【精華】牛的作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的牛的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛的作文 篇1
我們130弘毅精英班真是人才輩出，不管是成績優異的學霸方奕誠還是堅毅執著的歷史課代表劉喆悅，又或是值日班長、班干部等，他們都是我們班的“牛人”，都是在某個科目、某個地方大放溢彩的領軍人物。
今天我要說的是我們班在平民英雄這一輩的“牛人”。
“牛人”介紹第一擊：他就是有“猴哥”之稱張禹恒，別看他瘦瘦小小的，但他很靈活。他有一個絕活就是“引體向上360°旋轉”，動作流利漂亮。相對于我這種一個引體向上都做不了的弱雞，張禹恒他真的很牛逼。而且張禹恒也不單單是四肢靈活，他頭腦也很好，就在剛剛結束的成語大賽中他榮獲了一等獎。
“牛人”介紹第二擊：這個人就是楊熠達，我覺得他也很牛逼，雖說他上課常常睡覺但他還考進過年級前二十名。
“牛人”介紹第三擊：這個我想說說我們地理老師韓老師，他地理教得很好、生動有趣的.；而且他明明是地理老師呀但他居然還可以教生物，真的是牛人呀。我很崇拜韓老師的。
說了這么多我們班的牛人和牛人們精彩紛呈的事跡，我們弘毅精英班還真是有絕對的實力和內涵。
牛的作文 篇2
童年，是一朵芳香四溢的花，一個裝著五彩繽紛的寶盒，一條清澈的小河。又是一個色彩斑斕，蕩著歡笑的夢。然而隨著時間的推移。許多小事都已被記憶的潮水所沖淡了。然而有一件事卻像一顆耀眼的北極星在我的記憶長河中閃耀。每每想起“贈于玫瑰，手留余香”的喜悅之情就會在我的心頭久久回蕩......
那是一個炎熱的夏天，我在叔叔家玩，到午飯時間了，我迫不及待地趴上桌子，拿起筷子就吃。當我看到熱氣騰騰的`牛肉上來時口水就垂流三尺了。我正準備去夾，突然叔叔一本正經地說：“小孩子是不能吃牛肉的，特為了防止萬一我還是沒有吃。到了午休時我看到叔叔在呼呼大睡，于是我跑到碗櫥旁，打開櫥門，牛肉的香味撲鼻而來。我抵擋不住美味的誘惑，早就將叔叔的話置身于肚外了，用手拿了就吃。
當我吃的很飽的時候才意識到叔叔說的話，和他那令人難以置信的臉，這是我萬分后悔，跑到房間里手足無措。我坐在床上一想到變牛后被人歧視，被人騎……我就著急。我坐在鏡子前……等待著自己變成牛……但是等媽媽回來我才知道我上當了......
牛的作文 篇3
從前有一只獅子，他想看看金字塔頂上的風景，就下令道：“只要有誰能去金字塔頂上照一張相，就獎給他一億動物幣。”動物們聽到這個消息都驚呆了。
我想：我可以試一試爬上金字塔，我得先去買裝備。我來到一家商店，用自己的零花錢買了小型照相機、小型直升機、微炸彈。
我爬了20天才到沙漠，我看到了世界上最高的金字塔——胡夫金字塔，還有一大群動物你擠我、我擠你地在爬金字塔。老虎用盡全身力氣才爬了一半，可是大象用長長的鼻子把老虎拉下去了。螞蟻一直努力地往上爬，可最后卻被猴子踩死了。我開著小型直升機準備上金字塔，我以為動物幣是我的。
可是萬萬沒想到，只聽“呼呼”幾聲，臺風來了！小動物們紛紛離開，只剩下我了。我小心翼翼地駕駛直升機，只聽“轟”的一聲，一道閃電劈中了我的飛機的`機翼，我急中生智，用微炸彈把地上砸了一個洞，我縮進殼里面之后跳了下去。唉，看來我只能冒著臺風上去了。
可這時，老天爺發怒了——雨滴了下來。我心想：算了！還是不爬了。
我正要回去，突然想起了媽媽說的話：“做事不能半途而廢，既然下了決心，就要堅持到底。”想到這兒，我決定爬上去。我冒著臺風和雨爬了3天3夜，可也只爬了80米。
我還在努力地爬，突然，一塊石頭滾落了下來，我趕緊閃開。最后，我克服了所有困難爬上了金字塔。
我自豪地站在金字塔上，拍了幾張相片。接著，我又爬下了金字塔，連忙回去找獅子。獅子看著照片，贊嘆道：“這真是奇跡啊，這一億動物幣是你的了。”我拿著動物幣開心地笑了。
我想，只要我們堅持，就可以創造奇跡。
牛的作文 篇4
那只蝸牛，雖已離我遠去，但它猶如一顆耀眼的明星，一直閃亮在我心中……
去年，學校流行一種“抓蝸牛”的游戲。那天，趁著雨后天晴，我來到了小花圃旁邊找蝸牛。一會兒，一個小東西優哉游哉地從我身邊走過，定睛一看，就是我要找的蝸牛呀！我如獲至寶，欣喜若狂地抓起它，將它放進透明玻璃杯中。
這小家伙似乎還不熟悉新環境，躲在殼中愣是不出來。我急了，你不出來我怎么好炫耀呢？許久之后，它才悄悄將小腦袋探出來，觸角一晃一晃的，略顯憤怒地瞪著我。接著，它不慌不忙地將下半身顯露出來，那個瘦小的身軀似乎承受不住那殼的重量，每走一步都要停下來歇息一會兒。它似乎對這個新“領地”很感興趣，不時用觸角輕輕碰一下杯子的邊沿。不久，它似乎覺得場地太小了，便企圖向上攀，我心想：哼！真是不自量力，想逃出這兒，你做白日夢吧！
果真，它向上爬了，它將身體的底部緊緊粘住杯壁，慢吞吞地向上攀爬，活像一個高齡老頭。它昂首挺胸，觸角高傲地往上翹，仿佛使出了吃奶的力氣，尾部被拖得長長的。突然，它停住了。我以為它站不穩，要跌下來了，可它出乎意料地又往上爬了，就在它即將要逃離杯子的時候，我一把將它捏起，它在空中拼命地掙扎著，仿佛在說：“大王，手下留情呀！”最終，它被我甩進杯底。
可它并沒有收工——這是我萬萬沒有想到的.。它掙扎了幾下，憤怒地張了張嘴，好像要把我一口吃掉似的。接著，又堅持往上爬。它一步一步，沉穩不慌地努力向上，那沉重的每一步都撞擊著我的心，我為自己剛才錯誤的舉動感到后悔。最終，它憑借著堅持不懈的精神逃脫了鬼門關。
這，也許是大自然對它的一場考驗吧，它的精神猶如一盞明燈，在我心中永不熄滅。
牛的作文 篇5
有一天，小猴、小鳥、長頸鹿和小蝸牛在一棵葡萄樹下捉迷藏。
一陣微風拂過，一股香味撲鼻而來。“是什么味道？”還是小猴的鼻子靈敏。大家急忙仔細尋找。這時正好有一串葡萄打在長頸鹿的頭上。“噢！原來是葡萄成熟了。”
長頸鹿一張口就吃到甜甜的葡萄了，他開心極了。小猴身手敏捷，輕輕一跳就爬到了樹上，也津津有味的吃了起來。小鳥也毫不示弱，拍拍翅膀飛到了枝頭，也吃到了甜甜的葡萄。只有小蝸牛慢慢地向樹根爬去。小鳥看見了，關切地說：“小蝸牛，我丟一串葡萄給你吃吧！”小蝸牛搖了搖頭說：“謝謝你啦！我還是自己來吧！”小猴也疑惑地問：“那你什么時候才能吃到葡萄呢？”“那還不如葡萄落下來后撿著吃。”長頸鹿扁了扁嘴嘟囔著說。
小蝸牛什么也沒有說，一聲不響地自顧自地往上爬。
第二天，小猴子，小鳥，長頸鹿又像往常一樣來到樹下捉迷藏。
“嗨，早上好！”小蝸牛坐在樹上抱著一串葡萄愉快地向伙伴們打招呼。伙伴們驚奇地看著他，異口同聲地說：“小蝸牛，你真了不起！”
這就是蝸牛精神——堅持不懈的`精神。
牛的作文 篇6
今天拉開冰箱門時發現了一個小方格子盒，我拿去問媽媽這是做什么用的。媽媽說：“這是制作冰塊的。”
我突發奇想，那如果把牛奶倒進方格盒里，是不是就變成了美味的牛奶冰塊了呢？
于是我拿來一瓶牛奶，把它倒進了方格盒里，然后又把它放進了冷凍室，等到了晚上把它拿出來一看，只看見牛奶變成了一塊塊的'小冰塊，白白的真好看。
我拿出一塊放進嘴里，啊！真好吃，媽媽還夸我的牛奶冰塊是最美味的呢！
牛的作文 篇7
國慶節時，我發現在鄰居家的一面墻上，有一只小蝸牛停在墻上，不僅可愛，還很古怪。
我仔細的觀察這只蝸牛，我發現它背著扁扁的、笨重的大硬殼，那就是它的房子！它的房子有我食指蓋那么大，是淡淡的土黃色，螺旋型的花紋。這便是蝸牛溫暖的“住宅”。
小蝸牛什么時候爬出它的房子出來吃食和活動呢？我等啊等啊，過了好久好久，它終于慢慢的伸出頭了。它有一對圓圓的大眼睛，與我們的眼睛構造不太一樣，當它睜開眼睛時，里面那顆黑黝黝的眼珠子就會像彈珠似的緩緩滾到頭外，中間用一根長長的'細管子連住，好似天線一樣，并且還可以在頭里伸縮自如，可好玩了！
你別看小蝸牛小，不會說話又不會思考，但它還是很盡職的。我觀察了好一會兒，發現小蝸牛走過的地方“線”，黏黏的。走過的“路”上還有幾塊像小石頭一樣的東西，仔細一看，才知道原來是小蝸牛產的卵呀！我剛把手放過去，想要拿兩個卵回去研究研究，順帶養個小寵物。小蝸牛就好像察覺到了什么似的，猛地回頭，就發現了我的小動作，身體往后一退，便把卵蓋住了，同時自己也縮回去了。哈哈，它真是又勇敢又膽小啊！
小蝸牛可真是可愛又古怪啊！
牛的作文 篇8
一天傍晚，剛剛下完一場小雨，我和媽媽準備去草叢里捉蝸牛。
草叢里濕漉漉的，我和媽媽仔細地在草叢中尋找著。很快，媽媽就發現一只很小的蝸牛，我伸過頭來，看了看說："不會是蝸牛殼吧！""肯定是小蝸牛！"媽媽一邊說，一邊伸出手把那只小蝸牛輕輕地捉起來，放在地板上。不一會兒，小蝸牛還真的伸出了小腦袋，兩根細細的.觸角一搖一擺的，可愛極了。我想，小蝸牛剛開始一定是害羞了吧！
后來，我和媽媽又連續捉了9只小蝸牛，媽媽說："我們來看蝸牛比賽吧！""好呀！"說著，我就把蝸牛一個個放在地板上，又把它們排在一條直線上。"預備--開始！"當我發出命令后，只見有的蝸牛已經開始用力往前爬了，有的還在原地做準備，還有的好像在睡懶覺呢！最后，是最大的一只蝸牛勝利了。
天快要暗了，我把蝸牛們放到了一個盒子里，并在里面鋪上一層嫩綠的葉子，希望它們能睡一個好覺。
江蘇常州武進區湖塘橋實驗小學三
捉蝸牛作文100字
今天，我和媽媽到小區的草坪上去玩。突然，我看見幾只蝸牛在草叢中慢慢地爬行，我捉起其中一只放在手中，仔細觀察它的模樣，它頭上長著一對觸角，我用手輕輕一碰，它就縮到殼里去了。我又捉了幾只帶回家，放在桌子上，等我吃好晚飯再去看它時，它不知爬到哪里去了。
南通開發區實驗小學一
牛的作文 篇9
《牛和鵝》，一聽說這個題目，我不由自主地就被吸引了，我認為這篇課文一定是一篇描寫生動的動物小說，肯定很有趣！可沒想到，通讀整篇文章后，才發現，這其實是一篇通過不同的角度看到不同對待和被對待的態度的文章。
我們都被作者騙了！糊弄了！這篇文章就是在告訴我們大家道理，卻被作者通過三十六計變得更吸引人了。雖然被騙，被捉弄的'滋味不好受，但是作者所使用的這種“計謀”，卻讓我十分佩服。平時家長總是在日夜不休地給我們講道理，而現在的我們——這群正處于青春叛逆期的少年兒童，當然不會去認真地聽，當然不會去仔細地想，不會聽取他人的意見，總會覺得大人們很羅嗦，而這位聰明的作者——任大霖叔叔，他掌握了我們的心理，他知道我們覺得動物小說很有趣，便把道理融合進了孩子們喜歡的動物小說里，他這樣做可真是巧妙！他這樣做不僅吸引了我們的目光和注意力，還讓我們從中也明白了道理。當我們看完這篇文章時，就會說道：“哦，我明白了”作者真不愧是兒童文學家啊！
作者告訴我們不能欺軟怕硬，生活中不正有許多這樣的例子嗎？比如說，我們班上的很多同學經常嘲笑劉馥源，還罵他，不讓他參加他們的游戲，甚至還打他。還比如說，一位六年級的同學，踢了比他更弱小的我們班的彭麒又，卻在公共汽車上對一個看起來比他強壯，打架比他更厲害的另一個六年級學生唯命是從，服服帖貼，連大氣都不敢出一聲。這幾個最常見的例子不正是讓人討厭的嗎？
哎，作者如此用心良苦地規勸我們，精心設計出了這樣一個方法來告訴我們人生中的道理，如果在看了這篇文章后，根本沒有任何感觸，感受，領悟，領略和體會的話，那我只有深深地感嘆！
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