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“晨誦、午讀、暮省”方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的“晨誦、午讀、暮省”方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“晨誦、午讀、暮省”方案1
指導思想：
為建設書香校園的閱讀文化，拓展學生閱讀量，計劃開展“晨誦 午讀 暮省”活動。
“晨誦 午讀 暮省”倡導回歸樸實的生活方式，立足實際提高學生文化素養，豐富知識底蘊，營造“書香校園”。本學期我們計劃將活動與實施素質教育、提高教學質量結合起來。以學生發展為基礎，立足本年級實際特點，在學校營造一種書香氛圍，豐富學生語言的積累，促進學生口頭表達能力、閱讀理解能力與寫作能力的提高。培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓師生浸潤在書香的生活里，以生為本，力爭讓活動融入孩子當下的生命，引領一種輕松的學習方式。預期達到的目標：
1、引導學生養成想讀書、樂讀書、易讀書的好習慣。
2、用普通話正確、流利地進行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。
3、提高學生閱讀能力、表述能力、寫作能力、欣賞能力。
4、通過《國學經典誦讀》等經典著作，詩歌、散文、童話、歌謠、自然科學知識等等一些作品，培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀，塑造學生健全的人格、良好的心理品質，提高學生對自然科學的認識。活動內容以及要求：
一、晨誦：
1、“晨誦”的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富學生當下的生命，特別強調所選詩歌等是以學生當下的經驗所能夠感受到的。
“晨誦”開展的關鍵，一是選好內容；二是訓練習慣。
晨誦時間安排：每天早上7：10-7：50；
2，誦讀的內容根據學生的心理特點變得多樣性化，針對不同年級孩子的特點，選擇不同的誦讀材料，采取多種形式，豐富晨誦。“晨誦”的內容應該符合兩個標準：二是有用的；三是經典的。經典詩文應具有趣味性、持久性、朦朧性，誦讀最重要的功能是積淀，因此，對孩子們誦讀詩文之中的一知半解，朦朦朧朧的現象是允許存在的。同時，要防止急功近利，給孩子們太大的精神壓力。晨誦具體要求：
1、各班教師在指導學生誦讀前，做好指導前的準備工作，做到自己能理解，背誦相關內容。教師帶著學生晨誦，注重讀法的指導，進行有效閱讀并以多種形式誦讀，發揮音樂的渲染，喚醒學生的情感。
2、各班確保誦讀時間，引導學生誦讀指定的教材內容，不得利用早讀時間學習其他內容。
3、采取多樣的晨讀方式，調動學生的讀書興趣。
晨讀，需要合理地組織安排，不可放任自流。在讀的過程中，教師放下手中的事，集中精力對學生相應引導。避免讀破詞句、唱讀、無表情讀等，要適當的指導，如停頓、輕重、緩急，語氣等等。朗讀形式的多樣化，適當地創設情境，創設氣氛讓學生愿讀、樂讀、爭著讀。提倡的是師生同讀，一個愛讀書的.老師一定會帶出一個愛讀書的班級
4、及時檢查，以便引導學生調整自己的讀書態度。
教師在分配任務的前提下，應及時對學生的晨讀情況進行督導和檢查。
5、培養和發揮班干部的積極作用。在班上安排較負責任的晨讀小組長，每天由小組長具體負責。他們一般是語文基礎較好，發音較準確的學生。他們可以在早讀課上起主導作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務，負責晨讀的班干部進負責督促指導。教師在指導小組長時，由扶到放，慢慢培養學生的管理能力。
二、午讀：喚醒生命的美好與神奇。
一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎，通過推進師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會走向崇高，是我們的夢想。午讀，代表的是整個學生階段的非科學性質的閱讀，核心內容就是閱讀屬于他們自己的書籍。
午讀安排：中午的13：20——13：38
三、暮省：讓反思成為學生的日常生活方式
暮省，指的是學生每天在完成學業以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。教師與學生用日記記錄自己的成長，師生之間用詞語相互激勵、撫慰，這就使暮省成為一種日常工作的生活方式。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實是站在自己的肩膀上攀升。“行動就有收獲，堅持才有奇跡”，教師與學生要學會堅持記錄自己的生活。在這個意義上的暮省，其實更強調意志的訓練。當然，意志的訓練雖然重要，但暮省的方式方法同樣也非常重要。
暮省時間安排：晚上睡覺前。
四、主要措施：
1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，涉及面廣，參與人多，要認真做好宣傳工作，利用廣播、板報、班會、校會等形式大力宣傳“晨誦、午讀、暮省”活動的重要性和現實意義；形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推進活動順利開展。
2、明確責任，狠抓落實。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，時間跨度大，三項內容并進，活動難度大。因此，各班級在學校統一布置下，安排幾名班干部具體負責此項工作，明確目標，落實工作職責，切實把這項活動抓實、抓好、抓出成效。學校教導處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時檢查，并定期從各班抽出一部分學生進行檢測，對各班的開展效果進行評測。
3、嚴肅讀書時間，任何人不得做與讀書無關的其它事情，如收繳作業、打掃衛生等。
4、創新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，班級根據具體情況，利用課余時間，采用不同形式落實此項活動。學校每學期將組織全校性的經典背誦、美文誦讀、讀書征文比賽等活動。評選出優秀讀書班級及優秀讀書個人，以點帶面，激發學生的讀書熱情。
5、強化督查，力求實效。學校對各班級開展此活動的情況要加大督查力度，及時了解和解決在活動過程中出現的困難和問題，確保此項活動順利開展。
“晨誦、午讀、暮省”方案2
書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優良傳統。讀書可以開拓視野、啟發思維、點燃思想的火花、培養高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質，打造特色學校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。
一、指導思想
以黨的十八大關于“開展全民閱讀活動”和十二屆全國人大三次會議關于“倡導全民閱讀，建設書香社會”精神為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，深入推進優秀傳統文化進校園，進一步提高全校師生的'人文素養，全面提高學校的教育教學質量，凸顯我校“活力育人、沐浴書香”的辦學特色，營造“書香校園”，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1、讓晨誦午讀暮省成為教育教學中不可分割的一部分，讓老師、孩子在閱讀中收獲、成長，愛上閱讀、愛上經典。
2、有計劃地開展晨誦午讀暮省活動，使學生真正在每天的經典閱讀中陶醉、成長，真正增加積累，豐富情感。
3、豐富學生的心靈，讓經典成為孩子穿越生命，積淀情感的快車道。讓每一個孩子都擁有一顆博愛而豐富的心靈。
午讀——每日中午13:30-14:00學生安靜閱讀自己喜愛的書籍；
暮省——每周寫一篇讀書心得。
三、晨誦、午讀、暮省內容安排。
1、晨誦：古典詩詞、兒歌與兒童詩、現代詩歌等。
2、午讀：繪本、童話故事、中外名著等。
四、活動要求
1、全體教師要統一思想，提高認識，認真開展好此活動。
2、全體教師要發揮示范引領作用，給學生做好榜樣，帶頭讀書。
3、各班要指導學生充分利用節假日、休息日，讀萬卷書、行萬里路，做到知行合一。
“晨誦、午讀、暮省”方案3
20xx年上學期，是我們小學深入推進“新教育實驗”的第一個學期。為了扎實推進新教育兒童課程，確保真做新教育、做真新教育，在總結前期嘗試試點經驗的基礎上，特制定本學期晨誦、午讀、暮省實施方案。以下為“具體安排”部分：
三、具體安排
（一）晨誦安排
1、每周二、五的早晨7:30—8:00為晨誦課。
2、每班安排一名認真負責、書寫較好的學生為班級晨誦抄寫員。抄寫員于每周一、四下午課外活動時間到實驗室抄寫集體晨誦詩歌，然后回教室抄寫在黑板上，供第二天班級集體晨誦。
3、晨誦課上，語文教師必須要有晨誦教案。晨誦教案本學期由學校統一制定，每周一按時將本周兩節晨誦詩歌的教案交到語文組。語文老師保證在每節晨誦課前將所誦詩歌的教案抄好，熟悉流程。
4、2—6年級學生要有晨誦記錄本，各班級的記錄本式樣要統一、美觀，記錄要整潔，并進行配畫。老師要定期檢查、抽查，適時表揚，樹立榜樣。
5、學校將按計劃開展晨誦記錄本展示評比活動，評選晨誦課優秀班級。
6、學校將通過晨誦課比賽，評選晨誦課優秀老師，引導晨誦課的教學。
7、每周舉行一次主題詩配畫活動，做好展示、評比。
（二）午讀安排
1、午讀的時間為中午的12:30——13:00。
2、每周一、三、五的中午為午讀課，每周二、四的中午為練字課。午讀或練字期間教室內必須保持絕對安靜，學生在此時間必須在自己的座位上看課外書籍或練字，任何老師不準占用做作業、講題等。學生在此時間無特殊情況不準出教室上廁所或去水房打水。
3、各班班主任和語文老師要發動、指導學生購買圖書、捐獻圖書，建立班級的圖書角。語文老師要對學生所捐圖書進行審查。圖書角要配圖書管理員，負責圖書的擺放、借閱、管理等工作。
4、午讀期間圖書管理員要坐在圖書角附近負責圖書的'借閱、歸還和維持午讀紀律，圖書借閱、歸還要有專門的記錄本。
5、語文教師要在每周四、五自行安排一節讀書匯報課，以后每周的固定時間都必須上讀好匯報課，課前要進行精心準備，并指導學生做好匯報準備。
6、3——6年級學生要有統一的讀書摘抄或筆記本，進行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進行美化，養成邊閱讀邊積累的好習慣。語文老師要定期檢查，并在班級開展評比表彰活動。
7、各班每月可進行一次讀書小報展示活動。學校將適時開展讀書筆記展示評比活動，學期末將進行讀書采蜜集存檔、評比和展覽，評選書香班級。
（三）暮省安排
1、3—6年級學生必須要有暮省日記，一天一篇，日記本式樣必須統一。1年級選擇一句話日記。2年級選擇一段話日記。
2、語文老師要指導學生寫好暮省日記，對學生暮省日記進行批閱，保證每周每生日記至少批閱一次，并定期對日記進行檢查評比。
3、嘗試每周利用周末讓學生創作寫繪日記，進行一周暮省，教師要及時指導。
4、學期結束，語文老師必須上交本班的暮省日記本。
5、學校將適時開展暮省日記評比展示活動。
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