策劃書方案
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的策劃書方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
策劃書方案1
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分。階級物質文化、制度文化和精神文化構成了階級文化的主要內容。優秀的班級文化是班級集體的內在動力，健康的班級文化具有內在的凝聚力。
二、具體內容
（一）物質文化建設。班級物質文化是班級文化的基礎，是班級文化水平的顯性標志，具有“一言不發”的隱性功能和教育效果，包括美化和凈化課堂。
要求班級布局要體現育人和吸引興趣的功能，充分發揮學生的主體性，共同規劃、調整和更新班級環境，做好日常清潔和維護。
評價方式：學生日常檢查、班級外貌檢查、德育干部評價。
（二）制度文化建設。“無規矩不成方圓”，班級制度文化是全體班級成員在日常工作、學習和生活中認可并自覺遵守的行為準則。班級制度文化主要表現在班級規章制度的形成和實施上。
首先，小學中高年級以上的班級需要在班主任的指導下形成班級規章制度。經全班討論通過，班規定稿學習，嚴格遵守。班規要符合學生成績的特點。二是在班主任的指導下，充分發揮班級組織人員的自我管理功能。第三，制度的實施要與“四社”的`明星評選和學生成長檔案的評價很好地結合起來。
評價方法：學生外貌、文明禮儀考試、教師問卷調查。
（c）精神和文化建設。班級精神文化是班級文化的核心內容，主要是指大多數班級成員在實踐中認可的文化觀念、價值觀、生活信念等共同意識形態。它是一個階級的本質、人格、精神面貌的集中反映，體現在階級作風、學風、階級集體輿論、階級人際關系等方面。
要求充分發揮學生的主體性，學會理解“四分”在班級文化中的意義，充分發揮“四分”在班級文化中的主導作用。
評價方法：學生問卷調查、教師問卷調查、德育干部隨訪、主題活動測試。
三、工作過程
第一階段：班主任在接到本方案后的第一周內，明確班級環境的布置和清潔標準，做好班級環境的美化和優化工作。
第二階段：每班在第二周形成可行的班級制度，明確標準，責任到人，全面完成制度的監督和執行。
第三階段：第三周，各班加深對班級“四個logos”的理解，積極參加學校組織的“四社”校園情節劇和養成教育展覽活動。
四、具體要求
（一）、班主任高度重視，師生共同參與，相互配合。
（二）、要適合班級實際，結合學生的年齡特點、班主任自身的知識優勢和能力優勢，營造具有自己班級特色的班級文化。
（三）、符合學生實際和時代要求，可操作性強。
五、總結表彰
根據各階段活動的要求，政治教育部門要做好班級活動的調度、檢查和評比工作，綜合統計成績，評選表彰校園文化建設十大群體，頒發獎牌和獎金。
策劃書方案2
一、活動目的：
1、了解母親節的由來，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生知道，每個人的成長都離不開父母的善良，“感恩”是一種人生態度，是做人的起碼修養和道德標準。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康的心態，塑造健全的人格，學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的工作習慣，端正學生的工作態度。
3、讓學生意識到父母的辛苦，學會關心他人，盡可能主動做家務。
二、活動時間：
母親節前一周。
三、活動對象：
所有小學生。
四、活動內容：
1、通過周一在國旗下的，全體員工開始宣布我校“感恩節母親節”的活動計劃。
2、舉辦“感恩父母”主題班會。通過主題班會，讓學生認識到我們的成長離不開父母的善良，讓學生認識到善待他人是中華的傳統美德。
3、開展“四個一”活動。即：為母親唱一首歌（如：《世界上只有一個母親》《燭光中的'母親》《母親的吻》《魯》《母親》《孩子的里程》等。）；幫媽媽做一些力所能及的事情（比如洗衣服，做飯，拖地，洗腳等。）；開展感恩卡制作活動：給父母做一張感恩卡，說謝謝，說辛苦，送一句問候。中高年級舉辦了以“學會感恩父母”為主題的手寫報紙制作比賽。
五、活動要求：
1、“給媽媽唱首歌”“幫媽媽做點力所能及的事”由各班組織實施。有條件的話，可以留下一些照片作為學生成長的記錄。
2、感恩卡和手抄報完成后，每班選出10部作品，提交大隊輔導員評估。
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