獎勵方案

時間：2025-09-13 06:58:52 方案

關于獎勵方案模板集合九篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的獎勵方案9篇，希望能夠幫助到大家。

關于獎勵方案模板集合九篇

獎勵方案篇1

　　一、指導思想：

　　高考質量是學校的生命線，是學校聲譽的標志。為了充分調動高三一線教師的備考積極性，確保本屆高考目標任務的完成和落實，依據我校實際，特制定本獎勵方案。

　　二、目標任務：

　　（一）開獎目標：

　　清華、北大1人以上（含1人），本科任務與去年基本持平，學校給獎3000元/人（開獎教師人數：文化教師79人；音樂2人；體育4人；美術1人），同時全體高三教師旅游；

　　清華、北大2人以上（含2人），本科任務與去年基本持平，學校給獎4000元/人，同時全體高三教師旅游；

　　清華、北大3人以上（含3人），本科任務超過去年，學校給獎5000元/人，同時全體高三教師旅游；

　　（二）分解目標：

　　理科班任務：二本25±2人；比那個班二本多，其中5、6、7、8比哪個班600分以上人數多

　　文科班任務：二本15±2人；比那個班二本多，其中25、26班比600分以上哪個班多。

　　說明：

　　1、文化考生以第一次公布的分數線為準，學生以檔案分統計，招飛考生以一本統計；藝體美考生包括第一次公布的分數線二本及以上考生和提前批外省考生，其中外省考生以招生辦打印的錄取結果為準；

　　2、按文理教師實際人數分科類計獎。

　　三、分配方案：

　　1、任務獎：獎金額=總獎金×95%

　　（1）完成班級指標任務，每班獎金額=總獎金×95%/完成任務班級的計獎指標總數×該班計獎指標數；

　　（2）沒有完成基本任務的班級不給獎。

　　2、任務計算辦法：

　　（1）5、6、7、8、25、26班計獎指標：二本任務數+超任務數×1、5+分文理超600分平均個數×0、5

　　（2）其他班計獎指標：二本任務數+超任務數×1、5+分文理重點平均個數×0、5

　　3、獎金分配方案：

　　（1）班級總獎金按班主任/語/數/外/綜合=0、8/1/1/1/2、4，其中文科綜合3人均分，理科綜合按4/4/3/發放；

　　（2）根據教師的高考平均成績（理科班級前30名、文科班級前20名）的年級排名序號，以班級為單位對所在班教師排序，依值從小到大為1、2、3、4名：第一名教師獎金上浮20%；第二名教師獎金上浮10%；第三名教師獎金下浮10%；第四名教師獎金下浮20%；若出現并列名次則取相應的平均浮動值，若學科組個人排名為最后一名且分數低于年級人平5分，綜合10分，取消該教師獎金；

　　（3）教多班的教師一個班完成任務，另外一個班未完成任務，任務獎按50%發放；

　　（4）學校、年級對各備課組坐班、教學常規、考試情況等檢查記載匯總排名最后一名的`備課組教師每人扣除獎金200元（一月一次情況公布）。

　　四、藝體美高考獎：

　　1、按校長辦公會確定的任務決定是否給獎：以20xx年招生人數為基數，20xx年高考分類上線率必高于本縣其它學校上線率；

　　2、完成任務獎：音體美上線任務（聯考上線及提前批錄取）分別為15±2、15±2、22±2；完成任務則按5000元/教師到學科組（其中開獎教師人數按音體美分別為2、4、1人），否則不給獎；

　　3、超任務獎：（實際二本上線人數-任務數）×300元發放到組；

　　4、各組自行制定組里獎金分配方案并報教務科審批發放；

　　5、未經學校批準擅自外出培訓的藝體生上線指標不計入班級和所在藝體組。

　　五、高考特別獎：獎金額=名校獎+總獎金×5%

　　1、名校錄取獎：文化生按學校對應獎平均到人，專業生原則上根據高考貢獻大小分配；

　　2、有特殊貢獻者指在分科分班中，在尖子生的思想、生活關心上，在高考抓題（難度系數大于0、5）、抓信息（有依據）等方面有突出貢獻者。各班級以樓層為單位管理、紀律優勝者等，從各獎金余數里視情況予以不等的獎勵；

　　3、優秀備課組長獎（文理各1個）：各學科一中理科前300名，文科前200名的平均分（綜合分差除以2）與臨澧縣文理科前100名的平均分的差值最小者為優秀備課組長，獎金為400元/人；

　　4、出現省、市狀元學校另給獎。

　　六、其他說明：

　　1、分班個別問題（教師子女）按年級承諾落實；

　　2、若計算獎金高于或低于學校頒發獎金時則按比例微調；

　　3、上級部門獎金分配按學校慣例執行；

　　4、未盡事宜，學校有最終解釋權。

獎勵方案篇2

　　一、指導思想

　　為營造愛學習、會學習的良好氛圍，引導學生主動學習、提升對學習的'重視程度，學校決定對在20xx～20xx學年第二學期期中考試中取得年級總成績排名前20的學生發放獎勵。具體辦法如下：

　　二、領導小組

　　組長：陳聶圖

　　副組長：杜建軍、李奕奕

　　成員：李博文、李晶晶、董徐寧、胡家文、許雪皎

　　三、具體方法

　　1、各班級按期中考試統一考試科目統計成績，按總成績高低排名，學校對年級排名第一至第二十名的學生統一發放物資獎勵和獎狀。

　　2、獎勵標準：10元/生，獎狀100元，合計1500元。

　　3、由教務處根據各年級上報的成績表進行人員統計并上報學校審批。

　　4、經校領導研究決定后，公布獎勵名單并發放獎勵。

　　5、以班級為單位在早操時間統一發放獎勵到相應學生。

　　6、根據學校教務處5月9日下發的《關于做好期中考試質量分析和班級成績統計的通知》的要求，截止5月17日仍未更改提交班級成績表的班級不納入獎勵范圍。

獎勵方案篇3

　　一、總則

　　(一)目的：

　　為提高員工的工作用心性，鼓勵員工長期為公司服務，獎勵為公司做出突出貢獻的員工，特制定本制度。

　　(二)范圍：

　　公司全體員工

　　(三)職責：

　　行政人事部負責本制度制定、修改、廢止、解釋工作；總經理負責本制度制定、修改、廢止、解釋之核準工作。

　　(四)簽署生效：

　　本制度自總經理簽署之日起生效。

　　二、獎勵類別與要求

　　(一)工齡服務獎：

　　員工每工作滿一年，月工資上浮50元的工齡工資。以此類推，上限為10年。

　　(二)年度“優秀團隊獎”：

　　1、評選標準：

　　①本部門工作高效完成，無拖沓及工作延誤現象出現；②在部門工作進度、部門內各項工作等關鍵節點把控嚴格，盡全力、想辦法保證工作進度及順利執行，保障公司經營計劃、業績的'不斷提升；

　　③候選部門年度考核業績務必是80分（含）以上。

　　2、評選對象：公司各部門（以部門為單位）

　　3、評選流程：

　　年度考核業績在80分（含）以上的部門依據本獎項要求填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經行政人事部審核，總經理批準。

　　4、獎勵標準：獎金3000元。

　　(三)年度“優秀員工獎”：

　　1、評選標準：

　　①持續用心的工作態度，對公司忠誠并具有奉獻精神；

　　②本職工作突出，對公司發展能提出合理化推薦；

　　③全年無警告以上懲處；

　　④用心做事，誠信做人，得到各部門同事的認可；

　　⑤全情投入，勇于挑戰，全力達成目標，工作完成出色；能換位思考，協作意識強，表現出高品質的工作水準；

　　⑥工作滿一年（含）以上員工；

　　⑦個人年度業績考核務必是85分（含）以上。

　　2、評選對象：公司全體員工；

　　3、評選流程：

　　由部門內部推薦并填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經部門負責人同意（推薦）、行政人事部部審核，總經理批準。

　　4、獎勵標準：獎金1000元，晉升一檔工資。

　　(四)個性貢獻獎：

　　1、評選要求：

　　①在公司經營和內部管理方面攻堅克難，取得突出成績，工作成果對公司經營業績及未來發展有重大作用或對管理有重大價值；

　　②對公司有顯著貢獻的特殊行為；對提高公司的聲譽有特殊功績；

　　③創新的項目或推薦被公司采納、實施，對公司業務的發展或提高，對節省經費、提高效率或對經營合理化等方面做出貢獻者；

　　④對本公司可能發生或即將發生的損害能防患于未然，制止或減低損失；

　　⑤遇到突發事件，能臨機應變，不懼風險，救護公司財產及人員脫離危難。

　　2、評選對象：全體員工

　　3、評選流程：

　　各部門負責人或本人依據貢獻事實填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經行政人事部審核，總經理批準。

　　4、獎勵標準：500—10000元，晉升一檔工資，職務晉升優先。

　　(五)個性榮譽獎：

　　1、評選標準：

　　在各類參評申報活動中獲得名次，為公司贏得榮譽。

　　2、評選對象：公司全體員工

　　3、評選流程：

　　個人依據自我所獲獎項進行申報，填寫申報材料時須附獲獎證書（章）、參評原稿，經部門負責人確認、行政人事部審核，總經理批準。

　　4、獎勵金額：

　　①國家級評選：一等獎15000元，二等獎10000元，三等獎5000元，入圍（選）獎1000元；在國家級刊物發表文章3000元。

　　③省部級評選：一等獎10000元，二等獎8000元，三等獎3000元，入圍（選）獎1000元；在省部級刊物發表文章1000元。

　　④市（廳）級評選：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎1000元，入圍（選）獎500元；在市（廳）級刊物發表文章500元。

　　⑤公司內部評選：一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；在公司或縣級刊物發表文章按公司創作獎勵標準再次獎勵。

　　(六)創作獎勵：

　　1、評選標準：

　　①用心創作，用文字、圖片或書法美術作品表達對公司的熱愛和感恩之心；

　　②所創作作品由公司組織專家評分，得分在80分以上，并在公司網站或內刊上發表；

　　③所創作作品務必為員工本人原創作品。

　　2、評選對象：全體員工

　　3、評選流程：

　　員工每月28日以前將所創作作品交行政人事部，由公司組織專家評分，得分在80分以上的由行政人事部在公司網站或內刊上發表。次月25日由行政人事部統計創作數量和獎勵標準提交財務部審核確認，總經理批準。

　　4、獎勵金額：

　　貼合上述條件，即可享有公司給予的創作獎勵，與公司戰略發展、經營管理、形象塑造等相關的文章獎勵標準為500元千字，其它類別文章獎勵標準為200元千字，圖片獎勵標準為20元張，書法美術作品獎勵標準為200元幅，次月底統一發放。

　　(七)獎勵要求：

　　1、公司給予員工的各種獎勵，如無適宜候選單位或候選人，則可空缺。

　　2、員工有下列情形之一者，給予再獎勵：

　　①根據第四條理解獎勵后，其效果被評定為最高創造時或同一員工對同一事項再實施與改善時；

　　②根據第五條理解獎勵后，其功績經重新評定為更高時。

　　3、前項再獎勵審查與原獎項規定相同，其授予的獎金數目是復審所定的獎金與原發獎金的差額。

　　4、獎勵事項如果是兩人或兩人以上共同合作而完成的，其獎金按參加人數平均分配，資質與榮譽同時享受。

　　5、如獎勵員工在頒獎之前已經離職，獎金將不再兌現。

　　6、獲獎人員的獲獎信息將被記錄在員工檔案內。

　　7、獲獎名單由行政人事部負責公布。

　　8、嚴禁作弊，一旦發現，給予行政和經濟處罰并追回獎金，情節惡劣者予以辭退。

獎勵方案篇4

　　一、工資待遇執行辦法

　　（一）業務人員執行工資及業務制度，月結月清；

　　（二）基本工資部分按公司已經公布及執行的標準執行；

　　（三）業務提成辦法：

　　01，辦公人員、業務銷售、業務管理兩部分工作均可享受業務提成；

　　02，百分比提成的原則：

　　（01）辦公人員提成辦法：

　　A、獨立完成談判的；獨立找到客戶、由公司協助其談判及完成的；受公司委托獨立完成的；以上三種情景下，業務經辦人可享受所辦業務的純利潤（扣除電話本成本和稅費用）的30%提成；

　　B、由公司安排或受公司委托完成業務的經辦人享受所辦業務的純利潤（扣除電話本成本和稅費用）的30%提成；

　　C、在公司內接單，完成業務的，經辦人享受業務金額的10%。；

　　（02）業務銷售的30%提成辦法：

　　A、業務員經辦業務時可享受業務提成，其余人員不享受；

　　B、根據廣告單或合同的簽字情景，由業務經理統計相關業務量及，相關業務經辦人可享受30%的銷售毛利（扣除電話本成本和稅費用）提成；

　　（03）業務管理的10%提成辦法：

　　A、業務部經理每月按其部門的整體利潤享受10%的利潤提成；

　　B、部門利潤指當月部門實現的純利潤，純利潤等于部門毛利潤減去部門費用成本；

　　（04）提成與每月基本工資同時匯總、發放。

　　03，每月基本信息采編量600條，超出部分按照每條0.2元核發；

　　二、人員分工及其職責描述：

　　（一）部門分工：

　　01，業務部：負責業務人員的選拔與培養，市場開拓，鞏固；

　　02，辦公室：負責建立與鞏固各類客戶及總部的關系；負責公司資金的運作；負責公司業務工作宏觀管理；負責對公司各部門下達業務指標、資源分配、資金分配等工作；

　　（二）崗位職責描述：

　　01，副總經理兼業務經理：具體負責公司業務的開拓、擴展及管理工作，協助總經理完成各項業務管理工作，同時負責業務一部的管理工作，對本部門的周度任務指標負責。負責月度業務任務指標完成情景檢查與考核；

　　02，總經理助理兼培訓部經理：除負責完成公司分配的總經辦工作外，同時負責公司業務部協助管理工作，公司業務隊伍素質培訓工作，負責統籌總經理安排的各項工作資料，負責業務管理工作精神的上傳下達，協助總經理完成各部門的工作協調與工作分配；

　　03，業務員：負責完成公司下達的各項業務任務和利潤指標，建立客戶檔案及客戶關系維護和產品銷售服務工作；

　　三、績效考核資料及辦法：

　　01，每周辦公室對各部門業務工作信息進行管理，統計。每月任務指標等結果由部門負責人進行總結考核，直接計入當月工資及提成發放；

　　02，季度績效考核由辦公室負責完成；

　　03，副總經理，總經理助理，辦公室主任直接對總經理負責。

　　04，連續兩個月不能完成任務指標的業務部門負責人，公司有權撤換或辭退；

　　05，連續一個月不能完成任務指標的業務員，公司有權調整其工作崗位或辭退；

　　四、本辦法自20xx年1月6日起執行。

　　附注：

　　一、每一份合同從聯系業務至合同成功履行完畢，總計按合同金額的30%給予提成。一個提成人獨立完成的，全部給該提成人。多個提成人共同完成的，各提成人在上述比例內分配。

　　二、提成支付一般以貨幣形式，特殊情景可由本公司與提成人另行約定。提成支付的時間一般為合同款到本公司銀行帳戶的一周內，對數量較大的可適當延長。

　　三、明確公司義務：

　　01，提成在未轉出前的名義所有權為本公司，實際所有權為提成人，公司為此承擔相應的法律職責。

　　02，對提成的轉出，不拖延、不截留、不設限，并供給便利和合理避稅（費）咨詢。

　　03，根據提成人的要求對提成人的有關情景保密，不向未經提成人同意的其他人員擴散。

　　04，對提成在未轉出前負有保管職責，但遇有法律、法規和制度所規定的.情形除外。

　　四、確定提成人義務

　　01，提成領取照章納稅，不有意造成公司承擔被政府各部門處罰的風險。

　　02，及時領取提成不拖延，超過一年未領的可由公司另行處置。

　　03，合同款未到本公司帳戶時，不向公司提出或變相提出任何提成要求。

　　04，承擔因自身原因造成業務未聯系成或合同未最終履行的經濟損失。

　　五、簽定提成協議：

　　根據合同簽字人，提成，合同一式三份。

　　（02）：要么高底薪，低提成；要么低底薪，高提成業務員：一般的業務員都是底薪+業務提成的報酬方法；很多業務員底薪500月，提成一般為5%--15%不等，也有底薪1000的，底薪越高，業務提成的比例越低，業務難度越小；底薪越低，甚至無底薪，業務提成越高，到達20%，30%也不奇怪，當然這樣的業務難度肯定很大；比如跑醫療器械的業務員，一單隨便幾十萬元，成百萬元，隨便提個2%，3%，提成就是好幾萬塊，當然難度是可想而知的；印刷廠等業務員很多都是吃差價的，很多拿過萬月收入也不必須，很多都不要底薪和福利，其實就是合作關系。

獎勵方案篇5

　　為了強化教師質量意識，激勵教師不斷奮發進取，勤奮工作，確保我校教育質量不斷提高，保證中小下達的'畢業班各分數段質量目標達成，并在此基礎上有所突破，進而提升我村小學在全鎮范圍內的辦學地位，結合我校校情實際，特制定以下畢業班獎勵方案：

　　一、獎勵范圍：

　　1、全縣畢業班檢測考試，成績以教體局評比公布數據為準，各類獎勵以本鎮六年級成績評比結果執行。

　　2、獎勵對象：

　　（1）、語文、數學、綜合學科（品社、科學）。

　　（2）、獎勵項目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達的質量目標（分數段人數）

　　二、具體辦法：

　　1、合格率：

　　本校合格率位居全鎮前4名進行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。

　　2、單科三率和：

　　單科三率和位居全鎮各教學班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。

　　備注：綜合科成績獎金由品社、科學科老師平均分配。

　　3、質量目標的完成：

　　中小下達我校各分數段人數達標標準：

　　各分數段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數累計計算；未下達分數段每進入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數累計計算。

　　備注：本目標獎勵屬班級獎勵，由班主任根據進入學生各科成績高低進行分解，分配到教師個人，品社、科學占總獎金的三分之一，再從三分之一中進行平均分配。

　　三、幾點說明：

　　1、月考成績按照中小獎勵政策執行，本校不再設獎；

　　2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎（中小獎勵和本校獎）。

獎勵方案篇6

　　為進一步推動蔬菜產業健康、快速發展，縣政府整合資金1500萬元，繼續對20xx年蔬菜產業發展進行獎勵。

　　設施蔬菜園區建設

　　1、新建200畝以上的規模化蔬菜園區、基地，由縣政府負責協調解決園區內水、電、路等配套設施建設。

　　2、規模化發展的蔬菜園區、企業，享受中央、省、市財政扶持的，不再享受縣級財政資金補貼。

　　設施蔬菜基地建設

　　日光溫室:標準溫室要求長度80米，寬度9米。

　　1、成方聯片發展50座以上（含50座）新型日光溫室，每座補貼15000元。

　　2、成方聯片發展20座以上不足50座（含20座）新型日光溫室，每座補貼10000元。

　　3、成方聯片發展10座以上（含10座）不足20座新型日光溫室，每座補貼6000元。

　　4、發展10座以下的新型日光溫室，每座補貼2000元。

　　5、舊棚改造：鼓勵日光溫室翻新改造，對于達到標準的予以獎勵。凡是在舊棚基礎上加高、加厚墻體（厚度下部4米，上部1米，后墻高3.7米，脊高4米以上）、跨度9米，每座溫室補助2000元；將舊棚拆除，重新建造新溫室的，按照新發展溫室的獎勵辦法執行。

　　大拱棚：拱棚內凈占地面積一畝為一個標準大棚。

　　發展10座以上連片標準拱棚，每棚補助1000元；發展30座以上成方連片標準拱棚，每座補助3000元。

　　農行、縣聯社及農發行等金融部門，要廣開思路，采取聯戶擔保、大棚抵押等多種形式發放貸款。凡貸款用于設施蔬菜發展的農戶、企業，政府給予標準溫室貼息一年的扶持。

　　新優名特蔬菜品種推廣種植獎勵

　　20xx年繼續對蔬菜新優名特品種進行補貼，帶動全縣蔬菜新品種的推廣。對引進新品種，示范面積達到10畝以上的`，到農牧局申請備案，每個品種獎勵10000元。

　　新技術推廣獎勵

　　對于積極推廣應用綠色蔬菜生產技術（重點推廣:熊蜂授粉、生物菌肥、膜下微噴、補光增溫、臭氧滅菌、大棚沼氣等技術）的合作社（或大型基地）給予獎勵。單項技術推廣應用面積達到50畝以上、不足100畝，且主要產品通過綠色食品認證的獎勵1萬元；單項技術推廣應用面積達到百畝以上，且主要產品通過綠色食品認證，獎勵2萬元。

　　蔬菜品牌、蔬菜配送中心、產地市場冷鏈系統建設

　　鼓勵蔬菜專業合作社、蔬菜龍頭企業等經營主體發展蔬菜產業化經營。對于合作社蔬菜品牌打入省級蔬菜知名品牌行列的，給予合作社2萬元獎勵；配送中心、產地市場冷鏈系統建設，根據投資額度、建設規模，按照不同建設標準每個給予最高不超過10萬元的獎勵資金。

　　突出貢獻獎勵

　　1、引進落戶300畝以上，投資1000萬元以上，發展蔬菜產業龍頭企業的，給予引進人2萬元獎勵。

　　2、對全縣范圍內，評選“十佳”合作社，每個合作社給予3000元獎勵。

　　3、對于發展設施蔬菜生產作出突出貢獻的鄉村干部、農業技術人員，給予1000元獎勵。

　　4、對于積極發放惠農貸款鼓勵蔬菜產業發展的金融部門，貸款額度達到500萬元以上的，縣政府給予4萬元獎勵。

獎勵方案篇7

　　1. 一星期內早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。

　　2. 一星期內課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節課都得”你真棒”。

　　3. 一星期內吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規章。 (等同博學章)

　　4. 一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。

　　5. 考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。

　　6.一個星期內座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規章(等同博學章)

　　7. 課堂作業累計得到10個A ,得博學章。

　　8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。

　　9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”

　　10. 中午午休認真，表現好的，被老師表揚的，可得"你真棒”

　　11. 愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環境與衛生，得”你真棒”

　　12、不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人，能協助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”

　　13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”

　　14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”

　　15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒",獲獎了可得”博學章”。

　　16.五項循環競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規章”。如果因為某個人而把班級分數扣掉0.1,就扣掉一個”博學章”，依次類推。

　　注釋：

　　★”你真棒”5個就可以到老師這里換取”博學章”。

　　★”博學章”3枚就可以到老師這里換取”智慧星”。

　　★”智慧星”5顆可以到老師這里換取榮譽卡。 (相當于15個博學章才能換到一張榮譽卡)若是重大節日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”則貼到教室后面的“藍貝殼之家”的`欄目中，換取的”博學章”則蓋在榮譽護照里面，從名字后的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側面了解學生各方面的表現，此成績將與期末各獎項掛鉤。

獎勵方案篇8

　　一、榜樣激勵

　　為員工樹立一根行為標桿

　　在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子。可以說，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態度。“表不正，不可求直影。”要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。

　　1、領導是員工們的模仿對象

　　2、激勵別人之前，先要激勵自己

　　3、要讓下屬高效，自己不能低效

　　4、塑造起自己精明強干的形象

　　5、做到一馬當先、身先士卒

　　6、用自己的熱情引燃員工的熱情

　　7、你們干不了的，讓我來

　　8、把手“弄臟”，可以激勵每一個員工

　　9、在員工當中樹立起榜樣人物

　　二、目標激勵

　　激發員工不斷前進的欲望

　　人的行為都是由動機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內驅力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設置適當的目標，可以有效誘發、導向和激勵員工的行為，調動員工的積極性。

　　10、讓員工對企業前途充滿信心

　　11、用共同目標引領全體員工

　　12、把握“跳一跳，夠得著”的原則

　　13、制定目標時要做到具體而清晰

　　14、要規劃出目標的實施步驟

　　15、平衡長期目標和短期任務

　　16、從個人目標上升到共同目標

　　17、讓下屬參與目標的制定工作

　　18、避免“目標置換”現象的發生

　　三、授權激勵

　　重任在肩的人更有積極性

　　有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能千的領導，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發起下屬的積極性和主人翁精神。

　　19、不要成為公司里的“管家婆”

　　20、權力握在手中只是一件死物

　　21、用“地位感”調動員工的積極性

　　22、“重要任務”更能激發起工作熱情

　　23、準備充分是有效授權的前提

　　24、在授權的對象上要精挑細選

　　25、看準授權時機，選擇授權方法

　　26、確保權與責的平衡與對等

　　27、有效授權與合理控制相結合

　　四、尊重激勵

　　給人尊嚴遠勝過給人金錢

　　尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的.員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。

　　28、尊重是有效的零成本激勵

　　29、懂得尊重可得“圣賢歸”

　　30、對有真本事的大賢更要尊崇

　　31、責難下屬時要懂得留點面子

　　32、尊重每個人，即使他地位卑微

　　33、不妨用請求的語氣下命令

　　34、越是地位高，越是不能狂傲自大

　　35、不要叱責，也不要質問

　　36、不要總是端著一副官架子

　　37、尊重個性即是保護創造性

　　38、尊重下屬的個人愛好和興趣

　　五、溝通激勵

　　下屬的干勁是“談”出來的

　　管理者與下屬保持良好的關系，對于調動下屬的熱情，激勵他們為企業積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通。可以說，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之于飛鳥。

　　39、溝通是激勵員工熱情的法寶

　　30、溝通帶來理解，理解帶來合作

　　41、建立完善的內部溝通機制

　　42、消除溝通障礙，確保信息共享

　　43、善于尋找溝通的“切入點”

　　44、與員工順暢溝通的七個步驟

　　45、與下屬談話要注意先“暖身”

　　46、溝通的重點不是說，而是聽

　　47、正確對待并妥善處理抱怨

　　48、引導部屬之間展開充分溝通

　　六、信任激勵

　　誘導他人意志行為的良方

　　領導與員工之間應該要肝膽相照。你在哪個方面信任他，實際上也就是在哪個方面為他勾畫了其意志行為的方向和軌跡。因而，信任也就成為了激勵誘導他人意志行為的一種重要途徑。而管理不就是要激勵誘導他人的意志行為嗎?

　　49、信任是啟動積極性的引擎

　　50、用人不疑是馭人的基本方法

　　51、對業務骨干更要充分信賴

　　52、信任年輕人，開辟新天地

　　53、切斷自己懷疑下屬的后路

　　54、向下屬表達信任的14種方法

　　55、用人不疑也可以做點表面文章

　　56、既要信任，也要激起其自信

　　七、寬容激勵

　　胸懷寬廣會讓人甘心效力

　　寬容是一種管理藝術，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情愿地為企業效力。

　　57、寬宏大量是做領導的前提

　　58、寬容是一種重要的激勵方式

　　59、原諒別人就是在為自己鋪路

　　60、給犯錯誤的下屬一個改正的機會

　　61、得理而饒人更易征服下屬

　　62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”

　　63、善待“異己”可迅速“收攏”人心

　　64、容許失敗就等于鼓勵創新

　　65、要能容人之短、用人所長

　　66、敢于容人之長更顯得自己高明

　　八、贊美激勵

　　效果奇特的零成本激勵法

　　人都有做個“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發人對事物的熱情。用贊美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會遠遠地大于付出。

　　67、最讓人心動的激勵是贊美

　　68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人

　　69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點

　　70、懂得感恩才能在小事上發現美

　　71、擺脫偏見，使稱贊公平公正

　　72、贊美到點上才會有良好的效果

　　73、當眾贊美下屬時要注意方式

　　74、對新老員工的贊美要有區別

　　九、情感激勵

　　讓下屬在感動中奮力打拼

　　一個領導能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。

　　75、感情如柔水，卻能無堅不摧

　　76、征服了“心”就能控制住“身”

　　77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”

　　78、“知遇之恩”也是可以制造的

　　79、替下屬撐腰，他就會更加忠心

　　80、不可放過雪中送炭的機會

　　81、樂于主動提攜“看好”的下屬

　　82、付出一點感情，注意一些小事

　　83、將關愛之情帶到下屬的家中

　　十、競爭激勵

　　增強組織活力的無形按鈕

　　人都有爭強好勝的心理。在企業內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調動員工的積極性、主動性、創造性和爭先創優意識，全面地提高組織活力。

　　84、競爭能快速高效地激發士氣

　　85、不妨偶爾在工作中打個賭

　　86、讓員工永遠處于競爭狀態

　　87、建立競爭機制的3個關鍵點

　　88、活力與創造力是淘汰出來的

　　89、用“魚占魚式”人物制造危機感

　　90、用“危機”激活團隊的潛力

　　91、引導良性競爭，避免惡性競爭

　　十一、文化激勵

　　用企業文化熏陶出好員工

　　企業文化是推動企業發展的原動力。它對企業發展的目標、行為有導向功能，能有效地提高企業生產效率，對企業的個體也有強大的凝聚功能。優秀的企業文化可以改善員工的精神狀態，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽感的優秀員工。

　　92、企業文化具有明確的激勵指向

　　93、企業文化是長久而深層次的激勵

　　94、企業文化也是員工的一種待遇

　　95、用正確的企業文化提升戰斗力

　　96、用企業價值觀同化全體員工

　　97、激勵型組織文化應具備的特點

　　98、強有力的領導培育強有力的文化

　　99、用良好的環境體現企業文化

　　十二、懲戒激勵

　　不得不為的反面激勵方式

　　懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過適度的外在壓力使他們產生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不為之。因為，“懷柔”并不能解決所有的問題。

　　100、沒有規矩也就不會成方圓

　　101、隨和并非任何時候都有意義

　　102、適時責懲以表明原則立場

　　103、堅持“誅罰不避親戚”的原則

　　104、對于奸邪者要做到除惡必盡

　　105、實施懲罰時不要打擊面過大

　　106、懲罰要把握時機、注意方式

　　107、懲罰與“懷柔”相結合更具激勵效果

　　108、少一點懲罰，多一些鼓勵

獎勵方案篇9

　　根據仁懷市教育和科學技術局對教育教學質量考核指標要求，為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學中心開展工作，充分發揮學校激勵機制正確的導向作用，以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則，制定本方案：

　　一、獎項設置：

　　（一）、統考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎

　　學科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級同科排名獎勵（畢業班中考成績當做期末統考)。同級授課教師為二人的，設一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的，設一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的`，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。）。

　　班級獎：以班級為單位，分年級進行。全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級排名的班主任予以獎勵（畢業班中考成績當做期末統考），每年級設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。

　　說明：

　　1、每次考試以20xx—20xx學年度第一學期半期考試成績為入口成績進行對比評價（今后新生招生以六年級升學考試的語文、數學成績為入口成績，其余新開設科目以第一次學校統考成績為入口成績）；

　　2、會考作為過關考試，該次考試不設獎；

　　（二）、音樂、體育、美術教師中考特長生輔導術科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。

　　（三）、中考升學獎

　　學校根據各班實際對九年級升入仁懷一中人數定標，超任務完成正取一人任課教師按周課時比例進行獎勵（20元每節，不含早晚自習、周末補課），超任務完成配額生一人任課教師按周課時比例進行獎勵（10元每節，不含早晚自習、周末補課）。

　　二、以上所有獎勵，有下列條款之一者，取消獎勵資格

　　1、參考率未達95﹪的不予獎勵（參考率以開校初教務處統計的學生數為基數，特長生獎不受參考率限制）；

　　2、由于工作失職或失誤，由于侮辱、訓斥、體罰和變相體罰學生引發安全事故，并造成社會影響的不予獎勵；

　　3、在考試過程、評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假，經查實者不予獎勵，并追究相關責任人責任；

　　三、凡是獲獎者，其成果仍然可根據學校的各種方案納入考核。