設計方案

時間：2025-09-04 06:44:23 方案

【熱門】設計方案范文9篇

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的設計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】設計方案范文9篇

設計方案篇1

　　據歷史考證，自唐朝開始，茶葉已經成為社會生活中必不可少的日用品了，有一句詩“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”就說明了茶葉的重要性。茶葉已經伴隨我們一千多年了，以后我們的生活還是離不開他。

　　到09年末，內銷茶市場年銷售額約為240-250億元，預計遠期銷售總額將達到年XX億元的規模。但國內茶葉市場一直處于一種雜亂無序的競爭狀況，產區廠家受各種因素影響，基本還處于小農經濟時代，規模小，成本高，技術創新能力弱;加工工藝和設備落后;質量監控體系不完善;受資金、規模等因素的制約，無力打造品牌。銷售市場方面，在全國范圍內，沒有任何一個真正叫得響的名牌產品，已有的一些地方品牌也具有極高的地域限制性，品種單一導致銷售量到了一定規模即遭遇瓶頸，從而導致無力在更大范圍擴張。個體茶莊雖然數量龐大，但是由于規模小，產品質量良莠不齊，價格混亂，導致嚴重缺損社會公信度，外資品牌如立頓等由于產品集中于袋泡茶，很難與大多國人的消費習慣相吻合，雖然有極高的品牌美譽度，但在一個有深厚飲茶傳統的國度，亦很難成為市場主流。

　　很難想象在市場經濟高度發達的今天，還有一個如此龐大且極具成長性的行業，卻沒有任何一家真正的名牌，也沒有任何一家利益集團來投入資源打造一個知名品牌出來，張一元、吳裕泰出了北京還有幾個人知道?西湖龍井、碧螺春、安溪烏龍、云南普洱大家耳熟能詳，但又有誰能說出到底哪個牌子的產品才有品質保證呢?

　　項目主題

　　以現代連鎖經營模式，以單一品牌整合國內名優茶葉資源，以品質為本、樹信于民，確立安全茶葉的概念，搶占終端市場，打造茶葉行業的真正名牌。

　　項目背景和市場現狀

　　茶葉是中國人的傳統消費產品，也是中國傳統文化的重要組成部分，中國人有著根深蒂固的飲茶習慣，社會生活中有著深厚的茶文化的底蘊，茶葉是中國人日常生活中不可或缺的一部分，中國也是世界最大的茶葉消費國、產量第二大國。

　　消費心理及需要

　　對處于銷售終端的消費者而言，茶葉市場的現狀令人感覺一團亂紗，無從下手，如今買其他任何一種日用品，你都可以想出至少幾個牌子的商品來購買，但是，茶葉基本上就只能跟著感覺走了，稍微有點這方面知識的消費者根據色香味形，按著價格的高低，腦子里的概念還可以搞個大概，但是，理化指標如農藥殘留、重金屬含量這些就根本無從談起了，隨著生活水平的提高，消費者對食品安全度的要求有了極大的提高，國家也日益重視食品安全，輿論對茶葉理化指標超標、生產場所不符合衛生標準方面的報道不斷，總體檢測合格率只有60%強使消費者在選購茶葉時明顯有疑惑心理。市場迫切需要打造出一個具有良好美譽度、公信度的強勢品牌來滿足公眾的消費要求，無論是綠茶、花茶、烏龍、普洱，我不想成為專業人士：買茶葉，我只需要一個安全優質的品牌。

　　可行性論證

　　一.作為終端市場的占領者，借助現代農業概念、環保概念及零售概念，有助于企業進入資本市場。

　　二.作為農業產業化項目，在行業內具有獨創性，符合國家產業政策，也符合創新發展的.路子，易于得到政策的支持。

　　三.通過產銷直接見面、規模經營的方式，有利于減少中間環節，降低成本，合理控制售價，在控制一部分優質資源的同時，也使生產廠家得到良好的效益，茶農增收，也使消費者能在合理的價位上放心購茶。

　　四.作為傳統文化的一部分，經營一個優質的茶品牌，帶動茶文化的發揚，使企業極容易取得較高的社會美譽度，從而有利于提升品牌價值。

　　五.通過在茶葉界首倡的特許專營、連鎖加盟方式，在強勢的品牌營銷策略下，既可以在最大限度內控制固定資產投入成本，也可以迅速占領終端市場，取得銷售的最大一塊蛋糕，零售利潤

　　六.茶行業具有良好的成長性，搶先占領終端就等于搶先占有了未來的制高點

　　品牌理念

　　以質量為本，以品牌為依托，多品種單一品牌連鎖特許專賣方式，打造具有長久生命力，優秀企業文化具有市場公信度和社會美譽度的中國茶葉名牌。

　　組織架構

　　總公司、生產廠家、零售終端

　　總公司主要負責品牌經營及維護，業務物流，質量控制，門店推廣、審核、，財務核算，行政事務。品牌經營部門負責品牌、企業logo、整體風格設計維護，制定企業文化及推廣，媒體聯絡，公共關系，廣告策劃，新產品推廣等事務;業務部門負責產品原料基地、生產廠家選擇、新產品開發物流配送等;質量控制部門負責質量驗收，包裝，檢驗、新產品研發等;門店推廣審核部門負責門店的推廣戰略，加盟商推廣、審核、開業準備、門店撤消、員工教育等，財務部門負責財務核算、成本控制等，行政部門負責日常行政事項，公司制度的建立，計算機網絡維護、電子商務，法律等。

　　生產廠家通過合同或股份的方式加盟，根據總公司的要求供應符合相應衛生、質量標準的產品。加盟店負責產品的銷售，本地推廣，跟進服務等

　　經營原則及策略

　　原則：只銷售自己品牌的茶葉，只銷售符合相應衛生、質量標準的茶葉。

設計方案篇2

　　活動目標

　　1、在活動中體驗江南人民采茶時的喜悅心情，培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

　　2、學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

　　3、提高動作的協調能力，能根據音樂進行律動表演。

　　活動過程

　　1、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）出示茶葉，引導幼兒說說喝茶的好處與害處。

　　教師：小朋友，看看老師手里拿的是什么？你們都喝過什么茶？喝茶對身體有什么好處和害處？

　　（2）引導幼兒嘗試說說茶葉的制作過程，教師介紹采茶知識，引出活動主題。

　　2、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的旋律。

　　（1）引導幼兒欣賞音樂，說說自己的感受。

　　（2）教師介紹音樂的名稱及所表達的情感。

　　3、播放江南人民采茶的情景視頻，初步感受采茶動作。

　　（1）引導幼兒敢看視頻，說說采茶有哪些動作。

　　（2）教師進行總結，并加以動作示范。

　　教師：茶葉樹是生長在江南的.一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。

　　（3）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領。

　　采茶：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　　4、律動學習。

　　（1）師幼共同用語言編出采茶動作的要領。（左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。）

　　（2）教師哼唱歌曲，帶領幼兒學習舞蹈動作。

　　（3）播放音樂，師幼共同舞蹈，鼓勵幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

　　5、表演活動。

　　（1）引導幼兒分組進行律動表演，師幼共同點評和總結。

　　（2）跟隨音樂幼兒進行完整表演。

　　活動延伸

　　引導幼兒用繪畫的形式，將采茶的情景表現出來。

設計方案篇3

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

　　2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　活動準備：

　　紅綠燈標志牌。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《秋天》

　　4、《慶祝節日咚咚鏘》

　　二、進一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

　　什么名字?

　　2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

　　3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

　　4、小朋友開著漂亮的`小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

　　三、表演歌曲

　　1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

　　2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

　　3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

　　四、游戲：紅綠燈

　　1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

　　2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發生碰撞)

　　3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

　　4、帶領幼兒游戲。

設計方案篇4

　　教學目標：

　　1．會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。

　　2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越

　　____

　　越______”“漸漸地”說句子。

　　3．聯系生活，培養學生有觀察天氣變化的意識。

　　教學重點：感受雷雨前、雷雨中的情景。

　　教學難點：聯系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫。

　　一、揭示課題，整體感知課文

　　1．同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語.：

　　有位老兄脾氣大,愛發怒的就數它.

　　發起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下.

　　(注意打一自然現象)

　　2．今天我們將要迎接的就是一場雷雨。（板書雷雨）

　　小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？

　　雷雨一般是在什么季節下的？（夏天午后）

　　3．有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進18課，和這位小朋友一起看看這場雷雨吧。

　　二、初讀課文，識字。

　　1、自讀課文，標出自然段的序號，努力做到讀準字音，讀通句子，把難讀的句子多讀幾遍。

　　2、學習生字“壓、亂、垂、虹”。

　　（1）開火車讀詞。（帶拼音，去拼音）

　　（2）聯系文中的句子鞏固識字。如：

　　滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

　　忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

　　一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

　　一條彩虹掛在天空。

　　三、再讀課文，理清文章結構

　　1、請同學分自然段輪讀讀全文。

　　2、課文讀地很流利，現在我們也來看一看，課文除了有八段文字，還有兩幅圖畫。這兩幅圖分別描繪的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后）

　　3、那缺一幅描繪什么時候的圖畫啊？（生：雷雨前）

　　教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

　　4、默讀課文，想一想課文那幾個自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（學生默讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個部分劃分出來。）

　　四、學習1—3自然段雷雨前景象

　　小朋友們，大自然很奇妙，每當雷雨來臨之前，大自然會有很多變化。

　　1．自由讀1-3自然段描寫雷雨前的景色。邊讀邊想像，雷雨前的景象是什么樣的？

　　2．你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？

　　學生交流：很可怕，很恐怖……

　　3、你是從那句話中讀出這種感受的？

　　（1）“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”

　　抓住“黑沉沉”、“壓”體會。（烏云黑沉沉，還有什么也黑沉沉？“誰能做個壓的動作。”）

　　師問：現在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？

　　誰能再讀讀？---齊讀

　　（2）.學生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。

　　引讀：“樹上的葉子（一動不動，）蟬一聲（也不叫。）”

　　你感覺到什么？（雷雨前沒有一絲風，悶熱，很靜，）

　　雷雨前沒有一絲風，真悶真熱，范讀——真安靜啊——齊讀

　　（3）雷雨前天氣非常悶熱，一絲風也沒有，接著天氣發生了什么變化？

　　知道朗讀句子：“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。”

　　怎樣是“亂擺”？做動作。（你們看過風吹樹枝亂擺的情況嗎？可以比較體會。）

　　大風刮來，還會有什么現象。

　　學生說后有感情地讀。

　　（4）這么大的風，就連蜘蛛-------“蜘蛛從網上垂下來，逃走了。”（抓住“垂”研讀體會。）

　　是啊，蜘蛛也知道雷雨快要來了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來，逃走了。

　　誰來當當這只害怕的蜘蛛，指名學生讀。

　　（5）大風過后，接著就是閃電和雷聲。

　　引讀句子：“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”

　　（詞語、句式訓練）

　　體會“越______越______”用的生動形象。（體現出一個有弱到強的過程）

　　學生用“_____越______越______”說句子。（充分說）

　　過渡：同學們說得越來越好了。

　　4、課文1~3自然段描寫的是雷雨前的景象，實際上每段話都告訴了我們一個下雨前的自然現象，你能用一個詞語形容一下嗎？

　　第一段：烏云密布

　　第二段：狂風大作

　　第三段:電閃雷鳴

　　5、其實下雨之前天除了空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴，還有一些其它的現象也是表示要下雨了呢？

　　提示：①燕子拍拍翅膀低飛。②螞蟻搬家。

　　還有關于雨前征兆的諺語呢：①烏鴉唱晚，風雨不遠。

　　②魚兒出水跳，大雨要來到。

　　6、讓我們想象著雷雨前的景象，有感情的`朗讀這三段吧！

　　五、學習1—3自然段雷雨中景象

　　過渡：一陣電閃雷鳴之后，雨緊跟著就下起來了。

　　1、自由讀4~6自然段，感覺一下它的來勢洶洶。

　　（1）指導讀“嘩，嘩，嘩，”，如果去掉標點怎么讀。

　　（2）重點指導讀雨的變化。

　　雨有什么變化？（下雨—雨大—雨小）你從哪些句子中發現的？

　　反饋，隨機指導朗讀。

　　（2）．齊讀雷雨中部分，注意根據老師的提示，讀出雨的變化。

　　雨下起來了——雨越下越大——雨漸漸小了

　　3、練習：（1）把“漸漸地”放在下列句子中合適的位置。

　　小樹長高了。

　　天色暗下來。

　　我懂得了媽媽的用心良苦。

　　提問：“誰能看著畫面試著用‘漸漸地’說一句話？

　　六、寫字指導。

　　1．出示“我會寫”中的“垂”，引導學生進行觀察。（生觀察交流，說書寫時應注意的筆畫。）

　　重點指導：“垂”。（“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。）

　　七、總結

　　同學們，一場常見的大雨，作者卻能把這場雨的前、雨中的景象描繪的如此淋漓盡致，可見，肯定是經過了非常仔細的觀察，才能把文章寫的這么美，我想：我們也要像作者一樣做個生活的有心人，做個細心的觀察者，你一定會有精彩的發現！

　　八、作業

　　完成課后的“讀讀抄抄”，學習這種積累的方法，把自己喜歡的或者精彩的句子摘抄下來，并在重點詞語下面做一個小標記。

　　板書設計：

　　前（1-3）烏云大風閃電雷聲

　　18雷雨中（4-6）下起來——越下越大——漸漸地小了

　　后7、8

設計方案篇5

　　一、指導思想

　　以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的'校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。

　　二、活動主題

　　科技筑夢創新成長

　　三、活動時間

　　20xx 年7月1日至 12月30日

　　四、科技節組委會

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　組委會辦公室：政教處負責方案設計，項目規劃、組織、實施、材料歸檔

　　攝影：

　　后勤保障：

　　五、活動內容

　　(一)科普宣傳

　　1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2.校電子顯示屏更改宣傳標語，組織進行以“科技筑夢創新成長”為主題的屏幕設計，創設濃郁的科技節氛圍。

　　(二)活動安排

　　1、科學幻想畫比賽，項目負責人：羅宏澤(具體見科學幻想畫比賽方案)

　　2、“紙船承重”比賽，項目負責人：陳荷葉、徐少玲(具體見“紙船承重”比賽方案)

　　3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負責人：徐少玲、曹光聰(具體見“雞蛋撞地球”比賽方案)

　　4、魔方比賽，項目負責人：徐云跑、徐少玲(具體見魔方比賽方案)

　　5、七巧科技，項目負責人：美術組(具體見溫州市科技節活動方案)

設計方案篇6

　　1. 關于設備價格

　　（1）不要輕信供貨商報價。供貨商在報價時通常留有很大余量，因此，千萬不要不經調查就直接和供貨商簽合同。在拿到供貨商的報價單后，應首先上網，查詢一下所報設備的性能參數，當然最好可以查詢到設備的圖片，這樣可以給自己一個直觀的印象。主要看一下所報設備與實際設備規格參數是否符合，性能能否達到設計要求。

　　（2）所報設備規格越具體越好。比如交換機設備，華為的2403有好幾種型號，不同型號價格相差很大，因此，要求公司提供設備報價時對設備的描述一定要具體，這樣便于詢價。不僅要包括設備的名稱，還要把規格、型號、面板特征等一并寫下，能從供貨商那里拿到說明書是最好的。

　　（3）網絡價格只是一個參考。通過網絡查詢價格可以讓我們對該產品有一個大約的估價，但不要認為網絡上的報價就是我們對比供貨商價格的依據。通常來講，網絡上提供的價格有以下問題：一是提供價格的日期未必是最新的；二是提供的價格水分相當大。所以網絡上的價格只能作為一種參考。

　　（4）不要忽略報價單上的任何一個項目。就拿我們這個項目的.報價單來講，有一項列為“小料”，總價格為20xx元。我要乙方負責人具體說明哪些是小料，他說了好多東西，我大略估算了一下價格，結果遠遠少于20xx元。在設備報價的最終稿中，這個“小料”的價格降到了500元。

　　（5）一定要多家咨詢對比。在確定設備選型以后，一定要到市場上去咨詢價格（不要遺漏任何一項）。咨詢價格這個過程的意義遠大于對價格本身的了解，通過詢問供貨商，你也可以增加對設備本身性能的了解，從而提升你對方案總體的理解和把握。當然咨詢的時候要注重方法，最好不要把整個方案提供給對方，給他幾個設備的清單，技術人員會幫助你分析方案中設備搭配的優劣。不過一定要明晰他們給你推薦其他型號產品的目的：因為進貨渠道不同，返點多少不同，供貨商通常都極力推薦自己能拿到最大利潤的產品。

　　（6）相信自己的調查，不要被乙方的一些觀點所迷惑。有時候，乙方為了保證自己的利潤，通常會拿好多種說法來搪塞你的質疑。應對這種情況最好的辦法就是在市場調查的時候盡量保證調查的真實性。例如你可以用這樣的一些問題和供貨商談判：假如我從你這里進貨，你如何保證產品的質量，我們是否可以簽訂訂貨合同，在合同上標明假一罰十等等。對自己的調查布滿自信，對乙方一些迷惑的觀點也就不以為然了。

　　2. 關于乙方的托詞

　　在實際的談判過程中，經常會針對一些問題進行爭論。乙方會列出種種理由（托詞）來說明自己觀點的正確性。

　　（1）價格托詞

　　你咨詢的設備肯定是假貨、返修貨；

　　這個價格怎么能拿到呢？你要了別人的東西，我們可不保證質量；

　　他們簽不下這個單，是從中故意搗亂，壓低價格；

　　我們和他們的進貨渠道不同。

　　（2）拖工托詞

　　乙方有時候不止接手一個工程，在工程多、調動人員困難的情況下，會給你許多托詞，如：

　　另外一個小組的人在路上受傷了，正在醫院呢；

　　我去進貨了；

　　我們現在不做是為你們考慮，我們正在預備用最好的線材。

　　避免拖工最好的辦法是先簽合同后施工，并在合同上對施工工期進行明確定義，并指明違約責任。

　　施工前后需要注重的事項

　　（1）要建立良好的交接制度

　　一般情況下，對乙方進的貨甲方通過兩種方式進行驗收：一是施工中驗收，只要乙方有進貨，甲方便驗收；另外一種方式是竣工時統一驗收。筆者比較贊成兩種方式同時采用。乙方進貨后將貨交給甲方，并提供產品規格說明書、合格證書、產地等，以便甲方進行驗收；施工過程中用到的設備由乙方向甲方領取。形成這樣一種制度可以使甲方有效地控制線材、設備數量，并間接把握施工的進度。

　　（2）要形成良好的溝通渠道

　　要建立三個層次的交叉溝通網絡，在領導、工程監理、施工人員之間形成良好的溝通網絡。工程一般都是由甲方提出需求，乙方進行設計，甲方領導確認，乙方召集的施工人員負責實施。溝通盲區一般在甲方和施工人員之間產生。由于施工人員直接受乙方監理指揮，所以乙方監理和施工人員的一點錯誤理解將導致工程的錯誤施工。比如在我們這個工程里，甲方要求壁掛機柜在樓梯間側面墻壁，()乙方監理在傳達時錯誤地理解為線路從弱電井進設備間，結果施工中網線長度預留不夠，造成了重新布線的后果。為了避免這樣的錯誤，一般采用以下方法：第一，甲方監理要與乙方監理多溝通，不要嫌麻煩；第二，甲方監理不僅要與乙方監理溝通，還要在施工現場與施工人員進行直接溝通；第三，在施工前要求乙方提供施工圖紙，因為施工圖紙是用來約束施工人員的最直接依據。將由甲方乙方共同商討決定設計好的施工圖紙交給施工人員，減少溝通環節，將有助于施工的順利進行，并能減少施工期間的糾紛。

　　（3）要保存詳盡的施工記錄

　　保存詳盡的施工記錄，不僅可以很方便地把握工程進度，而且也是用來約束、督促乙方盡快施工的有效手段。施工記錄上一般有這樣的內容：按照日期記錄天天工程的進度、發生的問題及最終解決方法，涉及施工變更的需要及時通知乙方負責人和具體施工人員，變更施工圖紙。這樣的記錄在客觀上也會給乙方以壓力，避免乙方怠工。

　　（4）要提供完備的竣工圖表

　　施工完成后，搜集整理后期維護需要用到的圖表非常重要。一般來說，網絡施工最終形成的資料有：合同正本、合同附件（含施工方案、設備報價單、施工圖紙）、網絡測試報告、機柜理線表、網絡拓撲結構圖等。盡管合同正本和合同附件在施工完成后法律效力自動消失，但這些文檔作為學校建設發展的資料是不能丟失的，有時這些文檔還作為財務審計的最主要的證據。施工圖上不僅要標明設備的位置，還要含有具體的線路。網絡的維護能固定由一個人來做，因此，完備的竣工圖表會給后期的維護帶來極大的方便。

設計方案篇7

　　【活動準備】

　　回憶：準備你幼時的照片，回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。

　　采訪：以《名字的故事》或者《小學的我》為主題，采訪家長、小學的老師，尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，并作一些記錄。

　　特長展示：以現場展示或個人作品的等形式展現自己的特長、愛好。

　　【活動步驟】

　　一、導入

　　“我是誰？”這是一個永恒的話題。蕓蕓眾生，用盡畢生的時間和精力，去思考、去探索、去追求、去實現。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命……

　　朋友，你了解自己嗎？你愿意讓別人了解你嗎？

　　二、活動一：別具一格展風采

　　可以把全班同學分成若干活動小組，讓同學們先在小組中展示風采。然后推薦幾位同學在全班做特長展示。

　　三、活動二：各具特色話真我

　　話題參考：

　　《金色瞬間》：童年是金色的。請結合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。

　　（結合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。）

　　《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。當然，每一個名字都包含著命名者美好的祝愿，說說你名字的含義和故事。

　　《我的自畫像》：投影展示近照，并且由本人向同學們說說自己的外貌特征和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。

　　《我的喜怒哀樂》我快樂時候，會……；我憂傷時候，會……；我痛苦時候，會……；……的時候，我會……

　　《別人眼中的'我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個怎樣的人呢？說說你采訪的結果。還可請在你的同學中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。

　　《成長的足跡》：講述你成長中的幾個小故事，說說你成長的歷程。

　　《我的初中形象設計》。人類渴望長出一對翅膀，去藍天飛翔。如果你是一只鳥兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的形象），并且說說原因。

　　四、活動三：妙筆生花顯個性

　　１、出示作文題目：

　　“請以“自我介紹”為話題，寫一篇作文。

　　要求：題目自擬，一定要寫出自己的個性來。

　　指導學生列提綱：

　　⑴ 羅列材料：

　　要介紹自己，可寫的內容實在太多。請同學們把你想寫的內容羅列在本子上。如：Ａ、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來及涵義……Ｂ、個人的肖像與身高體型。Ｃ、個人經歷。Ｄ、家庭情況。Ｅ、特別難忘的事。Ｆ、自己喜歡的格言。Ｇ、自己擔任的職務。Ｈ、自己為人處世的觀點和做法。Ｉ、特長和愛好個性。Ｊ、自己的優點和缺點……

　　⑵ 篩選材料：

　　原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個性的材料來寫。

　　⑶ 組織材料：

　　推薦：Ａ、片斷拼貼式。Ｂ、一線串珠式。

　　２、學生作文，教師巡視寫作成果。

　　３、同學之間相互交流，評價，評選出優秀的文章（將在學期末集結成本）。老師對作品評價的同時，也談談對部分同學的最初印象，發掘優點，贊美褒揚，賞識關愛，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。

設計方案篇8

　　一、公路橋梁存在的常見病害

　　1.主拱圈裂縫病害

　　a.主拱圈中波縱向裂縫，檢查時常發現各孔中波波頂均存在縱向裂縫。

　　b.肋、波連接處裂縫。各孔拱波與拱肋連接處大部分均發生裂縫。

　　c.拱肋裂縫。各孔拱肋均有橫向裂縫，有不少是U形裂縫，這些裂縫多發生在拱頂前后10m左右范圍內。

　　d.橫系梁裂縫

　　2.鋼筋銹蝕病害

　　鋼筋發生銹蝕時，銹蝕部分的體積可膨脹至原來體積的10倍以上，從而對周圍混凝土形成擠壓，造成混凝土開裂、剝蝕、使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降，銹蝕剝蝕，使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降。銹蝕的直接后果是鋼筋斷面面積減小，對于以鋼筋作為抗彎能力。鋼筋銹蝕還會降低混凝土對鋼筋的握裹力，銹蝕物外流，在結構表面形成銹跡，影響結構美觀。

　　3.墩臺基礎病害

　　橋梁墩臺基礎在常年使用過程中，除了承受上部構造荷載外，還將承受土壓力，風力，流水壓力，冰壓力和浮力等等各種力的作用。另外，自然界各種因素的影響作用，以及由于過橋車輛的日益重型化，墩臺基礎經常受到過重荷載的作用，因此，橋墩臺將會出現不同程度的損壞。

　　4.主梁裂縫及主梁變形病害

　　主梁裂縫多發生在錨跨中部（正彎矩區）梁的下緣及懸臂梁根部（負彎矩區）上緣，后者大都貫穿整個車行道翼板。此類裂縫顯然是由于大量重車通過使梁的受拉區開裂，屬正常現象。但由于負變矩區裂縫在上面，雨水易從裂縫滲入梁內，引起鋼筋銹蝕及砼強度降低。

　　二、公路橋梁加固的重要性

　　1.在公路橋梁使用期間內，任何橋梁都會成為舊橋。早期修建的橋梁，由于當時人們對鋪裝功能、病害認識有限，往往存在配筋偏小，鋼筋直徑過細，鋪裝與承載構件的界面連續不牢靠等問題。由于橋梁是建在大地上的特殊產品，不僅受自然環境的影響（如大氣腐蝕、溫度、濕度變化等），而且還受到使用環境的影響，難以避免產生損壞現象。這使橋梁的維修、養護、加固、改造已成為必然。

　　2.從經濟上分析，橋梁加固可以節省大量投資，收到良好的社會經濟效益。采用適當的加固技術和拓寬措施，不僅可以避免因拆除舊橋與重建新橋而增加工程費用；而且對現有交通運輸影響有的甚至可以在不中斷交通的情況下完成，早期設計施工的高速公的橋梁在長期大交通量、重荷載的運營情況下大部分出現了病害；同時也恢復和提高了舊橋的承載能力及通行能力，延長橋梁的使用壽命，滿足現代化交通運輸的需求。

　　3.同時橋梁的改造和加固，不僅可以提高公路橋梁的通行能力和服務水平，而且在更大程度上能夠消除交通安全隱患。從發展中分析，舊的公路橋梁加固有利于促進橋梁建設的可持續發展。既滿足現代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力，使經濟、社會、資源和環境保護協調發展。

　　三、公路橋梁加固的方法

　　1、橋面鋪裝加固法

　　1）局部修復鑿補法。將水泥混凝土鋪裝層的表面鑿毛，深度以使骨料露出為準；用清水沖洗干凈斷面并充分潤濕，涂刷上同標號的水泥砂漿（或其他粘結材料），最后在橋梁承載能力容許范圍內，鋪筑一層1～5cm厚的水泥混凝土鋪裝層。

　　2）重新澆筑混凝土面板。橋面板的破裂和其他損壞特別嚴重，混凝土質量或施工狀況特別不良，且無適用的修補方法時，就必須采用重新澆筑新的混凝土橋面板的措施，施工時，將原有的行車道鋪裝全部拆除，再將行車道表面清掃干凈，必要時鋪入適量短鋼筋，配置上1～2層鋼筋網，澆筑整體化混凝土。

　　3）橋面補強層加固法。即在舊有橋面上，重新加鋪一層混凝土或鋼筋混凝土補強層，此方法既修補已出現裂縫、剝離等損壞的橋面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗彎能力，改善鉸結梁板的荷載橫向分布，從而提高橋梁的承載能力。

　　4）其他方法。如加鋪一層瀝青混凝土，采用混凝土粘結劑或環氧樹脂材料修補法，鋼纖維混土修補法，聚合物混凝土罩面法等。

　　2、加大截面加固法

　　也稱為外包混凝土加固法，是用增大混凝土結構物的截面面積和配筋進行加固的一種方法。加大截面加固法一般采用兩種方式：一種是加厚橋面板；另一種是加大主梁梁肋的高度和寬度。該法工藝簡單、適應性強，具有成熟的`設計和施工經驗，適用于較小跨徑的T梁橋或板橋的加固。采用此法加固后橋梁剛度明顯提高，承載能力也能取得較好的效果。但現場施工的濕作業時間較長，加固后的建筑物凈空有一定減小。

　　3、粘貼碳纖維增強塑料加固法

　　采用專門的樹脂將碳纖維粘貼于混凝土結構受拉表面，碳纖維與原結構形成新的受力整體，碳纖維與鋼筋共同承受荷載，降低了鋼筋應力，從而使結構達到了加固和補強效果。此法幾乎不增加結構自重和截面尺寸，不改變凈空高度，施工方便，對原結構幾乎不會造成新的損傷，具有良好的耐腐蝕性、耐久性和抗疲勞性能，根據受力分析可進行多層粘貼進行補強，其方向性也可以靈活掌握。缺點是環氧樹脂在溫度高于60℃時會呈現軟化現象，而橋梁一般受到陽光直射，橋面溫度高于60℃的可能性很大，不利于采用樹脂膠作粘貼劑。

　　4、橋下部結構加固法

　　橋臺特別是高度較大的橋臺，受行車荷載和土壓力作用，常見病害有橋臺開裂、凸肚，翼墻外崩、開裂、錯位等。對于跨徑較小、水流不大的石拱橋，可采用在橋跨內加鋼筋混凝土框架進行加固。

　　5、灌縫膠灌注法

　　當梁體變形及裂縫嚴重，承載能力下降。當梁體存在嚴重變形和裂縫，應加強橋梁觀測及試驗檢測，分析原因，制定加固處理方對承載能力、剛度不足的梁體，首選用灌縫膠灌注處理裂縫，采用種植或粘貼鋼筋加固法、新澆注混凝土增大梁體截面加固法、粘貼鋼板（筋加固法、粘貼碳纖維加固法、體外預應力加固法等方案進行進行結構補強，提高梁體的抗彎承載力。