小學寒假師生讀書活動方案（精選11篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的小學寒假師生讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學寒假師生讀書活動方案 1
活動背景：
寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時間。為了激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進師生之間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”師生讀書活動。
活動目標：
1. 激發興趣：通過多樣化的閱讀形式，激發學生對書籍的熱愛。
2. 拓寬視野：引導學生閱讀不同領域的書籍，增長知識，開闊眼界。
3. 提升能力：通過閱讀提升學生的閱讀理解能力、思考能力和寫作能力。
4. 增進交流：促進師生、生生之間的閱讀分享與交流，構建學習型社區。
活動內容：
1. 書目推薦：
教師根據各年級學生特點，精選適合的閱讀書目，包括文學經典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作成推薦書單。
鼓勵學生自主選擇書籍，同時也可向老師咨詢推薦。
2. 閱讀打卡：
利用微信、釘釘等平臺建立“閱讀打卡”小程序，學生每日記錄閱讀時間、書籍名稱及簡短感悟。
教師定期檢查打卡情況，給予鼓勵和指導。
3. 親子共讀：
鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，拍攝親子共讀照片或視頻上傳至班級群，分享閱讀樂趣。
4. 讀書交流會：
寒假結束后，組織線上或線下讀書交流會，學生分享自己的閱讀體驗、收獲與感悟。
教師設立“最佳分享獎”、“創意閱讀獎”等獎項，表彰優秀學生。
5. 創意閱讀作業：
布置創意閱讀作業，如制作閱讀手抄報、編寫故事續集、繪制思維導圖等，激發學生的`創造力和想象力。
6. 教師示范閱讀：
教師錄制閱讀視頻或音頻，分享自己的閱讀心得，為學生樹立榜樣。
活動總結與反饋：
通過問卷調查、學生反饋等方式收集活動效果信息，總結經驗教訓，為下次活動提供參考。
對表現突出的學生及積極參與的家長給予表彰，營造積極向上的閱讀氛圍。
小學寒假師生讀書活動方案 2
活動主題：
“閱讀啟航，夢想飛翔”——以書為舟，遨游知識海洋，讓夢想在閱讀的天空中自由飛翔。
活動目的：
旨在通過寒假期間的閱讀活動，激發學生的`想象力和創造力，培養終身學習的習慣，同時增進師生之間的情感交流，共同營造一個充滿書香氣息的學習環境。
活動安排：
1. 啟動儀式：
寒假前一周舉行活動啟動儀式，由校長或教師代表致辭，介紹活動意義、規則及獎勵機制。
發放活動手冊，內含推薦書目、閱讀計劃表、閱讀日志等。
2. 個性化閱讀計劃：
學生根據個人興趣制定寒假閱讀計劃，教師審核并給予建議。
計劃中應包括每日閱讀時間、書籍選擇、閱讀目標等。
3. 閱讀挑戰賽：
設立不同難度的閱讀挑戰任務，如“一周讀完一本書”、“閱讀不同領域的書籍”等。
完成挑戰的學生可獲得相應積分，積分可用于兌換獎品或參與抽獎。
4. 線上讀書社群：
建立班級或年級的線上讀書社群，學生可以在社群內分享閱讀心得、提問解惑、推薦好書。
教師定期參與社群互動，解答學生疑問，引導討論方向。
5. 創意閱讀展示：
鼓勵學生以多種形式展示閱讀成果，如角色扮演、朗誦比賽、手抄報展覽等。
邀請家長、其他班級師生參觀展示，增進交流與學習。
6. 表彰大會：
寒假結束后舉行表彰大會，對表現突出的學生、優秀閱讀家庭進行表彰。
頒發榮譽證書、獎品，并邀請獲獎學生代表發言分享經驗。
后續跟進：
建立長效閱讀機制，如設立班級圖書角、定期舉辦閱讀活動等，持續激發學生的閱讀興趣。
關注學生的閱讀動態，及時給予指導和鼓勵，幫助他們養成良好的閱讀習慣。
小學寒假師生讀書活動方案 3
活動背景：
寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時期。為了激發師生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進師生之間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”讀書活動。
活動目標：
1. 促進閱讀：鼓勵全校師生在寒假期間積極閱讀，享受閱讀的樂趣。
2. 增長知識：通過閱讀不同類型的書籍，拓寬知識面，豐富內心世界。
3. 親子共讀：倡導家長與孩子共讀，增進親子關系，共同營造良好的家庭閱讀氛圍。
4. 師生交流：通過讀書分享會等形式，加強師生間、生生間的思想碰撞與情感交流。
活動內容：
1. 推薦書目發布：學校根據各年級學生的.年齡特點，精心挑選并公布一批適合寒假閱讀的書籍清單，涵蓋文學、科普、歷史、藝術等多個領域。
2. 制定閱讀計劃：鼓勵每位師生根據個人興趣制定寒假閱讀計劃，并設立閱讀目標，如每日閱讀時長、完成書籍數量等。
3. 親子共讀時光：邀請家長與孩子共同參與閱讀，記錄共讀過程中的溫馨瞬間，可通過照片、視頻或日記形式提交。
4. 讀書筆記與心得：引導師生在閱讀過程中做好讀書筆記，撰寫讀后感或心得體會，記錄閱讀過程中的感悟與收獲。
5. 線上讀書分享會：利用學校微信公眾號、班級微信群等平臺，定期舉辦線上讀書分享會，師生輪流分享閱讀書籍及感悟，促進交流與學習。
6. 優秀作品展示：評選出優秀的讀書筆記、讀后感及親子共讀作品，在學校宣傳欄、網站或公眾號上進行展示，并給予表彰獎勵。
活動總結與表彰：
學期初舉行總結大會，對積極參與活動、表現突出的師生進行表彰，頒發“閱讀之星”、“書香家庭”等獎項，鼓勵全校師生繼續熱愛閱讀，享受閱讀帶來的快樂與成長。
小學寒假師生讀書活動方案 4
活動目的：
通過舉辦“寒假悅讀挑戰賽”，激發全校師生的閱讀熱情，培養堅持不懈的閱讀習慣，讓閱讀成為寒假生活的重要組成部分。
活動規則：
1. 報名參與：全校師生自愿報名參與挑戰賽，填寫報名表，明確個人閱讀目標（如閱讀書籍數量、閱讀總時長等）。
2. 挑戰任務：參與者需根據自己設定的閱讀目標，在寒假期間堅持閱讀，完成挑戰任務。任務包括但不限于閱讀指定書籍、撰寫讀書筆記、參與線上討論等。
3. 打卡記錄：鼓勵參與者每日在微信群、小程序等平臺上打卡，記錄閱讀進度，分享閱讀心得，形成良好的閱讀習慣和氛圍。
4. 互動交流：設立專門的線上交流區，師生可在此分享閱讀體驗、推薦好書、解答疑問，促進思想碰撞與情感交流。
5. 中期檢查：寒假中期，組織一次線上中期檢查，了解參與者閱讀進度，提供必要的指導和鼓勵。
6. 成果展示與表彰：寒假結束后，組織成果展示會，參與者展示自己的閱讀成果（如讀書筆記、讀后感、閱讀視頻等），并評選出“最佳閱讀獎”、“創意閱讀獎”、“進步之星”等獎項，給予表彰獎勵。
活動特色：
挑戰性：通過設定具體的`閱讀目標和挑戰任務，激發師生的參與熱情和挑戰精神。
互動性：利用線上平臺促進師生間的互動交流，形成濃厚的閱讀氛圍。
實踐性：鼓勵師生將閱讀與實際生活相結合，通過撰寫讀書筆記、參與討論等方式深化閱讀體驗。
激勵性：通過表彰獎勵機制，肯定師生的閱讀成果，激發其持續閱讀的動力。
小學寒假師生讀書活動方案 5
活動背景：
寒假是孩子們放松心情、充實自我的好時機。為了激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進師生間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”師生讀書活動。
活動目標：
1. 促進閱讀：鼓勵學生利用寒假時間廣泛閱讀，拓寬知識面。
2. 師生共讀：搭建師生共讀平臺，增強師生情感聯系。
3. 分享交流：通過讀書分享會等形式，提升學生的表達能力和批判性思維能力。
活動內容：
1. 書目推薦：
學校圖書館精選適合小學生閱讀的書籍，包括文學經典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作推薦書目清單。
鼓勵教師根據個人興趣和專業領域，推薦至少一本書籍給學生，并簡述推薦理由。
2. 閱讀計劃：
學生根據個人興趣選擇至少兩本推薦書目進行閱讀，并制定個人閱讀計劃。
教師也需選擇一本書籍進行閱讀，與學生共同參與閱讀活動。
3. 閱讀筆記：
要求學生撰寫讀書筆記，記錄閱讀感受、精彩片段、新詞新句等。
教師可定期檢查學生的閱讀筆記，并給予反饋和鼓勵。
4. 線上讀書社群：
建立班級或年級的線上讀書社群（如微信群、QQ群），方便師生分享閱讀心得、提問解答。
定期在社群內舉辦“好書推薦”、“閱讀心得分享”等活動。
5. 讀書分享會：
寒假結束后，組織一次全校或班級范圍內的'讀書分享會。
學生和教師輪流上臺分享自己的閱讀體驗和收獲，形式可以是演講、小品、PPT展示等。
6. 表彰獎勵：
對積極參與活動、表現突出的學生給予表彰，如頒發“閱讀之星”證書、小禮品等。
對教師的參與和貢獻給予肯定和感謝。
活動宣傳：
通過學校官網、校報、班級微信群等多種渠道宣傳活動信息，確保每位師生都能知曉并積極參與。
小學寒假師生讀書活動方案 6
活動主題：
以“寒假悅讀，智趣同行”為主題，旨在通過豐富多彩的讀書活動，讓學生在享受閱讀樂趣的`同時，增長智慧，培養興趣。
活動安排：
1. 啟動儀式：
舉行寒假讀書活動啟動儀式，邀請校領導致辭，激發學生參與熱情。
發布活動指南，明確活動目的、內容、規則及獎勵機制。
2. 親子共讀時光：
鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，記錄親子共讀的美好瞬間，并上傳至班級微信群分享。
開展“最佳親子共讀家庭”評選，增強家庭閱讀氛圍。
3. 主題閱讀周：
設定不同主題的閱讀周，如“科學探索周”、“文學經典周”、“歷史文化周”等，引導學生圍繞主題選擇書籍閱讀。
每周末舉行線上主題討論會，邀請專家或教師引導學生深入探討主題內容。
4. 創意閱讀作品：
鼓勵學生根據所讀書籍創作手抄報、思維導圖、讀后感繪畫、短劇等創意作品。
優秀作品將在學校展示區展出，并有機會參與校際交流展覽。
5. 線上閱讀挑戰賽：
利用閱讀APP或小程序設置閱讀挑戰任務，如連續閱讀天數、閱讀時長、閱讀量等。
完成挑戰的學生可獲得電子勛章或積分獎勵，積分可用于兌換學習用品或參與后續活動。
6. 總結表彰大會：
寒假結束后，舉行總結表彰大會，對優秀學生、家庭及教師進行表彰。
分享活動亮點、感人故事及未來閱讀計劃，為新學期閱讀活動預熱。
活動效果評估：
通過問卷調查、家長反饋、學生作品展示等多種方式評估活動效果，收集意見和建議，為下次活動提供參考。
小學寒假師生讀書活動方案 7
全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養良好的.閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中小學數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
一、活動名稱
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動
二、組織機構
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統
三、活動時間
20xx年1月19日至2月16日
四、活動流程
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
五、參與對象
全市四年級及以上在校中小學生
六、獎項設置
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。
七、技術支持
QQ答疑：xxx
客服電話：xxx
工作日9：00—17：00
小學寒假師生讀書活動方案 8
為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx—20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。
一、活動目標：
通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的'好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、參與對象：
全校師生及家長。
三、閱讀書目：
見文末。
四、活動安排：
1、打造我的小書架（小書桌）。
將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。
2、尋找我的讀書伙伴。
建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書計劃。
結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等）
4完成我的閱讀、練字打卡。
及時在班級群內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發送練字成果。
5、撰寫我的讀書筆記。
堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。
6、創作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三四年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。
五六年級：制作整本書思維導圖，標題根據書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。
五、獎項設置：
1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發榮譽證書及獎品。
2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。
3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。
4、開學一個星期后繼續舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師并頒發榮譽證書及獎品。
小學寒假師生讀書活動方案 9
為全面貫徹落實“雙減”政策，進一步促進揚州市“五個一百”工程的深入展開，培養學生愛讀書、會讀書的能力和良好的閱讀習慣，引導師生多讀書、讀好書。經研究，決定組織開展20xx—20xx學年XXX小學寒假師生閱讀活動。
一、活動主題
靜享書香
二、活動目的
通過引導師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。
三、活動時間
20xx年1月22日—2月25日
四、活動內容及形式
1、閱讀書目為揚州市“五個一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統編教材中推薦的書目。
2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，并依托揚州智慧學堂或微信朋友圈等平臺，進行讀書打卡。開學后，
1-2年級每班擇優上交5張親子共讀照片
3-4年級每班擇優上交5份讀書摘抄
5-6年級每班擇優上交5篇讀后感。
（鼓勵各班根據學生特點組織多樣的`閱讀活動）
3、40周歲以下教師必讀1本名著或專業書籍，撰寫一篇讀書心得。
4、開學初，學校將開展多種形式的閱讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優秀班級、教師、學生進行表彰。
小學寒假師生讀書活動方案 10
活動目標：
1. 激發閱讀興趣：通過寒假期間的閱讀活動，激發學生對書籍的熱愛，培養良好的閱讀習慣。
2. 拓寬知識視野：鼓勵學生選擇多樣化的書籍，包括文學、科普、歷史、藝術等多個領域，拓寬知識邊界。
3. 促進師生交流：通過共讀、分享會等形式，加強師生間的溝通，共同營造濃厚的閱讀氛圍。
活動內容：
1. 推薦書目發布：學校根據各年級學生的.閱讀能力，精心挑選一批優秀圖書作為寒假閱讀推薦書目，涵蓋必讀和選讀書籍，并通過學校網站、班級微信群等方式公布。
2. 師生共讀計劃：每位教師選擇一本或多本與所教年級相匹配的書籍進行閱讀，并邀請學生自愿加入共讀小組，通過線上平臺（如微信群、QQ群）分享閱讀進度、感悟和疑問，促進師生間的深度交流。
3. 閱讀打卡挑戰：鼓勵學生每日閱讀并打卡記錄，家長可協助監督并拍照上傳至班級群，學校將定期評選“閱讀之星”并給予獎勵。
4. 閱讀分享會：寒假結束后，組織線上或線下的閱讀分享會，讓學生展示自己的閱讀成果，可以是讀后感、讀書筆記、思維導圖或是角色扮演等形式，分享閱讀中的快樂與收獲。
5. 創意閱讀作品展：鼓勵學生創作與閱讀相關的手抄報、繪本、故事續寫、詩歌等作品，并舉辦一次線上展覽，讓學生相互欣賞，激發創作靈感。
活動保障：
設立專門的閱讀活動小組，負責活動的整體規劃、執行與監督。
提供必要的閱讀資源支持，如圖書館開放線上借閱服務，推薦電子書籍資源等。
對積極參與活動的師生給予表彰和獎勵，增強參與動力。
小學寒假師生讀書活動方案 11
活動背景：
寒假是孩子們放松身心、充實自我的好時機。為了讓學生們在享受假期的同時，也能在知識的海洋中遨游，特策劃本次“悅讀寒假，智慧啟航”師生讀書活動。
活動目標：
培養學生自主學習的能力，鼓勵深度閱讀。
通過閱讀，提升學生的思維品質、文化素養和語言表達能力。
加強家校合作，共同營造良好的家庭閱讀環境。
活動內容：
1. 家庭閱讀角建設：倡議學生家庭設立“閱讀角”，布置溫馨舒適的閱讀環境，并拍攝照片上傳至班級群，分享家庭閱讀的溫馨瞬間。
2. 主題閱讀周：每周設定一個閱讀主題（如“探索宇宙奧秘”、“中華傳統文化周”等），學生圍繞主題選擇書籍閱讀，并撰寫主題閱讀報告或進行主題演講。
3. 親子共讀時光：鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，設置“親子共讀日”，分享親子閱讀的心得體會，增進親子關系。
4. 閱讀挑戰賽：設置不同難度的閱讀挑戰任務，如“一周讀完一本書”、“挑戰最難讀的書”等，鼓勵學生挑戰自我，完成任務后可獲得相應獎勵。
5. 專家講座與互動：邀請知名作家、教育專家進行線上講座，分享閱讀技巧、推薦好書，并設置互動環節，解答學生及家長的.閱讀疑惑。
活動評估與反饋：
通過學生提交的閱讀報告、家長反饋、班級群互動情況等多維度評估活動效果。
活動結束后，組織一次總結會議，收集師生及家長的意見與建議，為下次活動提供改進方向。
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