《奇怪的大石頭》讀后感
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《奇怪的大石頭》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《奇怪的大石頭》讀后感1
讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，我知道了李四光是我國地質學的創始人，卓越的科學家。本文講的是李四光是如何發現大石頭的秘密的。
在李四光小時候，經常到一塊大石頭邊玩抓“俘虜”游戲，這塊大石頭常常幫李四光擋著，不被小伙伴抓到。久而久之他對這塊大石頭發生了興趣，好奇心催動他，他去問老師和爸爸大石頭是從哪兒來的，但都沒有答案。
這個問題困擾了他二十多年，他學了地質學才知道冰川可以推動大石頭旅行。李四光再次回到家鄉考察了這塊大石頭，終于讓他弄明白了這塊大石頭其實是被冰川從遙遠的秦嶺帶來的。李四光靠他的智慧和認真發現了這個秘密，讀到“從此外國學者不得不對中國的地質學刮目相看。”這句話時，體會到了外國學者他們對中國的輕視，但李四光勤于認真，發現了一般人不能發現的`秘密，其實中國的地質學不差，這件事例，足以讓輕視中國的外國學者一個教訓，讓他們刮目相看，中國不比他們差。
這篇課文讓我受到的啟發是：李四光善于觀察事物，他勤學好問，時時刻刻關注身邊極為普通的事，對問題去尋找科學答案。我們要向他學習！！！！
《奇怪的大石頭》讀后感2
語文課本上有一篇課文，題目是《奇怪的大石頭》，寫的是李四光爺爺愛提問題，愛學科學的故事。我讀了這篇文章以后，心情久久不能平靜，他對我有很大的啟發。
李四光爺爺是我國著名的地質學家。小時侯他和小伙伴們在草地上玩耍時發現草地上有一塊大石頭，他對這塊大石頭發生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？他就去問爸爸和老師。可見，李四光爺爺從小就愛動腦筋，遇到不懂的問題及時請教。我們要向李四光爺爺那樣，多動腦筋，發現問題要多提幾個為什么。相信愛提問題的.孩子，才會變得越來越聰明。
后來，李四光爺爺長大后去英國學習了地質學，回到家鄉經過考察，終于明白了這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。他的這種刻苦鉆研精神，很值得我們學習。
李四光爺爺愛動腦筋、愛學科學，為我們樹立了學習的榜樣。我決心要像李四光爺爺那樣多動腦筋，多提問，刻苦鉆研，學好過硬的本領，長大了要為祖國建設出力！
《奇怪的大石頭》讀后感3
今天我學了《奇怪的大石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什么》，引導李四光不斷成長，最后居然發現了震動全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們每天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時候就能不停的問個不停呢？也許是因為它是坪地上的唯一的一塊吧。
想到最近爸爸講的牛頓發現萬有引力的故事，也就是一個蘋果掉到腦袋上，居然引導他發現了萬有引力定律。蘋果和石頭一樣，都很常見，很普通，可他們都由有重大發現。為什么呢？我就沒有向李四光那樣愛動腦筋。有一次，我做數學題碰到了難題，心想媽媽反正會教我的'，非要讓媽媽和我一起做，媽媽沒辦法，只好給我慢慢講解，和我一起做出來了這個難題。
做事不認真，作業經常因粗心而做錯——這是我身上典型的缺點。比如作業常記錯，標點常漏掉，為此我挨了不少批評，可就是改不掉。
我要向李四光學習，和他一樣愛動腦筋，遇到困難，虛心向老師、同學請教，努力開動腦筋，認真做好作業，打好基礎，長大做一個有用的人。
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