設計方案合集[8篇]
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
![設計方案合集[8篇]](/pic/00/l/b7bdb0b82_2.jpg)
設計方案 篇1
根據旬陽縣教育局安全工作要求和部署，為應對校園突發暴力事件，妥善處理緊急情況，做到遇事不驚，臨危不亂，最大限度的減少校園暴力事件帶來的損失，確保全校師生人身和財產安全，特制定校園暴力應急預案。
一、突發事件應急處理領導小組
組 長：王良
副組長；李道慶
組 員；陳世平 潘懷軍 胡元平 黃治友 徐成章 李永保 年級組長 班主任
二、應急處理
1、來人進校先電話聯系，同意后方可先登記再進校。
2、來人未經允許已強行闖入校園，門衛追趕不及，應立即電話通知值班校領導，及時將闖入者嚴密控制。
3、校內發現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公共財物，應立即采取下列處置方法：
②保衛處用哨音向全校報警。
③警聲就是命令，校長及安全領導小組成員和所有男同志立即到操場或事故現場，不得借故不來。所有女同志立即進班保護學生安全。李道慶負責
④校長等人強行制止歹徒行兇，對歹徒進行勸阻或制服，不惜自己生命，保護師生安全。
⑤為防不法份子狗急跳墻，不得圍追，可打開校門，讓其出校，可用攝錄設備或其他方式記清其特征以便交由公安機關追查。
⑥受傷學生所在年級的科任老師配合校醫立即將受傷師生送往蘭灘鄉醫院救治。
4、攝錄、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節錄像，收繳不法分子施暴兇器，保護好案發現場。（潘懷軍）
5、立即報告當地公安機關和教育局行政股，及時通知有關人或家長。
6、組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。
三、在突發事件發生后，第一個報警或首先發現突發事件的'教師，要充分利用現代化交通工具、通訊工具及時做好組織搶救和報告工作。
四、突發事件后，全校教職工要把搶救、保護學生生命安全視為第一要務，不得臨陣退怯與躲避，更不敢采取事不關己的回避手段，否則，要承擔一切嚴重后果責任。
五、突發事件后，各應急小組到規定位置進行巡邏，發現問題及時報告。各班主任盡最大努力保護好本班學生人身安全，或把學生帶到安全地點嚴加保護。
設計方案 篇2
為了更好地推動我校體育藝術2+1工程的深入開展，使廣大青少年學生走出課堂，走向操場，走進大自然，走到陽光下，走到自己喜歡的活動中，積極參加有益身心的藝體活動，掀起體育藝術活動熱潮，小學藝術周活動方案。我校決定將十四周定為體育藝術周。在這一周，我校將進行一至六年級的小足球聯賽，同時進行我校自創的紅領巾迪斯科演練及各年級的花樣跳繩踢毽比賽，還安排了學生的陶藝和書畫的特色展示。
1體育藝術周具體活動安排如下：
一準備階段：4月20日~5月20日，做好學生團隊活動器械設施的設計制作及各項目的報名和組織工作。
二體育藝術周活動階段：5月27日至6月1日，組織學生進行各種預定項目的演練和競賽。
5月27日：紅領巾迪斯科演練，一~六年級足球聯賽活動
5月28日：一~六年級各種花樣跳繩、踢毽競賽。五年級男女足球賽
5月29日：一、二年級足球射門比賽，三、四年級足球比賽。
5月30日：書法比賽，四、五、六年級長跑比賽
6月1日：各種小游戲活動，展示各年級足球冠亞軍決賽。活動總結，表彰。
三總結提高階段：6月3日~7月3日
2．根據足球聯賽情況，組織和訓練男女足球隊，并組織有計劃地訓練，準備參加區、市足球比賽。認真總結這次活動的情況，調整各種活動的具體做法，繼續開發新穎和豐富多彩的體藝活動。
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活動主題：祖國萬歲
活動目的：增強師生愛國、愛校的情感，規劃方案《小學藝術周活動方案》。以素質教育為契機、全面培養和提高全
體師生的審美能力和藝術修養，培養學生的.集體意識和個人能力。
活動時間：200９年11月9日~13日
參加人員：全體學生
活動安排：
一、藝術周活動動員
1．負責人：陸模云
2．時間：（周一）
3．地點：升國旗儀式
4．內容：明確活動內容、活動目的、活動要求，調動學生參與積極性。
二、現場繪畫比賽
1．負責人：謝友云
2．活動主題：“小畫家”愛校園
3．參賽人員：每班推選1名選手參加
4．參賽方式：現場作畫，在1個小時內完成，內容為校園一角
5．作品要求：繪畫種類不限，自帶作畫工具，作品一律畫在規格8開的鉛畫紙上。
6．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎
7．評委會成員：學校美術教師
8．比賽時間：（周二）中午11：30-12：30
9．比賽地點：美術室
三、藝術周影視作品展播
1．負責人：崔一新
2．活動主題：“小影人”愛中華
3．活動時間：（周三）下午第二、三節課
4．活動地點：各班教室通過校園網絡系統收看
5．活動內容：收看優秀、健康、向上的影視作品，評一評、議一議“我們小學生應該收看什么樣的影視作品？”。
四、工藝作品制作展示比賽
1．負責人：梅峰
2．活動主題：“小巧手”愛創新
3．參賽要求：每班上交一件作品參賽，制作工藝不限，作品應可用于展示，作品于周三前上交。
4．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎
5．評委會成員：美術教師
6．比賽時間：周四集中展示、評比
7．比賽地點：自然室
五、表彰及合唱比賽
1．負責人：龐椿弘
2．活動主題：“小歌手”歡慶祖國60華誕
3．參賽人員：各班全體學生
4．參賽要求：每班限唱一首歌曲，內容要求健康、積極向上、能夠體現民族精神。各班需指定一名指揮，并且自帶伴奏帶。參賽曲目于11月6日前上交。
5．主持人：低年級組：金程睿、楊宇飛
中年級組：王彩霞、張海卉
高年級組：徐榮榮、吉雨婷、謝琳、劉新宇
6．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎
7．評委會成員：音樂教師
8．比賽時間：周二下午低年級段，周三下午中年級段，周四下午高年級段。
9．比賽地點：多功能教室
設計方案 篇3
啞鈴是健美訓練的重要器械之一。它猶如一把錘子和鑿子，能雕塑身體的每塊肌肉。只要有一副啞鈴和一條長凳，你就能隨心所欲，進行種種健美訓練，所以對于老年人而言，啞鈴是非常適合進行力量練習的器械。各部位的訓練方法如下。
1. 下背部 站立，手持啞鈴彎腰后做直臂上舉動作(同舉重運動中的抓舉動作)(圖1)。與杠鈴相比，舉啞鈴能減少對脊柱的壓力。再者，用啞鈴做動作也更舒服。
2. 小腿部 站立，手持啞鈴進行單腿提踵練習(圖2)，比用小腿機訓練效果更好。也可腳前掌踏木板，將啞鈴放在膝蓋上(需手扶)進行單腿或雙腿坐式提踵練習。
3. 背部 用一只或兩只啞鈴做俯身劃船練習(圖3)(單臂劃船對背下部更安全些)，與杠鈴相比，能使背部肌肉增長得較快。
4. 胸部 仰臥凳上，用啞鈴做平臥推、上斜推和下斜推(圖4)，比用杠鈴做更有利于肌肉的增長，因為它能更廣泛深入地刺激肌肉。也可在俯臥下用啞鈴做多角度的飛鳥練習，以發展胸肌的各個部分。
一個很好的'練習方法是做完一組啞鈴飛鳥之后，立即做一組啞鈴仰臥推舉練習。這樣練不僅效果好，而且能減輕肩部負擔，避免運動損傷。
5. 肩部 各種形式的啞鈴練習都可發展肩部肌肉。比如，用啞鈴做側平舉、前平舉和俯身飛鳥練習(圖5)來發展肩部三角肌的中束、前束和后束。發展斜方肌可采用手握啞鈴聳肩或做直臂繞環練習。
6. 肱二頭肌 手握啞鈴彎舉(屈肘)(圖6)是許多健美冠軍用以練肱二頭肌肌“峰”的一項最佳練習。不同方式(肩關節不同屈曲或外展角度情況下)的啞鈴彎舉能使上臂更加粗壯，而且從后面看肌塊分離，清晰突出。
7. 肱三頭肌 用啞鈴做單臂或雙臂頸后肘關節屈伸(肘朝向前方)練習(圖7)，可使肱三頭肌發達。練習時可將啞鈴盡量放低，以加強訓練效果。
8. 前臂 啞鈴正握(掌心朝上)腕彎舉可發展前臂內側肌群(圖8);發展前臂外側肌群則反握彎舉。
9. 大腿 腳后跟墊塊小木板做啞鈴負重深蹲練習(圖9)，可發展股四頭肌。如果俯臥在長條凳上腳夾啞鈴做彎舉(屈膝)練習，則可發展股二頭肌。
10. 腹部 仰臥，手握啞鈴置于腦后，收腹起坐(圖10)，可練上腹部肌肉;收腹舉腿(上體不動)可練下腹部肌肉(可用腳夾啞鈴以使鍛煉強度增加)。
以上內容每次可選4～5個部位，每個部位練習8～10次，每周3～4次為宜，應量力而行。
伸腰訓練器
器械功能：主要鍛煉腹部肌肉和大腿肌肉，還可以鍛煉上肢力量、四肢的靈活性和下肢的彈跳力。
1. 直角支撐練習
練習方法：練習者坐在伸腰訓練器上，兩手抓住欄桿，雙臂支撐，成空中直角姿勢。
鍛煉效果提示：老年組2～5次，中年組3～8次。
2. 后橋練習(可伸直腿或屈腿做練習)
練習方法：兩腿伸直坐在訓練器前斜面上，兩手抓欄桿，然后向后伸腰。
鍛煉效果提示：老年組2～5次，中年組3～8次。
3. 支撐跳躍練習
練習方法：練習者面對伸腰訓練器，兩手抓欄桿，屈腿跳過，當兩腳落地后，迅速屈腿跳回原地。
鍛煉效果提示：中年組3～8次，老年組應量力而行，上肢力量差者不宜做。
4.高位俯臥撐練習
練習方法：練習者面對伸腰訓練器，兩手抓欄桿，做俯臥撐練習。
鍛煉效果提示：老年組6～12次，中年組8～16次。
設計方案 篇4
目的：
1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。
2.激發幼兒的學習主動性和積極性。
準備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。
過程：
1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的`題目，你是怎么想的？
2.引導幼兒帶著問題逐頁翻閱圖書，想一想故事里講了什么。
3.引導幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。
4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什么事？
5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發幼兒對下次學習的興趣。）
設計方案 篇5
活動主題：考試失敗后的心態調整
活動目的：培養學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。
活動準備：用調查問卷的形式列出同學們對考試的心態，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。
活動過程：
（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？
第一部分 與自我內心的對話 （主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。
第二部分 考試的形象 （主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。
第三部分 分享故事 （主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態才能成功。
第四部分 重新認識考試
第五部分 全體同學一起朗讀宣言。
結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。
班會實錄
老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？
這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態的！
（同學討論中）
（討論結束）
同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。
同學2：找同學聊天。
老師：很好的方法啊！！那么，同學們心目中又是如何看待考試的呢？
同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。
同學4：考試就像一個秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時代最后一次審判——高考。
老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！
他曾經是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態，和幾個年輕人辦起了一家網絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰過去從未接觸過的領域。他為什么能這么快調整心態，他有秘訣嗎？
另一個故事是：有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在集市的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到孤兒院，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由于孩子怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的`環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜`惜售而提升了他的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
同學們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！
（同學討論中）
（討論結束）
同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。
老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試！（看屏幕）
1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。
2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂。
3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。
失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰；失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應該注意學習方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現目標。
我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。
（全班齊聲朗讀宣言）
通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。
（班會課結束）
設計方案 篇6
教學內容：
江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級(上冊)第98~100頁"認識幾分之一"，《認識分數》教學設計。
教學目標：
1.使學生結合具體情境初步認識幾分之一，并學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。
2.使學生認識分數的各部分名稱，能正確讀、寫表示幾分之一的分數。
3.結合觀察、操作、比較、聯想等活動，豐富學生的數學活動經驗，并引導學生和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。
4.使學生體會數學來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系，進一步產生對數學的好奇心和興趣。
教學重點：
1、認識幾分之一。
2、比較分子都是1的幾個分數的大小。
教學難點：理解幾分之一的含義。
教具、學具準備：多媒體課件，長方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。
教學過程：
課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數?
一、情境--沖突
⑴把4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少?
結合學生的交流，揭示：每份分得同樣多，數學上叫做"平均分"。
⑵把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少?
學生交流，自然引出"一半"。
⑶如何用數來表示"一半"?
學生交流自己的想法，教師揭示課題：認識分數，教案《《認識分數》教學設計》。
二、活動--建構
(一)著力建構二分之一
⑴直觀感知，初步認識。
①我們把蛋糕平均分成了幾份?"一半"是其中的幾份?
結合學生的交流，教師揭示："一半"可以用1/2表示。
②這一份是蛋糕的1/2，那一份呢?
小結：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
⑵動手操作，深化認識。
①學生動手折長方形紙，并給其涂上顏色。
②學生交流各種不同的折法。
③深究：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是長方形的?
⑶觀察判斷，拓展認識。
下列圖形中(圖略)，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?
①學生交流，并說明判斷理由。
②小結：只有把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。
(二)類比遷移，認識幾分之一
⑴聯想：你還想認識幾分之一?
⑵操作：學生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。
⑶交流：你表示出了幾分之一?你是怎么表示的?
⑷深究：(選擇學生作品中不同圖形的)這些圖形的形狀不同，為什么涂色部分都能用表示?
(三)深入探究，比較分數大小
⑴引導：從學生作品中選擇同樣大小圓的和，引導學生比較得出：1/2>1/4。
⑵拓展：如果用同樣大小的圓表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小會怎樣?
學生猜測后，再結合學生自己的作品，驗證猜想。
⑶交流：組內學生用的圖形完全一樣，各表示出幾分之一?哪一個大，哪一個小?組內交流。
(四)學寫分數
⑴指導書寫：教師指導學生寫，學生書空。
⑵看圖寫數：引導學生完成"想想做做"第1題(看圖寫分數)。
(五)認識各部分名稱
⑴學生自學教材，認識分數各部分的名稱。
⑵結合，交流分數各部分名稱及具體含義。
(六)估計、比較、溝通
⑴把"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色，可以用數"1"表示。學生估計下面兩張紙條中的.涂色部分各用幾分之一表示。
⑵交流估計結果及估計策略。
⑶整體觀察，初步滲透"幾分之一"和"1"的聯系。
⑷想像拓展：如果繼續往下平均分，還可能出現幾分之一?平均分的份數越多，表示每份的分數將會怎樣?
三、應用--提升
⑴聯想：法國國旗、五角星、巧克力讓你聯想到了幾分之一?
結合巧克力圖，再引導學生從不同角度展開聯想，得到不同的分數。
⑵人體中也能找到有趣的分數。
課件演示把一歲兒童的身長(圖)平均分成四份，其中頭占身高的1/4,把現在的我的身長(圖)平均分成七份，其中頭占身高的1/7
估計：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?
學生估計,師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一
⑵估計：《科學天地》《藝術園地》各約占黑板報版面的幾分之一?
學生估計，并交流結果。
四、總結：這節課你有什么收獲?
小結：生活中的分數還有很多很多，我們要做有心人，善于用數學的眼光來觀察生活，大膽猜想，勇于探索，相信同學們會有更多的收獲。
設計方案 篇7
第一章促銷方案的設計背景
1. 選擇目標市場，準確市場定位
設計促銷目標為“XXX”女鞋，經營女鞋包括涼鞋，平板鞋，運動鞋，厚底鞋，高跟鞋，靴子等。單店位于南京仙林地區，主要的顧客群體為當地大學生群體，即將畢業或已工作的職場女性，部分家庭主婦等。
“XXX”品牌女鞋倡導為顧客著想，更好地服務顧客，努力提升自己的服務水平。現在，“XXX”致力于制作舒適，健康的女鞋，讓顧客體驗極度的的舒適感，對鞋子產生認同感。與此同時，XXX也不乏時尚，能夠在滿足女性對時尚追求的同時，感受一種健康快樂的生活方式。
2. 品牌價格分析
由于目前仙林地區經濟日益發展，各大銷售賣場在不斷增加，XXX的品牌也會不斷壯大。考慮到XXX的目標群體，其價格與同類時尚女鞋的價格相對一致。該店也可以做一些其他品牌的女包，飾品，襪子等商品的代銷，擴大單店的銷售額。
3. 競爭對手
隨著經濟的發展，本地區的鞋業處于較好的發展階段，有很大的進步空間。但在本地區，有眾多的女鞋專賣店，經營許多時尚、新穎的女鞋。這些鞋店的價格與XXX的鞋價存在著較小的'差距，因此會形成較強的競爭的壓力。
第二章促銷方案設計
1. 促銷主題及目標
主題：國慶七天樂，XXX帶給你快樂。
目標：利用黃金假期，進行大規模促銷活動，提高產品銷量，消化庫存和換季產品，刺激渠道的活躍性，并有效掌握消費者的顧客資料。
2. 促銷方式的選擇
（1）節假日前到大學校園或商場附近人流量大的地方發宣傳單，宣傳XXX女鞋的促銷策略。
（2）公交站臺制作POP展板進行宣傳活動。例如：XX路、XX路公交沿線（經過各大學校園，附近的小區，經濟開發區，火車站，長途車站等地）
（3）可以印發雜志，進行擴大宣傳。
（4）促銷策略：
國慶期間，在室外搭建促銷臺，進行戶外促銷。定價格為29、39??等。且現場贈送紅包，內有部分現金抵用券。
（5）推出團購價：一次性購買兩雙，打八五折；一次性購買三叔，打六五折。
（6）買就送：活動期間，進店購買任意一雙XXX女鞋，即送高級鞋油、鞋刷、鞋墊、襪子等。
（7）活動期間，凡進店填寫“XXX快樂資源卡”的顧客，贈送小禮品。包括畫冊、紀念筆、首飾、卡貼等。
3. 促銷預算
宣傳單數頁：500張
POP展板：50張
雜志冊：200冊
禮品，贈品等。
第三章促銷實施
1. 廠商協作
聯系廠家，做好促銷的準備，備好促銷的女鞋款式和尺碼。
2.合理的進行人員安排，要對促銷人員進行詳盡的促銷方案及細節培訓。
3.做好整理、安全的準備工作。
清潔衛生；整理庫房；培訓導購人員；陳列促銷用品；落實現場監控，促銷現場安全的把握； 保證禮品管理的有序進行等。
4.促銷結果評估
評估此次活動中促銷商品選擇的正確與否；否選擇了消費者真正需要的商品；否給消費者增添實際利益;能否處理積壓商品；銷售額與毛利額是否與預期目標相一致。作好評估總結，為下次促銷活動積累經驗。
設計方案 篇8
【摘 要】當前，建筑行業已經成為我國經濟發展的重要促進力量，但是其市場不規范、惡性競爭加劇，導致我國大部分內地的設計單位、政府部門，包括甲方對建筑方案設計的重視程度不夠。破壞城市空間、形象以及人們生活空間的劣質建筑大量出現。因此，對建筑方案設計的重要性進行闡述，引起相關部門和行業的重視很有必要。
【關鍵詞】方案設計；建筑設計；重要性
一、目前方案設計在建筑設計工作中所處地位
目前在我國大部分地區，方案設計在建筑設計行業中基本上不受重視。方案設計在設計單位相當于是骨頭工作，我們經常可以聽到這樣一句話“我們可以不收方案費”。在設計項目獎金分配的時候，方案費基本上是最少的，然而，在工作量和工作周期上，方案設計確是處于工作量最大（因為修改次數會相當多，同一個項目，方案也要做好幾個）、周期最長（一個3萬平米的非公建項目，方案階段一年的周期屬于正常），風險最大（在做方案設計的過程中，該項目突然停滯甚至被別的單位撬走更是屢見不鮮）的。因此方案設計變成了一個骨頭工作，有點資歷的員工不愿做，就只能讓不要求太多報酬，生活壓力相對較小的實習生和應屆畢業生來做了，然而，他們恰恰是最不成熟、思維最不全面的人群，出現劣質設計也就不足為奇了。和甲方談到設計費的時候他會對你說“談什么方案費，別的單位方案都是送的，不行我們就找別的單位做設計。”由此，目前方案在建筑設計工作中的地位可見一斑。
二、方案設計的重要性
方案設計是整個設計工作的前奏，是一個從無到有的創意設計過程。需要大量的理性分析、收集整理和溝通工作，將城市歷史文化、空間環境、道路交通、水文地質、風向日照、生態植被、生活生產習慣以及業主的要求和投資、規劃條件和各專業的技術要求進行整合，確定建筑的總平、體量、空間、立面、平面以及場地的設計，是建筑設計的靈魂。建筑設計的好壞，成敗主要決定于這個階段。原因如下：
對于城市空間以及城市面貌有直接的影響
城市空間和城市面貌是由眾多市政設施、景觀以及建筑排列組合形成的一個綜合體。其中尤以建筑在人們的視野中占據的畫面最多，起著決定性因素。一個好的建筑作品會充分考慮和城市軸線、空間的關系合理確定建筑體量造型和立面風格以及建筑次空間和建筑色彩，能夠和城市空間相呼應，和周圍城市環境相協調，使之相得益彰、為之添彩。反之則會格格不入，破壞城市空間環境，是整個空間顯得凌亂、突兀。這樣的建筑令人反感，望而生厭。
方案設計需考慮建筑是城市文化傳播的載體，是城市和人類發展的歷史印跡和活的雕塑，背負著歷史的責任和使命
城市文化是一個城市的長久形象以及人們生活方法和習慣的合集。在方案設計的過程中要從分考慮不同的城市由于地域位置和氣候環境、歷史因素的影響形成不同的文化。建筑是人們生活、生產、活動的空間載體。為了適應人們不同的需要，也是建筑的使用要求，建筑的設計和建造也會因地而異，適應當地的人文，地理、氣候條件。因此，不同地域的建筑會有諸多不同，從而體現了不同的城市文化，給看見過的人和使用過的人留下印象，形成對比，在時間的范疇上形成橫向和縱向的傳播。
自從人類起源開始建筑就隨之產生。從最初的穴居、坑住到最具地方特色的民居進而演化到宮殿，再到現在的鋼筋混凝土、鋼結構的高樓林立，無不反映著人們的生產生活水平的一步步提高。在不同的歷史時期建筑就會以不同的形態出現，從而體現出當時的人文和生產力狀況。生產力提高，社會的生活水平也就得到相應的提高，剩余生產資料也就更多，人們就有更多的精力去改善自身的居住和生活生產環境，建筑就會得到相應的發展。城市是在剩余生產資料做夠多的時候才隨著歷史的發展相應而生。人類的'發展帶來城市的進步、對生活環境要求的提高，建筑因而得到發展以滿足不同時期的生產生活需要。
這些設計，分析工作都是在方案設計階段的工作內容。因此，方案設計擔負著重要的歷史責任，設計的好壞對上述方面有直接的影響。
是設計項目的靈魂的塑造過程
每個建筑都是在其共性的范圍內追求個性的產物。同樣性質的建筑對不同的建設單位來說則具有不同的意義和內涵。方案設計的過程中就要抓住這些潛在的信息并對其進行抽象提取和具象表現，使之最后形成一個具有個性，能夠體現建設方和使用者內在精神面貌或形象標識的一個具象建筑實體表現物，賦予建筑物精神和文化層面的內涵，是建筑靈魂的塑造過程。
對城市交通有直接的影響
當代社會，汽車數量急劇增加，城市交通壓力隨之加大。同時，怎樣利于城市交通的組織或者怎樣能減輕城市交通的壓力也變成方案設計過程中的一項重要工作內容。好的方案設計能最大程度上的合理組織基地內部以及基地和城市交通的交接協調問題，從而減輕新建建筑內部車輛和人形流線對城市交通的不利影響，減小城市交通的壓力。反之，則可能造成流線混亂，銜接關系處理不當，無謂的增加城市交通的壓力，給人們的生產生活帶來諸多不便。
對生態環境的好壞有直接的影響
在方案設計的過程中要綜合考慮人們的生活習慣，合理的確定建筑和場地的關系，要考慮場地環境，人們休憩的景觀環境設計。好的設計能讓人感到心情愉悅，神清氣爽有利于身心健康和舒緩精神以及心理疲勞，反之則讓人覺得呆板乏味，不利于身心健康。
對建筑空間的好壞，舒適度起著決定性的作用
建筑的高度因受規劃條件的限制，所以在方案階段基本上建筑的高度和層高已經確定，后續工作階段不便修改。在方案階段充分考慮人們的生產生活所需要的空間尺度，合理利用空間能提高土地的利用率、提高建筑空間的使用舒適度。
對建筑成本的控制起著重要作用
好的方案會合理的確定結構形式和立面材料，在結構允許、經濟的范圍內進行體量組合設計，進行精心的設計使普通材料達到好的整體視覺效果，從而從根本上解決結構問題，控制建筑成本。否則，一個不合理的建筑方案結構專業再怎么精心計算也解決不了根本問題。
對設計單位能否順利開拓市場起著決定性的作用
方案設計在設計過程中是第一步，好的方案設計能夠給甲方一個好的第一印象，利于雙方下一步的相互溝通并為之打下堅實的基礎。反之，即使有幸參與的好的項目也有可能因方案不好給甲方一個該單位水平有限的負面印象，使其產生不信任感。那么該項目流產的幾率就很大了。
是施工圖設計能否保證高效，按時，保質完成的關鍵因素
好的方案設計會充分考慮各專業的問題，給各個專業留下足夠空間。即使在沒有初設階段的情況下也可以保障施工圖的順利進行，確保項目方案設計的完整性的情況下能夠高效、保質、按時的完成施工圖設計工作，從而提高生產效率獲得市場好評。反之則有可能將原方案改的面目全非，從而浪費時間、增加成本、降低工作效率、降低市場影響力，更有甚者導致項目不能繼續進行，可謂是“賠了夫人又折兵”。
三、結語
綜上所述，作為設計單位應該重視這個階段，提高方案設計水平；作為政府部門應該進行嚴格的控制，使城市形象、空間、環境達到改善；作為甲方更應該謹慎行事，在方案階段進行充分的溝通、分析、討論和研究，已達到理想的建造效果。
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