動物的作文

時間：2025-11-26 01:01:01 動物作文我要投稿

[合集]動物的作文6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的動物的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[合集]動物的作文6篇

動物的作文篇1

教學目標：

　　1、通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。

　　2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。

　　通過復習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。

教學難點：

　　把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。

　　同學們是不是見過很多動物?(是)如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的`猴子大象，家里養的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的?

　　(一) 抓住了特點“高傲”

　　(二) 有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。

　　(三)具體：用具體的事例來說明它的特點。

　　(四)正確運用修辭(如比喻、擬人等，)

二、小結歸納

　　寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。

　　老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方?

　　(板書：外形、動作、聲音、生活習性、事件。)

三、師生共同總結出寫作方法。

　　1、要有順序

　　2、抓住特點，詳略得當，

　　3、重點要突出，(因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。)寫好過渡句。

四、共同構建作文框架(以一種動物為例，學生可以按照這種方法，構思其它動物的寫法。)

　　【注：本環節，最好是說一段，寫一段。免得學生最后一下子不能記得清。】

　　(1)家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到( )”來描述;或者用“我們家的( )真是一個( )的家伙。”(開頭如何寫：要總寫貓的特點。)表現在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)

　　〖寫開頭。〗

　　(2)為什么這樣說?你能用具體的事例一個個說清楚嗎?(中間部分的寫作內容。先用口語來表達。也可以讓學生上講臺來表演一下。)

　　樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?

　　A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。

　　〖描寫動物的樣子。〗【注：你可以不寫貓，也可以寫出狗、豬、螞蟻等。】

　　(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多長時間?怎么睡的?你家里的人看見了，說什么?表達了人們對貓怎樣的感情?

　　A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。

　　〖描寫動物的“睡”。〗

　　(4)吃：愛吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛吃肉?現在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發現的?怎么說的?趕走了嗎?為什么?

　　〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導學生的語言、用詞、句子。〗

動物的作文篇2

　　渾身上下除了爪子、爪子外是黑顏色的，其它部位都是雪白雪白的，所以我就叫它雪雪。

　　爺爺家住在農村。每年暑假回去，我都要跟雪雪親昵一陣子。有一個夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：“溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個涼吧！”也許是天氣太熱的原因，它乖乖的趴在我懷里一動不動，好像很舒服。來到河邊，我把它放進清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，“喵喵”地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個它洗澡時，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下兩下跳上了對岸，一溜煙跑回了家。

　　雪雪十分淘氣，只要我帶它上山，一定會東跑西跳捉螞蚱追蝴蝶。有一次，雪雪遇見一只螞蚱，便隱蔽在一塊大石頭后面，螞蚱一跳，，它也撲過去，這樣來回了好幾次，他看到螞蚱不跳了，便用小爪子撥一撥那可憐的螞蚱，確定螞蚱已經死掉了，就干脆一口吃掉了。有時它碰到蝴蝶，就用不死心的去追它，蝴蝶飛走了，它就留戀的望著天空，好像在想：“咦？那個怪東西怎么消失了？”如果遇見青蛙，它就一蹦一跳的追著青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河邊等青蛙回來，我笑得前俯后仰，說：“青蛙會潛泳，不會回來的”雪雪好像聽懂了我的話，不好意思地跑過來蹭我的腿。

　　我很喜歡雪雪，大概每年盼著回老家就是因為這個吧！

　　我在家里養了三種小動物，有金魚、烏龜和小鳥。在一個水池里面養了三條金魚和一只小烏龜。金魚的眼睛又大又圓，好像兩只電燈泡，又像兩粒晶瑩的珍珠。金魚的.尾巴好像一片楓葉。金魚的嘴巴小小的，肚子卻大大的，樣子顯得十分有趣。它們身上的顏色橙色為底，加上黑色和白色的花紋。它們喜歡吃一些魚食。每天，我都拿六粒魚食給它們吃，不多也不少。吃魚食的時候也非常有趣。它們把嘴巴一張，把魚食和水一起吞了進去，很快把水吐了出來，而魚食給它吞到了肚子里去了。它們在水中游時更加可愛。它們游動時，尾巴一搖一搖的，顯得那樣輕松自在。那只小烏龜就不相同了，眼睛小小的，頭也很小，嘴巴就更加小了。它還有一個硬硬的殼和四只小小的腳，還有一個軟軟的肚子。它走起路來慢吞吞地爬著，顯得老了。

　　后來，我把它們給分開了。因為放在一起喂食不方便。小烏龜喜歡吃米飯。而金魚比較貪吃，這樣下去會撐死金魚的。一天，那烏龜生了一個小蛋，我覺得非常有趣，想把它拿出來玩，后來，我想這蛋就讓那烏龜去孵，說不定哪一天，真的會孵出一只小烏龜來，那不是更加好了！我就沒有去拿那個烏龜蛋。

　　后來，爸爸給我捉了一只小鳥，還拿了一只籠子，小鳥關在籠子里給了我。我就拿了一些米，一碟水，放到鳥籠里面去給小鳥吃。那只小鳥開始沒有吃。我想它一定是怕生，于是，我就走遠看。那小鳥就去吃米了。我也覺得小鳥好可愛！

　　后來我對爸爸說：“這一些小動物，我還沒有取名字呢！”爸爸說：“那你就給它們取一個好聽的名字吧！”我給他們一一取了名字。爸爸說：“就這樣叫它們吧！

動物的作文篇3

　　我家有一個貪心的人。那是我的寵物，王才。

　　軀體是白雪公主,像一個小雪人走動,它的眼睛是小巧玲瓏,像兩個昂貴的黑寶石,但是我最喜歡的是它的小嘴巴,它有兩排雪白的牙齒,每次我放學回家,它會咬我的手,但它不會傷害。

　　直到現在，我仍然記得我和王菜之間發生的兩件事:“食物大戰”和“辣椒事件”。首先，我說“食物大戰”。當我放學回家時，我的肚子餓了很長時間。我把書包“嗖”的一聲扔在沙發上，以100米的速度跑向廚房。我打開了冰箱。哈哈，我找到了一根香腸。我迅速打開了包裝袋。我正要吃飯。沒想到，王彩已經等了很長時間。“呼什”跳了起來，吃掉了一半香腸。我氣憤地看著它，把剩下的香腸給它吃，可是香腸的唾液把它給弄臟了。正因為如此，我找到了一塊紅燒豬肉，把它放在辣醬里，然后扔了進去。王財馬上跑去吃，可是它一吃我就丟了紅燒肉。我一直喊著“汪汪”。我笑的`時候肚子疼。

　　雖然王財很貪心，但我還是很喜歡他。他就像我哥哥一樣，永遠不想和他分開。

　　評論:這篇文章描述了貪婪的狗的特點。在案例展示中，巧妙運用了許多擬聲詞，讓文章瞬間“活”起來!

動物的作文篇4

　　鸚鵡的嘴巴是彎彎的`，像鉤子一樣，它還長著一身色彩鮮艷的羽毛，鸚鵡還會學人說話。正因為它能學幾句簡單逗人的話，它成了一種美麗、乖巧而又不幸的動物。說它美麗，是因為它頭戴紅纓帽，身披綠戰袍，的確神氣的很。說它乖巧，是因為它口舌靈巧，能念人名，能背數字。說它不幸，是因為它的這種“本領”不僅僅沒給它帶來任何好運，反而使她失去了自由。它本來生在深山，卻被養在富貴人家，關在籠子里。

　　我還知道一句成語——鸚鵡學舌，比喻有些人喜歡學別人說話。

　　我們不應該抓鸚鵡，應該讓鸚鵡更自由。

動物的作文篇5

　　以前，我家養了一群小豬。可是不到一年，有的被賣了，有的被殺掉了，還有的病死了。只剩下一只老母豬。下完一窩小豬羔之后還病死了。

　　這窩小豬羔子很可愛，也很可憐，沒吃幾天奶水，我媽媽就去集上買來牛奶喂養它們。這群小豬長得很快，其中我最喜歡一只小胖豬。它有一身的大肥肉。跑起來，肉都直動。一雙不大不小的眼睛。雖然身體上很笨，但是眼睛溜溜直轉，很機靈。

　　有一次，我的同學來我家玩，看見了小豬就追上去，小豬見了就跑，扭搭扭搭的，小豬嚇得直叫，我聽到了，好像殺豬的`聲音。我聽了笑壞了。出去和他們說：“這是我家的小豬”同學們聽了，紛紛說好可愛，給他起個名字吧。好好好，同學們都同意。有人說給他起名叫大肥吧，也有人不同意，同學們，七嘴八舌的說。有的起名小胖、有的起名小白、還有的，起名叫肥肥。最后我們給他起名叫胖胖。

　　它吃食時很是霸道，站到槽子里，左咬一口，右咬一口，別的豬羔子嚇得離它遠遠的。

　　我喜歡我家的小肥豬，胖胖。