幼兒園的音樂活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園的音樂活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園的音樂活動方案1
活動目標：
1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。
活動準備：
歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)
活動過程：
一、我愛洗澡——知道洗澡的好處
1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會不會自己洗澡?洗澡有哪些好處?
2、師：洗澡時，需要用哪些東西?
3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。
二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經驗
1、師播放歌曲，幼兒欣賞。
2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的`洗澡動作。
3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。
三、認一認、說一說——各種各樣的沐浴用品
1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。
2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。
3、小結：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。
幼兒園的音樂活動方案2
【活動目標】
1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。
3、萌發喜歡打擊類音樂活動。
【活動重點】能區分身體的主要器官并能發現身體部位可以發出不同的聲音。
【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。
【活動準備】
1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
【活動過程】
一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走)
二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師：史老師還請來了其他的`樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)
三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。
師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發出聲音來。
幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎么發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。
四、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)
2、游戲：看指令選身體樂器演奏
師：小朋友，現在老師和你們來玩個游戲，老師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結束。
五、結束活動。
師：身體原來能發出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)
幼兒園的音樂活動方案3
活動目標
1.感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。
2.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準備
《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
活動過程
一、談話引出主題
1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。
2.你平時散步的時候是幾個人去的?
教師小結：我們散步的時候要踩著音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。
二、感受并表現樂曲
(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂
1.用手指表現小朋友散步的樣子。
2.用身體表現小朋友散步的樣子。
3.幼兒和教師，踩著音樂的節奏在原地散步。
(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化
1.我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?
2.我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節奏，變化散步的.動作
1.下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節奏去草地上散步吧!
2.下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1.天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。
2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
幼兒園的音樂活動方案4
教學目標：
1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進行表演。
重點難點：
1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。
2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
教學方法：
學唱法、引導法。
教具準備：
錄音機、多媒體設備、Flash畫面、磁帶。
教學過程：
一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》
1、復習聽賞一遍。
2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導入新課：
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的`苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統計從1970年到20xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態環境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦?(學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現)
三、學唱歌曲：
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳
2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。
5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。
6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。
四、創編歌曲的律動：
1、第1、2小節拉手原地點踏步。
2、第3、4小節雙手上舉擺動。
3、第5、6小節一人蹲一人站立。
4、第7、8小節拉手雙人轉圈。
教學反思：
在創編活動中，要注重學生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。
幼兒園的音樂活動方案5
活動目標：
1、感知音樂節奏的變化。
2、學習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
活動準備：
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種
活動過程：
1、感知兩種節奏。
(1)教師打節奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區別)
(教師拍節奏)分別出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節拍，并隨音樂拍打節拍。
(1)師：關老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問：“請聽聽黃卡的節奏在哪里?”(強調黃卡節奏)
師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節奏時拍出來。”
(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節奏時拍。)
師：“再聽一遍，出現黃卡節奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節奏進行小跑步的。當聽到節奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴，樂器停止，快速靜止不動。
3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：
師：“玩游戲是有規則的，請你聽好規則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節奏變換時，原來做火車頭和第一節車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
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