《完美教室》讀后感
認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《完美教室》讀后感，歡迎大家分享。
孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮；家長感受著我的愛，眸子里是滿滿的信賴。“這是出自《完美教室》”愛的功課“一節的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動了，因為它幸福的讓人陶醉。孩子明亮的眸子和家長滿滿的信賴正是我，作為一個人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個原本就在表面卻容易被人忽視的答案-----源自”愛“。
讀俞老師《完美教室》總會有很多的驚喜，很多的收獲。沒有看到她們班紀律嚴明，也沒有看到她如何轉化學困生，仿佛在她的班里，學生都很乖，很懂事，很會感恩。但是我明白，這正是俞老師神奇的地方。讀她看似平常的的文章，卻能在字里行間給感受到她濃濃的對學生的愛。她的用心在每一件小事上，每一個細節上，真的把教育演繹到極致，時時處處。
我自認為我是一個很有愛的老師，但是對于這些孩子，我對于他們的關心似乎只停留在”注意“的層面上。我會注意他們上課的表現，好的表揚幾句，差的批評一通。因此導致了師生之間的互動一回合就結束了。反省一下我的表現，對比一下其他有經驗的老師，我有了答案——”愛的功課“沒做好。如果我做好”愛的功課“，下課的時候多接近孩子們，或許會在他們得到表揚之后和我分享她們的喜悅，在得到批評之后給我一個受批評的理由；如果我再深層次的去挖掘，或許又會發現孩子的閃光點或問題處。
教師工作真的在于用心，確切的說是全身心投入。雖然俞老師不能復制，但我還是可以學習。
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