設計方案集錦【5篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動背景
校園文化生活,是小學生養成教育的主要環境,而文明程度,更是教育取得成果的最直接的德育反映,為學生的終身發展有著潛在的思想導航作用。
我們知道，經過六年的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容的教育，大部分學生能規范自己的言行、有良好行為習慣，能用文明的語言表達自己的思想，提高了在家庭、學校及社會等環境下的文明程度。但是，由于我國公民道德建設方面仍存在一些問題。在一些兒童中存在的言語粗俗、不善合作、不講禮貌、不守秩序、性格孤僻、自制力不強等現象也十分嚴重。因此，作為教師，我要切實負起對學生進行文明教育的責任來，規范學生的言行、培養良好行為習慣，引導學生樹立正確的倫理觀，培養健康的人格。
二、活動目的
1、通過主題隊會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、學習《小學生日常行為規范》,培養學生講文明懂禮貌的習慣，講究個人修養，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性,努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。
3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
三、活動準備
1、開隊會前，學生搜集文明禮儀的故事等資料.
2．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。
3、關于小學生禮儀的音像、文字材料。
4、環境布置（黑板、場地等）。
四、活動過程
（一）、活動導入
1、主持人：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽.作為當代少年兒童，我們應該積極傳承、大力弘揚中華民族的優良傳統，力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題隊會現在開始。
2、出隊旗，唱隊歌
3、各小隊報人數
（二）、活動內容
1、文明行為的表現
主持人:同學們, 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，即使擁有了豐富的科學文化知識，那對人、對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的是應先學會做人，學做文明人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。現在就請同學們說說在日常生活中文明行為的表現.
(1) 、文明行為表現在語言上：學生闡述，老師引導，出示幻燈片。
(2) 、文明行為表現在行動上：學生闡述。
2、家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請閆楚笛為我們講故事：《孔融讓梨》
主持人：聽了這則小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的家人和朋友們？學生自由發言。
3、校園文明禮儀
（1）、主持人：我們少先隊員是祖國未來的`建設者,這要求我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。要想成為一個守規范、守公德的好孩子，你要怎樣做呢？請欣賞韓森、劉佳辰表演的小品《上課》.
（2）、主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？學生自由發言。
（3）、學習《小學生日常行為規范》
主持人：對于我們小學生的日常行為，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請欣賞《小學生日常行為規范》 .
4、社會文明禮儀
（1）、主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請欣賞辛恒雨、李俊鵬、李博表演的小品《讓座》
（2）、夸夸我的好同學，講解發生在身邊的文明行為。
（3）、主持人:文明滲透到了生活中的每一個角落,在我們身邊，我們的同學就有很多的文明行為,請同學們來說一說.
（三）、活動總結
設計方案 篇2
一、主要優點（突出具體事例）：
1.開學工作
（1）常規工作落到實處。各校能夠嚴格落實開學工作“七個一”要求：即做到升好第一次旗、做好第一次操、備好第一周課、上好第一節課、批改好第一次作業、聽好第一節課、教導處進行了第一次備課檢查。
（2）凸顯和美教育特色，促進內涵發展。結合歷史積淀，現有資源，發展愿景，精心凝練出具有學校特色、引領學校發展方向的核心文化----和美文化。“和而不同、大美無言”成為和美教育的內涵，成為學校辦學的至高目標。“以美育德、以美啟智、以美健體、以美興藝”，構建和美教育特色建設指標體系，學校辦學質量得到不斷提升。
2.安全工作
各校制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；認真學習“師德教育第一課”，學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的`安全教育，提高學生的自我保護、自救能力。
3.文明城市創建
各校把社會主義核心價值觀和文明風尚有機融合在各類生活場景之中，讓人抬眼可見、舉足即觀；學生能熟練背誦24字核心價值觀。新學期文明校園、文明班級、文明之星創建活動開展卓有成效。
二、存在問題：
1.開學工作：
（1）師資不足。實驗小學現有學生xx余名，xx位教職工，其中有xx位代課教師，產假x人，班額較大。
（２）教育教學等一些硬件設備不足。如電腦、多媒體等。
2.安全工作：
（1）鐃山小學教師宿舍屬危房，存在隱患，大南門蓄水池周邊圍欄破損，沒有安全警示標志，學校西邊縣道無減速帶。
（2）學校廁所蹲位不足，廁所太小，有安全隱患。
3.文明城市創建：部分師生對創建工作熱情不高。
三、整改措施及建議：
1.進一步加強師資培訓，特別是新入崗教師和臨時代課教師的培訓工作，使其盡快成長，更好的服務于教育教學。
2.加大投入，對危房進行改建或重建，排除校園安全隱患。
設計方案 篇3
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”《綱要》的論述無疑應該成為我們開展家長工作的指導思想。我認為要做好新時期的幼兒園家長工作，必須深入學習領會《綱要》精神，既要更新觀念、轉換角色，又要在實踐中加強研究與探索的'力度，不斷創新工作思路，改進工作策略。
一、活動目標：
1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2.讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。
二、活動時間和地點：
20xx年9月下午3:00
**幼兒園多功能廳
三、活動內容：
專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關”
四、活動需要：
“**幼兒園20xx界新生家長會”橫幅
多功能座位安排
多媒體“麒麟幼兒園歡迎您”標語
班級教師準備家長簽到
“家校通”家長自愿報名登記表
五、幼兒園氛圍創設：
幼兒園多功能廳貼上橫幅
多媒體屏幕顯示歡迎標語
六、活動流程：
1.園長致歡迎詞
2.幼兒園基本情況介紹
(1)園所
(2)硬件設備
(3)師資
(4)幼兒園特色、課程
(5)家長配合
設計方案 篇4
活動一：口算訓練
一、活動目的：
能正確、熟練地計算20以內的加減法。
二、活動前期準備：
家長每天準備80道口算題。10以內加減法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以內進位加法20道；連加、連減、加減混合20道。
三、活動程序：
1.對口算速度不做硬性的規定，但基本要達到每分鐘7道題。
2.下學期開學后，根據測試結果頒發“金星希望小學一年級口算能力等級證書”。在6分鐘內做對75-80道——“口算小能手”
在6分鐘內做對66-74道——“口算三級”
在6分鐘內做對58-65道——“口算二級”
在6分鐘內做對42-57道——“口算一級”
活動二：說給大家聽
一、活動目的：
1．通過活動進一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長短、厚薄??
2．能用自己的語言，結合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。
3．通過活動，學生的觀察能力、語言表達能力、與他人合作的能力和簡單的推理能力得到發展。
二、活動前期準備：
全家福照片、自己畫的一張畫或圖片
三、活動程序：
1．開學時在小組內將你準備的全家福照片或圖片的內容介紹給同組的小朋友聽。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語。將在小組內互相評價。
如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識。
又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。
2．將自己的選中的作品貼在16開紙的上方，并按上述要求把說的.內容寫下來。（不懂的字可用拼音代替）
活動三：小小設計師
一、活動目的：
1．通過學生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動，學生更加加深了對這些形體的認識，能夠準確識別。
2．拼搭物品后學生能夠利用學過的統計知識，對相應形體的個數進行統計，并能提出相關的數學問題，提高學生提出問題和解決問題的能力。
二、活動前期準備：
形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個。
三、活動的程序：
1．每個同學用準備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個名字。
2．請將你的作品拍成相片，貼在16開張的上方，接著在下方填寫下列統計表，最后提出
總之，這次假期作業既注重了練習的層次性與實踐性，也體現了練習的探究性與針對性，強調學生的親身經歷，感受生活與數學的聯系。真正做到讓學生既鞏固所學基礎知識，形成技能技巧，又發展學生的邏輯思維能力，培養了解決實際問題的能力。希望通過老師與同學們的共同努力，讓所有的學生都能在做數學課外作業的過程中展現自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業的快樂！
設計方案 篇5
為了全面貫徹黨的教育方針，加強校園文化建設，豐富校園文化生活，密切親子感情，讓學校教職工子女度過一個“快樂祥和有趣味”的“六一”國際兒童節，*******中工會借助六一兒童節的契機體現學校對于教職員工及子女的人文關懷，于20xx年6月1日在******操場舉辦了教職工子女慶祝“六一”國際兒童節親子活動.
本次活動內容是將兒童按照1-4歲為甲組、5-8歲為乙組、9-14歲為丙組三個組。
甲組活動為：
1.蠟筆想象畫：小寶寶們在家長的`幫助下完成了一幅幅充滿想象的畫作，貼在墻上供人欣賞。
2.剝鵪鶉蛋：一個家長指導孩子剝雞蛋（不能代勞），然后由孩子將鵪鶉蛋送到另一個地方的家長手里，看哪個孩子剝的最多。
乙組活動為：
1.推小車活動：家長提著孩子的小腿，孩子用手撐著地面，看哪一組親子最先到達終點。
2.運氣球比賽：父母當場吹氣球，然后由孩子將氣球送到指定地點，以所吹氣球和運送的氣球多少決定勝負，時間為5分鐘。
丙組活動為：
1.兩人三足
一個家長的腿和孩子的腿綁在一起，另一個家長在旁邊指揮，看哪一組先到達地點。
2.親親我的寶貝
父母其中一人眼睛被蒙上，孩子站成一排，不能出聲，用手去摸孩子的手，看誰最先猜出自己的孩子。
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