精選活動方案范文6篇
為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
環境創設
1.布置“下雨了”主題墻飾，將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上，供幼兒交流、欣賞。
2.請幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具，布置“雨具展覽會”，加深對雨具的認識，感受雨具與人們生活的關系。
生活活動
1.天氣炎熱要適時提醒幼兒喝充足的水。
2.引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并鼓勵幼兒間相互交流。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等表現天氣變化的`句子。
3.建立“天氣預報員播報”制度，請幼兒輪流播報每天的天氣情況，并進行記錄。
家園共育
1.建議家長和幼兒共同搜集有關雷電的知識。
2.請家長幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護知識，增強自我保護意識和能力。
教學活動
1.“頑皮的小雨滴”：體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言美和形象美；感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。
2.“在雨中”：觀察雨落在不同地方的不同情景，用繪畫方式表達自我感受；知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法；初步了解下雨與人們和動植物的關系。
3.“動物氣象臺”：理解故事內容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
4.“彩虹真美麗”：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；學習用七種顏色畫出彩虹。
5.“夏天的雷雨”：學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
區域活動
美工區：
1.“小花傘”：幼兒嘗試用對稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。
2.“雷雨”：引導幼兒能用多幅畫的形式創造性地表現雷雨前后天空變化過程。
益智區：
1.“天氣預報員”：引導幼兒了解動物預報天氣的知識，產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
2.“找規律”：發現物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡單規律，學習按兩種以上的規律排序。
表演區：
1.“小螞蟻避雨”：引導幼兒理解歌詞內容，并學唱歌曲；能隨音樂節奏進行合作游戲。
2.“下雨啦“：感受輕風細雨、狂風暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律，學習創造性地為樂曲進行配器。
3.“氣象公公的玩具店“：學習扮演角色表演故事，初步理解風、云、雷、閃電和雨等自然現象。
閱讀區：
《嘩嘩，嘎嘎，哈哈》：學習象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”，會朗誦詩歌并進行表演。
角色區：
“雨具商店“：加深對雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認識。
建構區：
“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。
活動方案 篇2
一、前 言：
陽光哺育萬物生長，母親哺育孩子長大，母親是孩子生命中永恒的太陽。為表達天下兒女對母親的一片感恩之情，反哺之恩，聯合利華（陽光洗衣粉）特與部分省市相關教育機構合作，在今年母親節期間共同舉辦“媽媽，謝謝您！”陽光真情獻母親活動，倡導廣大小學生學會熱愛生活、體驗生活、感受親情，并以實際行動向母親表達自己的一份感恩之情。
二、活動目的：
1、宏揚中華民族的傳統美德，在廣大小學生中倡導熱愛生活、體驗生活、熱愛父母、珍視親情的良好社會風尚。
2、通過學生自己體驗與實踐活動，用自己的實際行動表達對母親的反哺之恩及感恩之情。
3、借助本次活動，為聯合利華“陽光”洗衣粉注入具有時代特質的、關愛家庭親情的品牌內涵，從而喚起目標消費者深沉的回味，達到對“陽光”品牌的依戀。
三、組織機構：
倡導單位： 全國“雙有”活動組委會辦公室
協辦單位： 聯合利華（陽光洗衣粉）
承辦單位： 易學（上海）咨詢有限公司
四、活動時間：
20xx年3月20日——5月13日母親節
五、實施范圍試點城市： 河南鄭州、山東濟南、安徽合肥
六、參加對象：
相應省市范圍內的小學生（年齡在8~12歲）及其母親
七、活動內容：
（一）“陽光趣味親情掛牌+ 250g裝陽光洗衣粉體驗裝”發放暨母親節系列體驗活動。本次活動將在每個城市發放10萬份陽光趣味親情掛牌和“體驗裝”洗衣粉，作為活動載體。結合發放活動，發動學生開展下列體驗活動：
1、“我為媽媽做件事——今天我幫媽媽洗衣服”
2、給媽媽的節日寄語
3、給媽媽制作節日賀卡
4、制作“親情小檔案”，牢記媽媽的節日 。
5、制訂我的“自立小計劃”，給媽媽一個放心
6、設計感謝媽媽的.10種方式
7、制作“陽光趣味親情掛牌”，送給媽媽作為節日禮物；
（二）組織一場“陽光親情面對面”專題活動
1、每個城市組織1——2個重點小學參加專題活動
2、專題活動內容：
1）邀請教育專家舉辦關于家庭素質教育（以強調家庭親情、感恩意識和兩代溝通為主題）的講座。
2）趣味游藝、游戲、母子（女）面對面交流活動。
3）現場派送“陽光趣味親情掛牌+ 250g裝陽光洗衣粉體驗裝”。
4）陽光品牌代表講話。
5）邀請媒體記者參與現場活動。
（三）“我請媽媽看電影”——組織3000對母子（女）免費觀看電影
1、 每個城市組織3000名兒童與媽媽一起看親子電影。
2、觀看場所安排在少年宮
3、觀看內容為專門選定的親情片目
八、“陽光趣味親情掛牌”的形式和內容：
“陽光趣味親情掛牌”是在新世紀第一個母親節之際，子女對母親的一片濃濃深情，反哺之恩的體現，是獻給母親的一份值得永久珍藏回味的節日禮物。主要內容中一部分由主辦單位統一印制，一部分由學生通過自由發揮在活動中補充完成，
內容：
1、 陽光在母親節發出的一份公開信和小朋友給媽媽的節日寄語：新世紀的第一個母親節到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現？或許，千言萬語，正是體現于這份短短的節日寄語之中。
2、我給媽媽做一張節日賀卡：
由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現母子親情的節日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
3、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！
4、我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！
或許，這正是這個母親節給媽媽的最好禮物！最讓媽媽感到欣慰的事情！
5、設計感謝媽媽的10種方式
陽光建議的兩種方式：
1）請媽媽看一次電影
2）幫媽媽洗一次衣服
學生可在此基礎上，補全10種方式，記錄在“陽光趣味親情掛牌”上，從而完成“陽光趣味親情掛牌”的制作，作為母親節的一份特殊禮物
九、活動經費：
1、為舉辦本次活動而發生的所有實際費用由陽光品牌提供，包括：
發放品的設計、印刷費用
專場活動的專家、媒體邀請費
專場活動的操辦費
觀看專場電影的包場費
2、此外，易學（上海）咨詢有限公司為各地承辦單位提供一定的組織費。
活動方案 篇3
猜謎語活動策劃方案
為豐富職工的業余生活，營造歡樂祥和的春節氛圍，公司工會、團委決定于1月25-28日中午11：30在職工食堂舉行 迎新春猜謎語活動 。
為使本次活動開展的有聲有色，現制定活動方案如下：
一、指導思想：健康向上、積極進取
二、參賽單位：榆鋼公司全體員工、機修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
三、比賽組織：
1、競賽組：負責活動的.組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務。
組長：
成員：
2、承辦組：由 全面負責。
謎面張貼 負責兌獎。負責猜中謎語謎面收回，負責謎底收回。
四、活動規則
1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上，到兌獎處排隊兌獎;
2、猜中謎底的人可獲的相應的禮品一份。
3、最終謎底以工會、團委公布的為準。
活動方案 篇4
10月14日是世界標準日。為強化服務，做好宣傳，擴大標準化工作的社會影響，提高全民的標準化意識，根據省局的統一安排部署，市局決定從10月13日至19日，在全市開展為期一周的送標準，送技術，下企業，下廠礦標準化服務宣傳活動。
一、活動主題
標準建立信任。
二、宣傳口號
1、開展標準化良好行為活動是提高小企業綜合競爭力的有效途徑。
2、開展標準化良好行為活動是加強企業基礎管理的有效措施。
3、創建標準化良好行為企業是新時期企業創新與發展的需要。
4、標準體系促發展，良好行為增效益。
三、活動內容
1、市局成立6個標準化服務隊，各縣局結合當地實際分別成立2-3支標準化服務隊。
2、省局設立主會場，市、縣局設立分會場，同時啟動標準化宣傳服務周活動。
3、由市局各位領導向服務隊進行授旗儀式。
4、各縣局要按活動方案要求開展宣傳活動。
三、活動時間
20xx年10月13日上午9時，市縣同時啟動服務隊授旗儀式，宣傳服務活動一周。
四、活動地點
市局分會場設在市質監局辦公樓前，各縣局分會場自定。
五、活動組織機構
總 指 揮：市質監局局長 **
副總指揮：市質監局副局長 **
成 員：市質監局辦公室主任 **
市質監局標準科科長 **
城區分局局長 **
開發區分局局長**
市檢測所負責人 **
市鍋檢所所長 **
市特檢所所長 **
市稽查分局副局長 **
市質監局后勤中心主任 **
市局設立4個工作組：
協 調 組：
資 料 組：
通 訊 組：
現 場 組：
六、活動組織：
市局成立6支中小企業服務隊：
1、市稽查分局標準化服務隊。
2、市檢測所標準化服務隊。
3、市鍋檢所標準化服務隊。
4、市特檢所標準化服務隊。
5、城區分局標準化服務隊。
6、開發區分局標準化服務隊。
市局設立4個工作組的職責：
1、協調組負責組織市局服務隊啟動儀式的`布置和安排。負責通知局領導、局機關、檢測所、稽查分局、鍋檢所、特檢所、城區分局、開發區分局全體人員13日上午9時參加世界標準日服務隊啟動儀式。服務隊員統一著裝，其他人員一律穿便裝.
2、資料組負責啟動儀式領導講話材料。
3、通訊組負責聯系新聞媒體記者，做好全過程的跟蹤宣傳報道，并制作音像資料報省局宣教處。
4、現場組負責服務周活動啟動儀式的現場布置。由市局后勤中心牽頭，稽查分局、檢測所、鍋檢所、特檢所、開發區分局配合。后勤中心負責服務隊6面隊旗(尺寸為2400mm1600mm紅旗，內容為晉城市質監局標準化服務隊)，6個領隊綬帶(前面印晉城市質監局，后面印標準化服務隊)，6輛宣傳車標語牌(左右兩邊內容世界標準日宣傳服務車)的制作，以及活動現場會標(內容為晉城市質量技術監督局世界標準日宣傳服務周活動啟動儀式)的制作， 擴音設備的安裝調試等工作。市檢測所負責確定6名禮儀人員護送隊旗，統一服飾。
七、服務隊要求
1、每個服務隊10人(包括領隊1人)，統一著新式春秋制服，著黑領帶，不戴帽子。領隊佩帶綬帶，接隊旗。
2、各單位由主要負責人領隊。
3、每隊交通工具(一輛中型面包車)自理。
4、各隊于20錯和年10月13日上午8：30在市局門前集合。
5、每隊要聯系確定相應的服務企業，授旗儀式后前往企業開展服務活動。
6、服務周活動期間，各縣局、各服務隊要及時將活動情況的書面材料報市局標準科，音像資料報市局通訊組。活動結束后，各縣局、各服務隊要寫出書面總結材料于10月23日前報市局標準科，音像匯總材料報市局通訊組，以便匯總上報省局。
活動方案 篇5
一、參賽對象
1、全縣各鄉（鎮）、縣直各單位從事文字材料工作和喜愛公文寫作的財政供養人員（不含教師身份人員）；
2、年齡在30周歲以下，具有國家承認的普通高校大專以上學歷。
二、比賽方式
本次大賽分初賽和復賽兩輪進行，均實行百分制評分。第一輪為調研報告，第二輪進行現場命題答卷。
（一）初賽：圍繞加快建設宜居、宜業、宜游三省結合部中等城市，提前實現全面建成小康社會目標，結合本鄉鎮、本單位工作實際撰寫一篇調研報告，字數控制在3000字以內，既要分析問題、查找原因，又要提出有價值的`意見建議。
（二）復賽：實行現場命題、現場答卷。政府辦對所有參賽者答卷聘請市、縣專家集中閱卷，最終評選出的優秀試卷將報送縣政府主要領導親自審閱。
三、評獎辦法
根據參賽人員公文寫作質量，評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，對獲獎者，頒發榮譽證書，全縣通報表彰，并建立寫作人才庫，作為今后機關單位選拔用人的依據。
各鄉（鎮）、各部門要高度重視此項工作，必須認真組織好大賽宣傳發動工作，務必保證參賽人數。報名地點設在縣政府辦公室資料科。報名時間：7月8日—7月19日。具體比賽時間、地點另行通知。
活動方案 篇6
【活動準備】
回憶：準備你幼時的照片，回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。
采訪：以《名字的故事》或者《小學的我》為主題，采訪家長、小學的老師，尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，并作一些記錄。
特長展示：以現場展示或個人作品的等形式展現自己的特長、愛好。
【活動步驟】
一、導入
“我是誰？”這是一個永恒的話題。蕓蕓眾生，用盡畢生的時間和精力，去思考、去探索、去追求、去實現。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命……
朋友，你了解自己嗎？你愿意讓別人了解你嗎？
二、活動一：別具一格展風采
可以把全班同學分成若干活動小組，讓同學們先在小組中展示風采。然后推薦幾位同學在全班做特長展示。
三、活動二：各具特色話真我
話題參考：
《金色瞬間》：童年是金色的。請結合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。
（結合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。）
《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。當然，每一個名字都包含著命名者美好的祝愿，說說你名字的含義和故事。
。《我的自畫像》：投影展示近照，并且由本人向同學們說說自己的外貌特征和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。
《我的喜怒哀樂》我快樂時候，會……；我憂傷時候，會……；我痛苦時候，會……；……的時候，我會……
《別人眼中的我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個怎樣的人呢？說說你采訪的結果。還可請在你的同學中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。
《成長的足跡》：講述你成長中的幾個小故事，說說你成長的歷程。
《我的初中形象設計》。人類渴望長出一對翅膀，去藍天飛翔。如果你是一只鳥兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的形象），并且說說原因。
四、活動三：妙筆生花顯個性
１、出示作文題目：
“請以“自我介紹”為話題，寫一篇作文。
要求：題目自擬，一定要寫出自己的個性來。
指導學生列提綱：
⑴ 羅列材料：
要介紹自己，可寫的內容實在太多。請同學們把你想寫的內容羅列在本子上。如：
Ａ、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的'由來及涵義……
Ｂ、個人的肖像與身高體型。
Ｃ、個人經歷。
Ｄ、家庭情況。
Ｅ、特別難忘的事。
Ｆ、自己喜歡的格言。
Ｇ、自己擔任的職務。
Ｈ、自己為人處世的觀點和做法。
Ｉ、特長和愛好個性。
Ｊ、自己的優點和缺點……
⑵ 篩選材料：
原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個性的材料來寫。
⑶ 組織材料：
推薦：Ａ、片斷拼貼式。
Ｂ、一線串珠式。
２、學生作文，教師巡視寫作成果。
３、同學之間相互交流，評價，評選出優秀的文章（將在學期末集結成本）。老師對作品評價的同時，也談談對部分同學的最初印象，發掘優點，贊美褒揚，賞識關愛，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。
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