讀書活動方案（精選16篇）
為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的讀書活動方案，希望對大家有所幫助。
讀書活動方案 1
一、活動主題
“閱讀的力量”。
二、活動時間
20xx年4月xx日——20xx年4月xx日。
三、活動目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。
四、活動具體安排
1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動
利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的'相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。
時間：4月xx日————4月xx日。
地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動
為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《xx報》到xx鎮舉行愛心圖漂流活動。
時間：4月xx日。
地點：xx鎮責任部門：讀者服務部。
3、舉辦“閱讀推廣”公益講座
圖書館將邀請xx省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，xx省高校人文社會科學優秀學者xx做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。
時間：4月xx日。
地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。
4、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。
時間：4月xx日前責任部門：采編部。
5、開展“世界讀書日”新書展覽活動
圖書館計劃開展為期xx天的“世界讀書日”新書展覽活動，并且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳責任部門：流通部采編部。
6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳責任部門：采編部技術部。
7、開展為館外點更換圖書活動
在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。
時間：4月xx日——4月xx日。
責任部門：讀者服務部。
8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱
開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館二樓大廳。
責任部門：閱覽部。
9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。
利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。
時間：4月xx日——4月xx日下午3：00。
地點：圖書館六樓展播廳責任部門：信息技術部。
10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。
時間：近期責任部門：信息技術部。
五、活動要求
1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
讀書活動方案 2
一、指導思想：
本屆讀書節活動旨在深化小學生思想道德建設，落實紀念新中國成立xx周年、積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學生綜合素質。
二、活動時間：
20xx年4月—10月
三、讀書口號：
“我讀書，我成長，我快樂！”
四、準備階段
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、班主任負責在學生必讀書目的調配。
五、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1、組織學生學習《下壩小學讀書節活動方案》，使學生明確活動的意義和任務。
2、督促學生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的`興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、利用黑板報、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。。
（三）總結評比。
1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學期評選“讀書小博士”。
讀書活動方案 3
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”教師特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為進一步加強校園文化建設，增強教師能力素養，促進教師專業成長，學校決定開展教師讀書系列活動，具體安排如下：
一、活動主題：
“悅”讀成長智慧育人
二、活動目標：
1、形成學習氛圍，營造“書香”環境，促進校園文化建設。
2、提高教師理論水平和能力素養，構建學習型教師隊伍。
3、以讀書搭建教師專業發展平臺，使之成為教師成長的'途徑。
三、活動內容：
1、閱讀報刊：教師以利用工作中間閱讀一些報刊雜志文章。
2、必讀書目：每學期從學校規定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書目：學校向教師推薦書籍，或借閱或購買或網上閱讀。
4、自選書目：每人選擇一些自己感興趣的書目進行閱讀。
四、活動要求：
1、聯系工作實際，撰寫教育隨筆，做到“讀寫”結合，也可以發個人博客上，交流共享。
2、做好讀書筆記。運用學校“eeoa”平臺上傳至教師檔案袋的學習心得欄目內，要求內容真實，不抄襲。一學期不少于2500字。學期末讀書筆記作為教師發展性評價和教師讀書評比參考依據。
3、讀書心得交流。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開展“沙龍”活動，互相交流，期末由學校組織教師舉行讀書匯報會或讀書論壇，交流讀書心得和收獲。
4、做到“六個結合”。讀書與問題反思相結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐工作相結合，學以致用，注重實效；讀書與“教學教研－校本培訓一文本研究”活動相結合，切實化解實踐難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，更新觀念，提高認識，創新工作思路。
五、活動操作：
1、由校長向全校教師發出“‘悅’讀成長，智慧育人”讀書倡儀書，宣講讀書意義，提出讀書要求，營造全校教師開展讀書活動氛圍。（責任人——x校長）
2、每位教師對照學校開展讀書活動方案要求，制訂個人讀書計劃。（責任人——xx、校區教導）
3、各教研組每學期至少集中一次讀書心得交流匯報活動。有主題確定，有內容安排，有方案制訂，有活動記錄，效果較為明顯。（責任人——xx）
4、邀請校外專家或文化名人來校與教師“面對面”，傳送讀書經驗，介紹讀書方法，交流讀書心得，引導教師暢游書海。（責任人—書記室）
5、開設“浦南園講壇”，分期開壇，一學年開講2—3次，邀請名家或推薦教師輪流主講。（責任人——x）
6、學校統一運用“eeoa”平臺上傳教師讀書心得、摘錄，也當作教師發展性評價和教師讀書評比的依據。（責任人—-信息技術處、校區教導）
7、每位教師必讀書目閱讀后填寫《教師必讀篇目情況記錄表》，將之納入校本教研管理和教師成長檔案內容。（附件2）（責任人—-x、校區教導）
8、開設教師讀書“網上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料，另一方面教師可利用qq、微博、微信進行互動交流，分享閱讀快樂。（責任人—-x）
9、結合校園讀書節，舉行師生共讀活動，或表演或圖片或編排“浦南園”讀書專刊或編寫讀書心得集。（責任人—xx、書記室）
10、每學期要進行教師讀書活動交流總結，上個學期召開教師讀書交流匯報會，推薦部分教師參加交流，下個學期結束舉行讀書活動評比，并納入教師發展性評價內容，給優秀教師適當獎勵。（責任人—-校區校長、xx）
學校重視教師讀書活動開展，竭盡全力為教師讀書活動創設條件，增加投入，提供保障，特別是圖書室要建立相應管理制度，購買和整理教師所需的書籍，為教師閱讀提供指導和方便。另外，要注重讀書過程和實教，加強交流，共同提高。通過一系列讀書活動，逐步提升教師專業水平和文學素養，深化校園文化建設，構建學習型教師隊伍。
讀書活動方案 4
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的`讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”
二、活動目的：
1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。
3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題：
以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。
班級讀書口號：走進教室就看書
四、活動實施方案：
（一）活動籌備與發動。
1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。
（二）活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上的集體晨誦、中午到校時間和兩節讀書會，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。
3、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
4、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
5、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
（三）活動成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第一節進行系列主題活動，如：詞語接龍龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。
五、活動措施。
1、、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
2、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法
3、家長把和孩子親子共讀的故事發在班級博客上，以激勵孩子讀書
4、評比讀書之星。
讀書活動方案 5
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，善于思考，提升專業素養。打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業成長—教師讀書活動”，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的和美校園。
二、活動目標
1、通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。
2、通過讀書，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的.教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
3、通過讀書，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。積極撰寫讀書隨筆，實現教師理論素養、實踐能力協同發展。
4、通過讀書，與學校“和美”學校文化建設”和“習慣養成教育”研究相結合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。
三、參加人員：
全體任課教師
四、組織機構：
京口實小教師專業發展策劃中心
五、具體要求：
1、制定一份完整的計劃。每位老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，明確閱讀方向，制定自己的個人讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、讀書內容、讀書措施、讀書時間等內容。
2、選讀一些合適的好書。教師圖書庫自選新書，每月一本，也可以用市圖書館的借書卡借閱相關書籍作為補充資源。
3、每月雙周開展一場讀書沙龍。每月周三下午全體教師圖書閱覽室集中閱讀（包括視聽項目），每月的雙周三進行讀書交流。抽簽選出匯報老師，精心準備，組內其他成員匯報后簡要發言。相關資料上傳校園網相關欄目，本組成員跟帖，其他教師認真拜讀即可。
4、每人摘抄一本讀書筆記。學校統一發讀書筆記本，每月填寫好目錄，必讀書目有不少于100字的感悟，選讀任意字數。
5、積極撰寫論文并投稿，在此基礎上推薦一批優秀教師。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，并鼓勵向教育教學雜志投稿發表。
六、主要措施：
1、提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，確定我校教師讀書推薦閱讀書目，并配足、配齊。
2、確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結合，以個人自主讀書為主。學校有效地利用教師大會、教研組活動以及政治學習等時間組織教師開展讀書活動。
3、開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結合、專業閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動；學校定期舉辦“專家報告”、“讀書論壇”等；鼓勵教師建立“讀書網絡”、“博客群”等交流平臺，分享讀書心得與經驗；在學校網站上開辟“和美書香”等專欄，定期推薦優秀文章，組織交流教師優秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書交流的平臺，分享讀書的快樂。
4、打造骨干隊伍。學校把讀書作為各級各類人才遞進培養的助推器。各級各類學科帶頭人、骨干教師、教學能手首先成為讀書的骨干，在讀書活動中發揮模范帶頭作用。校領導要身體力行，做讀書的表率，逐步建立起一支以教師為主體的讀書活動骨干隊伍。
5、加強檢查考核，評比表彰先進。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。
讀書活動方案 6
指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！
活動對象：
一年級二班全體同學
活動口號：
我讀書，我快樂！
活動形式：
由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《弟子規》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。
主要措施：
一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的'好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
二、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。
三、班級“讀書小明星”評比
1、每周評出“讀書之星”兩名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
3、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。
讀書活動方案 7
一、活動（背景）
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發。
來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的`導師和朋友。
二、活動對象
小學到初中親子家庭
三、活動時間和地點
時間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，周日)
地點：大夢書屋(xx區夢山路27號)
四、主辦、承辦機構
主辦單位：xx教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋
五、參與對象：
1、擬出席嘉賓：楊xx等人
2、部分嘉賓介紹：
郭xx：閩江師范高等專科學校副教授。xx蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之一。教書育人，以閱讀的姿態引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農村的閱讀生態環境。
鄭xx：xx幼兒師范高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。
曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何xx：xx省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，xx省作協成員，xx地區“游戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評為xx市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動流程(90分鐘)：
1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5、互動環節(30分鐘)
來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)
給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6、主持人結尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信
待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書活動方案 8
為進一步豐富中小學生的文化生活，激發閱讀興趣，鼓勵多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的讀書習慣，提高廣大中小學生思想道德素質和文學藝術修養，提升綜合素質，濟南市教育局與濟南市新華書店聯合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”，組織中小學生廣泛閱讀，并在讀書的基礎上，組織經典誦讀、演講、情景劇、征文和文化交流等系列活動。各中小學校要將此項活動作為學校文化和特色創建的重要項目之一，作為學校重要的常規工作，以點帶面，確保活動扎實有效地開展。
一、活動宗旨
進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，組織開展首屆中小學生讀書系列活動，并在此基礎上進行中小學生經典誦讀、演講、情景劇、征文比賽和讀書文化交流等活動，促使中小學生德、智、體、能全面發展，推動我市素質教育的發展。
二、活動主題
本屆讀書系列活動主題：快樂閱讀
三、舉辦單位
濟南市教育局濟南市新華書店生活日報
四、活動內容
1、中小學生征文比賽。
中小學生均可參加此項活動。征文內容和體裁不限，內容緊扣推薦書目，字數小學不超過1000字，初中不超過20xx字。
2、中小學生經典誦讀、情景劇和演講比賽。
中小學生參加此項活動，開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經典閱讀展示、競賽活動，內容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽，所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市里決賽的經典誦讀每個節目不超過6分鐘，上臺展示的.總人數不超過30人；演講比賽每個節目不超過6分鐘，原則上為個人項目；情景劇比賽每個節目不超過20分鐘，參加總人數不超過30人，具體比賽規則和評分標準由主辦方提前公布。
3、開展讀書交流系列活動。
為保持學生閱讀習慣的長久性和穩定性，將根據學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現，聯合相關單位，逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動，通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動，進一步開拓學生視野，提升綜合素質能力，促進學生的全面發展。
五、工作程序與時間安排
每年寒、暑假之前，由濟南市教育局組織優秀的中小學教師選定推薦目錄，確定“新華書苑”活動方案，并隨假期工作意見一并下發。每年四月或十二月組織全市決賽，每個區縣推薦經典誦讀2個節目（小學初中各1個節目）、演講1個節目、情景劇1個節目參加比賽，比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區還要報送100篇征文參加征文評選，報送時間由主辦方提前通知。
比賽和征文內容鼓勵原創，要緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。
六、總結表彰
經典誦讀、演講、征文比賽和情景劇比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎，優秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者，并獲得由主辦單位統一頒發星級小讀者證書和獎品，參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區域，并享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優秀作品在生活日報刊登，優秀征文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。
讀書活動方案 9
一、指導思想
以《中小學教師繼續教育規定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養為目標，開展主題為“我讀書，我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。
二、活動目標
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、讀書內容
1、每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著，學校給每位老師發了《魏書生談學習指導》和《創造適合學生的教育》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。
四、活動要求
1、以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前和下學期開學初各進行一次集中學習活動。
2、每位教師根據所閱讀書籍寫出三份結合自己日常教學的讀書心得（或反思），每篇心得不少于1500字，作為xx年繼續教育必須材料，以15學時（屬專業培訓）計入每位教師繼續教育檔案。
3、每位教師將自己最滿意的`一篇讀書心得發到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。
4、讀書活動小組組長組織教師在學期初進行讀書心得交流，在組內交流的基礎上，推薦1-2位教師參加學校的銀杏論壇交流。
五、實施過程
1、宣傳發動（xx年1月）。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍（集中采購與個人選購相結合）。
2、學習交流（xx年2月～xx年3月）。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動；每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄；進行銀杏論壇交流討論。
3、總結評比（xx年3月）。評選優秀讀書心得、評選優秀讀書個人、評選優秀讀書小組（推薦市級優秀讀書小組）。
六、總結評比
1、評選優秀讀書心得。
每個讀書小組推選3篇優秀讀書心得，在此基礎上學校組織評選出優秀讀書心得。
2、評選優秀讀書個人。優秀讀書個人條件：
⑴撰寫3篇高質量的讀后感；
⑵在學校銀杏論壇上交流，反響熱烈；
⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；
⑷積極利用校園博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。
3、評選優秀讀書小組.
評選3個優秀讀書小組，并推薦1個小組市級評比。校級優秀讀書小組條件：
⑴全員參與規定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；
⑵開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；
⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；
⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。推薦市級優秀讀書小組材料要求：
提交《優秀讀書小組申報表》（見附表）一份；讀書活動過程性資料若干（校園網相關報道下載）；
讀書活動成果（包括心得、論文、征文、小報、總結等）二件。
讀書活動方案 10
一、內容：
1、開展“圖書漂流”活動。
在全區30所學校中開展“圖書漂流”活動。“圖書漂流”的口號是：傳播知識、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學校，續漂學校為25所。“漂流圖書”在每所學校停留時間為一個月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動。“漂流圖書”在首漂學校期滿后要和續漂學校要做好交接工作，續漂學校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學漂流期間各校要做好管理工作，確保“漂流圖書”安全、整潔、衛生的續漂到下所學校。在活動中每時每刻要倡導文明，讓書香飄滿校園。
2、創辦全區性中小學生讀書節。
20xx年舉辦汽車產業開發區教育局中小學生首屆讀書節，今后將不定期地舉辦此項活動，用歡慶節日的形式宣傳讀書的意義，啟發中小學生對書的熱愛和渴望，大力宣傳讀書活動。在讀書節期間各中小學要開展豐富多彩的讀書活動。如：文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動中，要求：小學1—3年級學生每學期的閱讀量達到5萬字；4—6年級學生的閱讀量要達到10萬字；初中學生每學期平均閱讀量要達到20萬字；高中學生每學期平均閱讀量要達到20萬字。小學高年級以上的學生每學期要寫一萬字以上的讀書筆記（篇數不限）；尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書，健康成長”讀書活動的征文比賽，并編集學生優秀征文作品集。
3、中小學生演講比賽。
在開展讀書活動時，各校要不定期的開展讀書演講活動。九月份我局將結合弘揚民族精神宣傳月，開展中小學生讀書活動的演講比賽。
4、好書進校園活動。
為使好書能快速、便捷地走進學生們的生活，我們與長春市新華書店聯系，利用學生放學時間，請書店將青少年讀物送進校園，供廣大師生、家長選購。學校也要組織“校園圖書超市”“舊書互換”等交流活動，把學生中的圖書資源利用起來。
5、開展主題班隊會。
提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展主題班隊會，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。以進一步調動學生讀書用書的積極性。
6、評選“讀書小狀元”、“讀書大使”。
“興趣是較好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，為激發學生的讀書興趣，小學將開展評選“讀書小狀元”活動、中學將評選“讀書大使”活動。
二、中小學生讀書活動主題：
“快樂讀書、健康成長”
三、幾點要求：
1、各校要加強對中小學生讀書活動的領導與指導，要從提高學生綜合素質這個根本問題上認識活動的意義，建立長效機制，把讀書活動融入到辦學中去。“打造書香校園、為學生一生奠基”。在開展活動中要做到有領導、有計劃、有特色、有落實、有成果。
2、要充分做好讀書活動的宣傳工作，讓全體師生包括家長認識到開展讀書活動的意義，讀書活動要有益于學校教育教學活動的開展；有益于學生綜合素質的提高；有益于家庭教育；有益于學生身心的健康成長。學校的宣傳櫥窗、畫廊、廣播站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或專題，要指導學生辦好班級墻報或學生手抄報，在校園里形成良好的宣傳氛圍。
3、在開展讀書活動中，要注重學生讀書習慣的養成，不要流于形式，不要影響正常的課堂學習。養成良好的讀書習慣是學校、老師送給學生較重要、較有意義的禮物，是學生終生受益的.法寶。因此，學校和教師有責任指導學生激發對讀書的興趣，很好地與語文、歷史、物理、化學、地理、數學、英語、自然、體育、音樂等各個學科的教學與活動結合起來，全面指導學生的閱讀，合理搭配知識結構，學會泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復述等多種讀書的能力。逐漸養成良好的習慣，幫助學生學會讀書。
4、學校要積極向學生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學校要指導學生參加網上的讀書活動。
5、做好讀書活動的考核評價工作，教育局每年的督導檢查要把各校的讀書活動做為一項重要檢查內容，以學年度為單位評比讀書活動的先進學校、班級、個人并進行表彰。各校也要加強對班級與學生讀書情況的檢查考核與指導，及時總結經驗、發現典型、樹立樣板；表彰先進；展示成果，推廣經驗。
各校要積極支持共青團、少先隊、學生會組織的讀書會、讀書論壇等群體組織和活動。使中小學生的讀書活動在多層面上蓬勃健康的發展。
讀書活動方案 11
一、指導思想：
為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。
二、活動目的：
1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。
2、激發學生的.學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。
3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題：
你我齊為活力校園添光彩
四、活動口號：
1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園，打造人文九小。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
五、活動時間：
xx年9月----xx年12月
六、讀書節工作小組：
組長：
副組長：
組員：
七、活動內容及安排：
《具體時間安排詳見周工作要點提示》
（一）宣傳發動階段（時間：xx年9月25日——xx年9月30日）
1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學第一屆學生讀書節開幕式。
2、9月29日向各班下發“xx小學首屆學生讀書節活動方案”。
3、9月30日向家長下發“xx小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。
（二）組織實施階段（時間：xx年10月8日——xx年12月30日）
1、綜合系列活動安排總負責人：
(1)以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。（11月底）
(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）
2、語文系列活動安排總負責人：
各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。
（1）一年級：兒歌秀。10月底
要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節目
（2）二年級：拼音大比拼。10月底
要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。每班3人
（3）三年級：講名人經典故事比賽。10月底
要求：自備一個關于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘
（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。10月底
要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。每班3個節目
（5）五年級：讀后感征文評比。11月底
要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀后感。每班交3篇
3、數學系列活動安排總負責人：
（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。
每周開展一次數學實踐活動。
每學期看一本數學課外讀物。
（2）活動項目：
a、口算小能手大賽。11月底
b、數學小博士大賽。11月底
（3）具體要求：
先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。
數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人：
（1）活動項目：
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬
（2）具體要求：
先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定）
（三）表彰展示階段（時間：xx年12月底）
1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節優秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。
八、活動要求：
全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。
讀書活動方案 12
一、活動目標
以培養學生詩文素養為中心，培育民族精神，弘揚中華民族傳統優秀文化，推進素質教育為宗旨。以科研為先導，以課題“閱讀中外經典享受讀書樂趣”為起點，以點帶面將經典誦讀滲透到校園文化的方方面面，扎實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生的全面發展，創建和諧的書香校園。以開展古詩文誦讀和班級讀書會為主要載體，讓廣大師生“與經典同行，與圣賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
二、主要理念：
拓展語文教學的視野、跨越一本教材的教學模式、推展兒童閱讀的新理念、運用整本書進行語文教育。解決讀什么，怎樣讀等教學中的實際問題。實踐《語文課程標準》提倡的整本書閱讀，研究讀書指導的策略，擴大閱讀視野，提高閱讀的針對性，實現閱讀效益的最大化。
三、實施步驟
（一）學校：
1、借助“閱讀中外經典享受讀書樂趣”課題研究，實施過程中不斷探索、總結，尋求有利的指導。
2、扎實有效的組織并開展讀書系列活動，讓讀書引領學生成長，激發教師提高，促進學校發展。
3、組建課題實施小組，建立有效的管理制度，明確各部門職責，調動多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和諧的書香校園。
4、召開家長動員大會，組織親子共讀交流會，組織全校學生家長問卷調查，爭取家校合作的最大化力量。
5、教導處和少先隊：共同協商制定讀書行動計劃和年度計劃，負責活動的日程安排和組織管理，負責檢查評估讀書效果，總結表彰和匯報讀書活動開展情況，整理匯編讀書成果。教研組長：負責推薦本學科的閱讀書目，帶領語文教師組織開展各項讀書活動。
（二）教師：
1、按計劃落實各項讀書活動，保障晨讀和每天30分鐘的閱讀課。
2、語文教師：每學年制定本班的`讀書計劃，組織并指導學生閱讀、寫筆記、背詩、讀書演講、征文等各項讀書活動。創造性地開展各項讀書評比活動。
3、班主任：建好班級圖書角，并制定圖書管理制度，培養學生良好的讀書習慣，形成濃厚的班級讀書氛圍。采用多種方式加強家校溝通，利用家長會舉辦親子共讀現場交流活動，調動積極因素推進書香家庭的建設。
4、博覽群書，積極撰寫教育教學隨筆，積極參加教師讀書沙龍活動。
（三）學生：
1、積極參加班級讀書會、在書友隊中積極主動獻計獻策，推動書友隊及所在班級的讀書活動深入開展。
2、有準備的參加各種讀書活動競賽（手抄報、讀書筆記、征文、讀書演講等）。
3、完成每學期二十首古詩文背誦，鼓勵多背誦，爭當“背詩大王”。
4、利用好“讀書伴我成長記錄冊”，多讀多思多寫。
四、讀書內容：
教師必讀書目：
《小王子》
《親愛的漢修先生》
《特別女生撒哈拉》
《班級讀書會推廣123》
《讓孩子著迷的101本書》
學生必讀書目：
一年級：《語文經典讀本》《三只小豬》
二年級：《語文經典讀本》《小豬唏哩呼嚕》
三年級：《語文經典讀本》《烏丟丟的奇遇》
四年級：《語文經典讀本》《夏洛的網》
五年級：《語文經典讀本》五年級:《語文經典讀本》《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》
六年級：《我要做個好孩子》《三國演義》
五、評價標準
1、書香班級：
（1）圖書角（書目類型、數量；圖書管理員職責明確；圖書借閱制度完善。）
（2）墻報（設計新穎，及時張貼，作品質量高，學生參與面會廣）
（3）讀書演講比賽（普通話標準、語言流暢、內容感人、聲情并茂。）
（4）“背詩大王”比賽（年級組統一按標準評選）
（5）手抄報評選（全員參與，年級組統一主題）
（6）讀書伴我成長記錄（用實、用活）
（7）小作家征文大賽（班級參與面、作品數量、獲獎面）
（8）班級讀書活動記錄（計劃、活動等）
2、書香教研組
（1）組織的讀書活動有聲有色，效果良好，獲得好評。
（2）各項活動有計劃、有評比、有記錄、有總結。
（3）讀書活動有專題、有特色。
3、學生表彰：
閱讀小博士、文學小博士、小小演講家、背詩大王。
讀書活動方案 13
一、指導思想：
為進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、了解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。
二、活動主題：
暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”
三、活動口號：
讀書夢板小夢中國夢
四、活動對象：
全體教師、學生及家長
五、活動時間：
20xx年4月~10月
六、組織安排：
組長：
副組長：
組員：
七、活動安排：
第一階段：宣傳發動
1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。
2.進行校讀書節班級文化布置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。
第二階段：活動開展
1.讀書節啟動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。
2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。
3.參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。
4.進行班級文化布置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂于讀書，勤于讀書。
5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，為災區人民伸出援助之手。
6.以班級為單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。
7.舉行全校師生規范漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。
8.開展一次以經典閱讀為主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。
9.出一期有關經典閱讀的黑板報并進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀熏陶。
10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。并發放課外閱讀跟蹤卡，及時了解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。
11.學校以班級為單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。
12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。
13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成為師生的.心靈雞湯。
14.積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題征文活動。
15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。
16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。
第三階段：活動總結
1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。
2.各班整理、上交本次讀書節相關資料。
3.撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料并上報區教育局。
讀書活動方案 14
一、主要思想
文明是社會大家庭的共同課程，我校通過在全校范圍內開展“書香校園、書香家庭”活動。努力形成學校、家庭、社區整體聯運的長效工作機制。開展孩子和父母共讀好書活動，提高文明素養，建設書香家庭、文明家庭。
二、活動安排
20xx年10月
三、讀書活動安排：
1、全校范圍印發“讀書活動倡議書”在全校范圍內帶動讀書氣氛，由孩子回到家帶動父母同讀書，養成文明好習慣。
2、在1、2年級開展讀書習慣培養活動，請孩子們回到家和家長一同讀書每天養成睡覺前讀半個小時的書，讀書讓孩子們成長的變得更加快樂，讓家長也伴隨孩子一同成長。34年級開展圖書角活動，向班級推薦自己的一本書，進行同級部的讀書漂流活動，如果你讀到了一本好書很有感觸歡迎你寫下來和其他同學一同分享你的讀書感悟。56年級利用中午午自習時間，圖書館安排輪換讀書活動，通過讀書記下自己的感悟，讓我們留下內心的想法。回到家，把自己的讀書感悟分享給自己的父母，也讓父母讀一下我們覺得比較好的書籍，留下你和父母讀書交流的精彩瞬間。
3、3456年級在家里你有自己的小書桌嗎？請你把你的小書桌讓同學們一起看看吧，請你拍下自己在家讀書的，自己的小書桌或者小書架，和爸媽一同讀書的照片。
三、評選標準
1、12年級的同學能夠上課的時候有好的聽寫習慣，做到“三個一”，養成愛看書的習慣。
2、34年級能夠把自己班級的圖書角做的有自己班級的特色，可以添加點綴，讓圖書角變的溫馨舒適，樂于讀書。班級參與漂流的圖書不少于10本（自己的'圖書做好標記）。自己家里的小書桌小書架或者讀書的照片不少于10張（電子照片）。
3、56年級每個班級至少一次到圖書館集體閱讀，能夠安靜有序，做到讀后班級上交精品讀后感，或者通過讀書怎樣提高我們自身，以及怎樣用我們的小手拉起父母的大手的思考。班級每個班級5份。每個班級自己家里的小書桌小書架或者讀書的照片上交照片不少于10張（電子照片）。
四、作品等上交時間10月24日之前。
10月底進行班級評選。
讀書活動方案 15
為加強我校師生思想道德建設，深化素質教育，推進我校校園文化和精神文明建設，營造濃郁人文氛圍，我校決定在全校師生中大力開展讀書活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園，打造和諧校園。
二、主要目標
點燃讀書熱情，搭建成長階梯，建設和諧校園，推進學校精神文明建設。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，讓閱讀成為師生的一種生活，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、探索讀書活動制度，建設書香校園，深化素質教育，全面提升師生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。
3、努力探索科學的讀書方法，不斷提高讀書質量，提高師生人文素養，促進學生全面發展。
4、努力打造一支“愛讀書、會讀書、常讀書”的高素質教師隊伍。
三、組織領導
組長：
副組長：
成員：
四、措施與要求：
1、重視宣傳發動，營造濃郁的讀書氛圍
⑴利用校園廣播、標語牌、宣傳欄等手段，通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義，激發全校師生的參與熱情。
⑵學校舉行讀書活動儀式，擴大活動影響。同時，制定讀書成長規劃和讀書目標，提高讀書活動的針對性和實效性。
⑶加強“社會、學校、家庭”聯系，積極宣傳“讀書活動計劃”，讓社會(社區)和學生家長明確落實“讀書活動計劃”的`重要意義，取得社會、家長的關心、支持，共同落實讀書活動計劃。
2、加大投入，改善讀書活動條件
有計劃訂購適合師生閱讀的圖書，尤其是購置讀書活動中的所列書目，豐富圖書種類，提高圖書質量，逐步配齊滿足師生閱讀的圖書數量。整合校外閱讀資源，動員學生自購圖書，擴大圖書資源，豐富閱讀書目。
重視學校圖書館建設，閱覽室推行開架閱覽方便學生自由閱讀，積極創造自然和諧的讀書環境。
3、制定讀書計劃，明確閱讀內容。各科室、專業部組織師生制定讀書計劃，明確規定教工和學生的必讀書目和推薦書目。
4、開展系列活動，以活動帶讀書，以讀書促活動
⑴在師生中開展“六個一”讀書活動，引導師生自覺讀書
①制定好一個讀書計劃；
②設立一本讀書筆記；
③每月讀一本好書；
④每天有一個小時的讀書時間；
⑤每周摘錄一句名句名言；
⑥寫一篇讀書心得體會；
⑵舉辦各種形式的讀書活動，如舉辦讀書故事會、讀書征文、演講會、知識競賽等，展示學習成果，激發師生讀書，形成良好的讀書氛圍。
⑶重視讀書互動活動，交流師生讀書心得體會，通過校園網開辟讀書專欄，推介新書，定期更新讀書內容，報道閱讀積極分子，在校園網和櫥窗刊登學生的閱讀習作。
5、表彰獎勵，激勵師生“讀書好、讀好書、好讀書”
開展評選“讀書活動積極分子”、“讀書明星”活動。每學期讀書數量多、讀書筆記質量高、各項活動表現好的被評為“讀書先進個人”。
五、幾點要求
1、提高認識，思想到位。教職工多讀書、讀好書對提高教師整體素質，提升教師教育教學水平及教師專業成長有重大推動作用，因此，我們要高度重視、積極開展讀書活動。
2、建立健全讀書活動的長效機制。一是要制訂相應的讀書規劃計劃，建立有關讀書教育活動的管理、評價和激勵等規章制度，用制度規范讀書活動。二是要把師生的讀書情況納入教學常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，及時樹立典型，推廣先進，確保活動的實效。三是要以讀書活動為契機，把師生“讀書好、讀好書、好讀書”的良好風尚長久進行下去，在我校校園形成濃郁的閱讀氛圍。
3、統籌領導，全員參與。建立健全讀書活動領導機制，鼓勵倡導師生員工全員參與，讓讀書活動有序進行。
4、堅持“四結合”，推動讀書活動有效開展。一是讀書活動與教學工作、德育工作的有機結合，形成一體化；二是理論聯系實際，學用結合，提高讀書活動的針對性和實效性；三是分散自學與小組經驗交流相結合；四是學校加強指導與發揮學生骨干作用相結合。
讀書活動方案 16
為全面落實鄖縣教育局關于構建“三聲”進校園活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設
二、活動目標：
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。
四、活動措施：
1.加強組織。
學校成立閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)、創建書香校園領導小組
組長：
副組長：
(2)、創建書香校園實施小組
組長：
副組長：
成員：
各班班主任及全體語文教師(班主任負責環境紀律創設，語文老師負責閱讀技巧、方法的指導。)
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學生自己的.資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)規定閱讀內容。
以教育部規定的中小學生推薦閱讀書目為內容，以班為單位到學校圖書室借閱，學生收集為輔。(附各年級閱讀目錄)
(3)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設12月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。(可以利用周二閱讀時間)
開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發揮宣傳效益平臺。有效利用學校廣播室和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。語文老師做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協助教務處及時收集整理相關資料
五、時間安排：
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教務處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教務處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。
主要任務是：總結讀書活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加相關展示、評比、總結和評估活動。
六、活動要求：
1.加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規范管理。
學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各班和教務處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
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