《理想》讀后感
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《理想》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《理想》讀后感1
我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽說礦難的消息，就嚇得睡不著，生怕自己變成沒爹的孩子，他半夜里爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。
我很想做個孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個孝順聽話的孩子，但很多時候表現的.不盡人意，我成績不好，媽媽找學校給我補習，每天要等我放學后接我，再送我去補習學校，中間還要送飯。媽媽現在懷有寶寶，有天下雨，大著個肚子，撐著雨傘，拿著飯盒，身上都淋得很濕的出現在我面前，我這時候正在開小差，媽媽看我不認真，眼淚水都出來了，我也跟著媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調皮，媽媽講像我這么皮的小女孩這輩子還沒遇見過，經常是媽媽為碎了心。
看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經常教導我說，你現在主要是好好學本領，將來能自己養活自己，做個對社會有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會讓爸媽失望的。
《理想》讀后感2
教育即解放，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認識，而不是統一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。
我們的學生，特別是小學生，如果在學習過程中不能獲得成就感，就會很容易失去學習的興趣以及主動性。相反，如果學會鼓勵學生，著力培養學生的成就感，那么，學生就會在學習中獲得自信，對話的主體必須有一種“對話意識”，即一種民主的意識、平等的意識、合作的意識，致力于共同創造新的精神境界和傾聽他人的`渴望，如果沒有這種對話意識，沒有這種渴望，即使有再華麗的辭藻，再優美的句子，都不是對話，而可能是別的什么。
我們大壩中心學校的很多學生，其實在上課的過程中，很多都是主動回答問題的，都是積極認真交流的，我想，作為一名語文老師，應該培養學生的這種自主意識。
還有尊重，要讓學生有自主意識，前提就是尊重，兩者是相互聯系，相互制約的。
搞好管理，為學生的進步而探索，教育即解放！
《理想》讀后感3
《給理想一點時間Ⅲ》是鳳凰網博報博文選集（第三集），書中精選茅于軾崔衛平張維迎徐賁閭丘露薇老愚十年砍柴宋石男蘇岑鄢烈山連清川王曉漁等兩岸三地、海內外數十位博主的年度經典佳作，是鳳凰網博報頻道長年一貫全心全意服務博主、為網友推薦佳作編輯準則的再度呈現。本書選編標準力求多元、包容、開放、精美，所選文章風格多樣，談古論今，西為中用，全方位、多角度關注中國當下最迫切需要解決的社會問題，為中國人重新尋獲精神寄托和靈魂港灣提供另一種可能。本書入選博文作者既有活躍于互聯網上的名人大家，也有一心觀察生活寫好博客普通作者。
本書的書名來源于政治學者劉瑜女士的文章《給理想一點時間》，這也是我們共同的愿望，愿所有人都能戒驕戒躁，沉下心來，相信時間，給理想一點時間，唯有時間能改變一切。作為鳳凰網博報博文精選系列《給理想一點時間》的延續，我們廣泛聽取博主網友的.意見建議，這一本無論是文本價值還是印刷裝幀都有大幅提高，是閱讀和饋贈親友的佳品，也是廣大青少年了解當下，思考未來的啟蒙之作。
《理想》讀后感4
這幾天，才開始翻閱借的書，其中一本名師訪談錄，本來想這樣的書也許會不太想看，于是一直沒有打開過。
沒想到，開始讀第一篇訪談，我就被書的內容吸引了，竟然有一種讀小說般不忍放手。
《行走在理想與現實之間》是對林良富老師的訪談，從舍與得——職業生涯的演進、學與思——基于問題的學習、行與知——懷抱理想的實踐、疑與信——扎根實踐的思想、收與放——志存高遠的追求，這幾個方面，向我們全面描述了林老師的工作、學習、思考經歷，其中有人生的高潮也曾有事業的低谷，但最終是林老師執著的追求和努力，讓林老師收獲了專業的飛速發展和人生的精彩。讀來很受感動，特別是林老師獨特的'思想以及面對挫折卻不停止前行的腳步，真是讓人佩服，這可能也就是優秀的特級教師跟我們平常人的不同之處吧……
讀書、思考、堅持、堅守，要想成為一名優秀的教師，這些都是必須具備的要素。反思自己，盡管始終堅持自己的理想，堅守自己的信念，努力在做一個好老師，可是讀書沒有成序列，思考也不夠深入……專業發展還有非常大的提升空間，心中明白，要想實現自己的理想，只能繼續用百倍的努力和學習才有可能會成功。
當下能做的，就是把自己所思付諸行動。
《理想》讀后感5
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有生活的目標。
大家都應該有理想吧？我就有理想，但是有很多的理想，因為是每一個階段的理想。上幼兒園時，我的理想是當一個音樂家，剛上小學時我想當舞蹈家，二年級時我又想當一名畫家。轉眼間，到了四年級，我又想當一名教師，想為比我小的同學增加很多豐富的知識。
每個人的理想都不一樣。鄧亞萍的理想是成為一名優秀乒乓球員，為了她的夢想，她努力奮斗，終于成為奧運冠軍。諾貝爾的理想是當一名發明家。經過他的努力，終于發明了“安全炸彈”。你的理想是什么？有可能在說理想的時候，你的大腦會是一片空白，但我絕對不會腦子空白，因為我有理想，有抱負。
我們小學生是祖國的'花朵，是祖國的未來。我們只有有了理想，才會有一個美好的未來，才會是一個對社會有用的人。理想催人奮進，指引著我們為之努力、拼搏，我們的人生，因為有理想而變得絢麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。
《理想》讀后感6
今天我們學了《理想的風箏》一課。課文主要是向我們介紹了作者曾經的一位沒有左腿的殘疾老師，作者通過回憶劉老師上課時和跟同學們放風箏的情形，表達了他的`慈祥和親切，贊美了劉老師生命的頑強和對生活的愛與追求。
劉老師雖然殘疾了，還年過半百，但他依然堅持教書，靠自己的雙手去創造幸福，他這個樣子，完全可以回家養老享清福。可是他并沒有這么做，他不僅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。劉老師很愛放風箏，他每次放飛在高高的藍天的，不只是風箏，還有他那遠大的理想。
生活當中有很多這樣的例子。有些殘疾人極不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和親人，最后只能淪落到大街上去乞討……而有些殘疾人卻不這樣。他們沒因為自己身體上的一些缺陷就從此站不起來了，他們有許多自己開了一家小店，什么“盲人按摩中心”、“啞巴雞蛋糕”啊之類的。這些店絕對會越做越火，因為他們對生活的熱愛和自信還有遠大的理想支持著他們。
人若是沒了理想，他的靈魂將會比他的肉體死得更早。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告訴你：朝前看吧，未來的路總在前方！
【《理想》讀后感】相關文章：
理想12-18
理想讀后感08-09
《理想的風箏》讀后感12-08
理想的風箏讀后感07-25
《理想的風箏》讀后感06-28
理想與現實11-01
理想的作文09-25
我的理想09-02
理想的作文10-08
我的理想10-16