讀書會策劃書

時間：2025-12-21 12:59:24 策劃書

讀書會策劃書（精華）

　　時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，你有制定過下階段的工作目標嗎？想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。那么你知道策劃書如何寫嗎？下面是小編為大家整理的讀書會策劃書，歡迎大家分享。

讀書會策劃書（精華）

讀書會策劃書1

　　一、活動宗旨：拓寬大家視野、增進互相交流；放松心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。

　　二、活動時間：10月29日星期六18：30——20:30

　　三、活動地點：愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）

　　四、推薦書目：《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》

　　五、參與對象：各高校志愿者

　　六、參與人數：預先報名，20人截止。

　　七、主持人：文華學院陳曦

　　八、活動內容：

　　（一）開場白

　　（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）

　　（三）主題活動

　　1.感受宇宙自然的浩博。

　　自由發表領悟、感受。

　　討論環節。

　　2.水知道答案

　　⑴.《水知道答案》（日本江本勝）

　　簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀

　　⑵.水對世界的反應。

　　⑶.大家看完水結晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。

　　⑷.經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”

　　廣告大致是：

　　1.“農夫山泉有點甜”,

　　2.“人體70%由水組成，水的.質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工......您每買一瓶水就是為山區的貧困孩子多捐一分錢......”

　　表述自己的觀點。

　　3.“愛與感謝”微瞬間

　　1.播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。

　　2.本環節延伸。

　　3.想把我唱歌你聽。

　　4.放松心靈，聆聽美好。

　　5.實踐愛。

　　（四）總結“愛與感謝”

　　注：

　　報名請聯系文華學院晨曦，或在群郵件里直接回復：姓名、學校、聯系電話。本期20名額。

　　策劃書附：

　　我院志協參與人員名單：

　　湖北第二師范學院經濟與管理學院分團委

　　經濟與管理學院第六屆志愿者協會

　　二〇一二年十月二十一日

讀書會策劃書2

　　一、活動背景

　　鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻的人表示感謝和尊重。為了能繼續發揚讀書精神，傳承人類文明，應該堅持讀書，讀好書。此外，面對著喧囂的塵世，生活節奏的加快，很多人難以靜下心來品讀一本好書。然而，作為新一代的大學生，面對人才市場的激烈競爭，要有一席之地，必須拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質。

　　這些知識可以通過參加課外活動獲取，但更多的是靠閱讀書本中的精華去一步步積累的。另外，隨著網絡技術的不斷發展和生活節奏的不斷加快，熟人越來越多，朋友越來越少。同學們交友溝通的方式很多都集中于電子網絡，心靈的空虛讓很多人感到恐慌。無數人發出，茫茫人海知己何處尋的感慨。

　　二、活動目的及意義

　　給喜歡讀書的同學提供一個交流討論的平臺，給喜歡金庸的同學們一個打開思維的端口。大家共同分享讀書感受，交流各自的看法，進一步加強同學們對讀書的興趣和加深對金庸的認識。通過交流，互相學習，共同進步促進同學們分析問題的角度化和深度化。并在閑暇之余，放松同學們的壓抑的心情，展開心扉，來進一步促進同間的友誼，找到共同的愛好。

　　三、活動主題

　　“俠骨柔情之金庸”

　　四、主辦單位

　　xx工商大學T3班

　　五、活動對象

　　姜滔，崔曉越，鄭予淺，郭常生，張云輝，劉勤，秦然，楊卿乙，蘇磊，岳媛，姚遠皓，李留洋，刁雅麗，孫順利，雷永平，楊卿乙，張冬東

　　六、活動地點

　　xx工商大學蘭花湖校區xx215教室

　　七、活動時間

　　20xx年3月29日

　　八、活動步驟

　　（一）活動前期安排

　　1、找好教室，保證好不會再使用方面沖突；

　　2、確定好時間，確保絕大多數同學有時間；

　　3、提前找到某些同學做好準備，避免冷場。

　　（二）活動流程

　　1、主持人開場白（對金庸的認識，本次活動的目的、意義然后宣布開始）

　　2、讀后感與交流探討（大約40分鐘）

　　3、結束語：感謝以上同學給我們帶來的精彩分享，同時希望同學們能夠下去之后多讀幾本金庸先生的經典名著或者看看金庸先生的拍成電視劇的小說，同樣的經典。

　　（三）后期安排

　　1、會后清理好教室，尤其是桌面和黑板；

　　2、寫好新聞稿，收集整理會議材料；

　　3、了解同學的看法。

　　九、經費預算

　　0元

　　十、注意事項

　　（一）預防爭論過于激烈；

　　（二）注意同學們離開后的清潔工作（主要是桌子上的垃圾等）。

　　十一、人員分工

　　（略）

　　讀書會的策劃書2

　　本期主題：

　　親情

　　參加人：

　　閆曦木、李芳亦、莊毅恒、路遙、周小涵和她可愛的兩歲小弟弟、張世杰、徐亦寧、徐可昕還有叫不上名字的兩個小朋友（對不起）共11人

　　地點：

　　嘟嘟熊書屋

　　過程：

　　1、進入情境：請小朋友說說誰是這世界上最愛你的人？你怎么感受到的？最讓你你感動的一件事跟屁熊或一句話或一個表情？

　　2、繪本一：你藏哪了，跟屁熊：跟屁熊藏在灌木叢中，他喊道：“你找不到我啦!”媽媽回答說：“哦，我能找到!”跟屁熊非常喜歡捉迷藏的游戲，無論他藏在哪兒，媽媽總能找到他。一天，跟屁熊想到一個超級棒的藏身處，在樹林的深處，那兒真是太好了……一個溫馨可愛又有些小擔憂的小故事，這是愛的捉迷藏，讓孩子安心的享受愛，相信愛。母愛是他相信世界的最初的力量。

　　愛的箴言：不過你藏到哪兒，媽媽都會找到你，永遠永遠永遠……

　　3、繪本二、猜猜我有多愛你：這是一本太經典的繪本，可昕從三歲讀到六歲，是一首愛的散文詩。當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣；愛，實在不是一件容易衡量的東西。

　　愛的箴言：寶貝，你慢慢會發現，媽媽的愛總會比你的愛或者比你感受的愛多那么一點點。

　　4、繪本三：永遠永遠愛你：

　　阿力早早起床，準備給媽媽做早餐。他這樣的好孩子，誰會不愛呢？可是他不小心打破了媽媽最心愛的碗！他并不打算撒謊，卻很擔心媽媽的反應。于是，他跑去找媽媽，做了一場“愛的測試”。阿力很清楚媽媽是愛他的，但他想知道，媽媽的愛是否會有保留？

　　媽媽與阿力的對話是書中最精彩的部分（千萬要配合著畫面一起讀喲）。我們看到，即使是像阿力這樣的好孩子，也會時常犯淘。媽媽在這里表現得近乎完美，她不厭其煩地向孩子保證“永遠愛你”，同時又不忘補充，“不過你”要對自己的行為負責。這是有原則的母愛，而非無原則的溺愛，非常令人贊賞。可是這種“保留”讓阿力膽怯了，他只敢小聲地說出真相。碗被打破了，無法再復原，它象征著一個無法彌補的錯誤！媽媽走進廚房，如阿力擔心的那樣驚呼起來，這說明在此之前她多少有點兒心不在焉。可當她發現真相后，仍然抱著阿力說“我永遠愛你”，此時阿力才獲得了最終的保證。這種毫無保留的愛激發了他的創意，他用一個藝術創舉回報了媽媽。

　　愛的'啟示：愛是需要原則的，但有時卻要毫無保留。可是如何掌握尺度與分寸呢？這個功課還得留給家長們來做。

　　5、繪本四：魔奇魔奇樹：豆太是個非常膽小的孩子，他最怕黑漆漆的夜晚，因為，他和爺爺住的小屋旁邊，有一棵可怕的“魔奇魔奇樹”。可是，這一天晚上，爺爺病了，為了下山幫爺爺請醫生，豆太終于鼓起了勇氣……當欣賞到那棵閃著亮光的神奇的魔奇摩奇樹時，我心中有一種溫馨的喜悅或感動，讓我的眼眶含著淚水，我也感受到了孩子們心中的感動。作品里有閃閃發光的閃光之處，很像魔奇魔奇樹上的火光。這個感人的日本兒童故事里創造了很奇怪的魔奇魔奇樹，在一個特定的時刻，滿樹光輝，只有一個勇敢的孩子能夠看見。

　　愛的箴言：只要心中有愛，就有無限的力量。

　　6、小游戲：找媽媽：小朋友蒙著眼睛摸手，能摸出媽媽的手嗎？好像只有李芳亦和周小涵摸出來，不過，這是一個很溫馨的游戲，孩子們認真的尋找，雖然布蒙住了眼睛，但那股深情，還是透過布傳遞了過來。

　　7、小手工：徐亦寧教孩子折疊心，并把感謝或祝福的話寫在心上，送給他最親的人。

　　可昕的這些小禮物我一般會收好，珍藏在一個盒子里，偶爾拿出來看看她的畫，她折得紙，總是很溫暖。

讀書會策劃書3

　　一、活動背景：隨著經濟全球化和信息全球化時代的到來，21世紀將是一個學習型社會，學習型社會的基礎是學習型組織，而學習型組織的主要特點就是把不斷提高組織成員的素質作為組織發展的關鍵，由個人學習帶動組織學習，又由組織學習帶動個人學習。而作為時代新主人的我們，更應該通過多看書、多閱讀來汲取知識，豐富個人內涵、提升個人修養。

　　二、活動主題：書籍點亮人生

　　三、活動目的及意義

　　中國自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不但能增長學問，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利于我們增強思想文化素質，促進綜合素質全面發展；舉辦讀書會活動不僅有助于成員間同讀共學，相互討論，相互激發，跳脫學習和思考的盲點，而且還能促進團隊的凝聚、融合與共同進步。

　　四、活動對象：團總支全體成員

　　五、活動時間：待定

　　六、活動地點：待定

　　七、活動內容（流程）

　　1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2、佳片有約。現今越來越多的文學作品被搬上大熒幕，經典名著、小說等都被翻拍成電影或電視劇。播放幾個翻拍較為成功的`影視作品片段。

　　3、我讀我分享。每位參與人員推薦一本自己喜歡的書并且闡明理由，同時要對此書作相應的簡單的介紹，朗讀一段自己喜歡的段落語句。

　　4、交流討論環節。大家互相交流、發表自己的看法、感想。最后由主持人做出總結。活動結束。

　　八、工作安排

　　1、會場布置：

　　2、主持人：

　　3、拍照：

　　4、通訊稿：

讀書會策劃書4

　　一、指導思想：

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的`人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

　　二、活動主題：

　　書香溢滿校園，讀書伴我成長

　　三、活動流程：

　　(一)時間：4月23日

　　(二)地點：學校操場

　　(三)流程：

　　1、領導致辭(曹校長)

　　2、學生倡議(吳怡)

　　3、國學經典誦讀比賽

　　參賽形式：

　　1、個人組

　　2、集體組(20—30人)

　　參賽要求：

　　1、參賽作品：中華國學經典網誦讀系列。

　　2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。

　　3、每個班都要推出一名個人、一個集體。

　　4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。

　　評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平

　　評分標準：

　　1、精神面貌好(20%)

　　2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(40%)

　　3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(30%)

　　4、誦讀時間：1-2分鐘(10%)

　　獎勵方法：

　　每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人

　　后勤工作安排：

　　(1)獎狀準備、統計：卞正國陳廣才

　　(2)報導：

　　(3)音響、拍攝：

　　(4)集隊：

　　(5)評分表、橫幅、審稿、后臺總監：

　　(6)頒獎程序：先頒個人，再頒集體。

　　頒獎嘉賓：三位校長。

讀書會策劃書5

　　為扎實推進“文化”建設提供強有力的思想保證和精神動力，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，圍繞學習型城市建設，以“閱讀·精進·和諧”為主題，將全民閱讀活動、精神文明創建和公共文化服務體系構建結合起來，創新活動形式，豐富活動內容，提高活動覆蓋面，在全社會形成“好讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，大力提升公民綜合素質，為建設“文化xx”提供強大的精神文化力量。

　　二、活動安排

　　(一)開展好書薦讀活動。組織在校學生、企業、村(居)等不同讀者群體，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”、“優秀青少年圖書(報刊)”、“優秀國學經典出版物”等優秀圖書薦讀活動定期向社會推薦優秀圖書。

　　(二)開展主題讀書活動。緊緊圍繞“學習黨的'”、“建設社會主義核心價值體系”、“實現偉大中國夢、“弘揚雷鋒精神”、“感恩、奮進”“愛黨、愛國、愛家”等主題，開展豐富多彩的活動，形成良好的讀書氛圍。

　　(三)開展全面閱讀“十進”活動。進一步推動全民閱讀活動進機關、進校園、進家庭、進鄉村、進社區、進軍營、進工地、進網絡、進特殊人群活動，實現全民閱讀全覆蓋。培育一批閱讀自覺、成效明顯的全民閱讀示范地區、示范人群和示范個人。

　　三、活動要求

　　(一)高度重視，加強領導。要高度重視全民閱讀活動，把開展全民閱讀活動作為貫徹落實黨的、推進建設與經濟發展相適應的文化強省的一項重要工作，加強領導、認真部署、精心組織、抓好落實。

　　(二)廣泛宣傳，營造氛圍。以“世界讀書日”為契機，利用多種形式大力宣傳各種主題閱讀活動，激發人們群眾自覺閱讀的熱情，擴大讀書活動的社會影響，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，對活動中涌現的先進人物和事跡，要大力宣揚推廣。

　　(三)突出重點，注重創新。要將讀書活動與農家書屋建設等重大活動結合，以推進基層公共文化服務體系建設、培養全民閱讀習慣為著力點，充分利用和發揮農家書屋等閱讀場所的作用。

　　(四)認真總結，積累經驗。將活動中好的經驗做法、讀書典型人物、典型事件等情況，以簡報、信息等形式匯報。

讀書會策劃書6

　　隨著新學期的到來，我們也開始了新的旅程。新的學期，新的開始。我們學習部迎來的首個活動則是讀書討論會。為了更好地提高同學們的讀書興趣，培養讀書氛圍。

　　一、活動目的：

　　為了豐富我系校園活動，增強我系的學習氛圍，構建學校學習型組織。我系以讀書為載體，促進學生學習的積極性，增添學生學習樂趣。通過與書為伴，與經典為友，來陶冶我們的思想情操、開闊我們的視野，進一步提高學生整體素質和文化素質。

　　二、活動時間：

　　三、活動人員：

　　大一成員

　　四、活動地點：

　　教學樓409教室

　　五、主辦單位：

　　團總支學習部

　　六、具體事項：

　　1、由每班選1――2名閱歷較為豐富的同學做代表

　　2、有各自下來提前準備材料，更方面的資料書籍都可以。

　　七、活動過程：

　　1、首先，播放有關讀書方面的視頻故事

　　2、其次，隨機抽幾位同學發言談論讀書的目的和好處

　　3、再次，請到場人員談論自己認為最有價值、印象最為深刻的`一本書。

　　4、為活躍氣氛做有關的一些活動，游戲。（可有關書籍風趣的笑話等）

　　5、各自準備好的優秀文章進行朗讀并進行討論，談各自感受。

　　6、插入幾段朗誦視頻供大家欣賞。

　　7、插帶點搞笑色彩的視頻（以緩解氣氛）。

　　8、各同學結合自身實際，結合自己所見、所聽的有關書籍實際的故事與大家交流。

　　9、談論書對我們好處，應該讀什么書。

　　10、最后各自下來寫一篇感受。

　　八、前期準備：

　　學習部成員提前布置會場，水、購買好各獎品，各位可自帶一本書進行推薦。

　　水30瓶：60元

　　小吃：30元

　　勘品：

　　一等獎一名：鋼筆一支30元

　　二等獎一名：鋼筆一支20元

　　三等獎一名：鋼筆一支15元

　　九、注意事項：

　　1、注意前期宣傳，盡量選出各班的博學分子。

　　2、堅持以書為本，做到一切討論有根有據。

　　3、活動不可太隨意，也不可太死板，應給人一種輕松、愉快的感覺。

讀書會策劃書7

　　陽光正明媚，書香暖人心。為認真貫徹上級教育部門關于讀書活動的通知精神，營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的'伙伴，____小學小學決定開展20__年“閱讀點亮夢想書香豐盈人生”讀書節活動，特制定此方案。

　　一、活動主題：閱讀點亮夢想書香豐盈人生

　　二、活動時間：3月21日——4月23日

　　三、活動對象：全體師生

　　四、活動內容

　　第一階段：宣傳啟動階段（3月21日——3月22日）

　　（一）在學校公眾號發布讀書節活動方案，在學校電子屏幕和校園網營造讀書氛圍。

　　（二）發布閱讀書目。

　　（三）舉行讀書節開幕式（3月21日）。

　　第二階段：活動實施階段（3月22日——4月23日）

　　（一）布置一個“最美圖書角”

　　各班精心布置并利用好班級圖書角。教科室將聯合德育處結合“美麗教室”評比活動，從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面進行考評。（3月31日）

　　責任處室：教科室德育處

　　（二）出一期黑板報

　　各班編排一期以“閱讀點亮夢想書香豐盈人生”為主題的黑板報。（3月31日前）

　　（三）學生讀書系列活動

　　1、早讀課、課前三分鐘誦讀美文。月底前，學生完成本冊古詩詞背誦過關。（責任人：各班語文老師負責）

　　2、開展經典誦讀活動（責任人：各班班主任及語文老師）

　　活動對象：一至六年級學生

　　誦讀內容：國學經典

　　誦讀須知：每班選出一個個人的誦讀節目參加學校比賽，時長為3-5分鐘，可配樂。

　　比賽時間：四月中旬

　　3、低段開展“我和父母共讀書”活動

　　參加對象：一、二年級全體學生

　　活動時間：3月22日—4月15日

　　活動安排及要求：

　　①從必讀書目《和大人一起讀》或其它書籍中選擇一首或兩首童謠，學生和家長共同誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳評比，時間控制在2-3分鐘。

　　②評選方式：每班先班內評選，4月15前擇優選出三個優秀作品參與學校評選。（評選負責人：曹敏葉蕾）

　　③獎項設置：，各年級評選一等獎6名，二等獎7名，三等獎8名。

　　4、中段開展閱讀手抄報評比

　　參加對象：三、四年級全體學生

　　活動時間：3月22日—4月15日

　　活動安排及要求：

　　①同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報，規格A3紙，內容可以是讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等。4月12日前每班擇優交5張優秀作品參與學校評比。

　　②評選方式：每班先班內評選，4月12前擇優選出四張優秀作品參與學校評選。（評選負責人：胡海紅柳衛林）

　　③獎項設置：，各年級評選一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名。

　　5、高段開展讀書征文活動

　　參與對象：五、六年級全體學生

　　活動時間：3月22日—4月15日

　　活動安排及要求：

　　①在每人至少讀一本好書的基礎上寫一篇讀后感，（統一用400字作文稿紙謄寫后上交）

　　②評選方式：每班先在班內交流后評選，4月15前擇優選出4份優秀作品參與學校評選。（評選負責人：黃珍珍胡麗英）

　　③獎項設置：，各年級評選一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名。

　　第三階段：總結表彰階段（4月16——4月23日）

　　（一）按照評比方式進行各項讀書節活動評比。

　　（二）總結讀書節活動并進行各類表彰。

讀書會策劃書8

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進！讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開闊文化視野，活躍校園文化活動，從而營造書香涵泳的校園文化氛圍。

　　二、活動主題：最美四月天書香滿校園

　　三、活動目的

　　1、引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎。

　　2、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”，再到“越讀”的境界，讓學生爭做“書香學子”，與書籍一生相伴。

　　3、激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師“和”學者型教師”。

　　四、活動時間

　　四月份

　　五、活動安排

　　讀書活動啟動儀式：第六周國旗下講話，同時，各班要根據讀書節主題設計四月份的板報。

　　系列活動之一：“學會分享”——好書推薦卡

　　活動時間：4月2日至4月4日

　　活動地點：各班級教室

　　參與對象：一年級學生

　　活動內容：

　　1、讓學生通過好書推薦卡的制作，知道更多的好書。

　　2、拓展學生的視野，讓學生愛上閱讀。

　　負責人：各班主任、語文教師

　　系列活動之二：“閱讀小明星”的'評比

　　活動時間：4月9日至4月13日

　　活動地點：各班級教室

　　參與對象：一年級學生

　　活動內容：1。激發學生的閱讀興趣。2。督促學生養成閱讀的好習慣。

　　負責人：各班主任、語文教師

　　系列活動之三：“我向大家推薦一本好書”活動

　　活動時間：4月9日至4月13日

　　活動地點：各班級

　　參與對象：初中部全體師生、家長

　　活動內容：廣泛發動學校師生及家長共同推薦優秀的書籍、報刊，具體做法是各班利用課余的時間組織學生、本年級任課教師及家長，向學生推薦自己喜歡的書目，認真填寫好書推薦卡，同時班主任對推薦的書目進行整理，推薦給全校學生，引導學生品讀優秀作品，塑造高尚情操。

　　負責人：各班主任

　　系列活動之四：“教育學習我們是專業的”啟動儀式

　　活動時間：4月11日

　　活動地點：報告廳

　　參與對象：初中部全體師生

　　活動內容：通過讀倡議書，對全校師生宣傳讀書的意義，激起師生讀書的欲望。同時進行語文成語大賽，為讀書節拉開帷幕。

　　負責人：各年級級長

　　系列活動之五：師生讀書分享會

　　活動時間：4月16日

　　活動地點：報告廳

　　參與對象：初中部師生

　　活動內容：初一初二分別1位老師（20分鐘/人），初一初二分別2位同學（5分鐘/人）

　　負責人：各年級級長

　　系列活動之六：家長讀書分享會

　　活動時間：4月16日

　　活動地點：各班級

　　參與對象：初中師生、家長

　　活動內容：邀請家長到校，分享和交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。

　　負責人：各班主任

　　系列活動之七：“學會表達”——故事會

　　活動時間：4月16日至4月20日

　　參與對象：一年級學生

　　活動方式：1。讓學生能夠把自己在閱讀中的小古詩講出來。2。提升學生的語文素養。

　　負責人：各班主任、語文教師

　　系列活動之八：學生讀書筆記展覽

　　活動時間：4月16日至4月20日

　　活動地點：各班級

　　參與對象：初中部學生

　　活動內容：指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。同時要求每班選出至少4位同學的讀書筆記在學校進行展覽，學校將對優秀的讀書筆記進行留存歸檔并且利用大屏幕展示。

　　負責人：語文教師

　　系列活動之九：教師讀書心得評比活動

　　活動時間：4月21日至4月23日

　　參與對象：全體教師

　　活動內容：所有教師上交一篇讀書心得進行評比。

　　負責人：各年級級長

　　系列活動之十：教師讀書知識競賽

　　活動時間：4月22日

　　活動地點：報告廳

　　參與對象：全體教師

　　活動內容：開展知識競賽。采用開卷和閉卷相結合的形式進行。

　　系列活動之十一：優秀讀書之星評選頒獎

　　活動時間：4月23日

　　活動地點：操場

　　參與對象：初中全體師生

　　活動內容：學校將對在活動中表現突出的學生進行優秀讀書之星的評選，并頒發榮譽證書。

　　負責人：各年級級長

　　系列活動之十二：“學會展示”——朗誦比賽

　　活動時間：4月23日至4月27日

　　活動地點：各班級教室

　　參與對象：一年級學生

　　活動方式：1。通過誦讀經典或新學堂歌曲的形式，展示學生的語文能力。2。通過比賽培養學生的合作意識和班級凝聚力。

　　負責人：各班語文老師

　　系列活動之十三：教師讀書分享會

　　活動時間：4月24日

　　活動地點：報告廳

　　參與對象：全體教師

　　活動內容：分享四月份的讀書感悟。

讀書會策劃書9

　　一、活動背景

　　班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入學生，了解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管理工作和班干部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師范生技能培訓的`《班主任工作》一課程，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一系列關于班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

　　二、活動目的

　　培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯！”讀不同的書有不同的效果，同樣，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對于師范生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關于如何做一名優秀教師的書籍，積累經驗，開拓視野，為以后的工作提前做準備。

　　三、主辦單位

　　歷史1001第三小組（成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹）

　　四、活動時間

　　20xx年12月20日

　　五、活動對象：

　　歷史1001全體同學

　　六、前期準備

　　1.通知活動人員活動時間、地點。

　　2.布置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

　　3請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，PPT

　　4.組織人員安排：主持人：倪佳佳記錄員：華茹 PPT 制作：沈潔瓊點評員：鄭冰研總結人：趙明玉老師

　　七、活動流程：

　　1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2、播放勵志視頻短片《高三》，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑒，補充，最后由代表上臺發言。

　　3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀書”“最具啟發性分享獎”各1名。

　　4、你我有不同。讀同一本書的同學若對其他同學的觀點有異議，可展開小型辯論，由公眾

　　評選出“最佳辯手”1名。

　　4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

　　5、主持人對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

　　八、獎項設置：

　　最具感染力的分享獎一名

　　最具創新力的讀書一名

　　最具啟發性分享獎一名

　　最佳辯手一名

　　九、注意事項：

　　1、讀書會結束后，注意清掃教室衛生

　　2、在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流

　　3、嚴格控制時間，避免超時

讀書會策劃書10

　　一、活動背景：

　　隨著經濟全球化和信息全球化時代的到來，21世紀將是一個學習型社會，學習型社會的基礎是學習型組織，而學習型組織的主要特點就是把不斷提高組織成員的素質作為組織發展的關鍵，由個人學習帶動組織學習，又由組織學習帶動個人學習。而作為時代新主人的我們，更應該通過多看書、多閱讀來汲取知識，豐富個人內涵、提升個人修養。

　　二、活動主題：

　　書籍點亮人生

　　三、活動目的及意義

　　四、活動對象：

　　團總支全體成員

　　五、活動時間：

　　待定

　　六、活動地點：

　　待定

　　七、活動內容（流程）：

　　1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的了解和推動活動的`順利進行。

　　2、佳片有約。現今越來越多的文學作品被搬上大熒幕，經典名著、小說等都被翻拍成電影或電視劇。播放幾個翻拍較為成功的影視作品片段。

　　3、我讀我分享。每位參與人員推薦一本自己喜歡的書并且闡明理由，同時要對此書作相應的簡單的介紹，朗讀一段自己喜歡的段落語句。

　　4、交流討論環節。大家互相交流、發表自己的看法、感想。最后由主持人做出總結。活動結束。

　　八、工作安排：

　　1、會場布置。

　　2、主持人。

　　3、拍照。

　　4、通訊稿。

讀書會策劃書11

　　一、活動宗旨：

　　拓寬大家視野、增進互相交流；放松心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。

　　二、活動時間：

　　10月29日星期六18：30——20：30

　　三、活動地點：

　　愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）

　　四、推薦書目：

　　《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》

　　五、參與對象：

　　各高校志愿者

　　六、參與人數：

　　預先報名，20人截止。

　　七、主持人：

　　文華學院陳曦

　　八、活動內容：

　　（一）開場白

　　（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）

　　（三）主題活動

　　1、感受宇宙自然的浩博。

　　自由發表領悟、感受。

　　討論環節。

　　2、水知道答案

　　⑴。《水知道答案》（日本江本勝）【about 5分鐘】

　　簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀

　　⑵水對世界的反應。

　　⑶大家看完水結晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。

　　⑷經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”【about 25分鐘】

　　廣告大致是：

　　1、“農夫山泉有點甜”，

　　2、人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工。。。。。。您每買一瓶水就是為山區的貧困孩子多捐一分錢。。。。。。”

　　表述自己的'觀點。

　　3、“愛與感謝”微瞬間

　　1、播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。

　　2、本環節延伸。

　　3、想把我唱歌你聽。

　　4、放松心靈，聆聽美好。

　　5、實踐愛。

　　（四）總結“愛與感謝”

　　注：

　　報名請聯系文華學院晨曦，或在群郵件里直接回復：姓名、學校、聯系電話。本期20名額。

　　策劃書附：

　　我院志協參與人員名單：

　　湖北第二師范學院經濟與管理學院分團委

　　經濟與管理學院第六屆志愿者協會

　　二〇xx十月二十一日

讀書會策劃書12

　　一、活動目的：為了豐富我系校園活動，增強我系的學習氛圍，構建學校學習型組織。我系以讀書為載體，促進學生學習的積極性，增添學生學習樂趣。通過與書為伴，與經典為友，來陶冶我們的思想情操、開闊我們的視野，進一步提高學生整體素質和文化素質。

　　二、活動時間：xx

　　三、活動人員：大一成員

　　四、活動地點：教學樓409教室

　　五、主辦單位：團總支學習部

　　六、具體事項：

　　1、由每班選1——2名閱歷較為豐富的同學做代表

　　2、有各自下來提前準備材料,更方面的資料書籍都可以。

　　七、活動過程：

　　1、首先，播放有關讀書方面的視頻故事

　　2、其次，隨機抽幾位同學發言談論讀書的目的和好處

　　3、再次，請到場人員談論自己認為最有價值、印象最為深刻的一本書。

　　4、為活躍氣氛做有關的一些活動，游戲。（可有關書籍風趣的笑話等）

　　5、各自準備好的優秀文章進行朗讀并進行討論，談各自感受。

　　6、插入幾段朗誦視頻供大家欣賞

　　7、插帶點搞笑色彩的視頻（以緩解氣氛）

　　8、各同學結合自身實際，結合自己所見、所聽的有關書籍實際的故事與大家交流。

　　9、談論書對我們好處，應該讀什么書。

　　10、最后各自下來寫一篇感受

　　八、前期準備：

　　學習部成員提前布置會場，水、購買好各獎品，各位可自帶一本書進行推薦。

　　水30瓶：60元

　　小吃：30元

　　獎品：

　　一等獎一名：鋼筆一支30元

　　二等獎一名：鋼筆一支20元

　　三等獎一名：鋼筆一支15元

　　九、注意事項：

　　1、注意前期宣傳，盡量選出各班的博學分子。

　　2、堅持以書為本，做到一切討論有根有據

　　3、活動不可太隨意，也不可太死板，應給人一種輕松、愉快的感覺。

　　3群英小學圖書會交流活動策劃書

　　1、活動名稱：以書會友，東財圖管會攜手群英小學圖書交流活動

　　2、活動承辦單位：東北財經大學圖書管理委員會

　　活動贊助單位：東北財經大學、大連慈善總會

　　交流小學：沙河口區劉家橋小學

　　3、活動目的

　　（1）增強兩校小學生的.溝通交流

　　（2）豐富小學生的課余的生活，增強閱讀興趣

　　（3）增進大學生與小學生的聯系與交流

　　（4）增強大學生組織活動的能力，給大學生一個社會實踐的機會

　　4、活動流程

　　（1）11月19日，7：40升旗儀式，圖書交流啟動儀式，由東財的志愿者將捐的書與劉家橋小學的書給與學校，并收集學生的圖書帶回東北財經大學。

　　（2）11月19—28日，學生閱讀交換來的圖書并在卡片另半面寫上讀書感想，學校，班級，姓名，聯系方式（自愿）。

　　（2）活動后期利用展板做照片展

　　（3）11月28日，學校統一將書收起，由學校保管

　　（4)11月29日，在六年級二班進行一節主題班會，包括讀書建議，與學生讀書交流，并與孩子們做游戲。

　　5、參與圖書交流學生人數：五六年級大約200人。

　　6、志愿者的人數：一個班3到5個志愿者（志愿者都是東北財經大學的學生，并且是經過圖管會的選拔）

　　7、活動中應當注意的事情：

　　（1）書本的損壞會由東北財經大學圖管會直接負責

　　（2）學校要負責組織好小學生統一收書

　　8、活動預期效果：希望兩個學校的孩子們真正通過圖書的互換達到交流，并與東財圖管會的哥哥姐姐們交流溝通。

讀書會策劃書13

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯，以創建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

　　一.活動目標：

　　1.積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。

　　2.學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的.習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。

　　二.活動對象：全班學生

　　三.活動口號：漫步書海，享受閱讀。

　　四.活動要求及措施：

　　1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4-5本，學期讀書必達數量為10本。

　　2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

　　3、建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。

　　4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。(每周不少于兩此)，在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

　　5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。

　　6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。

讀書會策劃書14

　　為了推動學習組織和諧建設，豐富公司員工的業余生活，加強同事間的交流與聯系，增進彼此的理解與友誼，相互探討想、學習，同時加深對工作生活的思考，營造企業濃厚的學習氣氛，特舉辦本次“讀書會”活動。具體事項如下：

　　一、活動主題：

　　引領學習風，共享讀書樂

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動地點：

　　二樓會議室

　　四、參加人員：

　　各部門讀書會成員及其他有意向者，請自帶書本。

　　五、活動要求：

　　(1)、前期準備：

　　1、由總經辦做好活動前期宣傳、動員工作，統計參加人員名單。

　　2、由總經辦準備好本次讀書會所需的素材資料。

　　(2)、后期工作：

　　1、由總經辦做好開展活動總結、報道宣傳工作。

　　2、編輯部成員對本次讀書會優秀分享感悟進行整理、編寫，并刊登在企業報刊中。

　　六、活動流程：

　　1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2、交流討論環節。播放勵志視頻短片《鷹的.重生》，組織員工進行自由討論，員工之間可以相互交流，借鑒，補充，討論。結束后，主持人請員工發表觀后感。

　　3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的分享獎” “最具啟發性分享獎”各1名。

　　4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

　　5、發表對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

　　七、經費預算：

　　獎品：300元水果200元

讀書會策劃書15

　　這學期我班開場了“營建書香班級享用高興閱讀〞讀書活動，展開半個多學期來，從總體下去說獲得了必然的成效，每個孩子從不同水平上感遭到了課外閱讀給他們帶來的高興，較好地落實了“享用閱讀，做一個高興的讀書人〞的活動目的。為了更好得將這一活動展開下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受害，在理論中不時得總結經歷，現將本階段活動做一復雜小結：

　　一、課外閱讀的工夫失掉了包管

　　1、校內每天20分鐘。每天半夜12：20—11：50是班內先生自在讀書工夫。

　　2、適時進展課前5分鐘講故事。

　　3、回家后先生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

　　二、閱讀內容上失掉了落實充沛發揚了班級圖書館的優勢。每個先生在圖書館至多有一本本人膾炙人口的圖書，活期與其他同窗進展交流。

　　三、較好得為先生提供了閱讀交流和展現的平臺

　　1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習方式，在學校，我鼓舞孩子們自在組分解“讀書興味小組〞。每天應用課余工夫最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至多三次摘抄，并進展讀書心得交流。

　　2、扮演課本劇、情境劇。為激起先生課外閱讀的興味，我大膽罷休讓先生本人搞活動，他們本人籌劃、編導故事情節，發揚了本人的聰明才智，也錘煉了本人的組織才能和理論才能。活動方式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、文娛性于一體，有必然的創新認識。活動主題都能表達先生的自主創新才能。如這學期學了《負荊請罪》一課后，先生用本人生動抽象的扮演充沛表達了他們關于藺相如和廉頗二人質量的感悟和對文章內容的深入了解。

　　3、安插理論性作業，錘煉理論才能。發明條件引導先生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中失掉錘煉。我常常安插一些理論性的作業，如“成語接龍〞，讓先生和本人的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人〞，讓先生經過本人理論，親身領會詩歌中言語的精確與精練，進步閱讀的興味和了解力。如“暢想秋天的樹葉〞，鼓舞先生走進大自然，體驗生活，本人查閱、搜集有關樹葉的信息并仔細整理，培育他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，進步搜集信息和處置信息的才能。

　　此外，在指點先生課外閱讀的`進程中，盡量提供多種時機讓先生及時運用知識拓展技藝，經過班級墻報、手抄報讓先生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會〞，讓先生講本人感到“最風趣〞、“最憤慨〞、“最精彩〞、“最難忘〞的故事;舉行讀書心得交流會，讓先生聯絡實踐談讀書心得，大家一同提高;舉行“賽詩會〞，展開古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀競賽;著重引導先生進展優美詞句的摘抄，進展朗誦練習和講故事訓練，教給先生背誦辦法并協助先生選擇資料。教先生理解次要內容，如何領會人物的思想感情，指點寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何經過人物的言語、舉措、心思等領會人物的性情特點，鼓舞先生宣布共同見地。“自信來自鼓舞，習氣決議人生。〞課堂小天地，人生大課堂。我當前還將方案活期組織各種競賽，讓盡能夠多的先生縱情得展現本人的語文才干。

　　比方適時評選一批朗誦小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編纂等，予以發布表彰，滿足先生的榮譽感，激起其閱讀的積極性。先生經過少量的閱讀，會逐漸學會自學，審美、想象、思想、表達等各方面才能也會失掉不同水平的進步。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們實在感遭到閱讀是人生中的一大樂事。

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