月12日16時00分
（二）地點：厚德樓三樓小會議室
主持人：祁鋼參加人員：相關處室、結對老師
攝像：
活動報道：
五、活動流程
儀式第一項：祁鋼副校長公布結對名單，解讀“青藍工程”的目的意義；
儀式第二項：往期導師、徒弟代表發言；
儀式第三項：本期導師、徒弟代表發言；
儀式第四項：導師上臺，領導頒發聘書；
儀式第五項：相關處室介紹“青藍工程”具體職責；
儀式第六項：徐建平校長、金松偉書記分別作指導性總結。
青藍工程師徒結對方案5
一、指導思想
開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮學校骨干教師和名師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內迅速適應并卓有成效地開展工作，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件，全面推進學校師資隊伍建設。
二、結對對象
藍方（師父）:擁有豐富教學經驗的教師，各級骨干教師、名師等。
青方（徒弟）:新畢業分配到我校，教齡或班主任工作在5年以下的教師，從事本學科本學段教學不足5年的教師。
三、結對期限
青藍工程以師徒結對為基本形式，結對期限為一學年。每學年初舉行一次結對儀式，以學期為單位進行總結評比。
四、本期主題：
薪火相傳前路有光
五、培養目標:
1、自覺遵守教師職業道德，培養自己的職業自覺，樹立主人翁意識，認真履行崗位職責。將自己的才華、創造力融入學校的發展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯系，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維;抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。
3、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。具有扎實的教學基本功，即教學設計基本功、語言表達基本功、多媒體教學基本功;板書基本功。
4、較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。
青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業型、實踐型的教育者。要建立和培養自己的教學主張。通過一段時間的努力，使青年教師具備獨立教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師，再經過一段時間努力，形成自己的.教學風格，具備較強教育科研能力，且逐步成為學校的教學骨干。
六、具體要求:
1、對師父要求:
(1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
(2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念，。
(3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每月重點審閱每位徒弟2節備課教案（在教案上，簽注指導意見，供檢查)。
(4）每月聽徒弟的課不少于4節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，(記在聽課本上，供檢查)學期末上交備查。
(5〉認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每月重點審查批改情況至少2次。
(6）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。每月指導徒弟上一節校級匯報課，并認真進行評課議課，做好記載。
(7）每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學文章（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），并寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。
2、對徒弟要求:
(1)在師父的指導下，對自身的教學情況和業務水平進行認真分析，制定個人成長計劃，并在指定時間內上交。
(2)認真備課，主動求教，積極參加各級教研活動，在活動中要有發言，每學期不少于10次，并做好記錄。
(3)主動聽師父的課，每周至少2節，聽課要認真記錄，并寫出教學反思，記錄在聽課筆記上供檢查。
(4)每學期3節匯報課，課后虛心聽取意見并寫好教學反思。.
(5)積極參加各級各類競賽活動。
(6)平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結1篇，教育教學文章1篇（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），主題分享1次。
3、對其他青年教師的要求：各級各類的各種優質課、論文、案例等競賽活動都要積極參加，每學期一次匯報課，一次主題分享。
七、檢查與考核：
成立評價檢查小組，每月對青年教師的政治思想;教學能力;科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查。每學期對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。
檢查項目：
1、聽課節次;
2、檢查指導教案節次;
3、檢查每周指導的原始記錄;
4、指導教師評語;
5、教學反思
6、主題論壇、閱讀分享、教育教學與科研論文;
青藍工程師徒結對方案6
為了加快青年教師成長的步伐,加大青年教師崗位成才的力度,進一步發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進新老教師之間相互學習,促進每位教師的再提高,培養出校級及更高層次的名師,我校決定以青藍工程為依托,以師徒結對為基本形式,提高青年教師教育教學水平,切實推進我校的素質教育,全面提高學校的教育質量,經討論協商達成以下協議:
一、師徒雙方職責
（一）指導教師（藍方）——師傅
1.制定有針對性的`培養方案,對徒弟提出明確具體的要求,指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃,并經常檢查計劃的執行和落實情況.
2.言傳身教,幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養.平時在鉆研教材,備課上課,批改作業,課外輔導等各個環節,幫助徒弟提高業務水平,使他們盡快在教育教學工作中做出成效.在聽課、評課中了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足,要毫無保留地對結對教師進行指導,幫助他們逐步形成自己的教學特色.
3.每周指導結對教師備課1次；師徒間每學期互相聽課各不少于6次；每學期指導結對教師上公開課1節；每學期指導結對教師獨立完成一篇教學論文,或者一篇完整的教學設計.
4.在徒弟參加各級教育、教學活動（如展示課、匯報課、公開課、評優課、翻轉課堂）時,師傅應幫助指導徒弟設計教、學案,完成上課任務.
5.每一個學期末對徒弟做出一次書面綜合評價,包括聽課情況、指導效果、存在的問題等,提供相關活動的材料,并交學校教務處.
（二）結對教師（青方）——徒弟
1.熱愛本職工作,履行教師職責,自覺執行師德標準,遵守學校規章制度,養成良好的職業習慣.在指導教師的幫助下,周密制訂專業成長和教學計劃,并認真執行.
2.尊敬師傅,虛心請教,主動爭取指導老師的幫助,有疑必問.認真鉆研教育教學理論,認真執行教學常規,包括從備課、上課、作業批改、講評到編寫試卷、撰寫論文、制作課件、組織課堂教學等方面,積極參加各種教育教學活動,積極參加教研活動和集體備課活動,積極參加學校的各項競賽和研討活動,樂于和師傅交流,研討,盡快學會與他人合作.不斷提高自身的各項業務素質和水平.要求每星期主動找師傅請教備課以及對教學的具體安排.
3.師徒間每學期互相聽課各不少于6次.在組內進行一次課堂教學匯報活動（執教一節翻轉課堂）,評課后須認真總結、反思.認真探討并積極改進教學方法,不斷提高自身的業務素質.努力提高課堂教學效果,提高教學質量.
4.每學期結束,至少要獨立完成一篇教學論文,或者一篇完整的教學設計.每學期末對自己的成長歷程撰寫一份書面匯報總結.
5.結對教師如果在參加區級評優課中獲得一等獎或執教區級以上公開課,可以提前退師.
二、雙方信守事項
1.師傅必須做到:真誠、細致、毫不保留,要勤聽、勤導、勤評、勤示范.
2.徒弟必須做到:虛心、誠懇、學而不厭,要勤看、勤學、勤問、勤練功.
3.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職,達不到職責要求的,將在年度考核中扣除相應績效分.指導教師聽一節課視為備一節課,并計入學期工作量中.
4.雙方都要積累過程性資料,并于學期結束上交學校教務處.
此協議一式三份,師傅、徒弟、學校各一份,經師徒雙方簽字和學校蓋章后生效,有效期為一年.
青藍工程師徒結對方案7
青年教師是xx小學教育可持續性發展的力量所在，希望所在。為發揮名師、學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶的作用，加大對青年教師的培訓培養力度，幫助青年教師不斷提高教育教學水平和教科研能力，激勵青年教師快速健康成長、脫穎而出，促進青年教師成為學校教育教學的骨干力量，推動xx小學教育更優質均衡發展、更可持續性發展，制定xx市小學教師“青藍工程”實施方案。
一、指導思想
以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師為標準，以提高青年教師的教育教學水平和教科研能力為目標，以鋪路子、搭臺子、壓擔子等措施為抓手，以改革創新為動力，促進青年教師健康成長，脫穎而出。
二、實施對象
青：年齡在40周歲以下的青年教師均為實施對象。
藍：各級名師、學科帶頭人、骨干教師
三、工作措施
（一）加強組織領導
成立xx市小學教師“青藍工程”領導小組
組長：xx
副組長：xx、xx
成員：xx、xx、xx、xx
（二）制定實施方案
各鄉鎮中心學校、教育集團、市直各小學要根據《xx市小學教師“青藍工程”實施方案》制定具體的、可操作的實施方案，一般完小也必須制定相應的實施方案，并分別上報教育局初教股、教師進修學校小學教研室。
（三）具體實施辦法
1、加強青年教師師德師風建設。把青年教師的師德師風建設作為評價青年教師素質的第一標準，健全師德師風建設長效機制，突出全方位、全過程師德養成，大力樹立宣傳優秀教師典型。教育黨委每兩年舉行一次青年教師師德師風演講比賽。落實好教師職業道德“十項準則”，在青年教師職稱評聘、推優評選、表彰獎勵中，嚴格執行師德“一票否決”，提振新時代師道尊嚴。
2、強化青年教師基本功訓練。以“三字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、一畫（簡筆畫）、一話（普遍話）、一技能（信息技術應用）”基本功訓練為重點，通過練、展、評、賽等形式，強化青年教師的教學基本功訓練。
3、開展“以老帶新”師徒結對活動。以各級“名師”、骨干教師和學科帶頭人為導師，以40周歲以下青年教師為徒弟開展師徒結對。師徒結對要明確師徒的義務職責（附件1），導師做到“三帶”（即帶師德、帶技能、帶特長），青年教師做到“三學”（即學為人、學理念、學本領），各校要把“名師”、“教壇新秀”、骨干教師和學科帶頭人帶徒工作落到實處，各校要簽訂“青藍”合同，并有相應的.考評辦法。各校落實情況納入校長工作績效考評和名師工作考評。
4、搭建青年教師成長平臺。市教育局、教師進修學校每年開展一次以上青年教師課堂教學評優或學科素養大賽、舉行一次青年教師論文征集活動、舉行一次青年教師教學基本功比賽。以評和賽促提升。適時組織舉辦青年教師技能、技藝展示活動，讓青年教師出彩。
5、建立青年教師成長激勵機制。教育局每年評選表彰“十佳優秀青年教師”、“十佳教學能手”并頒發證書和獎品。對獲獎青年教師在職稱評聘、選拔任用給予優先考慮。落實“教壇新秀”待遇，發揮“教壇新秀”的示范、引領作用。
6、建立青年教師考評機制。各校要建立青年教師成長檔案，詳實記錄青年教師成長歷程。進校教研員要加強對青年教師的專業成長的跟蹤指導，教育局要加強對各校落實“青藍工程”的工作督導，并納入校長績效考評。全力推進青年教師快速健康成長，脫穎而出。
7、提升青年教師的教科研能力。高度重視青年教師的學習，市教育局通過為青年教師送教學刊物、送專著、編優秀學習隨筆，開展讀書沙龍活動，促進青年教師向深里學、往實里學，夯實青年教師教科研的理論基礎。以“教壇新秀”為骨干，成立__市“青年教師工作室”，提升青年教師的教科研能力，確立青年教師專業成長和教科研能力提升研討課題.
8、加大青年教師的研訓力度。各“教研共同體”、各小學要高度重視青年教師的研訓工作，加強校本培訓。市教育局、進修學校要有計劃、有目的、有針對性地通過“請進來、走出去”的方式，加強青年教師的集中研訓，提高研訓的針對性、有效性、實效性，努力提高青年教師的教育教學技能，促進青年教師的專業成長。
9、加強青年教師政治引領。加強黨對青年教師的領導，以“鑄師魂”為抓手，在青年教師中廣泛開展新時代中國特色社會主義思想的學習，讓青年教師深刻理解其科學內涵和精髓，用新思想、新理念武裝青年教師的頭腦，提高青年教師的政治站位，錘煉作風，堅定信仰。各校黨組織要高度重視青年教師的發展黨員工作，把又紅又專的青年教師吸收到黨組織，壯大學校黨組織，增強黨組織的戰斗力。
10、落實“青藍工程”經費保障。市教育局每年安排專項經費，保障各項活動的順利開展，保障“青藍工程”順利實施。
青藍工程師徒結對方案8
本學期，我校繼續實施藍色工程，為了提高教育教學質量，提高教師整體素質，發揮教師之間的傳播、幫助、作用，促進相互學習，有效促進教師專業知識技能的發展，不斷提高教育教學水平和專業素質，我和周曉英老師，為了進一步明確職責，增強責任感，現制定教師配對活動教師指導計劃。
一、具體措施
1、教書育人，以身作則，熱愛學生，熱愛教育，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為學徒樹立榜樣。
2、向學徒介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，開闊視野，不斷豐富。
3、每月不少于兩節學徒課。認真記錄講座，按照好課的評價標準認真評價課程，評價優缺點，做好評價記錄，寫指導意見。
4、認真指導學徒備課，認真查教案。不合格的教案不允許上課。每學期重點審核學徒備課教案，給予認真指導。
5、每學期指導徒弟上一堂小組或校級公開課或匯報課。
6、寫好─師徒結對總結。
二、在師徒結對中，我努力做到
1、主動工作，帶頭領導。通常嚴格要求自己，一切都做好學徒的領導作用，做一面會閃光的鏡子。作為一名大師，我總是先考慮，積極領導，以不知不覺地影響學徒。
2、給點時間，留點空間。徒弟有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的'老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統，設計教案不夠靈活，徒弟通常在教學方法上銳意創新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。
總之，通過開展“青藍工程”結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
青藍工程師徒結對方案9
一、指導思想
實現學校可持續發展，關鍵的是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我校以創“小班化實驗和新優質初中創建”為契機，充分發揮校園骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質。
改變師徒結對只針對徒弟的做法，對學校“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的.規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。
2、著眼于長遠，分層次，分目標。
改變“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。
3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。
三、結對安排
丁正平老師和肖香老師結對；周孝連老師和朱麗老師結對；鐘芳芳老師和李祥宇老師結對；楊鵬老師和李婷慧老師結對；周爽老師和仇偉明老師結對；楊群老師和楊健老師結對；朱春巧老師和李奇老師結對；吳春花老師和李昕老師結對吳江老師和徐超老師結對；徐梓林老師和周建老師結對。
四、結對原則
1、自愿與統籌相結合。
2、短期與長期相結合。
五、結對目標
（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其一年內迅速入門到自己的教育教學工作。
（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。
（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為市區級骨干教師。
六、基本職責
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。
七、崗位職責
師傅：
1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、每學期聽徒弟課不少于5節，認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟5篇以上教案，給予悉心的指導。
4、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。
5、每學期師傅至少開出一節示范課供徒弟學習。
6、按要求寫好帶徒心得或體會。
徒弟：
1、認真備課，主動請教，每學期至少上交5篇教案讓師傅給予指導。
2、每學期至少向師傅開課3節以上，請師傅給予指導。
3、徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，及時上交一份研究材料，年度結束時寫出研究報告。
4、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。
5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課5節，認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。
八、管理與考核：由教導處、教研組共同管理與考核。
1、強化目標考核：多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。
2、實行動態滾動管理：提倡立體式、多層次的動態培養模式。建立師徒結對博客群，每一階段師徒結對工作要及時總結發布，在共研共享的基礎上，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程。年終納入教師綜合考評，作為晉級、評優的依據。
青藍工程師徒結對方案10
(一)被指導青年教師情況概述
xx，女，擔任九年級1班語文教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在學校所學知識靈活運用于課堂，深得家長及學生們的喜愛。
(二)青年教師培養目標
力爭“五年成為骨干教師”。
(三)青年教師培養措施
1、備課指導
牛課欽老師第一次教初三，為避免教材不夠熟悉帶來的弊端，我會主動和她研討教法學法，主動出練習題，幫她防患教學上容易出現的問題，通過“師徒同課異構”，“徒弟聽師傅的隨堂課”等活動，指導其如何備課，如何處理教學中的細節，如何駕馭課堂。二人共同備課商量好教學內容及教學方法后，牛老師再去上有準備的課。
教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創新，有個性與特長。這是年輕所賦予她們的特點。而作為我，要引導牛欽老師找準自己的特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
2、開課研討
經常開示范課，每學期師傅、徒弟要聽對方8節課，每次聽課后與牛欽老師討論成敗之處，互相取長補短，共同進步。我的指導對于牛欽老師的成長是外因，成長的內因也不能忽視忽視。因此，我打算引導她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學生的心。作為從教三年的教師，我引導她要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。
3、督促理論學習
推薦一些教育教學類書籍雜志，尤其是有關語文學科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。引導牛欽老師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。
4、撰寫論文及反思
引導牛欽老師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養成習慣。在教育教學工作中，指導牛欽老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當她持之以恒地思，日積月累地著，相信牛欽老師的'教育教學感悟會越來越深刻，越來越理性。督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文，以備今后的提高與完善。
總而言之，在學校給予厚望的青藍工程中，我會傾注我的心血和汗水，爭取圓滿完成學校交給我的任務，不辜負學校的期望。
青藍工程師徒結對方案11
甲方：師傅 老師
乙方：徒弟 老師
結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：
一、 甲方承擔的職責：
1． 教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。
2． 經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。
3． 每當徒弟所帶班級開展活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。
4． 督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。
5． 關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的'環境。
6． 指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。
二、 乙方承擔的責任:
1．熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《內鄉實驗高中班主任常規工作量化考評辦法》，力爭在一個學期中四次測試中榮獲一次優秀班主任工作稱號。
2．經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。
3．開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。
4．正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。
5．經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。
6．在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。
三、學校評價考核:
1．督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。
2．不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。
3．學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。
4．每周開展常規管理的評比活動。
5．每學期至少要做到六個“一”：
①制訂好一份班級工作計劃。
②培養好一支班干部隊伍。
③建立一個良好的班集體在四次評價中獲得優秀班集體。
④師父上好一節主題班會公開課。徒弟每月聽一次師父的班會課。 ⑤每周撰寫一份工作案例。
⑥寫一篇德育論文或班主任工作經驗總結。
6．對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：
1一學期內能勝任班主任工作。 ○
2一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。 ○
3徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。 ○
甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為內鄉實驗高中美好明天而奮斗。
本協議自簽訂之日起生效。期限為20xx年9月—20xx年7月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。
甲方（師傅）簽名：
乙方（徒弟）簽名：
政教處主任簽名：
青藍工程師徒結對方案12
一、活動目的
目的'是使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平、教科研能力和管理水平，建設一支高質量師資隊伍，使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠、能力高強、學識高深、言行高雅”的“五高”教師，使他們真正的融入寨橋初中教師隊伍，成為寨中人。
二、活動時間
20xx.9.12中午
三、參加對象
周鋒、魏麗芬、湯建峰、邵向陽、符立新、鄧和平、靳靈靈、柏敏花、朱秋菊、朱江、朱玉香、陶玲、張敏、錢文棟
四、活動過程
（一）20xx年師徒結對的徒弟陶玲老師和師傅張敏老師與錢文棟班主任說說一年來的感悟和收獲。
（二）魏校長宣讀師徒結對老師名單。
（三）魏校長和湯校長向兩位輔導教師頒發聘書。（拍照留念）
（四）柏敏花、朱秋菊和朱玉香三位師傅發言。
（五）師傅給徒弟贈書（拍照）
（六）請徒弟發言。
（七）教務處符主任和政教處邵主任分別宣讀師傅和徒弟的職責。
（八）有請師傅和徒弟一起簽訂協議合同（師傅在徒弟的兩側），本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存學校。（拍照）（所有參加者拍照）
（九）魏校長對師傅和徒弟提點建議和要求。
（十）周校長講話。
（十一）宣布活動結束。
青藍工程師徒結對方案13
為促進青年教師快速、健康成長，推進學校教育教學質量的提高，發揮骨干教師、老教師傳、幫、帶的積極作用。這學期學校決定啟動以“以老帶新、以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為確保“青藍工程”取得實效，特制定本實施方案。
一、明確目標
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡1年以內的青年教師均為培養對象。
1、引導新教師做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
2、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。
3、實行師徒結對，我們對每位新教師配備1位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作及班級管理等工作中進行傳、幫、帶。
4、建立學校考核制度，通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。
二、參與對象
藍方：學科帶頭人、骨干教師、教研組長以及具有豐富教學經驗的熱心教科研工作的教師。
青方：近三年參加工作的青年教師及招聘教師
三、結對時間
兩個學期
四、師徒的義務職責
1、師傅職責：
做到“三帶”：
帶師德——敬業愛崗，無私奉獻。
帶師能——教育教學與教育科研的基本技能
帶特長——結合自己的教學特色，起好幫帶作用
2、徒弟職責：
做到“三學”：
學做人——教書育人，為人師表。
學理念——學習教育教學理論，樹立先進的教育理念
學本領——熟練掌握教育教學和科研的基本功
五、職責分工
總要求：傳師魂、樹師德、練師能。
（一）關于師傅（藍方）
1、師傅的資格條件：師德高尚，敬業樂教，具有豐富的'教育教學經驗，校級以上學科帶頭人、骨干教師。
2、師傅職責
（1）指導幫扶對象盡快進入教師角色，盡快熟悉和掌握教育教學規律及學校常規工作。
（2）指導幫扶對象備課，每月師徒共同備課不少于一課時，每學期不少于4課時，每月底交一份師徒同備教案到教導處檢查存檔。
（3）上好示范課，每學期不少于2節。
（4）定期聽評幫扶對象的課，全學期不少于4節，期末將聽評課筆記交到教導處檢查。
（5）指導幫扶對象參加完成各級各類教學比賽、課題研究、論文論著、總結反思、班務管理、學生活動等。
（6）指導幫扶對象開展教育教學研究，使其形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。
（7）在幫扶對象職稱評聘評優評先的過程中，為有關科室提供參考意見。
（二）關于新教師（青方）
1、虛心求教。虛心向師傅學習，親其師，信其道，以師傅為榜樣。與師傅一起備課，積極聽師傅示范課，一學期不少于4節。
2、積極邀請師傅聽自己的課，認真聽取師傅的意見，提高課堂教學水平，積極向師傅匯報教學反思，每學期上匯報課不少于2次。
3、在師傅的指導下備課，每月完成師徒同備教案至少一課時，每學期不少于4課時，每月底交一份教導處檢查存檔。
4、在師傅的指導下開展學生活動，每學期不少于一次，并做好相關記錄，期末交德育處處檢查存檔。（班主任）
5、積極參與班務管理，學習師傅班務管理經驗，與班主任、科任教師共同營造良好的班風學風。
6、積極參與課題研究，撰寫教育教學論文，總結經驗反思，勤做讀書筆記，每學期上交一份幫扶心得。
7、積極參加各種教學競賽，在競賽中鍛煉提高。
8、善于創新，勇于實踐，用激情點亮青春，用責任塑造人生，在追求中成長，實現教師職業價值和人生價值。
六、工作要求
1、充分認識”青藍工程”的重要性。
“結對幫扶”的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。
結成師徒對子，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，師徒共同進步，達到了雙贏的目的。
充分利用學校現成資源，通過“師徒結對”可以把校內的這種優秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成青藍教師共同成長局面。
2、強化措施。
學校要按照”青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意，指導期為1學年。
七、對青藍工程的過程管理
1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。
2、加強對實施過程中的抽查，評比，謹防走過場。
青藍工程師徒結對方案14
以學校新五年發展規劃為引領，根據區創全三年行動計劃、市文明校園創建的要求，圍繞區教育現代化、信息化、國際化和個性化四化教育要求,在學校“崇德敏智”育人目標引領下，整合我校重點發展項目，以學科梯隊建設為核心，努力構建學校敏智教師文化，建設一支“師德高尚、業務精良、科研先導、教學有方”的高素質教師隊伍，堅定教育理想，追求卓越發展，明確職責，進行專人培養，開展骨干教師師徒結對活動，發揮骨干教師的影響力和輻射力，加快學校青年教師的成長。
一、領導小組：
金建芳、彭春花、朱玲芳、范華蕓、金海紅
二、師徒結對安排：
三、帶教雙方職責：
（一）學科類帶教：
1、帶教老師職責：
（1）認真鉆研教材，認真設計教案，深入研究教材教法，注重學生發展，靈活調控課堂，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展課堂教學研討、備課、教學反思、論文、案例的撰寫等教育教學指導活動。
（3）每學期參加一次課堂教學研討或展示活動，給徒弟的成長搭設舞臺。
（4）每周聽徒弟上課或說課1次。堅持每月查閱、指導徒弟備課、作業情況。
（5）帶教期滿，從徒弟政治思想、課堂教學、個人教學素養、個別輔導、教育能力等方面作出評價意見。
2、被帶教教師職責：
（1）認真鉆研教材，在師傅的指導下認真備課，設計教案。
（2）虛心聽取師傅的`評課意見，積極改進自己的教學方法，提高教學設計的能力。
（3）主動和師傅開展教學交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。每月認真完成教學任務和學習任務（教學后記、教學反思等）。
（4）每學期參加一次“教學節”的展示活動，內容包括課堂教學、說課、評課等等，第一年參加工作的新教師上匯報課一節。
（5）認真記錄每次指導活動情況，在帶教期間，撰寫教學論文、案例2篇。帶教期滿，完成學習小結。
（二）班主任工作帶教：
1、帶教老師職責
（1）主動關心青年教師在思想政治、師德修養、職業道德和行為規范等方面的學習和提高。
（2）指導青年教師了解班主任工作的基本要求與職責，對被帶教教師的班級管理提出指導性的意見，幫助其解決實際問題，每天有交流。
（3）指導青年教師寫好學期工作計劃和學期工作總結。
（4）指導青年教師：溫馨教室的創建、班干部工作指導、衛生保潔、午餐管理、后進生的管理技巧、家長會、主題班會等等作具體指導；并作好指導記錄。
（5）學期結束寫一份對所帶教班主任工作的鑒定意見。
2、被帶教教師職責
（1）在帶教老師的指導下努力學習教育理論，提高自身的思想政治水平、師德修養。
（2）在帶教老師的指導下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）寫好學期工作的計劃和總結。
（4）青年教師開一節主題班會公開課，并附詳案。
（5）學期結束交一份學生個案分析，請帶教老師審閱。
（6）學期結束交一份班級情況分析，被帶教小結，請帶教老師審閱。
（三）教輔類帶教：
1、帶教老師職責
（1）主動關心徒弟在思想政治、職業道德和行為規范等方面的學習和提高。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展工作研討，操作指導。
（3）帶教期滿撰寫一份所帶教著的鑒定意見。
2、被帶教者職責
（1）在帶教老師的指導下努力學習各項教育相關理論，提高自身的素養與服務意識。
（2）虛心聽取師傅的指導意見，積極改進自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主動和師傅開展工作心得交流，認真完成日常工作。
（4）帶教期滿撰寫一份學習總結，請帶教老師審閱。
四、帶教考核
學校對帶教工作做好指導、支持工作。帶教者對被帶教教師進行學年度考核評價。學校根據帶教老師和帶教者的工作實績和具體表現，對帶教者和被帶教教師做好考核工作，并根據學校考核方案，進行一次性帶教獎勵。
青藍工程師徒結對方案15
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。兩位老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學習計劃如下：
一、教育、教學：
教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發孩子潛能，讓孩子們在快樂中學習。
在常規教學工作外，我要積極地向她們學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽兩位老師的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學環節。有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。
在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的游戲，激發學生學習語文的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
在作業批改方面，做到每次留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時復批。
在師生關系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關系，才能更加有助于教學工作的順利進行。
二、師德修養：
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，在有經驗的.兩位老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生。與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與同學們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思：
兩位老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的教學工作中要不斷地向兩位老師學習。加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。
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