關于工作方案范文錦集六篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的工作方案6篇，希望對大家有所幫助。
工作方案 篇1
為貫徹落實省海洋與漁業局《關于開展漁船清理核查工作的通知》（蘇海管[20xx]40號）精神，按照XX市漁船核查暨內河漁船換證工作會議要求，有效推進漁船核查工作，現結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
通過漁船清理核查工作，進一步摸清我縣漁業船舶的真實情況，避免“一船多證、多船一證、船證不符”等現象，確保漁船數據資料真實、有效、規范，為漁船安全生產、燃油價格補貼等漁業管理工作提供可信的漁船基礎數據。
二、核查內容
我縣20xx年6月30日前登記在冊，所有證書齊全的88.2千瓦以下的漁業船舶。完成清理登記在冊的漁船資料、規范現有在冊漁船船名號；全面清理核查在冊漁船，逐一登船復測核查、數據記錄、粘貼“漁船身份標簽”、照相等工作。
三、組織領導
為加強我縣漁船清理核查工作的領導，保證我縣漁船清理核查工作順利、有序進行，決定成立縣漁船清理核查領導小組和工作小組。
縣漁船清理核查領導小組：
四、明確職責
漁船清理核查工作在縣海洋與漁業局的領導下，由縣漁政大隊統一組織實施。現場漁船復測核查、數據記錄、粘貼“漁船身份標簽”、照相、數據錄入等工作由沿海漁政中隊負責，大隊和窗口予以業務指導。沿海漁業公司給予必要的協助。清理核查在冊漁船數據、后續簽發證以及歸檔工作由局駐縣行政服務中心窗口負責。
五、核查程序
㈠確認漁船身份，復測漁船數據。中隊根據船東的指認及現有船檢證書的標注信息，二人小組（其中至少一名船檢人員）現場確認漁船的身份，查驗現有各類漁業船舶證書并實船復測漁船主尺度、登記主機及船舶設備信息、填寫《XX省漁業船舶實船核查記錄表》。
㈡規范船名船號，完善漁船標識。對無船名號或船名號不清、船名號不符合要求的漁船，按規定的要求、規定的部位、規定的尺寸、規定的字體，刷寫新船名號及船籍港。對無船名牌或船名牌固定不符合要求的，按規定要求配備并固定好。
㈢現場拍攝照片，粘貼身份標簽。
⑴拍攝標有船名號、牌的漁船外貌照片（標有船名號的`、在漁船船首右外側位置拍攝的船舶全貌彩色外形數碼照片）。
⑵ 拍攝主機及其處所照片（拍攝船舶及主機數碼照片時宜采用200 萬（2m）像素分辨率，橫拍；拍攝主機照片時可暫前置該船的“漁船身份標簽”，將其拍攝在主機照片中）。
⑶在漁船駕駛室內（有棚船即非敞口船）或空艙內（無棚船即敞口船）的不可移除的、不易擦碰的固定艙壁板上顯著內藏位置處牢固粘貼“漁船身份標簽”，并拍攝“漁船身份標簽”粘貼位置照片。
⑷拍攝船東的證件頭像照片（白色或淡藍色背景）或收取船東的近期證件頭像照片（拍攝頭像數碼照片時統一采用200 萬像素分辨率，宜橫拍）。
⑸拍攝船東身份證信息面的全幅照片（或收取后統一掃描）。
㈣漁船主尺度實船實測數據與船檢證書數據不符的，由船主在《XX省漁業船舶實船核查記錄表》的背頁“記事”欄中書面說明，按初次檢驗要求重新檢驗。
㈤對不能提供實船的船東，由船東在《漁船核查預約登記表》上填寫指定期限內的預約提供實船的日期，并由船東簽字確認；其“漁船身份標簽”帶回存檔；各類漁船證書帶回以供核對船舶數據。
㈥數據錄入。將現場采集、整理、確認后的實船信息以及船東信息錄入“XX省漁船管理信息系統”。補充錄入海洋漁船的有關登記信息和捕撈許可年審的有關信息。《XX省漁業船舶實船核查記錄表》存漁船檢驗檔案。
六、工作要求
一是高度重視。漁船管理信息是漁船管理工作重要基礎。各中隊務必要高度重視這次漁船清理核查工作，加強領導，明確職責，要積極響應、行動起來。這次工作任務重、時間緊，要宣傳好、組織好、落實好，集中中隊全部力量，按時、保質、保量地完成任務。各漁業辦、漁業公司要結合漁船安全生產“三化五覆蓋”工作，加強宣傳，密切配合。
二是認真學習。要組織工作人員仔細、認真地學習蘇海管[20xx]40號文件，領會其精神實質，有問題及時請示、匯報，根據統一的工作要求，做好前期的準備工作。
三是真實全面。漁船數據事關今后的各項漁船管理工作，核查工作中一定要認真、全面，按要求辦，要實船核查，真實地記錄實船的實測數據，不能弄虛作假，《漁船實船核查記錄表》要認真、完整、規范地填寫，“漁船身份標簽”要貼牢，船舶照片、主機照片等5張照片要照全，數據要及時錄入省漁船管理信息系統。
四是抓緊完成。漁船實船核查工作要求11月30日前完成。漁船核查數據錄入、補充錄入的漁船年度檢驗數據、漁業捕撈許可年審數據須在12 月31 日前全部完成，為20xx年度的燃油價格補貼提供及時、準確的數據。
五是工作同步。要利用漁船清理核查工作之際，與“定人聯船”、配備簡易救生筏船名牌和電子標識牌發放與固定等工作有機結合起來（救生浮筏見附件二。浮筏與電子標識牌要求在11月30日前完成），同步進行，相互促進，提高效率。
工作方案 篇2
一、指導思想
未來幾年，阜寧中學將以國家、省、市近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要為指導，從“建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環境”的高度出發，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，提高工作效率，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導
組長：吳向忠
副組長：周為仲姜加乾倉定權俞翔徐曉華錢立勇
成員：曹謹瑜涂正兵丁玉華徐加宏喬元俊張錦洲王沛曹志仕顧乃春范順忠鄧克剛王躍
三、學校概況
我校信息化建設起步較早，老校區校園網始建于1999年，學校網站于xxxx年開通。xxxx年學校整體搬遷至新校區，新校區在校園數字化方面投入不惜重金，按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：從硬件建設來看，學校建成“主干千兆百兆到桌面”局域網，學校目前擁有多媒體教室90間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室6間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，多功能階梯教室4間，1000人學術報告廳1間，500人報告廳1間，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及江蘇省航模科技課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100m電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、主要不足
我校目前信息化建設的問題主要是：整體規劃和推進機制缺乏，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理體制亟待完善，數字化平臺缺乏統一身份認證體系，校本資源庫建設滯后，在校務管理、學生自主學習、對學生素質能力進行科學評價，全面反映學生素質能力和發展水平方面平臺不足，特別在基于以移動終端、智慧教學、大數據、物聯網、智慧教育云等為主要標志的應用缺乏。這些都與學校的社會定位和發展目標相距甚遠。
五、目標任務
（一）總體目標
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
（二）具體任務
1、加強信息化基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。
——搭建智能、高效、安全的基礎網絡平臺。升級改造學校網絡中心機房，實現萬兆主干，千（百）兆到桌面，實現校園無線網絡全覆蓋，更新教室多媒體設備，提高教師用機配置。提高網絡運行管理的專業水平，實現核心平臺智能高效、網絡出口智能安全、網絡接入智能靈活、網絡管理智能統一。
——構建學校公共網絡存儲系統。開發能夠滿足學校數據存儲需要的大容量、可擴容、可動態調配的存儲系統、備份系統，確保學校數據資源的儲存和安全備份。提供面向部門和用戶的'個性化存儲及公共網盤等服務，為實現師生的移動辦公和學習提供條件。
——建設功能強大、設計美觀的門戶網站、微信公眾號平臺。新的校園網站既集成學校各應用系統的數據入口，為師生員工提供全面的信息服務，同時也展示學校的視覺形象和教育理念，體現阜寧中學的文化底蘊和辦學特色。
2、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。推動建立各學科教學資源庫，同時適當引進國內優質中學教育資源和商用資源庫平臺。
——完善學校數字化圖書館及數字化實驗室建設。建設數字化圖書館，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對館藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書館成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
3、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
4、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。引入移動智能終端，探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式。實現教學平臺與數字圖書館、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題項目庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
六、保障措施
（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立阜寧中學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
七、實施步驟
堅持“統籌規劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，學校教育信息化建設分四個階段完成。
第一階段：啟動階段（xxxx年）。調研教育信息化建設案例，制定規劃。進一步完善領導機構，明確部門職責，修訂相關制度。
第二階段：重點推進階段（xxxx年—xxxx年）。根據“整體推進，突出重點”的原則，重點改善學校信息化基本設施，豐富校本資源庫，開發教務管理、學生綜合素質評價、網絡教學教研平臺和電子校務系統，實施校園一卡通工程。
第三階段：全面實施階段（xxxx年）。逐步落實各應用系統，通過調試、培訓、運行、推廣各應用系統，完成各系統統一身份認證集成。
第四階段：完善推廣階段（20xx年）。全面實現教育信息化目標，認真總結成果經驗，大力推廣經驗成果。
創建智慧校園，對于我們來說，即是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
工作方案 篇3
一、背景
兒童計劃免疫工作是控制疫苗針對傳染病最有效、最經濟的手段，我縣通過多年的努力計劃免疫工作取得了非常顯著的成果。隨著計劃免疫工作的不斷發展，人民對健康需求的不斷擴大，兒童計劃免疫工作已朝著法制化、規范化的目標發展。20xx年3月我國頒布了《疫苗流通與預防接種管理條例》（以下簡稱《條例》），同年9月衛生部又按照《條例》的.要求，頒布了《預防接種工作規范》（以下簡稱《規范》）。為了解全縣貫徹執行《條例》、《規范》及當前的計劃免疫工作現狀，找出工作中存在問題和影響因素，促進我縣計劃免疫工作的落實，迎接省衛生廳20xx年年終免疫規劃工作督導檢查，我局決定于20xx年11月12--15日對全縣預防接種單位開展20xx年年終免疫規劃工作綜合考評檢查，特制訂本方案。
二、目的
（一）了解全縣貫徹執行《條例》及《規范》的情況，以表彰先進，鞭策落后。
（二）了解當前計劃免疫接種工作現狀，找出工作中存在的問題和影響因素，調整措施，改進工作，確保入冊、建證率、糖丸、乙肝及麻疹類疫苗接種及時率、“八苗”全程接種率、“八苗”全程合格接種率、單苗基礎、加強合格接種率達到目標要求。
（三）評價查漏補種工作常規開展情況、AEFI監測情況及疫苗針對傳染病監測等情況。
（四）評價縣20xx年入托入學查驗兒童預防接種證工作實施落實情況。
三、調查內容與方法
（一）調查內容
1、免疫規劃管理。
免疫規劃工作綜合考評內容，采取量化評分方法，全面評價免疫規劃接種實施、資料管理、疫苗、注射器及冷鏈管理。
1）《條例》和《規范》相關內容執行情況。
包括：接種單位和接種人員資質考評情況；國家免疫規劃疫苗使用管理情況；疫苗接種記錄及登記情況；流動兒童接種管理及查漏補種情況。
2）擴大免疫規劃各項措施的落實情況。
主要包括適齡兒童入冊建卡、建證率；乙肝及麻疹類疫苗接種及時率；國家免疫規劃疫苗接種實施和基礎免疫、加強免疫接種率；免疫服務形式；免疫規劃針對疾病監測與控制；疫苗與冷鏈管理；疑似預防接種異常反應的監測和處置；安全注射；督導考評；宣傳培訓；資料管理等情況。
2、接種率調查
（1）新生兒入卡、建證率：每個調查單位隨機調查20xx年1月1日至10月31日出生兒童5名，調查入冊、建證率、首針乙肝及時接種免疫情況。
（2）基礎免疫：每個單位隨機調查20xx年1月1日至10月31日出生兒童8名，調查：①入冊、建證率、②、乙肝疫苗首針、麻疹類疫苗及時接種率；③、卡介苗、脊灰、百白破、麻風（含麻疹成分）、乙肝、乙腦、A群流腦（第一針）、甲肝疫苗基礎免疫單苗合格接種率；④、“八苗”全程接種率和“八苗”全程合格接種率。
甲肝疫苗接種調查年齡組可擴大到20xx年1月1日--20xx年10月31日出生兒童，直到甲肝疫苗接種適齡兒童滿8名即可。
卡介苗、脊灰、百白破、麻風（含麻疹成分）、乙肝、乙腦、A群流腦（第一針）單苗基礎免疫合格接種要求在兒童12月齡內完成，甲肝疫苗合格接種要求在兒童18-24月齡內完成。
（3）、加強免疫：每個單位隨機調查20xx年1月1日至20xx年10月31日出生兒童8名，調查百白破（無細胞百白破）、麻腮（含麻疹成分）、乙腦疫苗加強免疫合格接種率。
百白破、麻腮（含麻疹成分）疫苗加強免疫合格接種要求在兒童18-24月齡內完成，乙腦疫苗加強免疫合格接種要求在兒童24-30月齡內完成。
（二）調查方法
縣衛生局負責組織實施檢查工作，抽調縣疾控中心6名，衛生院計劃免疫業務骨干9名，分成3組完成檢查工作。
1、免疫規劃資料管理
（1）現場查閱資料；
（2）核對實物；
（3）數據邏輯分析。
2、接種率調查
（1）抽樣方法：隨機抽樣
（2）調查方法：采取入戶調查、詢問家長、核對接種卡、證記錄相結合的方法進行調查。
3、入學入托工作督導
現場查閱相關資料
四、結果判定及評分
評分標準：為公正公平，本次評分標準參照《縣20xx年年終免疫規劃督導評分標準分解表》進行量化評分。
五、檢查結果匯總、分析與通報
接種率調查的資料由縣疾控中心免疫規劃科進行整理和分析，結果上報縣衛生局，督導結果通報全縣各預防接種單位。
六、檢查工作的組織領導
縣衛生局全面負責本次考評的組織實施和協調工作，抽調縣疾控中心及衛生院業務骨干組成檢查組，全縣分3組進行檢查。調查結果作為年終評比的重要依據，占20xx年綜合考評檢查的60％（其中20xx年
上半年占40%）。
七、具體檢查人員及時間
工作方案 篇4
指導思想：
貫徹落實市、縣教育局《關于進一步加強學校安全工作的通知》精神，牢固樹立“安全重于泰山”、“安全第一、預防為主”的思想，健立健全學校安全工作管理機制，強化責任意識和責任追究制度，努力做到防患于未然，確保在春季事故高發季節全校安全零事故。
具體措施：
一、健全組織，明確分工，責任到人。
學校成立安全工作領導小組，如下：
組 長： 劉波
副組長： 金壽之 張少青 成業宏 王立柱 任建平 姜書四 吳紹祥 田喜
成 員： 劉 岳 江 謂 張 棟 李 青 劉 亞 唐小敏 姜書田 金 瑞 王乃治 史家東 余波 孫德龍 王小明 王傳祥 王海軍 孫軍 董正勤
分工如下：
劉波（校長） 對學校安全工作負總責
金壽之 負責學生行為規范的安全
張少青 負責師生教學方面的安全
成業宏 負責師生思想方面的安全
吳紹祥 師生飲食衛生方面的安全 餐廳及男女生宿舍的安全
王立柱 師生校內安全 三年級師生安全
任建平 班級管理方面的安全 一年級師生安全
姜書田 二年級師生安全
董正勤 門衛方面的安全 夜巡邏安全
張繼龍 師生水電安全
楊傳科 學校財產安全
班主任 對本班學生安全工作負責
田喜 商店安全管理
1、學校安全工作由校長負總責，由安全工作領導小組具體安排落實，明確分工，責任到人。
2、校中層領導以上堅持住校，班主任提倡住班，值班及夜巡邏人員各司其職，確保無安全事故發生。對工作期間失職、脫崗等行為按學校相關制度嚴格執行。
二、預防為主，防患于未然
1、定期組織人員對學校安全隱患進行過細排查，形成記錄，發現問題及時整改。
2、持安全工作逐日檢查制度，形成安全檔案，建立安全工作緊急救援預案。
3、開展經常性的師生安全教育，做到天天講，警鐘時時敲。
4、加強畢業生思想教育，并以此帶動全校的'安全工作。
三、校內安全
1、各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，歸些行為是不安全的，達到他們行為的規范化。
2、任課教師，不管是什么課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。加強電腦課、體育課和活外活動的安全管理。
3、商店問題。學校領導和分管領導要定期或不定期對小賣部的進貨渠道進行監督過問，發現問題及時解決。堅決制止三無產品進入商店，確保師生的身體健康。
5、食堂飲食安全。學校領導和分管領導要經常下廚房督促檢查衛生，發現有安全隱患及時處理，發現有變質的飯菜要及時清除，定期對餐廳進行清潔、消毒，確保師生的飲食安安全。
6、用水用火用電的安全，開展經常性的安全教育活動，領導對職工進行專題的相關教育。從而提高全員的安全意識。
7、學校其他各室，如實驗室、閱覽室、實物保管室、隊部室和各辦公室，由相關人員督促檢查，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。
8、加強住校生管理工作，堅持請假家長接送制度，每天住宿由值班班主任組織排隊進入宿舍區，及時點名，發現異常情況及時與班主任聯系。夜巡人員與值班班主任按時交接，確保無管理真空現象。對住校生出現身體和生活上的困難給予及時到位的關心，及時處理住校生之間的矛盾和偶發事件。
四、 校外安全
1、廣泛開展師生結對子活動，加強與學生家長聯系，及時了解學生思想動態，加強對學生的理想前途教育。
2、有工作人員（重點是各班主任），要重點加強對學生在公路上行走的安全教育，私自下河洗澡的教育。讓我校全體師生在新的學年，新的學期一切安全，身體健康，好好工作，好好學習。
工作方案 篇5
“三秋”是農業生產的關鍵時期，也是增加農民收入的關鍵季節，為全面做好今年的“三秋”工作，高標準、高質量種好小麥，促進糧食增產、農業增效和農民增收，制定本實施方案。
指導思想與任務目標
（一）指導思想：以科學發展觀為指導，以小麥高產創建為抓手，以推廣小麥高產節水集成配套技術為支撐，以落實良種補貼、沃土工程等惠農政策為保障，以實現農業增效、農民增收為目標,推廣優質高產小麥品種，落實各項關鍵技術，進一步提高糧食綜合生產能力，促進農業農村經濟又好又快發展。
（二）目標任務：今年，全縣小麥播種面積達到60萬畝以上，創建三個萬畝高產示范區、六個千畝示范區、九個百畝高產核心區，嚴格落實關鍵技術，實現“六個統一”（即：統一使用優種、統一使用配方肥、統一采用“無蚜害拌種”技術、統一實行等行距全密種植技術、統一播期、統一播后鎮壓），確保明年小麥單產過千斤，總產達到三十萬噸以上。
突出重點，狠抓關鍵，全面提高小麥生產水平
（一）嚴格實施小麥良種補貼項目，提高小麥良種覆蓋率。嚴格按照項目實施方案要求,以“穩定面積，提高單產，優化結構，改善品質”為出發點，以“全面覆蓋，整體推進，因地制宜，補貼農民”為總目標，采取媒體宣傳、召開會議、張貼標語等形式，大力宣傳補貼政策，認真組織實施，實現小麥種植良種覆蓋率達到100%。一是科學選定品種。按照“專家推薦、市場認可、農民歡迎”的原則，根據多年的試驗示范結果，因地制宜選擇“石麥18”、“石優17”、“石新828”等品種為優質專用小麥良種推廣補貼主導品種。二是搞好登統工作。鄉鎮要加強領導,精心組織實施,以村為單位統計播種面積，登記造冊，認真搞好小麥種植面積的登統工作，據實上報種植面積。農牧局做好抽查核實工作，確保良種補貼工作公正、公開、透明。三是嚴格兌現補貼資金。農牧局、財政局共同管理補貼資金，嚴禁挪用、擠占。登統結束后，財政局按照登統畝數將項目資金直接撥付到農戶的糧食直補存折。
（二）開展高產創建活動，提升糧食生產水平。今年小麥高產創建工作要進一步強化措施,明確目標,大力實施小麥高產“3369”示范工程,扎實開展高產創建活動,夯實小麥穩產高產基礎,確保完成高產創建各項目標。一是科學規劃創建布局。大力實施“3369”示范工程，即全縣要抓好以南白莊、史家莊、東大章為中心的的三個小麥高產創建萬畝示范區和三個千畝展示田建設工作，六個鄉級農業區域站各抓一個千畝示范區，縣鄉兩級要在三個萬畝、六個千畝示范區分別建1個百畝高產核心區（共建9個）。二是嚴格落實地塊。高產創建的前提是落實具體實施區域，農牧局根據鄉村實際情況，以南白莊、史家莊、東大章為中心劃定實施范圍。鄉村按照各自承擔的`任務目標，積極做好宣傳發動工作，調動廣大群眾參與高產創建工作的積極性，確保高產創建落實到村、到戶、到地塊。三是實行目標化管理。農牧局技術人員要劃片分包高產創建示范區，明確建設指標，嚴格落實關鍵技術，實現“六個統一”。即：統一使用優質品種、統一使用配方肥、統一采用“無蚜害拌種”技術、統一實行等行距全密種植技術、統一播期、統一播后鎮壓。同時，在萬畝、千畝、百畝示范區的顯要位置樹立標牌，寫明種植品種、面積、責任人以及標準化生產技術等內容，以便跟蹤問效、督促落實，努力在全縣形成高產創建態勢，推進高產創建活動扎實有效開展。
（三）推廣標準化、規范化生產技術,增強科技對糧食生產的支撐力。按照標準化生產的要求，全面落實小麥生產各項關鍵技術，提高農戶科學種田的水平，加快標準化、規范化生產技術的普及推廣，實現良種良法配套，確保全縣小麥優質高產。一是推廣測土配方施肥技術。以測土配方施肥項目的實施為載體，大力推廣測土配方施肥技術，力爭全縣使用配方肥小麥的面積達到30萬畝以上。二是引導農民適期播種。我縣適宜播期為10月5日-15日,最佳播期為10月8日-12日，鄉村要引導農民適期播種，力爭全縣90%的麥田在最佳播期播種。三是改革傳統種植模式。大力推廣小麥種植新技術，改過去的“三密一稀”為縮行全密種植，改善小麥生長的地力布局和空間布局，增加畝穗數，實現穩產、高產。四是推廣“無蚜害拌種”新技術。通過使用“無蚜害拌種劑”拌種，實現小麥整個生產周期不用打藥治蚜蟲的目標。五是足墑播種。根據土壤墑情、精細整地、精細播種，全面推廣播后鎮壓技術，確保一播苗全、苗勻、苗齊、苗壯。
加強領導，優化服務，確保“三秋”種麥工作順利進行
抓好“三秋”種麥，是當前農業和農村工作的一項中心任務。各鄉村及各有關部門必須進一步提高認識，科學運籌，精心組織，確保“三秋”種麥各項任務目標的落實。
（一）加強領導，完善組織。為切實加強對“三秋”種麥工作的組織領導，縣成立以縣委常委、副縣長黃云鎖為組長，吸收農牧、農機、電力、石油、縣社等部門一把手為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在農牧局，辦公室主任由農牧局局長王國軍兼任，全面負責對“三秋”種麥工作的組織協調、指揮調度和督導檢查。各鄉鎮也要成立相應機構，負責全面抓好鄉鎮的“三秋”種麥工作。
（二）分工協作，凝成合力。各級各有關部門要分工協作、密切配合，積極主動地搞好服務。農牧局實行技術人員分片包村制度，抓好高產創建示范區建設，全面推廣小麥種植新技術；農機局負責做好機具維修、機具調度；供電局要為農業生產讓電，保障電力供應；石油部門要確保全縣的柴油供應；供銷部門要組織化肥、農藥等生產資料，滿足“三秋”生產的需要。
（三）強化督導，狠抓落實。從即日起，農牧局要對各鄉村“三秋”種麥工作進行跟蹤調查，發現問題，及時向縣委、縣政府反饋，并采取應對措施，確保“三秋”種麥工作順利進行。同時，加強對農資市場的監督管理，對農資經銷商經營的農資分品種、分批次進行質量檢驗，確保農資合格率達到100%。
工作方案 篇6
漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是低幼認知銜接的橋梁和紐帶。根據《小學語文課程標準》對漢語拼音教學的'總要求，特制訂本拼音驗收方案。
一、組織領導：
組長
副組長
成員：全體校務委員、年級組長、一年級語文老師
二、驗收時間：11月30日午休課時間（如天雨另改時間）
三、驗收地點：學校操場
四、參加人員:各班隨機抽10人
五、驗收人員：五年級三班、四班、七班各派四個拼音基礎好的同學作為驗收人員。
六、活動準備：
1.制作“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節大沖浪、拼讀蹦蹦床”
卡片：
一組二組三組
2.各班語文老師準備星星40顆、紅旗10面
3.計時員：一組二組三組
4.場地布置與攝影z
七、驗收方式
1．本著寓教于樂的目的，利用午休課的時間采用低年級學生喜愛的奪紅旗游戲形式。參加驗收的同學分成三個小組通過“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節大沖浪、拼讀蹦蹦床”四個闖關運動游戲，讓孩子們在運動和游戲中挑戰自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在運動中成長，在游戲中學習。運動闖關的設置由易到難，通過一關學生就可以獲得一顆”小星星，四關全過后獲得紅旗一面并被評為“拼音能手”；獲得紅旗總數最多的班級評為“優秀班級”
2.參加驗收的90名學生分為三個小組，1、2、3班為一組，4、5、6班為一組，7、8、9班為一組，驗收員分別為五年級3、4、7班的同學，語文老師負責組織和維持紀律。
八、驗收要求：
1.驗收老師態度親切，學生遇到障礙，耐心等待。
2.聲母、韻母、整體認讀音節學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
3.音節可以直呼，也可以拼讀，學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
九、獎勵設置
1.獲得紅旗的學生評為“拼音小能手”，紅旗總數多、速度快的前三個班級評為優秀班級。
2.對優秀組織者獎勵20元。
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