【必備】動物作文合集8篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的動物作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動物作文 篇1
有人喜歡會說話的鸚鵡，有人喜歡可愛的小企鵝，而我最喜歡活潑的小狗。雖然它沒有鸚鵡的能說會道，沒有企鵝那么憨厚，但它是我最喜歡的一種小動物。
我家養了一只漂亮的小白狗。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石鑲嵌在臉上。你們可別小看它的眼睛，當家里有陌生人的時候，平時溫順的毛全部豎起來，它的眼睛會射出一道火光，直勾勾地盯著陌生人好像在說：“快走快走，不然我對你不客氣了。”當小狗的眼睛一閃一閃的發亮時，那說明它一定很高興，準時看見它的小主人——我，放學回來了。
它可喜歡玩游戲了，每次我寫完作業，它總是甩著它那長長的大尾巴圍著我繞圈，有時還用大尾巴掃地，所以尾巴老是臟兮兮的，我有時覺得它真是一條邋遢狗。可是等它休息的時候，它會用舌頭一遍一遍的舔著尾巴，直到尾巴上的毛干凈為止。
它吃東西的時候很粗魯，用舌頭舔會發出“哧溜哧溜”的聲音，吃完飯后，它會搖搖尾巴來到盛水的碗邊喝點水消化消化。
小狗真有趣。每次我一回家，它就像見到親人一樣，抱住我的腿，還用它紅紅的舌頭舔我的手，那樣子討人喜歡極了。
動物作文 篇2
鳥，是一種可愛的動物，也是人類的好朋友，想看看它調皮時的樣子嗎？走！跟我來！
暑假。爸爸媽媽把我送到奶奶家住，奶奶有早上散步的習慣，而我也總是跟著她。這天，我們來到臨江公園里的樹林散步，因為我不想無聊地這樣走來走去，便自己到別處去玩了，奶奶叮囑我不要跑得太遠，注意安全全，便繼續散步了。
當時，有許多爺爺奶奶在那里散走，有的邊走邊做著伸展運動，有的三三兩兩走在一起邊走邊談家常。今天的天氣也很好，陽光明媚，金色的陽光從一排排參天大樹的葉縫中灑下來。突然，一個輕巧的身影飛過，引起了我的注意，我定睛一看，呵，是一只不知名的鳥，只見它緩緩落在地面，真是一只漂亮的鳥：它有黃色的尖尖的嘴，身上的羽毛是藍、白、黑相間的，在陽光的照耀下，發出閃閃亮光。
突然，鳥兒看見了我的奶奶走過來，好像它想向奶奶要吃的，便飛落在奶奶的肩膀上。奶奶被嚇了一大跳，那鳥兒卻一會兒飛到奶奶的左邊，一會兒又飛到奶奶的右邊。我很奇怪，于是便問奶奶：“奶奶，鳥兒難道是找您要吃的嗎？試試看，能不能讓它下來。”奶奶聽了，說：“好吧，我試試。”奶奶說完，用手在鳥兒面前揮舞了一下，鳥兒好像通人性似的，知道奶奶想要它離開，便飛起來，降落在地上，不時地在草地里東啄啄，西啄啄。
這時，人們圍了上來，想捉住鳥兒，鳥兒見有那么多人，十分高興，居然和人們玩起了捉迷藏，看，它正躲在一棵粗壯的大樹后呢！當人們要從左邊抓它，它就躲去右邊，當人們要右邊抓它，它就躲去左邊。
“呵，真是好玩！”人們異口同聲地說。我們也這么覺得。這只鳥和我們玩了很久才依依不舍地離開了，后來我們再也沒有見過它。
這真是一只可愛的鳥！我想這可以說明——鳥是人類的好朋友。
動物作文 篇3
聽，一年一度的動物演唱會開始了。大家一定要注意聽哦。
燕子小姐走上了舞臺，手舉話筒大聲宣布道：“動物演唱會正式開始，第一個上場的是熊貓先生，他將為大家帶來笛子演奏曲《寧靜的夜晚》。大家鼓掌有請熊貓先生。”臺下一片掌聲，熊貓先生拿著笛子，迎著掌聲走上了臺。
“女士先生們，大家好！”熊貓先生向大熊貓先生演奏完后，向觀眾鞠了個躬，手拿著笛子下去了。
燕子小姐又走上了舞臺：“第二個上場的是百靈鳥，她將為我們帶來國歌《義勇軍進行曲》，大家掌聲歡迎！”百靈鳥小姐手舉話筒登上了舞臺，向大家問好后，隨著音樂唱了起來。觀眾們再也忍不住了，也跟著音樂唱起歌來…
百靈鳥小姐唱完歌，激動地對觀眾說：“你們如果也想唱，就一起上臺唱吧！”觀眾們聽了，一永而上，舞臺頓時變得擁擠。熱鬧了。音樂再次響起，歌聲變得更加洪亮…。
“動物演唱會結束了，現在舉行頒獎儀式：最受歡迎的是百靈鳥小姐，最佳歌唱獎得主也是她；最佳跳舞獎得主士松鼠組合；最佳表演獎得主是白兔一家…。”燕子小姐左手拿著獲獎名單，右手舉著話筒高聲宣布道。
頒獎儀式結束后，獲獎者高興地捧著獎杯回了家，同時也在期盼著下一屆演唱會的到來。
動物作文 篇4
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了……大貨車走后，我慢慢睜開眼睛，望著眼前這一幕，吃了一驚——灰色的馬路上，出現殷殷血跡，一只大家燕無助地倒在上面，耷拉的翅膀上，血還在流著。我怔怔地站在路邊，不知所措，為受傷家燕的命運而擔憂。另一只小家燕穿過一輛又一輛的汽車來到了大家燕的身邊，用憂郁的眼神看著它，一副十分焦急的樣子。“撲棱、撲棱”，小家燕拼命扇動著翅膀。“嘰嘰喳喳”，它急切地呼喚著它的同伴，仿佛在說：“快醒醒！快醒醒！我們一起離開這危險的地方！”大家燕似乎聽見了這叫喊，身子微微顫抖著，但不一會兒便沒了動靜。小家燕急了，它張開雙翅，為傷燕擋雨，用暖和的胸羽給予它溫暖。接著，它伸出小腳，試圖將受傷的家燕推醒。它又用小灰嘴去啄。但是這都無濟于事。雨水打落在燕子的翅膀上，又順著羽尖流下。幸存的家燕凝視著倒在馬路上的燕子，再一次伸出雙腳和嘴，想將它帶回家，可是它哪里叼得動呢？雨還在下，一輛輛汽車從它們身邊飛馳而過。最終，小家燕絕望了，知道它的同伴已經永遠離開它。燕子無奈地收起翅膀，輕輕地哀鳴著，眼睛里流露出不舍的神情。最后，它一步一回頭地離開了伙伴……我望著漸漸遠去的家燕，百感交集。眼淚濕潤了我的眼睛。這真是“人間有情，動物亦有情”！請大家善待生命！或許就在不經意間，一條生命就上了天堂。
動物作文 篇5
今年寒假，我回奶奶家，剛走到家門口，奶奶家的小狗“花花”來迎接我了。
花花的白臉上有兩顆像黑寶石的眼睛骨碌骨碌地轉著，下面一個像桃核的鼻子非常可愛。那小嘴不停地一咂一咂地像做夢似的，還有那小耳朵像扇子一樣一扇一扇地。它全身像在土里面打過滾似的，非常黃，只要一抖，它就會像獅子那樣的毛一樣，威風凜凜的。尾巴總是一搖一搖的，它的四肢短小有力，跑起來跟風一樣。
花花可饞了，只要它看見我手里有吃的，就會左蹦右跳搖頭擺尾的，像是在給我說：“快給我吃，快給我吃。”
我特別喜歡逗它玩，我拿著一塊肉在空中轉幾圈，花花的頭也跟著轉幾圈，好玩極了!
動物作文 篇6
小白兔快過生日了，兔媽媽給小白兔做了一個大蛋糕，作為生日禮物。小白兔想開一個生日宴會，它請了小馬、小貓、小狗，還有小鴨子。
時間一天天地過去了，幾天后，小白兔的生日到了。那天早上，小白兔早早地就站在家門口，等著它的朋友來參加它的生日宴會。等了一會，第一個來的是小貓，小白兔說：“小貓，歡迎你來參加我的生日宴會。”小白兔請小貓進了屋子。過了一會兒，小狗、小馬、小鴨子都來了，小白兔把朋友們一個個都請進了屋子里，熱情地招待他們。
不一會兒，兔媽媽從廚房里走出來，手里還端著一個漂亮的大蛋糕！小動物們饞得口水都要流出來了。小白兔說：“媽媽，這個蛋糕太大了，我們大家也都吃不完了！”兔媽媽說：“把蛋糕分成五十塊吧！”可小白兔說：“五十塊還是太多了。”小狗說：“還是分成二十五塊吧！這不就少了一半了嗎？”小白兔說：“還是太多了，還是分成五塊吧。”小動物們都很贊成。于是兔媽媽把蛋糕分成了五塊，小動物們很快吃完了蛋糕。大家都說小白兔非常聰明，如果分成五十塊不就吃不完了嗎？
你們說，小動物們動腦筋了嗎？
動物作文 篇7
真好!一位素不相識的叔叔送我一只小倉鼠,放在一個建議有溫馨的籠中,那是小倉鼠舒適又溫暖的窩。
小倉鼠有一身細膩柔軟的絨毛,一雙炯炯有神的眼睛,一個巧克力豆似的,一張小巧玲瓏的嘴巴,嘴巴旁長著幾根短胡須。
剛開始,小倉鼠似乎很不喜歡這個新家,老是拼命地往上爬,想逃跑。于是，我便倒了一些黃豆吸引小倉鼠。“砰！砰！砰！”一陣響聲后，小倉鼠連忙退到籠子的邊緣。過了一會兒，小倉鼠見沒有任何動靜，便不動聲色地慢慢靠近黃豆。然后，左顧右盼，才心安理得地吃起黃豆，有滋有味。
見我不傷害它，它的膽子便漸漸大了，經常將爪子伸到籠子外，似乎在向我討要食物，我打開了籠子，小倉鼠使出九牛二虎之力，拼了命向上爬。我伸出“龐大”的手，小倉鼠急忙跑到我手上。我將小倉鼠放在地上，它好像解放了似的往前沖。漸漸的，我們越來越熟悉了，便玩起了游戲——拋豆。
我抓了一把黃豆用動作告訴小家伙怎么玩游戲。它卻是一副胸有成竹的樣子，瞧也不瞧我。我用黃豆拋向小家伙，它卻毫無反應。“砰”！不僅沒有吃到黃豆，還被黃豆砸了一下呢！我為它擦了把汗。小家伙蜷縮成一團，好似一個絨毛球。突然才發現，剛才偷襲它的是它的美味佳肴——黃豆。便沖到黃豆面前，剛想咬一口，卻欲出又止。繞著黃豆轉了個圈，仔細打量了一番，才捧起它，開始用餐。一吃完，聰明的小家伙又跑到我的手邊，用乞求的眼神望著我，它的可愛征服了我，我不得不將黃豆給這個小家伙。它狼吞虎咽地咀嚼了起來，細膩的絨毛輕輕飄動著。
頓時，我流瀉出一時的感受：
親近，往往讓動物與人之間有和諧的一幕。
動物作文 篇8
設計理念
1.指導怎樣觀察并寫好介紹動物的作文，教給學生寫作的方法。引導學生仔細觀察，從不同方面表達自己對動物的情感。
2.引導學生把自己平時觀察到小動物的各個方面說一說，將口頭語言和書面語言結合起來；同時讓學生相互討論，拓寬寫作思路，促進內部語言轉化為外部語言。此外，由說到寫，符合從讀到寫、讀寫結合的習作要求，有利于學生習作技能的提高。
教學目標
1.交流自己喜歡的動物時，做到態度自然、大方，能根據口語交際的要求進行流利的表達，內容比較充實。
2.養成留心觀察周圍事物的好習慣，學會觀察。讓學生搜集與寫作有關的信息，并在寫作中學會處理信息。
3.仔細觀察小動物的外形、性格、習性等，并能有順序、有條理地寫下來。
教學過程
一、 復習課文，寫好開頭
同學們，你們喜歡動物嗎？你們想把自己喜歡的動物像所學的課文那樣把它寫得栩栩如生嗎？
【設計意圖：興趣是最好的老師。一開課就激發學生習作的興趣，引導學生去完成任務。】
1. 把自己喜歡的動物名稱寫在作業本上，擬好習作題目。
課文中不少好的題目，如，《高傲的白鵝》《古怪的貓》《可愛的小貓 》等。大家可以依照它們用《 的 》來作題目。
2.引導寫好習作開頭。
請在下面的開頭方法中選擇其中一種，給自己的習作寫一個開頭；也可以用其他的開頭方法來寫。
（1）我喜歡的動物是（ ），因為它（ ）。
（2）我家有一只（ ）的（ ）。
（3）我家有一只（ ），十分（ ），我可喜歡它了。
（4）世界上的動物有很多種，但我最喜歡的就是（ ）的（ ）。
（5）其他： 。
二、 根據題目，理清思路
寫自己喜歡的動物，可以寫動物的外形、脾氣，寫它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息，也可以寫它和自己之間的關系或有什么趣事等。
【設計意圖：根據習作要求，養成分析習作內容的習慣，明白寫作思路。】
1.用課件出示各種動物的圖片，自由說說自己喜歡的動物的外形。
2.課件出示一段描寫動物外形的片斷，分析作者是怎樣觀察動物外形的，讓學生明白要按一定的順序描寫自己所喜歡的動物外形。
例文1
松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像？過油一般。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
（注：先總寫松鼠外形的美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫松鼠的外形美。）
句子訓練：它長著 的 ，還有 的 。
【設計意圖：讓學生養成按順序觀察動物的好習慣，并學會用完整的句子表達出來。】
3.引導學生介紹自己所喜歡的動物的生活習性，說一說自己與動物之間發生過的一兩件有趣的事。
出示課文片段：
例文2
鵝在吃飯時，它需要三樣東西下飯：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草，它的吃法，三眼一板，一絲不茍。
例文3
白鵝在湖水里玩耍，十分有趣。它們忽兒互相追逐嬉戲，忽兒抖抖身上的水珠，伸長細細的脖子，扁黃的嘴在尋找著可口的食物；一會兒一個猛子扎下去，把頭和脖子深深地埋在水里。
例文4
鵝睡覺的時候，總是把頭一偏，藏到翅膀底下，兩腿收到肚皮下面的絨毛里，伏在地上。遠遠看去像一堆白色的絨團。
學生先讀上面的例文，體會作者的介紹方法，然后遷移運用。
4.注意段落之間的過渡，引導學生運用學過的過渡句來承上啟下。
出示課文例句：
鵝的高傲不僅表現在它的叫聲中，還表現在它的吃相中。
引導學生運用“……不僅……還……”的句式來將文章的兩個部分聯系起來。
5.介紹完動物的外形、生活習性、脾氣以及自己和動物之間發生的趣事后，最后怎樣來收尾呢？
引導學生回憶開頭的寫法，懂得寫文章要首尾相呼應。對這篇作文而言，常用的結尾方法是：
（1）這就是我喜歡的（ ）。
（2）這就是我家那只（ ）的（ ）。
（3）這真是一只（ ）啊！
（4）這么可愛的（ ），我能不喜歡嗎？
（5）其他：
三、總結提升
這節課我們通過說動物的外形、生活習性等，進一步了解了自己所喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來。讓老師感覺到你們都是會觀察的孩子，所以才能把動物介紹得如此可愛。希望大家在以后的學習生活中，多留心觀察周圍的世界，相信你們會變得更聰明。
四、板書設計
寫自己喜歡的動物
題目： 的
外形：身子、頭、眼睛、嘴……
（先總后分）
生活習性：吃相、嬉戲、休息……
（和你之間發生有趣的事）