雙竹初中全員賽課實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的雙竹初中全員賽課實施方案，希望對大家有所幫助。
為了進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師的教學能力，提高課堂教學的有效性，深化新課程課堂教學改革，結合我校實際特制定本實施方案。
一、活動目的
全員賽課活動目的在于引導全體教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優化課堂，探討課堂教學規律，改進課堂教學行為。通過活動，強化“教師成長在課堂，教育質量在課堂”的專業意識，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動原則
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過程原則：賽課活動關注結果，更重視過程。賽前各人積極準備，認真備課。要重做好課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，并提出改進措施。
3、差異發展原則：賽課活動立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。
4、客觀公正原則。
三、活動總體要求
全員賽課不僅僅是每個老師上一節課而已，要切實發揮這一教研活動的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規方式。賽課活動要與校本教研、教學常規管理、區級青年教師教學技能大賽推選、教研組備課組活動等進行有機整合，力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果，成為教師專業化成長與提高教學質量的一個新的增長點。
2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標，有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習，努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真備課，做好充分的準備，及時撰寫教學設計和教學反思，展現自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。各教研組應先組織本教研組教師觀摩一堂《全國青年教師優質賽課》實錄。
4、重視賽課活動前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”，要避免“只賽不研、賽而不研”的現象，不能只停留在評比出結果上，而是要以課例為載體進行研討，幫助教師優化課堂教學，轉變教學觀念及行為方式，提高教學能力和質量。強化賽課后的評議和交流，各教研組要創新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進行研討，從而讓執教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪，讓教師在教學上少走彎路，避免誤區，吸取經驗，借鑒方法，提高教學實效。各教研組可開展在賽課活動中發現的主要教學問題進行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標準（因素）；課堂作業的有效性與課堂例（習）題的精選問題；正確指導學生規范答題，提高應試能力，課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思，以發展的眼光去評價教師的課堂教學，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設單項獎，即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價，分教學設計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）
四、活動步驟流程與具體要求
（一）發動和準備階段：第34周。
1、成立全員賽課領導小組（見附件1），制定切合實際的實施方案。
2、召開教研組長會議，布置相關工作。
3、組織教師學習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學標準。
4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時間班級，（根據現行的課表，最好有多節課，以供組長組內協調）教研組長匯總，在9月20日前上交教務處。
5、教師開始備課，撰寫本課題教學設計。教學設計寫作格式參考學習資料
6、組成各學科評委。每節課評委保證8人以上，有教研組長、本教研組學科老師、備課組長和學校行政組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務處根據各組上報的初步安排表協調后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進行賽課。有課的老師要調課后積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學設計和課后反思上交給教研組長。課后教學反思直接寫在教學設計后面。
4、各評委記錄各節教學過程，根據有效課堂教學評價表作出初步評價。
5、教研組長匯總各評委的登記表，會同學校領導小組，最后確定評價名次。各教研組賽課時間安排：
政史地教研組：57周；數學教研組：710周；理化生教研組：57周；英語教研組：1012周；語文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續研討和總結階段
1、各教研組就賽課過程中有關課堂教學的一些問題繼續開展研討活動，作為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優點和問題向組員反饋。
五、評獎
每位教師賽課后去掉一個最高分，去掉一個最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎各一名，語數外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎二名、三等獎二名。全校評出“教學設計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎”各一名，按三等獎計，所有獲獎者均按一等獎150元、二等獎100元、三等獎80元獎勵，頒發獲獎證書，年度考核、繼續教育均計入相應分值。各學科獲一等獎者有機會推薦參加區級賽課。
六、注意事項
1、必須參加全員賽課的教師若在規定的時間內不賽課的，扣除教研經費40元。
2、應參加教研活動而無故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
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