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  1. 設計方案

    時間:2025-12-12 19:05:45 方案

    有關設計方案模板六篇

      為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的設計方案6篇,歡迎大家分享。

    有關設計方案模板六篇

    設計方案 篇1

      教學內容:蘇教版三年級上冊第二單元 “認識整千數”。

      教學目標:

      1、在數整千數的過程中,體驗數的發展;初步認識計數單位“萬”,直觀地感受“10個一千是一萬”的含義。

      2、能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。會讀、寫整千數和一萬。

      3、會口算整千數加減整千數。

      4、培養學生的.數感,感受數學在生活中的實際運用。

      教學重點:學生能認讀、寫萬以內的數,會口算整千數,加減整千數。

      教學難點:體驗萬以內數的實際含義,培養學生的數感。

      教學準備:計數器、課件、光盤、練習紙、圖片。

      教學過程:

      一、課前談話,激趣引新

      1、提問:同學們,你們知道我們班一共有多少位小朋友嗎?那你能估計出我們榮炳中心校一共有多少位學生嗎?(出示我校早操圖)我們學校大約有一千位小學生呢。

      2、出示萬人體育館圖。提問:你們知道這是哪里嗎?這個體育館給你的感覺是怎樣的呢?你能試著估計一下這個體育館大約能坐多少人嗎?

      3、大約能坐一萬人呢!同學們,你們想知道一萬到底有多大,一萬怎么寫嗎?今天老師就和小朋友們一起來學習“整千數的認識”。(板書:認識整千數)

      二、師生合作,獲得新知

      (一)感受整千數和一萬的含義

      1、(出示掛圖)小朋友,你知道上面每幅圖中的小正方體各有多少個嗎?

      多媒體課件展示數數操作過程:先出示一個,然后出示十個、一百個、一千個,讓學生說一說分別是多少。

      2、出示填空題:

      一個一個地數,( )個一是十;

      十個十個地數,( )個十是一百;

      一百一百地數,( )個一百是一千。

       繼續出示課件:一千一千地數,下面一共有多少個小正方體?那么幾個一千是一萬?一萬里面有多少個一千?(板書:十個一千是一萬)指名讀、齊讀。

       我們學校有一千位學生,這個體育館大約能坐一萬人,這個萬人體育館大約能容納多少個像我們這樣的學校的學生?

      (二)借助計數器教學讀、寫整千數和一萬。

      1、復習舊知。(出示計數器)分別請幾位小朋友到講臺前分別撥出5、68、395這些數,并分別說說為什么5一定要在個位上撥?68一定要在十位上撥6、個位上撥8?395為什么一定要在百位上撥3呢?

      2、請一位學生上來撥出三千,并說說為什么要在千位上撥三個珠子呢?千位上的這3個珠子表示3個什么?誰能在計數器下寫出這個數呢?

      3、如果在千位上撥5個珠子,表示幾個千?是多少?誰來寫一寫,寫完后再讀一讀

      4、 指名上來撥9000,并寫一寫、讀一讀。提問:如果在九千上再加一千是多少?一萬這個數怎么在計數器上撥呢?(老師在萬位上撥出一個珠子)提問:這萬位上的一個珠子表示幾個幾?是多少?你能把他寫出來嗎?(板書:一個萬是一萬)指名讀、齊讀。

      出示口算題:

      20xx+3000= 6000-4000= 1000+9000= 10000-3000=

      (三)認識數位順序表。

      (1)復習。我們以前學過了哪些數位?

      (2)出示數位順序表,你能把這個數位順序表填寫完整嗎?(生填,教師巡視)

      (3)思考:你知道表中的省略號表示什么嗎?

      (4)同桌對照數位順序表互相說一說:從右邊起第一位、第二位、第三位、第四位分別是什么數位?

    設計方案 篇2

      20xx年,我的兒子出生,我是在省人民醫院病房里,一邊看著老婆孩子,一邊完成了評薦工作。我的小孩今年7歲了,金牌戶型評薦“年齡”還比他大3歲。

      趙卓文 廣州市同創卓越房地產投資顧問有限公司總經理

      在深耕廣州地產二十年的趙卓文看來,南都金牌戶型評薦不僅幫助老百姓提高了選房的專業水平,也提升了發展商的戶型開發水平,設計住宅,就是設計生活。只有把人研究透了,才能真正把戶型設計好。

      金牌戶型評委陣容夠權威

      回顧金牌戶型的十年,趙卓文坦言,廣州金牌戶型評選的評委陣容夠權威,又相對穩定,不過其中也有讓他惋惜的`事情。

      “最令人惋惜的是華南理工大學的葉榮貴教授,于20xx年因病辭世了,金牌戶型評選失去了一位好評委。葉教授講話直接,語速快,對問題從不回避,總是當著開發商的面,直接就講樓盤戶型的問題,從不考慮給對方面子。”趙卓文說,葉榮貴的專業精神和嚴謹的學術態度,總能令他贏得所有人的尊重。

      金牌戶型提升了戶型開發水平

      “俗話說,看不看房看環境,選不選房看房型,交不交錢看價格。”趙卓文說,戶型作為購房者最關注的要素,一直是評估樓盤的最重要指標。《南方都市報》把每年每期最新鮮、熱辣的戶型集中,展示給老百姓,配以專業點評,當然大受消費者歡迎,并成為買房的第一手指引。除此之外,金牌戶型還提高了開發商的戶型開發水平,有力地推動了廣州住宅設計水平的進步。

      設計住宅,就是設計生活

      趙卓文認為,在過去的十年,廣州住宅戶型設計體現“實用、成熟、穩定”三大特點,迎合主流市場需求,廣泛采取標準化設計,具有普遍適用性,兼顧了多樣化購房需求。

      對未來戶型設計研究,我主張加強對三類人的研究,分別是研究有錢人、研究女人、研究80后90后的年輕人。“設計住宅,就是設計生活。只有把人研究透了,才能真正把戶型設計好。”

    設計方案 篇3

      一、 活動目的

      為深入了解中國歷史,紀念九一八事變八十四周年,加強學生思想道德教育,鼓勵廣大同學努力學習、勵志成才、報效祖國。

      二、 活動內容

      1. 了解九一八事變八十四周年的有關內容

      2. 通過舉行演講比賽進一步認識九一八事變

      三、 活動對象:××小學全體學生

      四、 活動時間:20xx月17日——9月18日

      五、 活動流程:

      1、9月17日下午第三、四節各班同學觀看《九一八事件紀錄片》了解九一八事件。

      2、每班抽兩位同學準備演講材料。

      3、9月18日上午在多媒體教室舉行紀念九一八八十四周年演講比賽。

      4、下周一升國旗時公布演講比賽結果。

      ××小學

      20xx.8.17

    設計方案 篇4

      一、指導思想

      通過舉辦校園英語節,營造濃厚的英語交際氛圍,讓學生感受英語,應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動,激發學生學習英語的興趣,培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化。

      二、活動口號

      英語節將以todothemost,toshowthebest(積極參與,秀出自我)

      kissenglish,kisstheworld(親近英語,擁抱世界)為主題,通過系列活動,營造語言氛圍,拓展學生視野,培養學生情趣,激發英語興趣,展示語言能力,促進和諧發展。

      三、活動宗旨

      人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

      四、活動時間

      20xx年5月4日----20xx年5月31日

      五、活動內容

      第一階段:日常英語活動

      利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情,人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。

      (1)學生值勤或在校園內用英語問候老師,學生間日常交流能說英語盡量說英語,提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的'空間,形成濃厚的校園英語氛圍。

      (2)開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞,說英語句子”活動。從學校延伸至家庭,營造良好的英語學習氛圍。

      (3)三—六年級的每日一句每天用雙語諺語。

      (4)三—六年級圍繞“節日”出一期黑板報。

      (各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星))

      第二階段:英語基本技能比賽

      1、三年級:英語字母、單詞、句型抄寫比賽(每班選10名學生)

      2、四年級:連詞成句比賽(每班選10名學生)

      3、五年級:英漢互譯比賽(每班選10名學生)

      4、六年級:英語閱讀比賽(每班選10名學生)

      比賽時間:三年級5月12日下午第三節課

      四年級5月13日下午第三節課

      五年級5月19日下午第三節課

      六年級5月20日下午第三節課

      比賽地點:會議室

      第三階段:英語節目匯演

      1、三年級:歌曲演唱

      規則:各班兩首歌,一首課內,一首課外。

      2、四年級:英語短劇

      規則:每班表演一則教學課本的短劇,每兩個班再表演一則課外短劇。

      3、五、六年級:詩歌朗誦表演

      規則:每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首,再集體朗誦課外一首詩歌,課本中的詩歌要求脫稿。

      表演時間:三、四年級5月26日下午第三節課

      五、六年級5月27日下午第三節課

      表演地點:小廣場

      第四階段:優秀作品展示(5月31日之前)

      學生自行創意,編輯一份英語電腦小報或手抄報。要求符合學生的年齡特點和認知水平,圍繞各個年級的主題進行整體設計。力求內容突出主旨,排版簡潔,顏色運用成熟,整體感覺舒適。每班在評選時間前上交五份至教導處。

      六、活動獎勵

      以上活動以年級為單位,各項比賽設一、二、三等獎若干名,獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出最佳組織獎一名,同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品采用展板形式進行展出。

    設計方案 篇5

      伴隨著智慧城市建設的迅速推進,在信息技術變革的推動下,城市服務運營產業也面臨巨大的變化,如從降低成本到獲取附加值的趨勢、從維持運營到實現轉型的趨勢等等。在此背景下,本文分析了智慧城市服務的基本內涵,論證了智慧城市服務運營產業在智慧城市產業鏈中的主導地位,并對智慧城市服務運營產業興起的背景、產業細分及運營商類型、產業效益進行了探索性研究,并介紹了溫江發展智慧城市服務運營產業的基本做法。

      一、智慧城市服務運營產業的基本內涵

      智慧城市服務運營產業,目前業界還沒有正式的定義。根據筆者研究,可做如下概括:智慧城市服務運營產業是以云平臺為依托,以服務租賃為主要模式,以大數據存儲、處理挖掘和利用為主要內容,以向城市政府、企業、居民提供信息設施、數據、平臺、應用等項目的可持續運營、維護服務為基本特征的產業。

      智慧城市服務運營產業是智慧城市產業鏈的一個最貼近用戶的環節,由于其距離客戶最近、掌握客戶信息最多、了解客戶需求最深,往往成為市場采購的發起環節,因此又是居于主導地位的龍頭鏈節,在整個產業鏈條中扮演著需求發掘、服務策劃、資源組織、建設管控、后期運維的角色,成為智慧城市產業的驅動引擎。同時,從經濟收益來看,智慧城市服務運營產業將是智慧城市建設完成和成熟階段收益最大的產業。智慧城市產業鏈條如圖-1所示。

      智慧城市服務是通過信息技術作用于城市,為社會管理、公共服務、產業運作帶來模式創新。而智慧城市服務運營主要體現在三個方面的業務模式創新:

      1、由滿足用戶需求轉變為幫助用戶成功,實現用戶所倡導的價值;

      2、由直接提供產品獲利轉變為依靠產品服務獲利,實現企業可持續性獲利;

      3、由依靠低成本獲取競爭優勢轉變為掌握關鍵資源獲取高額利潤,實現產業的產出效應最大化。

      二、智慧城市服務運營產業興起的背景

      1、以人為本的服務理念是智慧城市服務運營業產生的內在動力

      服務的質量是滿足用戶規定或潛在需求的特征和特性的總和。在智慧城市高度信息化環境下,依托物聯網、大數據和云計算等新一代信息技術可以為用戶提供量身定制的城市綜合服務和可持續服務。智慧城市服務通過動態化感知、協同化管理、系統化融合使智慧城市服務系統具備強大的綜合服務能力,能使服務對象更加精準、服務內容更加前瞻、服務機制更加完善、服務效率更加高速,貫徹以人的最大便利為宗旨的城市服務理念,真正體現以人為本的可持續發展模式。

      2、大量IT服務外包需求是智慧城市服務運營業產生的外在推力

      隨著智慧城市建設的在各行業、各領域、各層次的迅速推進,各類智慧化應用正潮水般涌入政府公務、企業商務、居民事務中。而無論從精力上還是專業上看,都需要擁有更加專業的人才、更加穩定的隊伍、更加規范的流程、更加具備實施能力的機構來提供更加優質的服務。同時,智慧城市需求不斷變化和技術不斷演進決定了運營的必要性。一方面,由于智慧化需求發展迅速,時時處在量變到質變的演進過程,導致各類智慧應用需要適時因應變化而持續升級;另一方面,由于信息技術的發展迅速、更新迭代快,導致各類智慧應用需要跟進調適,尤其是進行豐富、拓展和創新,這也需要專業的運營商來應對處置。

      3、IT項目交付模式變革是智慧城市服務運營業產生的必然驅動

      4、云服務技術的出現為智慧城市服務運營業產生提供了技術支持

      智慧城市服務需要處理前端物聯網傳導的海量數據資源,云計算所支撐的城市服務后臺系統可以對整個城市數據資源進行充分利用和有效整合實現無遠不屆、無處不在、無所不能的城市“云”服務。云服務技術的出現使得傳統IT服務交付模式將更加靈活高效,軟件、平臺、基礎設施均可實現基于云端的集中服務運營,客戶端成為瘦終端,客戶使用更加傻瓜化,更加安全,這也就導致支付方式,由一次性購買轉變為長期多次的租賃式支付,對于客戶來說,實際上市在購買一種專業服務。

      5、海量數據的存儲、處理、挖掘及安全管理需要專門的服務能力

      智慧城市應用帶來數據量的急劇增長。海量信息的存儲、處理,以及對這些信息的不斷挖掘分析利用需要強大的基于云方式部署的數據中心來支撐,從而達到最有效的最高效的信息處理、最廣泛的信息共享、最安全的數據存儲與備、最經濟的基礎設施支撐。而大數據技術的出現,則讓更深入的數據挖掘、分析,進而對城市服務需求進行規律性統計和預測成為可能,并衍生出新的服務項目,這些業務也是智慧城市服務運營的組成部分。 三、智慧城市服務運營產業的分類

      根據智慧城市向用戶提供的服務方式的不同,可將智慧城市服務運營產業分為基礎設施服務類(Iass)、平臺服務類(Pass)和軟件服務(Sass)三個大類。具體細分如表-1所示。

      表3-1 智慧城市服務運營產業的分類

      四、智慧城市服務運營商分類

      當前,智慧城市服務運營商仍然以傳統的電信運營商為主體。隨著互聯網、移動互聯網的普及和發展,越來越多的平臺運營商加入進來,不少的.系統集成商也迅速轉型,同時國家還開放了一批虛擬運營商參與進來,智慧城市服務運營市場將進一步按行業、領域、區域進行細分。

      1、電信運營商

      主要是指電信、移動、聯通三大傳統電信運營商;其提供的業務主要是以網絡通信為主的基礎設施類服務,但隨著智慧城市的深入發展,傳統電信運營商紛紛采用聯合、并購或自開發方式,投入巨資開拓更具多樣性、市場潛力巨大、高附加值的平臺服務、軟件服務。

      2、虛擬運營商

      未來,電信運營業的市場開發方式將向“電信運營商――虛擬運營商――用戶”轉變。虛擬運營商將在整個電信運營業的鏈條中,處于不可缺少的重要一環,是21世紀電信企業新的組織運營模式和提供電信服務的前臺主角,同時也是智慧城市運營產業的重要組成力量。虛擬運營商一般都會通過租賃主運營商的電信網絡,或者通過運營增值業務進行業務開展。

      3、平臺/軟件服務運營商

      相對傳統電信運營商來說,公共服務平臺、軟件服務的商企,是智慧城市產業的新銳力量,也是未來智慧城市服務運營市場的主體,其具有業務多樣性、創新能力強、市場潛力大的特征。如:騰訊、阿里巴巴、百度、網易、優酷、土豆等社交、電商、搜索、電郵、視頻服務等站,以及提供各類一卡通平臺服務的天府通、杭州通等;提供視頻監控平臺服務的海康威視、天地偉業等;提供公共信用服務平臺的德信行、遠東資信等;提供智能交通服務平臺的高德導航、四維圖新等;提供健康顧問服務平臺的熙康、毗鄰等。隨著智慧城市建設的深入、智慧應用的普及,平臺/軟件服務運營商將不斷涌現出來,以更加多樣的服務區滿足政府、企業、公眾的智慧化需求。

      五、智慧城市服務運營產業的效益預測

      根據統計分析,智慧城市運營服務產業是智慧城市建設完成和成熟階段收益最大的產業,將是智慧城市產業的主導產業。

      預計到20xx年,我國智慧城市建設與服務運營產業鏈總產值將突破6萬億元,在電子信息產業中的占比將迅速增大,其中,服務運營業總收入將達36000億元,占比60%;相關設備制造業收入將達 7500億元,占比12.5%;網絡服務收入將達3000億元,占比5 %;軟件開發收入10500億元,占比將達17.5 %;系統集成收入3000億元,占比將達5%。

      六、溫江區智慧城市服務運營產業探索

      溫江區作為住建部智慧城市試點城市,根據溫江地處中國軟件名城――成都市的優勢,在對成都周邊區縣信息產業發展情況調研基礎上,提出了“高位切入,搶占智慧產業高點;錯位發展,打造區域經濟亮點;借勢發展,拔高智慧產業起點,挖潛發展,發揮溫江資源優點”的策略,將智慧城市服務運營產業作為溫江智慧城市建設的補充和效益延展,并作為智慧城市產業的重點發展方向,確定了加快建設“以服務運營為核心的智慧城市科技產業園”的任務。

      為此,溫江區編制了《智慧城市科技產業園規劃》,提出了“大力引進和培育基于云數據中心的基礎的數據存儲、數據處理、挖掘和利用的智慧城市服務運營平臺產業,傾力打造智慧城市服務運營產業總部基地和企業集群,并以之為基礎,進一步帶動下游產業配套發展,逐步完善、形成以智慧城市服務運營產業為主導,集系統集成、軟件研發、網絡通信、硬件設備制造、科研咨詢等產業環節為一體的智慧城市特色全產業鏈。”的發展定位,其中,在核心鏈條――智慧城市服務運營產業方面,重點將發展以云數據中心為基礎,以數據存儲、數據處理、挖掘和利用為技術支撐的行業服務平臺類產業,包括醫療衛生平臺、養老服務平臺、企業云服務平臺、政務類數據托管災備平臺以及城市呼叫中心、視頻監控、社區服務、智能安防等產業。預計到20xx年,溫江智慧城市服務運營產業將形成以運營商網絡和平臺為承載中心,廣納合作伙伴業務和產品,實現面向政府、企業和居民的智慧城服務運營體系,成為西部最大的智慧城市服務運營企業總部聚集區、四川省及成都市智慧城市服務運營中心。

      全球已經進入服務經濟、信息經濟主導時代,智慧城市的建設為信息經濟發展提供了巨大市場需求,并正在催生“智慧城市產業”這一新經濟板塊,在可預見的未來,智慧城市產業將產生強大的經濟拉動力。而由于云計算及大數據等新一代信息技術的應用,IT項目交付方式正在由“交付產品”向“交付服務”的變革,IT服務交付將取代傳統的IT產品交付成為智慧城市項目的主體交付模式,“智慧服務運營產業”作為智慧城市產業鏈條的龍頭環節和主導力量,其經濟效益可觀,是智慧城市發展的必然趨勢,具備大力發展的價值。

    設計方案 篇6

      活動要求:

      1、引導幼兒自選喜歡的.小器械玩,鼓勵他們一物多玩。

      2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好寶寶操。

      3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

      活動準備:

      1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)

      2、小皮球人手一份

      3、小毛巾數量與人數相同

      活動過程:

      一、 調動身心

      1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

      2、 引導活動,放松關節

      轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

      跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

      二、分散活動

      1、自選活動

      (1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,鼓勵他們一物多玩。

      (2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

      (3)鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

      2、一球多玩

      師生共同進行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機,開小車,放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

      三、 升旗:

      提醒幼兒抬頭,眼看國旗

      四、 集中活動

      1、 教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

      2、 隨機練習個別做得不到位的操節。

      活動結束:

      1、 組織幼兒排隊有節奏地開火車。

      2、 提醒幼兒活動后擦汗,喝小半杯水。

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