帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是賀詞了吧，賀詞是在各種喜慶場合中對人對事表示祝賀的言辭或應用文。相信很多朋友都對寫賀詞感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯1
豬肥牛壯家家樂；燕舞鶯歌處處春。
辭舊迎新除碩鼠；富民強國效勤牛。
辭鼠修倉迎稻熟；催牛耙地促年豐。
綠柳搖風燕織錦；紅桃沐雨牛耕春。
新歲牧歌需縱酒；黃牛奮起不著鞭。
新春喜作黃牛頌；旭日高懸致富門。
新春樂詠黃牛頌；小院頻傳喜鵲歌。
新春人唱黃牛贊；豐歲詩吟白雪歌。
新村喜盼鐵牛到；農家笑望春燕飛。
數聲柳笛飄牛背；無限春光亮馬蹄。
數聲牧笛傳新曲；四野耕犁試早春。
鼠去牛來辭舊歲；龍飛鳳舞慶新春。
鼠去牛來聞虎嘯；民殷國富盼龍飛。
鼠去牛來欣大治；龍騰虎躍奮新程。
帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯2
小學科學是課程改革中的一門新興課程，它源于課改前的自然課，是我國基礎教育中的一門重要學科。科學課是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，課程內容很好地貫徹了“自主合作探究”的教學理念。信息技術以其逼真的圖像、動畫、音效能營造另一個教室外的“真實的虛擬環境”，同時又以其靈活多變的交互性深深吸引著學生，將信息技術應用于科學教學之中，能使科學課堂更形象生動，更富感染力，更能激發學生的學習興趣和求知欲。為此，筆者擬就網絡環境科學下小學科學教學談一點個人的想法。
一、利用網絡資源優勢，解決教學重難點
科學課上有眾多的學生自主探究的素材，要求學生在教師的指導或引導下去進行調查、考察或實驗。這些活動的安排教材編排者是考慮到了學生的年齡特點的，他們有能力完成。但有些活動過程周期較長，要在課堂上立刻看到結果是不可能的。采取計算機網絡資源來進行教學既讓學生進行了自主的探究，又能不受學生調查時間的制約，從而保證了較好的教學效果。
同時科學課上經常會有一些實驗要學生來完成，這些實驗的操作過程因為學生的差異會造成實驗的進程和效果各不相同。教師的演示只能針對大多數，不可能反復地進行。有一些實驗也有一定的技術要求，如解剖植物的種子，不同的學生也會有不同的教師演示要求。面對這種情況，教師在課堂上利用信息技術的優勢，將制作或實驗演示分成幾部分放在自制的網頁里供學生隨時調用，讓人機進行對話，教師騰出時間進行實驗結論的指導。
另外在科學課的教學中有許多新知識、新思維的傳授，受到了安全性等方面的限制 ，不可能在課堂進行實際演示，為了增強學生的感性認識，可以通過各種現代教育技術手段在教學過程中對這些實驗、現象進行模擬演示達到仿真效果，或對現象進行放大、延時等操作，進而使學生在沒有障礙的演示、實驗環境中進行愉快地學習，獲取知識。
二、豐富網絡資源，激活學生思維
現代科學發展表明，綜合運用各種科學的知識和方法研究某一特定對象，是當代科學發展的最有前途的方向。各種信息數量增大，知識種類增多，使人能產生豐富的聯想，找到多種事物的交叉點，產生新的思路，提出多種設想，得出新的結論。當代最富有創造性的思維方式正是產生于各門科學相互結合的交叉點上。基于這方面的認識，我們在科學課的教學中無疑應讓學生把教材變“厚”，從而達到厚積薄發的效果。
在科學課上充分利用信息技術既能讓學生收集到許多有用的信息，更重要的'是鍛煉了學生的動手能力和自學能力。網絡對學生來說是一座巨大的信息寶庫，根據老師的指引他們能根據自己的興趣和能力選擇內容進行自主學習和探索。這一點是傳統課堂所難以實現的。收集大量的信息后在小組內進行交流，互相討論、補充、分析所收集的信息，在交流中激活思維，可以產生許多新的想法
三、發揚優勢互補，揚長避短
在科學課中探究活動占在十分重要的地位。從教材的內容中也可以看到這一特點。教材中大量的實驗既是對一些自然現象的認識，更主要的是要讓學生在這些真實的或模擬的環境中掌握科學知識，具備一定的探究能力，形成良好的科學素養。
關于網絡環境下的科學實驗在前文已有簡要敘述，在這里要說明的是利用網絡進行教學是為了創設一種全新的科學課教和學的情境，網絡還是教和學的工具以及研究和交流的工具，它不單是一種手段。如一位老師在教學《迎接蠶寶寶的誕生》這一課時設計了頁面精美、內容豐富的網頁，上課開始就以一段生命的變化視頻片段引出生命誕生這一話題，然后讓學生就“生命誕生”這一主題提出自己感興趣的話題。在進行主題探究時學生利用教師設計的網頁中的單元進行資料收集、分析，然后再進行交流。在網頁中教師不是單純地豐富教材的文字和圖片資料，而是根據教學目標還設計了一個留言板，讓學生將自己的收獲及時地發布，極大地提高了同學們探索的興趣和積極性。從教學的反饋來看，學生借助網絡這一工具使得課堂容量可以無限擴充，學生也可以根據自己的實際情況來設計教學過程，不再是按部就班地進行學習，改變了學習方式，學生真正成為了科學學習的主體。
四、積極探索，摸清規
s在網絡環境下，將科學課和信息技術進行整合是一種趨勢。由于科學課的開設時間不長，故其整合規律還有待我們進一步探索，有許多具體的操作還值得我們深入思考:
其一:網頁設計要為教學目標服務。學生在線學習時對那么多的信息有時有些茫然，有時點擊了很多頁面還很難有所收獲，如何設計好網頁能更明顯的體現學科特點，更好地為實現教學目標服務可是我們要長期探索的一個問題努力。
其二:基于網絡環境下的學習，教師的角色如何把握呢?從傳統的課堂跨入網絡環境下的課堂，教師主導，學生主體這一關系是不會發生改變的，但如何體現教師的主導呢?這是一個很關鍵的問題，需要我們在教學實踐中不斷總結并加以解決。
其三，師生的信息技術素養急待提高。網絡環境下的教學師生都要具備熟練的信息技術操作能力才能發揮出網絡的優勢，目前這種狀況還只能是一種理想，要將理想變成現實需要我們教師作出更多的努力。
網絡環境下的科學教學是現代教學技術發展催生的結果，在新理念的指引下我們要重視網絡環境下小學科學教學的研究，同時還要充分挖掘傳統課堂中的精華，將其發揚光大并融入到網絡之中，實現優勢互補。
帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯3
數聲牧笛傳新曲 四野耕犁試早春
鐵牛喘月平疇綠 赤幟嘯風滿地紅
鐵牛拖出滿山寶 繭手挖來遍地金
為民當效黃牛力 報國壯懷赤子心
未許田文輕策馬 愿聞老子再騎牛
寫完福字描春字 迎到金牛買鐵牛
新春樂詠黃牛頌 小院頻傳喜鵲歌
新春喜作黃牛頌 旭日高懸致富門
新村喜盼鐵牛到 農家笑望春燕飛
有慶年頭牛得草 無垠大道馬揚蹄
玉鼠回宮傳捷報 金牛奮地涌春潮
玉碗生光輝琥珀 金牛煥彩耀星辰
豬肥牛壯家家樂 燕舞鶯歌處處春
子去丑來騰錦繡 鼠歸牛到競輝煌
不知索取只知奉獻 勿問收獲但問耕耘
滅鼠消災糧豐人壽 養牛致富國裕家康
歲首春到戶春來紫燕舞
牛年福滿門節到黃牛忙
將軍愛戰馬黃牛耕九野
農夫喜黃牛白馬戰疆場
深恩紅赤日花木逢春枝葉茂
忠實老黃牛牛羊得草體膘肥
白頭能做識途馬新春人唱黃牛贊
俯首甘為孺子牛豐歲詩吟白雪歌
年豐人壽家家樂戶戶厭惡大碩鼠
春到花開處處耕家家喜愛老黃牛
花開江左白雪盡土生白玉牛羊壯
春到人間黃牛忙地產黃金雞犬歡
一曲牧歌傳牛背臘梅花放雪將盡
無邊柳色綠村頭春水溫升牛甚忙
布谷聲中閑人少豬肥牛壯家增福
牧歌曲里頌春多食足衣/豐民自安
耕者有牛皆種地新歲牧歌需縱酒
神州無處不歡歌黃牛奮井不著鞭
五嶺鶯歌又燕舞川原蝶舞翩翩好
九州馬叫并牛歡田野牛耕戶戶忙
帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯4
雖花綻放漫山綠，牛背飄來一曲歌。
爆竹喧天傳喜慶，黃牛犁地播豐收。
布谷鳥鳴忙布谷，牽牛花綻喜牽牛。
誠心樂作人間事，俯首甘為孺子牛。
數聲牧笛傳新曲，四野耕犁試早春。
川原蝶舞翩翩好，田野牛耕戶戶忙。
牧草叢中春色美，放牛曲里笑聲甜。
舂臨門戶白雪化，福降人間黃牛忙。
翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。
當年禹甸多銅馬，今日春郊遍鐵牛。
戶戶厭惡大碩鼠，家家喜愛老黃牛。
黃土田間牛作畫，紫微春苑燕吟詩。
金牛開出豐收景，喜鹋銜來幸福春。
臘梅花放雪將盡，春水溫升牛甚忙。
老牛力盡丹心在，志士年衰赤膽懸。
良策善政多俊杰，乳牛老驥競風流。
紅梅傲雪千門福，碧野放牛五谷豐。
綠柳搖風燕織錦，紅桃沐雨牛耕春。
牛年喜奏豐年樂，人世笑迎盛世春。
年豐人壽家家樂，春到花開處處耕。
新村喜盼鐵牛到，農家笑望春燕飛。
人壽年豐農家樂，地肥水美春牛歌。
玉碗生光輝琥珀，金牛煥彩耀星辰。
人物風流心向黨，黃牛勤奮力耕田。
神州天外不放彩，農戶有牛喜迎春。
鼠去牛來辭舊歲，龍飛風舞慶明時。
鐵牛喘月平疇綠，赤幟嘯風滿地紅。
鐵牛拖出滿山寶，繭手挖來遍地金。
碧樹紅樓相掩映，黃牛駿馬共迎春。
土生白玉牛羊壯，地產黃金雞犬歡。
萬里征程初試馬，百年偉業樂為牛。
五嶺鶯歌又燕舞，九州馬叫并牛歡。
新春樂詠黃牛頌，小院頻傳喜鵲歌。
新歲牧歌需縱酒，黃牛奮進不著鞭。
一曲牧歌傳牛背，無邊柳色綠村頭。
有福人家牛報喜，無邊春色燕銜來。
豬肥牛壯家增福，食足衣豐民自安。
寫完福字描春字，迎到金牛買鐵牛。
不知索取只知奉獻，勿問收獲似問耕耘。
金牛回春大地聚秀，紅日放彩滿門增輝。
天復三陽群芳吐蕊，牛耕千項五谷飄香。
臘盡春歸山村添喜氣，牛肥馬壯門戶浴春風。
牛肥馬壯山村添生氣，人杰地靈門戶沐春風。
【帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯】相關文章：
牛年帶牛祝福語12-13
牛年，當然牛06-02
經典牛年對聯11-01
牛年說牛作文09-19
牛年說牛作文08-24
牛年說牛的作文10-07
牛年說牛作文03-14
牛年的對聯匯編11-07
迎牛年對聯09-01