教育質量評估方案

教育質量評估方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教育質量評估方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為加強教學質量管理,不斷提高教師的業務素質和教學水平,建立完善的競爭機制,培養教師的敬業精神,加大對教學工作的投入,積極進行教學研究和教學改革,提高教學質量,根據四公鄉九年制學校學校工作計劃的要求,特制定以下評估獎懲方案。

　　教學質量獎勵：原則上下學期各投入一半經費，分別考核，上級撥款后核發到人。

　　第一部分七、八、九年級

　　一、評估項目及權值

　　評估包括班級評估和學科評估，班級、學科和教師專業發展各占40、50、10％。每一位教師基本分500分。班級和學科分別占六大項（鞏固率、Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率、平均分），其中鞏固率占10％，Ａ等率占20％、Ｂ等率20％、Ｃ等率占20％、Ｄ等率占10％，平均分占20％。

　　二、計分辦法

　　（一）學科評估

　　1、鞏固率（10％）

　　鞏固率基本分50分。以期初報名數為準，正常的轉學、復學、休學由教導處核實進行加減（本學期各班學生數為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。達到同類學校平均值得基本分50分，超過平均值不加分，每低于平均值１％扣該班班主任和每位科任教師2分×該班教師的系數。

　　2、四率（Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率）評價、考核（70％）

　　（1）Ａ等率（20％）

　　達到同類學校Ａ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

　　（2）Ｂ等率（20％）

　　達到同類學校Ｂ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

　　（3）Ｃ等率（20％）

　　達到同類學校Ｃ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

　　（4）Ｄ等率（10％）

　　達到同類學校Ａ等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

　　注：考試總分的88％以上為Ａ等、考試總分的80％－88％以上為Ｂ等、考試總分的70％－80％以上為Ｃ等、考試總分的60％－70％以上為Ｄ等。

　　3、平均分（20分）

　　達到同類學校總平均分的得基本分20％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

　　（二）班級評估

　　班級按照學科評估的項目、權值、計分辦法進行評估。平均分以學區平均值為準。班級評估與學科評估的唯一差別是：學校評估以各學科的成績為依據，班級評估以班級總成績為依據。

　　（三）教師專業發展10分。

　　1、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。

　　2、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。

　　三、評估說明：

　　1、班級和學科升降將進行相應的獎懲。

　　2、①年級名次每下降1名，該年級教師人均少投入0.05個系數的費用；②年級名次上升的按上升比例分配年級名次下降的費用；③若所有年級名次均上升，則學校另外向各年級投入：每上升一個名次人均多投入0.05個系數的費用；④若所有年級名次均下降，則所有年級教師人均少投入0.05個系數的費用，此費用留在學校。（注：各年級的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）

　　3、各學科每升降一個名次總得分加減10分，（注：各學科的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）。

　　4、學期評估不設基數，全部浮動。

　　5、七八年級政治、歷史、地理、生物，50％作為基數，50％進行考核。

　　四、獎金計算：

　　1、某教師得分＝任教學科得分+所在班級得分（任教多個學校、處在多個班級的，對應分值乘以對應系數即可）。

　　五、特殊貢獻獎（在教育質量基金中列支）

　　學生總分位列現汪洋學區前80名者，七八年級獎該班100元／生，九年級獎該班200元，教師按系數領取。

　　六、凡在期末考試、調考、高中階段學校招生考試中，弄虛作假、違規違紀的教師，視情節輕重，扣發教學獎的50％－100％。

　　第二部分1-6年級

　　為了加強教學質量管理，不斷提高教師的業務素質和教學水平，建立完善的競爭機制，培養教師的敬業精神，積極進行教學研究和教學改革，提高學校各學科教育教學質量，為了充分體現教學質量的中心地位，顯示學校領導重視教育質量的信心和決心，展示學校教師視質量為生命的信念，為了科學地激發老師們全力以赴抓教學質量工作熱情，根據四公鄉九年制學校工作計劃的要求，特制定本教學質量獎懲方案，請認真學習遵照執行。

　　1、鞏固率5%。以期初學生數為準。正常轉學、復學、休學由教導處核實并張榜公布。流失１人減2分，不保底。

　　2、單科成績30％。

　　①平均分10%。達到片區同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

　　②及格率10%。達到片區同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

　　③優生率10%達到片區同類學校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

　　④學科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。

　　3、班科配合成績（25％）

　　①年級綜合得分10％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

　　②及格率5％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

　　③優生率5％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

　　④綜合排名上升成績5%，保

　　持上學期名次得5分，與上期末全學區統考綜合得分名次比，年級在全學區同年級排名升降一名，該年級教師總分加減2分。

　　4、素質教育考核（40%）

　　（1）教師專業發展10分。

　　a、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。

　　d、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。

　　（2）學生素質考核（20分）：

　　a、音樂5：基本會識簡普（1分），會唱教材上10選一首歌曲（2分），會唱校歌、隊歌、國歌和每學期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地點考試，考核三個項目，每個項目3-5人，按評分標準打出每個人得分，以得分之和的高低計算班級得分。此項分值考核到班級所有任課教師，名列全校最后三名的任課教師每人總分扣5分（下同）。

　　b、體育（10分）：考查內容為隊列、體操、走跑步、必須開展和能夠開展的田徑、球類和校級特色活動，考試前一周公布各年級考試內容，集體考核1-2項，個人考核3-4項，以國家體育鍛煉標準計分。全班學生全部參加考試（個人項目每人不超過二項，不少于一項），按得分之和的高低計算班級得分。

　　c、美術（5分）：美術考核內容為畫畫（指定內容畫畫和自由畫畫相結合，3分）和書寫（一二三年級鉛筆、三至六年級毛筆，2分），全班參加考試，每項任選10人作為成績評比，按得分之和的高低計算班級得分。凡不用規定筆書寫者一律記0分。

　　（3）特長教學考核（10分）

　　a、過程考核（5分）：凡查實沒有按規定開展課外文娛、科技、體育、特長教學活動，每次扣0.5分，扣至-5。

　　b、結果考核（5分）：學期末進行成果展示，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。

　　（4）特別說明：①考核小組由校委會成員、教研組長、專兼任老師、特長老師、學生代表和學生家長組成，考核前按規定制定詳細的考核方案，考核過程堅持公開公平公正的原則，考核的資料長期保存，考核結束后及時張榜公布成績；②以上各項考核牽涉到班科級所有教師，班科教師要高度重視，密切配合，按課表、按教材認真上好每一節課，全面提高學生的綜合素質）。③六年級最后一學期不考試此項，得平均分。

　　5、英語按系數1均分到各年級（看年級綜合成績）按①～③參評。正式工人領取平均數的0.8—0.9。

　　6、常識學科優生率、合格率達到學校語數雙科的平均值專職教師得90%，兼職教師另獎每項各5分，每增減1分或1%加減0.1分

　　7、評比方法：按以上數據分別計算出每項得分。各項數據之和為教師個人得分。

　　教師個人領取的教學獎勵金額為：（1-6）年級總投入÷（1-6）年級總得分×個人得分。

　　8、特別說明：在監考、閱卷及組考過程中發現弄虛作假（經查實）一律記0分，并全校通報，年度考核不能評優秀；情節嚴重者報上級處理。

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