教師如何做課題讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師如何做課題讀后感，歡迎大家分享。
教師如何做課題讀后感1
為了彌補自己在課題研究理論知識方面的匱乏，我詳細閱讀了華東師范大學李沖鋒教授的《教師如何做課題》一書，本書從課題研究的價值、如何選擇恰當的課題、如何進行課題設計、如何成功申報課題、如何做好開題論證會、如何實施課題研究、如何面對中期檢查、如何和撰寫結題報告、如何做好結題工作、如何推廣課題成果進行了全面的闡釋，本書實用性強，書中典型案例介紹具有很好的釋疑與指導作用，幫助我一步步理清課題研究的思路，逐漸改變之前對課題研究的畏難情緒。
讀了《教師如何做課題》這本書，我受益匪淺。我發現“課題研究有何價值”、“如何選擇恰當的課題”和“如何進行課題設計”這三章給我很多啟發和思路。那就是立足教學、解決問題、持續發展。下面是我的一點心得跟大家分享。
課題研究從選題開始，選題主要解決“研究什么”的問題，主要包括發現研究問題、篩選研究問題和確定研究課題三個步驟。課題研究不可能脫離具體的教研而搞“空中樓閣”或“象牙塔”式的研究，它必須立足于具體的.教學工作。這本書里面提到“教學與研究合一，是教師課題研究的重要特點。因此，教師的課題研究要以“立足教學”為原則，以教學為主要研究內容和研究過程來開展。”因此我們要做好課題的第一個工作重點就是立足教研，把教學常規管理、教研常規管理夯實。
我做課題的一個困惑是感到沒有什么可研究的。其實，并不是沒有什么可研究的問題，而是缺乏發現問題的眼睛。想要擁有一雙敏銳的發現問題的眼睛，需要樹立起問題意識。在本書中也強調“問題意識”，書中如何選擇課題章節以下面兩句名言開始：
問號是開啟任何一門科學的鑰匙。——（俄）巴普洛夫。
如果你從肯定開始，必將以問題告終，如果從問題開始，則將以肯定結束。——培根。
正如書中所說，問題是客觀事物之間的矛盾，是聯系已知和未知的橋梁與紐帶，我們只有不斷的發現問題、提出問題、解決問題，認識才能不斷的向前發展，而問題總是偏愛那些有準備的頭腦，對頭腦一片空白的人來說，問題往往是以他擦肩而過，因此我們不能把一切現存的都看作是合理的，要有懷疑精神，知識才不會成為一潭死水，有了問題之后，不要怕麻煩，一定要想辦法去解決，如果該問題對教育科學有普遍意義，有明確集中的研究范圍和目的任務，那就可以做課題。
通過初步地學習，讓我認識到教師“問題意識”的重要性，也反思自己在教學中日復一日，重復別人的路，別人的話，對一些教學現象已司空見慣、熟視無睹，缺少主動探究的習慣，缺乏提出問題的勇氣。在今后的工作中，要經常帶著自己教學中遇到的問題，哪怕是小問題，多去和別人交流，去聽課，然后結合自己的教學，從中不斷對比、思考。對于《教師如何做課題》，我還將繼續認真學習，相信還會有更大的收獲。
教師如何做課題讀后感2
讀李沖鋒教授所著的《教師如何做課題》這本書,讓我有專家手把手教你做課題的感受。此前,課題班組織了多次的專家現場培訓和兄弟校成功課題研究經驗交流,從中也頗有收獲。但這些收獲有些零碎肢解,不成體系。拿起這本書細細讀來,真可謂撥開云霧見月明。
這本書依據課題研究過程的階段、步驟,用引名言、舉例子、析理論的方式,從如何做、注意事項等方面一步步教我們如何做課題。
如何選擇恰當課題。這一部分感觸最深的就是如何選題。選題決定課題研究的方向、內容、價值和質量等,故選題不可不慎。選好題,起好步,課題研究就會順利很多。作為一線教師,遵循立足教學的原則。只是自己研究校本問題和班本問題,則可做小、精、實的選題。
如何選擇恰當課題。課題名稱在研究中有著十分重要的作用,它是課題研究放向具體化的表現。要結合自己在實踐中必須解決的問題,反復推敲課題名稱,注意選擇明確、具體的語言來表達,使它準確地反映出課題研究的內容、研究范圍和研究目標,以期取得理想的研究效果。
如何實施課題研究。課題研究實施是課題研究的展開階段,也是課題研究的關鍵步驟。課題最終成果的取得,在很大程度上取決于實施階段做得怎么樣。課題研究的過程中,相當一部分內容是獲取研究資料,并在此基礎上對資料進行整理、分析等。課題研究并不是一個人的事情,涉及調查研究的對象,相關課題研究者以及其他利益相關人員。在研究的過程中,在處理人與人之間的關系、人與成果之間的關系時,要注意研究倫理。在課題研究過程中,要注意把研究的相關成果及時加以整理,并把它們轉化成文字成果及時發表。這樣做不僅有助于課題成果的積累,有助于把研究成果及時奉獻給社會供他人借鑒使用,而且有利于為課題的結題做好充分的成果準備。
如何面對中期檢查。做好課題的`中期檢查,首先需要從課題發布者或課題管理部門了解中期檢查的要求,根據要求做準備。這樣才能達到并滿足檢查部門的要求。
如何撰寫結題報告。課題研究的材料是結題報告寫作的基礎。“巧婦難為無米之炊”,沒有廣泛、科學、詳實的材料,就寫不出好的課題報告。課題報告是建立在課題研究的基礎之上的,課題研究的過程主要是材料收集、分析的過程。在撰寫結題報告前,需要對平時的積累的研究資料進行進一步的梳理,使之向著結題報告所需要的方向集中。
如何做好結題工作。為了保證順利結題,要事先做好精心的準備。課題材料的要求是真、精、齊、清、定、美。結題研究工作總結是針對整個課題研究“工作”而言。是對課題從立項到成果形成的研究情況、工作、活動等全面回顧、分析和概括。
作為還沒有實戰的我來說,缺乏的正是行走在路上的思考與經驗。學習這本書,讓我對課題研究有了更整體和宏觀的認識。接下來的工作就是對問題的關注,做一個對問題敏感的課題研究參與者。
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