班會活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的班會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會活動方案1
一、班會目的
1 、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2 、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的`。
3 、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，打好基礎。
二、時間和地點
時間： 20xx-12-30
地點：多媒體教室
三、參加人員
為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1 主持人： 蔣旭晴 張天杰
2 小品組： 周新宇 湯穎 徐悠揚
3 禮儀學習小組： 陳靜玲 沈義雪 竇佳慧
4 才藝小組（兩句半）： 蔣思佳 張帥波
5 現場采訪小組： 徐悠揚 周小倩 袁鵬程 張俊杰 蔣思佳
6 倡議小組： 陳金鳳 王玉茹 黃恒
7 拍攝小組： 彭玉容 將建成 儲愛玲 石越 張天杰 姚丹燕
8 班歌領唱小組： 周浩偉 陳嘉欣 陳金龍 趙蓉蓉
四、班會內容：
（一）宣布班會開始
（二）唱國歌
（三）小品表演
（四）禮儀知識學習
（五）才藝表演（兩句半）
（六）拍攝小組
（七）現場采訪
（八）倡議并簽字
（九）唱班歌
（十）結束語
五．班主任作總結
班會活動方案2
主題活動目的
通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小培養一顆感恩的心。
活動準備
1確定活動主持人男女各一人。
2《感恩的心》《母親》磁帶。
3確定配樂詩朗誦《游子吟》的人選，準備好背景音樂。
4、班長準備好開場白。
活動流程
主持人出場
一、播放歌曲《母親》。
二、班長開場白
是誰，在早晨把熱氣騰騰的面包端上餐桌？是誰在我哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話使我開心？是誰在我犯錯時，對我動之以情，曉之以理？是你們，我親愛的爸爸、媽媽！今天我們有千言萬語要說，請您好好聽。
三、活動開始,請主持人上場
甲:是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
乙:是我們敬愛的父母.
甲:是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.
乙:是我們敬愛的父母.
甲::父母賦予了我們生命
乙:父母給了我們溫暖的家庭
甲:為了子女,父母什么苦都愿意吃
乙:為了子女,父母什么罪都愿意受
聽聽父母的故事（講有關父母關心愛護兒女的故事）
甲：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！
學生暢談“我與父母”的故事
甲：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。
乙：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。
甲：父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的`感激之情。請大家一起唱《感恩的心》
甲：我們應該從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。
乙：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。
甲：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。
乙：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。
甲：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們交流討論一下！
小組討論交流后，全班學生交流
甲：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。
乙：相信大家都有很多心里話要對父母說，現在給大家一個表達內心情感的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎？
學生向父母訴心聲
甲：父母的愛是偉大的，無私的。許多人都用詩歌歌頌父母。請欣賞配樂朗誦：《游子吟》
甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。
乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
甲：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：
（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。
乙：感恩是一杯美酒。
甲：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。
班主任講話
聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,對于愛我們不能夠不停的索取,還要懂得感謝回報.,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續,只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發現生活充滿了愛,讓我們學會博愛，懂得感恩吧！
班會活動方案3
一、班會名稱：《感恩》
二、班會背景：
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
三、班會目的
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的.這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。
四、班會前期準備
為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程
1。主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2。歲月之聲：主持人對播放內容進行總結，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3。同學們討論感恩話題（由同學自由發言）
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4。游戲環節
游戲一：經典團隊。（加強同學、老師之間的互動）
【游戲規則】：
（1）分組，每組差不多五到七人
（2）一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
（3）主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
（4）當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
（5）比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
（6）每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞；玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”；有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7。感恩之路
（1）請班主任老師為此次班會進行總結并寄予厚望；
（2）總結后，同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態建設好班級的決心。
（3）溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8。溫馨之圓
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言
由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10。少先隊展望
本次感恩班會的最后一個環節是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會。
六、班會效果
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思
小學的生活環境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
班會活動方案4
活動目的：
1、培養學生從小養成良好的寫字習慣。
2、讓學生學會欣賞美的字，從字中體會美，學會寫美的字。
活動過程：
1、導入：
你們愛美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫地字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。
2、小組傳閱班級以及年段內優秀的一些作業本。
3、四人小組討論：
（1）他們的字寫得美不美，美在哪？
（2）為什么他們的字會寫得那么美？
4、各小組派代表進行集體交流，得出“怎樣的字才是美的？”“為什么他們的字會這樣美？”
5、我是小醫生，我為我的字找找毛病。
（1）找出各科作業本，翻閱
（2）寫下病歷
6、請班級里寫字存在問題的幾個學生發表對自己的字的`意見。
7、集體力量大，組成醫療小分隊，給組內同學的字下診斷書。
8、全班歸結“把字寫得美的好方法”。
9、總結：
字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。
班會活動方案5
一、活動目標：
本次班隊課以“文明網絡伴我們成長”為主題開展中隊活動，堅持知與行、管與導相結合的原則，采取多種形式，加強學生的日常行為規范教育訓練活動，使學生對網絡文明禮貌用語、良好的上網習慣形成深層了解和認識，同時體會文明上網的重要性。在網絡中，讓學生會正確運用禮貌用語，培養其良好的網絡文明習慣，從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個營造健康文明網絡的好孩子。
二、活動準備：
1、收集學生平時面對上網做得好及不足的典型事例，編排小品。
小品一：綠色上網、文明上網
2、網絡文明倡議歌（小蘋果版）
3、播音話筒6支
三、活動過程：
主持人：1、潘2、鄧
（一）、中隊長宣布“文明網絡伴我們成長”主題班會現在開始。
（二)、
1、活動導入
主持1：敬愛的老師，親愛的同學們。
主持人合：大家早上好！
主持1：我是主持人潘
主持2：我是主持人鄧
主持1：溫暖的陽光，誘人的花香，
主持2：喜悅的笑臉，激動的胸膛，
合：做一個積極向上的好少年，是我們共同的心愿。
主持1：親愛的同學們，現在是一個信息爆炸的時代，網絡在我們的生活中起了非常重要的'作用。
主持2：網絡是我們共有的精神家園，積極營造一個文明、健康的網絡我們人人有責。
2、欣賞小品《文明上網、綠色上網》
①主持人說完后立即開始播放“小品背景音樂”至小品演員開講停止。
②小品演員說至“現在我們一起用說唱的方法為大家表演一次吧”開始播放“說唱音樂”至讀完公約會停止。
③讀完公約后“小品背景音樂”小聲響起至小品表演結束。
主持1：下面讓我們來欣賞小品：《文明上網、綠色上網》
主持2：隨著計算機互聯網的迅猛發展，網絡已成為我們學習和生活的重要空間。它既使我們的生活日益豐富，也使我們的學習便捷迅速，使我們的視野更加開闊，成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。
主持人1：但網絡上一些良莠不齊，魚目混珠甚至有害的信息，也給我們的身心成長帶來了巨大的危害。為增強同學們自覺抵御網上不良信息的意識和能力，養成健康、科學、文明的網絡生活方式，在此，我倡議！
主持人2：我倡議！
全班同學齊喊：我們倡議！
3、《小蘋果伴奏》音樂響起（音樂在孩子們齊喊后站定表演位置后響起），全班表演《文明網絡倡議歌》
4、結束（小蘋果表演完后，主持人出來時可小聲放“小品背景音樂”當背景音樂至宣誓前停止）
主持人1：親愛的同學們，網絡在我們面前展現了一幅嶄新的生活畫面，美好的網絡生活需要我們用自己的美德和文明共同創造。
主持人2：讓我們樹立起正確使用網絡、遵守法律、法規的意識，從我做起，從現在做起，養成科學、健康、文明的網絡生活方式。
（三）、宣言，退隊旗，宣布活動結束。
主持1：請同學們跟我一起宣言：遵守網絡文明公約，從我做起！（背景音樂停止。）
合：三（7）中隊“文明網絡伴我們成長”主題班會到此結束。
（四）師小結
班會活動方案6
一、活動目的
1、使學生懂得講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強文明意識，學做文明小學生，從小養成良好的行為習慣。
3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行為當中，懂得禮儀對于學生成長的重要性。
二、活動準備：
1、收集禮儀常規和禮儀方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活動過程：
中隊長宣布“爭做文明小學生”主題隊會開始
各小隊報告人數——出旗——唱隊歌
中隊長宣布主題隊會正式開始
(一)班會開始
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布四年級《爭做文明小學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明懂禮。www.也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。
文明禮儀手抄報內容講文明樹新風演講稿小學生文明禮儀常識
(二)課堂禮儀知識學習
主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為，那么我們應該怎么做呢??現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。
課堂禮儀：
1、上課：上課的鈴聲一響，學生應坐在教室里，恭候老師來上課，當老師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若無特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。
2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容給做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時可起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
3、下課：聽到下課鈴聲時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
主持人：課堂禮儀很重要，尊師守紀才能學好知識。老師就像辛勤的園丁，培育著我們。那我們在課后要怎樣做才是尊敬老師呢?(同學發言)
總結學習尊師禮儀：
(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。
(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(4)指出老師的錯處要有禮貌。
(5)虛心聽取老師的.教誨，接受師長的教育。
(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。
(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。
班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
班會活動方案7
一、教學背景：
現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。
二、教學目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。
三、教學重點難點：
1、讓學生明確什么是自己應盡的責任。
2、教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。
四、教學方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學。
五、教學時間：
六、教學過程：
（一）導入：
同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。本節課我們就來談談“我的責任”。（幻燈片：“我的責任”）
（二)感受故事：(幻燈片顯示故事內容，師生朗讀）
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。
（學生自由說）
教師小結：
黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。
他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？
首先讓我們來理解“責任”的含義。
（三)理解“責任”含義：(幻燈片顯示）
1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的責任”：
教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？
參考：
人生應盡的責任：
（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。
（2）角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。
（四）聯系實際，討論與明確“我的責任”：
（本環節由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時“我的責任”。）
第一，討論與明確對自己負責時“我的責任”：
1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。
參考：比如有的'同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉專業轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。
這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？
2、落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。
第二，討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：
教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
1、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務、好好學習等
在學校，我是學生，我的責任尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等
在社會，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創造美好的社會等
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規范，國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）
2、結合道德實踐周活動，請學生談談擔任不同角色時有哪些不負責任的行為。
參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言：“我的責任”
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實自己的行動
（提示：可結合西藏的動亂、迎奧運講文明等時政要事，具體談談應盡的社會責任。）
4、學習高震東先生（臺灣忠信高級工商學校校長）的演講節選（內容鏈接），談體會：
（五)學生童婷演講：《我的責任》(背景音樂《小夜曲》）
（六）班主任寄語：
是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業，為父母盡一份孝心，為學校盡一份責任心，為社會盡一份愛心！同學們，讓我們積極行動起來，承擔起我們的責任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結束。
班會活動方案8
一、目的
針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規范個別同學的言行。
二、班會形式
對話、素描、個人報告、唱歌等。
[完]
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料。
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。
四、班會紀實
主持人A:做文明中學生主題班會現在開始
戰國時期的孟子說:沒有規則，就沒有方圓。眾所周知，規則和規則的原始指標檢查了下方形和圓形的兩種工具，后來延伸為人們的言行不準則和規范。我們中學生行為的規則和規則是什么意思？是《中學生日常行為準則》。
主持人B：《規范》的內容充分展示了當代中學生應該如何塑造自己的形象。許多學生嚴格遵守規范，但一些學生可能并不真正理解它。今天，我們希望通過這次課堂會議，學生能夠深入理解規范的'要求，然后內化為自己的行動。
A:同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯時，我們會談論感人的場景。
B:接下來，我們邀請同學們熱情發言，把最感人的故事獻給大家。(學生依次講)
A:剛才幾個學生講述了互相幫助、友好團結、文明禮貌的感人故事，令人難忘，我們真的為有這么好的學生和班級集體感到驕傲。
B:讓我們用熱烈的掌聲向這些好同學表達無限的祝福和崇初的祝福.尊重。A:然而，最近在我們班發生的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成了小品——碰撞后，請先看第一場比賽。
第一場:兩個同學，其中A看風景，贊嘆不已。B走過A就在身邊A轉身，互相交談，然后互相撕扯。Q只有打扮成政教處老師批評雙方，同學們才能和好。
B:在日常生活中，類似的小事情不時會導致事情的擴大。這不僅損害了他們自己的形象，而且也損害了集體的聲譽。如果他們在碰撞后采取另一種方式，請看第二場比賽。
第二場：A碰撞B，A先說：對不起，B再地說：“沒關系”，禮貌和解。
A:素描《碰撞后》給我們留下了很多想法。特別是在第二場比賽中，雙方都使用了情感和禮貌的語言，從而把戰斗變成了絲綢。我們可以看到我們日常生活中的禮貌語言有多重要。好吧，請聽這首歌《歌與歌》。
B:《規范》嚴格規范了我們中學生的思想道德品質，并對學習提出了具體要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待，在學習中互相幫助。現在請看素描《幫助》。
CD兩名學生進入考場監考老師宣布考場紀律，D不聽，把用來作弊的書紙藏在全身。開考后，D搜出全身作弊材料，D寫紙條無奈C求援，C旁白見難不幫非君子。C想當君子，就把答案寫在手上讓D抄。
答:有些學生通常不學習，依靠考試作弊得分，欺騙老師的父母更欺騙自己，請問學生，C幫助考場D作弊，這是真正的幫助嗎？
(學生發言)
答:根據大家的討論意見，我們認為幫助別人進步叫幫助；幫助別人墮落是個坑。
乙:現在請班主任講話
班主任：眾所周知，每個人都在社會生活中發揮著主要作用，開展各種交流活動。因此，社會需要約束每個人的紀律法規。以中學生為例，頒布和實施本規范的目的是加強對學生的社會道德和文明行為教育，使每個人都能養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提高，成為一個文明快樂的人。
同學們，時代需要你們用最初的道德和優秀的行為來規范自己。我相信，在這次班會之后，我們班的學生可以達到一個新的行為準則水平。
答:最后一個節目，請合唱《中國少年先鋒隊歌》。
(歌聲結束后)
A、B:做文明中學生主題班會到此結束。
班會活動方案9
【班會背景】
高中階段正值一個人身心迅速發展的黃金階段。高中生有成功的喜悅，也有失敗的苦楚；有友愛的溫馨，也有誤解的痛苦；有追求的充實，也有挫折的迷茫。這些客觀事實反映在他們的生活中，愉快的體驗往往給他們帶來生活的信心、前進的動力，而不愉快的體驗會使他們沮喪或煩躁，日積月累則會導致心理障礙，甚至引起嚴重的心理疾病。對上海市中小學生的調查，發現有27％的學生心理異常，重點中學學生心理問題的發生率高于非重點中學。這是因為重點高中學生承受的學習壓力、競爭壓力和心理壓力更大一些造成的。并且由于這些人在初中時期多是優秀分子，面對新環境中的失落一些人難以承受，心理容易失衡。
活動目的：
（1）學生了解健康的真正含義---身體健康，心里健康（2）如何使自己更健康-----合理飲食，增強抗挫折能力，學會與人溝通。 準備工作：宣傳委員、文藝委員收集材料，布置工作 活動過程：
主：各位同學大家好！今天是圣誕夜，伴隨著這種喜悅的氣氛，我將帶領大家一起來討論一個對我們每個人都很重要的問題（幻燈片1）。“Healthy,Unhealthy,That’s a question!”，
首先，我想問大家，你們認為自己“健康”嗎？
同學：大都說健康
主：那我問你們，你們覺得健康的標準是什么？ 同學：很多吧，身體上的，心理上的或是…等等啊。
主：你們認為那有哪幾大類？
同學：可能答不上來
主：好的沒關系，現在請看大屏幕
（幻燈片2）內容：大家認為自己健康嗎？健康的標準是什么？健康有哪幾大類？
我們可以把健康先分為身體健康方面和心理健康方面，而我們又可以把身體健康分為飲食和生活兩方面，至于心理健康也可以分為抗挫折和溝通能力兩方面（幻燈3）。好，既然已了解了這個框架，那我先給大家看一下張韶韻同學為我們找到的資料。
同學都專注看資料，
幻燈片4）內容 健康與生活
21世紀是步入健康生命科學的時代，隨著工業化、城市化、機械化的進步程度加快，人類的運動越來越少，大自然的生態平衡不斷遭到破壞，環境污染日趨嚴重，現代人普遍存在攝氧不足造成慢性病人增多。半健康人比例的加大重要原因就是嚴重缺氧，對現代人健康狀況初步分析為：75％的人屬于半健康，20％的`人屬于健康，5％的人屬于真正的病人
主：從提供的信息上，同學們有何感想？
生1：加強體育鍛煉，不偷懶
生2：注意飲食衛生，不叫外買（同學大笑）
主：下面測測你的飲食習慣
幻燈5內容 測測你的飲食習慣健康嗎
1.下列哪個小吃既營養又低脂？
a.椒鹽餅干 b.蘋果 c.干爆米花 d.以上都是 e.不知道 正確答案是：d。
所有這三項小吃既營養又健康，您可以放心食用。
2.保持健康飲食習慣的關鍵所在是：
a.多樣化 b.平衡 c.適量 d.以上都是 e.不知道
正確的答案是：d。
吃各種不同的食物，不要挑食適可而止這三點是保持健康習慣的重要元素
3.您應該每天多吃以下食物：
a.面包、面條及米飯等谷類 b.蔬菜
c.水果 d.牛奶、酸奶和奶酪。
e.肉、禽、魚、豆、蛋及干果類
f.不知道正確的答案是：a。
專家們推薦食品成分中有相當大比例的谷類食品，這點上只有極少數的老美達到了這一點。
4.下列哪一種食品能夠提供健康低脂菜？
a.中國菜 b.意大利菜 c.墨西哥菜 d.以上都可以 e.不知道
正確的答案是：d。
這三類食品都能為您提供色、香、味具全的健康低脂菜肴健康飲食大法
主：通過交流，同學們不難發現自己的飲食還不夠合理、不夠科學，為了進一步增強同學們身體健康，給同學們提供一飲食大法： 幻燈6內容
健康飲食大法：
用芒果護發 ，柚子皮拯救斷發
腹瀉時別吃菠菜
吃土豆南瓜可以對抗寒冷
吃胡蘿卜能增強記憶力
多吃藍莓和奶酪可消除眼睛疲勞
不要喝剛剛泡出來的“頭遍茶”
紅薯要在中午吃 別和柿子同食
多吃香菇可防齲齒
喝西紅柿汁能緩解胃痛
咀嚼口香糖的時間不要超過15分鐘
主：剛才我們從飲食及生活中談了健康，接下來我們從心理方面來談一下健康
幻燈7內容：身體健康-----抗挫折問題。
挫折是一種珍貴的資源，也是一種人生的財富。甚至可以說，痛苦是快樂之門。
毫無疑問，父母與教師都是非常重要的教育者，但能否抗挫折的關鍵還是取決于學生本人。盡管許多中學生還是未成年人，但命運也是掌握在自己手里的。
因此，要想成為一個真正的人，關鍵在于培養我們的健康人格，而健康人格的核心就是自信，就是心理健康。
主：平時你們會遇到哪些挫折？
生：（學生討論并積極發言）
幻燈8 總結學生遇到的挫折。你在以下這些方面是如何做的？
1. 你在遇到問題時是否灰心喪氣、急躁不安？
2. 你是否敢于接受艱巨的任務，敢于接受學習和生活的挑戰？
3. 你在失敗時是否悲觀失望？
4. 當老師和父母錯怪你時，你是否會大吵大鬧？
5. 當你學習成績不好時，你是否把其歸結為自己不聰明？
6. 如果你在學校里挨了批評，回到家里是否會向父母發脾氣？ 生：暢所欲言，
主：你怎樣提高自己的抗挫折能力？
生：白花齊放，白家爭鳴，踴躍發言
主：恩——好的，接下來為了提高自己的抗挫折能力，同學們最好能按下列提示去做一做。
班會活動方案10
活動對象：20xx級資環班全體同學及輔導員
活動內容：
為了更好地推進我校素質教育的實施，培養全面發展的學生，創設校內各班良性競爭的氛圍，加強班級管理，培養團結向上、奮發進取的良好班風、學風，培養學生高度的集體榮譽感，促進學生良好思想品德的形成，使我校的校風、教風、學風進一步提升，不斷提高學校教育、教學質量，我院決定開展“做文明大學生”的班會活動。
一、指導思想
“做文明大學生”活動是以人為本、德育為首教育思想的體現，是《關于深入開展安全文明校園創建活動意見》的具體落實，是實現學生管理向“以思想教育為核心，制度管理作手段”轉變的重大舉措，同時也是學生思想教育工作的主要內容。
二、活動的目的和意義
規范大學生日常行為規范，養成良好的生活習慣。 端正學習態度，提高自身素質，繼承社交禮儀。
文明，是和諧社會的主旋律；文明，更是當今社會評價人才的基本標準。靠文明立足，以文明興業是社會發展的必然趨勢，理應引起現代青年人的重視并以此為共識。
文明，作為人的一種素質，離不開孕育和發展的空間。“做文明大學生”活動正是遵循了人與環境的辯證關系。人人重誠信，事事講文明，則校園文明之風蔚然。反過來，文明的校園和班級環境會塑造出一批批文明的人才。
三、目標和要求
1、班主任是活動的主導。要精心組織、認真準備、匠心獨運，完成任務不打折扣、不敷衍、不越俎代庖。
2、學生是活動的主體。全員參與是關鍵，關乎本次教育活動的成敗。努力引導每一個學生主動地、創造性地參與到活動中來。在活動中受熏陶，在過程中塑造自己。
3、使學生樹立“向陋習告別，同文明握手”的信心和勇氣，真正能夠分清是非和美丑，并自覺做到慎微和慎獨。
4、培養學生講文明、講衛生、講禮貌，遵規守紀、勤儉節約、自尊自愛，做到生活方式文明健康。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、追求健康、齊心協力的良好班風。
四、活動流程
1、主持人就“文明”二字展開了引導，并列舉了當今社會一些不文明現象和習慣，引導大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“為什么文明和我們息息相關”、“我們該怎么著手創建文明”等等問題。
2、針對這一主題，資環班每位同學分別進行了深入的演講，給予大家深深的思考，同時呼吁大家爭做文明大學生。
3、主持人就當今社會一些不文明現象組織大家展開激烈的討論，同學們都踴躍地發言，整個班會活動氣氛十分活躍。話題一步步深入。 首先， 郭鵬 同學就自己日常生活的所見所聞，表達了生活中很容易遭遇的不文明的令人尷尬的現象。提醒大家出門在外時刻注意自己的一言一行，這都是一個人文明素質的體現。然后， 丁家友 同學通過自己在生活的切身經歷，針對我們師范學生，提出了文明不僅僅是外在行為體現，更重要是一個人職業素質的體現。 肖時明 同學從自身談起，拋開表面現象，說道文明不僅僅是一種刻意的行為，而是從骨髓中透露出來的內涵。
4、班長對此次主題班會作出了總結，再次提出了對大家的期望：從小事做起，從自我做起，創建一個和諧而美滿的校園，行勝于言。
5、之后，班主任對此次主題班會做出總結，肯定了同學們積極熱情的態度，再次強調做文明大學生的重要意義，同時對同學們提出了很多中肯的建議。
6、“做文明學生”倡議書
最后，班長宣讀“做文明學生”倡議書。
親愛的同學們：
我代表繼續教育學院資環班班全體同學向全校同學提出“文明在我心，爭做文明先鋒，創建文明校園“的'倡議。
中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。學校更
是我們大學生活動的綠茵場，今天我們在這里舉行這個主題班會，為了營造文明向上的良好校風，以形成講文明、守紀律、比學習、賽成績的濃厚氛圍。具體倡議如下：
一、 不說臟話粗話，文明說話；
二、 文明讓禮排隊，文明餐飲；
三、 按時上課，不遲到、不曠課、不早退；
四、 正確使用網絡，不訪問不文明網站；
五、 文明居住，愛護公物 ；
六、 衣著得體、儀表端莊大方；
七、 不亂吐亂丟，維護校園環境；
九、 禁止鋪張浪費，愛惜糧食；
十、 保持圖書館紀律，文明學習；
十一、按時就寢，不大聲喧嘩，按時回宿舍，不在外面住宿，不留宿外來人員。
十二、積極參加“做文明學生”的主題實踐活動，爭做文明使者。 親愛的同學們，讓我們積極行動起來，自覺學習禮儀常識，積極傳播禮儀規范，人人做到重文明、講規范，做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的新時期合格的大學生！
五、活動總結
通過此次班會，讓我們都深刻地反省自己在生活和學習中的陋習，牽手文明，摒棄陋習，讓我們在實際的學習與生活中懂得如何成為一個符合時代要求的大學生。 我們要成為社會的一股不可忽視的
班會活動方案11
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一． 一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。
鄔一豐：經典文學《悲慘世界》
陳思維：經典詩詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二． 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三． 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話 黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四． 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五． 無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任梁老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的`人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們
對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
班會活動方案12
一、班會地點：教室
二、參加職員：全班同學及班主任
三、主持人：班主任或學生干部
四、班會主題：法律與我們同行
五、班會標題：踏好青春每步
六、班會目標：
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐漸建立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維***律的習慣。以落后入社會做知法、懂法、遵法、守法的好公民。
七、班會背景：
本班學生年齡大多14——15歲，都還不很懂事，輕易遭到四周生活環境的各種不良影響，感染不良習慣，走上違法犯法失足的道路。所以，盡早在他們心目中建立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，束縛自己的行為，是當務之急。
八、班會預備情況：
利用網絡、報紙等媒介搜集青少年與法相干題目的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自演并自主分析， 引以為戒。
九、班會主要內容：
1、加強法紀教育，引導學生學法、遵法，自覺遵守校規班紀。
2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會
十、班會展開情勢：
印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；采用討論、交換方式
十一、活動前預備：
1 、查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》
2、學生自己預備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動
3 、以小組為單位排練文藝節目
十二、班會流程
1、班主任發言——導語；
2、主持人法律知識簡介；
3、討論法律案例；
4、法律知識搶答；
5、文藝演出；
6、做自我總結
班會進程：
（一）導語：
同學們，法律離我們實在不遙遠，發生在我們身邊的許很多多鮮活的事例已然清楚地告知我們，法律與我們的生活息息相干，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部份。同學們都有14、15歲了，相信大家都會判定是非對錯，可是，為甚么又有那末多的未成年人由于一時的胡涂而走上犯法的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯法率有升沒減， 面對這個沉重的題目，我們是否是應當去沉思呢？
（二）法律知識簡介
將活動前找好的資料印發成冊，分發給學生，由主持人帶頭集體學習相干的法律知識。
（三）案例結合，討論法律案例
案例（一）
事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色烏青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。
提出題目：
①甲失手致傷乙，算不算違法？
②假如甲違法，違反了甚么法？
從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能，所以在平常生活中要懂法。具體說來，青少年應當在平常生活中要做到以下幾點，即知法懂法，遵法***。知道法律基本常識，明確本身享受的權利和應當承當和履行的義務，知道應用法律作為最有效的武器保護本身的正當權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的.一言一行，做符合本身年齡和身份的事情。
案例（二）： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情***穢電影，乃至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告知了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已懂事，不會出題目的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒， 叫我有甚么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房東李某的行為是否是違法，應承當甚么法律責任？
案例（三）：破壞公物
二0xx年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛不留意，靜靜溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后拂袖而去。
問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？
《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯法的，依法追究刑事責任。”
總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知甚么是違法犯法的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺少法律意識，在本身遭到侵害可以應用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞吧虧的人也確有很多。所以我們青少年要學法，知法和遵法，更要學會用法
（四）法律知識搶答
我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部份，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優越小隊。知識比賽題目由法律知識中抽取。
必答題： 共八問（略）；搶答題： 共八問（略）
（五）文藝演出
節目由學生自己預備，展開自由活動
（六）活動總結
1、全班同學發表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受，并寫一篇瀏覽法律手冊的觀后感。
2、班主任老師總結。
（七）主持人公布班會結束。
主持人：愿同學們從小建立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永久相伴！
班會活動方案13
一、活動主題
文明和諧、恢團圓
二、活動內容
（一）開展經典誦讀活動。各單位結合工作實際，精心選擇有關中秋名篇佳作，組織廣師生開展有關愛國、團結、和諧、奮進的經典詩文朗誦會等活動，感受中華文化的精彩厚重，感悟中秋佳節的`文化內涵，增強愛國主義情感。
（二）開展志愿服務活動。組織志愿者為空巢老人、留守兒童、殘疾人等打掃庭院，美化環境，與他們一同吃月餅、過中秋、慶佳節，在倡導互助、和諧中感受溫暖。同時，志愿者利用新媒體廣泛傳播中秋文化，向廣師生和海內外校友傳達節日的問候。
（三）開展文明過節活動。力倡導文明過節，禮遇道德模范活動。慰問道德人物、身邊好人。充分利用文體活動場所和健身器材等體育活動設施，廣泛發動師生參與體育鍛煉，形成健康、文明、積極的節日氛圍。
三、活動要求
請各單位將活動開展情況及時在校園網、文明網、學校各新媒體公眾平臺及校外媒體進行宣傳報道。
班會活動方案14
活動目的
1. 引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
2. 指導學生如何選擇合適的課外讀物。
活動準備
圖書、準備名人的小故事、準備關于讀書的知識考題
活動過程
一、導入活動，揭示主題：
主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活動過程：
1、出示有關書的名言：“書是全世界的營養品。”“書是知識的'源泉。”“讀了一本好書，像交了一個益友。”……
2、主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看怎樣的書才是我們的朋友呢
3、互相推薦有益的書籍。
4、聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子……）主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應該學習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢
5、請聽快板〈〈讀書要有好辦法〉〉。
6、推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學學習。主持人：每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長！
三、輔導員講話。
為了使大家讀好書，會讀書，我們班組織了班級圖書角，從同學們參與讀書的熱情來看，比較積極，但是目前還存在幾點問題：
1、有的同學讀書太快，不注意思考。
2、有的同學光借漫畫書，腦筋急轉彎，益處不多。
3、還有的同學至今還沒有讀一本書。
衷心地希望同學們和好書交朋友，愛讀書，會讀書。
四、結束活動。
活動總結
通過活動，使學生養成讀書的習慣，是閱讀的好習慣。強調一定要讀有益的書。希望學生人人做個愛讀書的好孩子。
活動延伸
1、 督促學生養成“每天閱讀一小時”的讀書習慣
2、 打造“書香班級”，使每位學生身上帶有書卷氣
班會活動方案15
一、活動目的
本班學生剛從一年級升上二年級，他們還沒有形成很強的合作意識，在合作過程中不太懂得如何與人分工合作。通過本次主題班會的活動，使孩子們體驗到集體活動中分工與合作的重要性，學習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和能力，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。
二、活動準備
（一）動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。
（二）各類合作活動的照片：值日小組做值日、學習小組的合作學習、奧運女排奪取金牌等。
（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
（四）各種顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長樹”，一個“心情放飛桶”。
三、活動過程
（一）故事導入，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些呢？
2 、師：老師我也很喜歡看動畫片，今天我帶來了我最喜歡的兩套動畫片與你們一起分享，希望你們喜歡。
3 、播放動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。
4 、小主持人：老師，我太喜歡動畫片里那三只可愛的小豬了。伙伴們，你們知道為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5 、師：我們班的同學可真愛幫助同學。那好，現在就請你們同位兩個同學一起商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝？幫劉瀟解決這兩個問題吧。
6 、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學來幫你。
7 、小主持人請同學幫忙解決問題。
8 、師：劉瀟，你明白了嗎？同學們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動畫片讓我們都懂得了——如果大家團結合作就能辦成許多事情，如果不團結合作就許多事情都辦不成。
9 、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結起來，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結合作。今天就讓我們全班一起好好地感受一下團結合作帶來的歡樂。
10 、師、小主持人：“團結合作歡樂多”二年（2）班主題班會現在開始。
【設計意圖】利用動畫片導入，很容易就能調動孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個和尚》這兩套動畫片的鮮明對比，就能幫助學生悟出團結合作的道理，從而達到自然導入的效果。
（二）聯系生活，認識合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著，比如工
人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學們在小組里合作制作出一張張精美的讀書卡，這些事情都是通過合作完成的。想想看，你們都親身經歷過哪些合作？
2、請兩三個學生回答，老師及時分類概括。
3、師：現在就請你們在小組里互相交流，說說除了剛才同學所說的，還有哪些事也需要團結合作才容易完成，看看哪個小組的同學想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。
5、師：剛才我去了幾個小組，看到了大家都在積極地想著、說著，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？
6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個同學都想到了很多，我想我們小組一定是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個小組來打響頭炮？
8、請幾個小組匯報。
9、師：劉瀟，聽了幾個小組的精彩發言，我想你也一定很想說說你自己的感受吧？
10 、小主持人談自己對合作的感受。
11 、師：聽到大家有那么多愉快的合作過程，我真的非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每天有了值日小組的.團結合作，我們的班集體才拿到學校的綠色衛生流動紅旗；課堂上大家又在小組里開心地學習，你幫我，我幫你，一起學到更多的知識。合作不但帶給我們成功、快樂和榮譽，在今年的奧運會上，我國女排運動員的團結合作更為祖國摘取了這20年來第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。
【設計意圖】此時，“合作”這一詞語在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯系學生的生活實際，引導孩子合作發現自己身邊的鮮活實例，使孩子對“合作”有一個具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎。
（三）設計組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽，讓人特別容易記住，那是誰幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的'。每個名字都包含著他們對我們的愛和期望。現在，我們的班里也有幾個剛出生不久、非常可愛的嬰兒，他們就是你們每個同學所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個屬于你們大家的好聽的名字嗎？
4、師：好，現在就請你們設計一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的形狀。旗上要寫著你們為小組起的好聽名字，還可以畫上一些簡單的圖案。完成得最快的小組會獲得“最佳合作獎”。
5、小組進行組旗設計，老師和小主持人參與到小組的設計活動中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經設計好了，每個小組派一個代表來到前面為大家介紹一下你們小組精心設計的組旗。
7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個組名、每面組旗都是大家一起合作設計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請同學說出自己的看法。
10 、師：你們可真會欣賞別人，現在就要進行“最佳合作獎”的頒獎，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學出來接受頒獎。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。
【設計意圖】組名、組旗是小組合作設計的成果，這一環節既是孩子們合作實踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依賴感。
（四）游戲競賽，體驗合作
1 、師：為了獎勵他們剛才的出色表現，現在我們玩一個有趣的游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個小組派出一個同學，蒙上眼睛，由小組的另外幾個人指揮找出藏在書桌抽屜里的各種圖書，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書，在三分鐘內找到最多圖書的小組獲得勝利。
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