班級文明的倡議書模板
在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到倡議書，在寫作上，倡議書有一定的書寫規范。那么一般倡議書是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的班級文明的倡議書模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級文明的倡議書模板1
親愛的同學們：
班級是學生學習、生活、成長、成才的重要單位，為切實加強班級管理，為大家創造文明、安全的學習、生活環境，我們向全校同學發出如下倡議：
1.自覺踐行社會主義核心價值觀，深刻理解“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的豐富，做到內化于心，外化于行。
2.遵守校紀校規與社會公德，愛護公共環境衛生，節約用水用電，養成良好的生活習慣。
3.尊敬師長，團結同學，嚴于律己，自覺學習、自主學習、勤奮學習，形成你追我趕的優良學風。
4.提高自我保護意識，注意人身及財產安全，學習安全知識，提高安全防范能力;崇尚科學，反對迷信，反對邪教，珍愛生命，倡導健康生活理念。
5.正確認識和應用微博、微信等新媒體，嚴守網絡文明公約，傳播正能量。
6.樹立爭創文明平安班級目標，增強班級凝聚力、向心力、戰斗力，培養團隊合作精神，打造特色品牌活動。
7.關心室友，文明就寢，形成文明和諧的宿舍風氣和井然有序的.宿舍風貌，營造溫馨和諧的生活環境。
同學們，讓我們攜起手來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，爭創文明平安班級，為構建安全、文明校園貢獻自己的力量。
班級文明的倡議書模板2
親愛的家長，小朋友們：
禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現，“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對幼兒的終生發展有著十分重要的意義。優秀是可以訓練出來的'，為了培養幼兒的文明禮儀行為，養成他們講文明、懂禮貌、愛清潔、守紀律、好學習、求上進等良好的習慣，我園將從本月開始進行文明班級和禮儀小標兵的評選，特向全體小朋友和家長發出倡議：
一、積極爭當尊師愛幼、文明守紀、助人為樂、樂讀好學的小標兵
1.愛父母、愛老師、愛小朋友，尊敬長輩，關心他人，誠實、勇敢，能與同伴友好相處，知道感恩。
2.學說普通話，能主動與人交往，會使用禮貌用語。
3.每天按時入園、離園。因病、因事缺勤，應及時向老師請假。遇到困難知道向老師求助。
4.上課注意聽講，積極發言，動手動腦，大膽表現，積極參加戶外體育鍛煉。
5.講衛生，愛清潔，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲，勤換衣服，不吮手指，飯前
便后要洗手。
6.熱愛勞動，自己的事情自己做，做事有始有終。學會整理保管自己的衣物和學習用品。
7.愛護玩具、圖書，不攀摘花草樹木，不踩踏綠地草坪，不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，不損壞公共設施，主動維護幼兒園環境衛生。
8.愛惜糧食，不挑食，不剩飯菜。
9.午睡時，能自己或在教師指導幫助下穿脫衣褲、鞋子，并做到安放整齊，中途上廁所能輕輕起床，不影響他人。
二、積極爭做文明家長，從我做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
1.出入幼兒園儀表整潔，使用普通話，舉止文明，說話文明，規范有序停放車輛。
2.使用禮貌用語，與孩子一同養成見面問好、分別說再見的禮貌習慣。
3.講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，園內不吸煙。
4.遵守幼兒園規定，接送孩子時依次有序等待晨檢、使用接送卡。
5.樹立良好的遵規守紀的意識，與孩子一同養成自覺遵守交通規則，進出大門、上下樓梯時禮讓、慢走、靠右走，不走殘疾人通道。
6.孩子間有矛盾糾紛，家長不要隨意斥責恐嚇孩子，應采取積極正確的方法引導教育孩子或向教師反映，確保孩子身心健康。
小朋友、家長們，文明禮儀連著你、我、他，創建文明靠大家。讓我們在“文明班級、禮儀小標兵評選”的活動中“揚文明禮儀之風，做文明禮儀使者”，讓我們全體師生和家長小朋友一起，團結一心，共同努力，讓文明禮儀之花盛開在山東福泰小金星幼兒園!
班級文明的倡議書模板3
親愛的同學們：
班級是學習的`場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中出現了許多不文明的現象，為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一. 不在教室吃零食。
二. 不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三. 認真做好衛生值日。
四. 及時制止不文明行為。
同學們，讓我們一起行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衛士”， 使我們重新擁有一個舒適的“家”。
班級文明的倡議書模板4
親愛的同學們：
古語說：誠于中而形于外。文明禮貌是一個人美好心靈的自然流露，其實，做一個有教養的人更重要的是品德高尚，心靈美好。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。下面，僅舉幾例，我校不文明的行為表現。
第一、學校曾三令五申教育大家：講究衛生，保持學校衛生清潔，不要亂丟果皮紙屑，可是少部分同學照樣我行我素亂扔紙屑、零食袋和倒翻的冷飲湯。弄得地面慘不忍睹。這樣不文明的人還真不少。他們心里想的只是自己，完全不顧他人的感受，集體的利益。另外地上的紙屑沒人撿，垃圾筒滿了沒人倒，更有部分同學為了顯示自己的武功高強，在潔白的墻上、門上留下深刻的腳印。
第二、不按作息時間到校，早來晚走，無故曠課，課堂上頂撞教師，不遵守課堂記律。不講誠信，考試作弊，生活中不注意節約用水、節約用電等等野蠻、落后，文明、發展，從某種意義上來講，是衡量一個單位、集體、社會乃至國家綜合素質的標準。
第三、校園內貼著“請講普通話”，“請使用文明用語”的`醒目標語。有的同學出口成臟，對罵聲、尖叫聲、臟話聲，簡直不堪入耳，殊不知，你在說臟話的時候，已經傷害了別人，給別人留下了非常不好的印象。 再說，有時候，禍從口出，發生口角，而導致拳腳相加，這都是使用不文明語言而造成的后果。
第四、破壞和有意損壞公共財物，在課桌上亂刻亂畫。制造課桌文化。更為可悲的是，我們的同學缺乏一種責任感，對自己所見到的一些不良現象習以為常，不去制止，甚至還互相包庇，這更加助長了這些人的不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，創建一個優美清凈、和諧溫馨的校園環境，養成良好行為習慣，樹立新時代小學生的新形象。
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