學習報告優秀
在人們越來越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有著不同的類型。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的學習報告優秀，希望對大家有所幫助。
學習報告優秀1
光陰似箭，日月如梭，兩年的大學生活就這樣匆匆的走過了。在這兩年的學習生活中，我學到很多知識。為了在后續的學習生活中取得更好的成果，在此，對過去的學習生活進行一下總結。
一、在學習上：
經過三個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽講。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，對自己各方面的素養有了很大的提高，開拓了我的視野。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的.作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。
二、日常生活中：
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。
這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
三、在課余生活中上：
我覺得我收獲最大就是學會了打籃球，其次就是在業余生活的中增強了體質。我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、打羽毛球等等。在課余時間，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!有時也和同學打打籃球，不僅能增加團隊意識還能促進同學之間的感情，在強健身體的同時也收獲了一份快樂。現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，季節變化就會感冒。我想這是我在業余生活上的又一重大收獲。
學習報告優秀2
1、課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：
①人家在研究什么、研究到什么程度？
②找出你想研究而別人還沒有做的問題。
③他人已做過，你認為做得不夠，提出完善的想法或措施。
④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題，而這一問題的解決有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：
（1）研究方向。
（2）子課題。
（3）與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。
研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達。
3、撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的`選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟和預期結果等等。
4、研究背景
近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時飼養起了寵物。原來飼養用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養寵物可以培養人與動物的情感，協調人與動物的關系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。
隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響：寵物傷人事件時有發生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規范寵物管理已成為大家關注的熱點問題。所以我們在老師的指導下，開展了寵物熱對社區生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規范城市的寵物管理。
5、研究內容
1、了解嘉興市居民社區中寵物飼養的現狀，包括人們養寵物的原因，飼養寵物的有關事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負面影響，市民對寵物熱的看法和意見。
2、了解嘉興市有關部門對寵物的管理，有關養寵物的通告規定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。
3、向有關部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關部門制定關于加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。
學習報告優秀3
課題提出背景說明：
某天在看天氣預報時候，播音員善意提醒：明天有酸雨，注意保護皮膚。于是，我們決定研究一下酸雨對人體的危害具體怎樣
研究課題的意義和價值：
了解酸雨形成的原因，酸雨的化學成分，對人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對人體的危害。
活動步驟：
第一階段6月1日到8日，上網，去圖書館查找資料
第二階段6月10日到14日，訪問化學老師，了解酸雨對人體的.危害
第三階段7月1日到10日，到附近的化工廠進行調查
第四階段7月15日，對酸雨的化學成分進行分析、研究
第五階段，7月25日，整理資料，分析結果，撰寫報告
研究內容：酸雨的來源及對人體的危害
可行性分析：
圖書資料、相關書籍、報刊，實驗室設備，網絡
預期成果：調查報告
呈現形式：文字、圖片、動畫
指導老師意見：
目的性很強，可操作性強。在實驗室做實驗要嚴格遵守相關規定
簽名：
9月3日
學習報告優秀4
從優秀特崗教師巡回報告中的優秀特崗教師身上，我深刻地到了他們對教育事業真摯熱愛，同時也體悟到關愛學生是的靈魂，愛是師德的最高境界。教育乃國家之百年大計，教師乃人類靈魂之師，而關愛學生則是教師道德的.核心。用心育人、以愛執教，于教育者而言，關愛學生不僅僅是用心關注學學習，更是用愛塑造學生的人格。沒有愛就沒有教育，我想成為一名合格的人民教師，我熱愛教育事業，我想用愛溫暖那些鄉村孩子，讓一朵朵含苞待放的花蕾在愛的雨露中絢麗綻放。后我將考慮走到鄉村，像直播中的優秀特崗教師一樣，將自己的青春在祖國最需要的地方綻放。
學習報告優秀5
左xx，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標免費 分享 創新
準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的.重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業 , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
學習報告優秀6
一、調查目的
良好的學習習慣是學生學習的助力器，甚至能夠影響學生的一生。因此，在小學階段對于養成學生良好學習習慣顯得尤為重要。然而，我校小學生學習習慣的養成還不盡人意，尤其是在新課程背景下，對學習習慣的養成又提出了更高的要求。為了順應新課程的基本要求，著力養成小學生良好的學習習慣，對此，我們對不良現狀進行了調查，并分析其原因，從而培養學生良好的學習習慣，為本課題的研究提供客觀依據。
二、調查對象
本文以我校三至六年級學生為調查對象。通過調查了解我校學生在學習習慣方面的情況，以及分析不良學習習慣的原因，繼而培養我校學生良好的學習習慣，提高學習質量。
三、調查方法
采用問卷調查法和觀察法相結合，調查問卷的設計和分發均符合調查問卷的科學性。通過班主任了解學生平時的學習習慣，最后將收集到的資料進行整合和分析，對比調查問卷，以確保調查具有較高的信度和效度。
四、小學生學習習慣現狀分析
1、缺乏明確的學習動機和動力。很多小學生對學習沒有興趣，不知道自己為了什么而學習，只是因為家長讓上學就上學，為了看書而看書。在看書的過程中，學生的注意力并不集中，容易被外界干擾；學生學習的自制力較差，在學習過程中很難將注意力完全放在學習上；學生學習的自主性不強，遇到不會的問題很少主動提問，在沒有人看管的情況下，很少主動學習。
2、沒有良好課前預習習慣和課后復習習慣。調查顯示，有一半的學生沒有課前預習的習慣，也沒有對即將學習的內容制訂學習計劃的習慣。部分學生沒有課后復習的習慣，每天對于課堂上學習的內容回家或者下課不進行復習、鞏固。僅有三成的學生會及時整理教師在課堂上講授的內容，并復習和背誦。
3、注意力集中時間不長，課堂學習效率低。
我校部分學生在后半節課的注意力分散，尤其是低年級學生，容易離開教師的教學內容。調查顯示，在課堂上學生的學習效率很低，超過一半的學生在課上很難進入狀態，經常溜號。家長也普遍映，孩子在做作業時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠專心，部分家長認為孩子在做作業時需要陪做。有的學生認為作業出現錯誤的原因是粗心意、不專心所致。
4、作業習慣普遍比較差。做作業的姿勢不端正，需要教師與家長復提醒。我們發現學生不良的姿勢為：頭趴得低，作業本斜放，握筆過低，拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學生很少。部分班級都普遍存在字跡不端正、學生涂改隨意、不整潔等不良現象，不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀。部分家長也映孩子在家做作業時粗心、漏題、看錯題意、邊看電視邊做作業。
5、缺乏學習自主性。我校許多小學生都是在教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦脫離了教師的視野范圍，就容易做與學習無關的事。有部分家長映自己的孩子比較喜歡看電視和玩手機，有的每天必看，有的邊做作業邊看，有的一有機會就看。做完作業主動檢查的學生不多。
小學生學習情況調查報告6
一、調查目的
學習態度的好壞，直接影響學習成效，直接影響學生個性與人格形成與發展；良好的學習習慣是學生順利學習的基本保證，是終身學習的需要。根據我們平時的觀察、了解，目前我市小學中的一些學生分還沒有養成積極的學習態度和良好的學習習慣，因而缺乏繼續學習的能力和動力。為了改變現狀，尋找培養學生學習態度和學習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉小學對小學生的學習態度和學習習慣的現狀進行了調查和研究。
二、研究方法
（一）調查方法。
問卷法：學生問卷。
觀察法：隨堂聽課，檢查學生作業本。
訪談法：師生座談會。
定量、定性分析。
（二）調查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年3月—5月。
2、對象與范圍：隨機確定6所小學作為課堂教學情況調查對象（八甲鎮長塘小學、實驗小學、松柏鎮新聯小學、陂面鎮中心小學、永寧鎮紅光小學和石望鎮建設小學）；隨機確定6所小學作為作業情況調查的對象（石望鎮中心小學、新和小學，春城城北小學、升平小學，八甲鎮徐屋小學，河口鎮龍門小學和圭崗鎮馬催小學）；選取3所小學169名學生作為調查問卷的對象（春城一小三年級1個班64人，合水中心小學四年級1個班50人，春城崆峒小學五年級1個班55人）。
三、調查結果
（一）學習態度方面。
在調查問卷中有四道題目是關于學生學習態度的調查：
1、上課時你會積極參加各項學習活動嗎？
在169份調查問卷中，有40%的學生是積極參加的，有57%的學生表現一般，還有3%的學生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現怎樣？（A積極發表意見；B認真傾聽他人的意見；C不參與）
3、課堂上你會認真傾聽同學回答問題或老師講解嗎？（A會；B有時會；C不會）
從以上的兩道（2、3題）問卷調查結果中，我們發現大部分學生都能做到“認真傾聽”，但在小組交流中積極發表意見的學生為數不多。
以上的三個方面，問卷結果和我們的聽課觀察結果基本一致：學生聽課率還比較高，大部分學生聽課都比較認真，而踴躍舉手回答問題、積極發言的學生不多；主動參加各種學習活動和被動參與學習活動的學生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的`學生比高年級的學生，城區小學的學生比山區小學的學生表現會好一些。
在學習態度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學好問的學生在一班中大約占五分二，一些學生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。
調查問卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門學科？（A語文；B數學；C英語；D美術；E音樂；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學生的興趣情況。從調查問卷和我們的訪談中了解到，學生最喜歡的學科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。例如在調查的三個班中，其中有一個班的體育科、有一班的音樂科是最受學生歡迎的，其次才是語文、數學科。學生之所以喜歡這個學科的老師，是因為這個老師的課上得好，生動、有趣。
（二）學習習慣方面。
調查結果表明：小學生具有一定的良好的學習習慣，如有90%以上的學生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過程”（“等
待同學或老師說了再做”的學生只占10%）；90%的學生能獨立完成各科教師布置的課后作業”；城區小學有80%的學生有看課外書的習慣；大部分學生具有良好的傾聽習慣等。
但也還存在著一些問題，主要表現在如下幾個方面：
1、學生作業習慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學學生的語文、數學作業，其中有3所學校學生的作業大部分做得比較好，還有3所小學的學生作業質量普遍比較差，表現在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢不正確，頭趴得低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學生不多。
2、預習、復習習慣尚未“定型”。
調查問卷顯示，做到“經常預習、復習”的學生占27%，“有時預習、復習”的學生占52%，“老師布置就會預習和復習”的學生占21%。通過我們與老師、學生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說明了學生能自覺對學科內容進行預習、復習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問題、獨立思考的習慣。
聽課觀察：例如語文課，教師要求讀完課文后提出問題或發表自己的意見，但能主動地提出問題、發表意見的學生為數不多，大部分學生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實際情況是除了幾個優秀的學生能回答老師的問題外，不少學生都是等待其他同學或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本動腦筋思考問題。
4、沒有形成良好的課外閱讀習慣。
在調查問卷的3所小學中，其中有一所是城區小學，兩所是農村小學。城區小學的學生有看課外書習慣的占了80%，而農村小學的學生僅占35%。
學習報告優秀7
這是一中第一次組織的較大規模的外出學習考察。我作為一名班主任，也有幸加入了這次考察的隊伍。這次外出考察讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。11月17日至11月22日，我們一行64人（包括學校行政、班主任、教研組長、工會、黨支部、及兄弟學校的領導和教師）對成都的3所中學及廣安的2所中學進行了考察學習，也讓我深深的體會了什么樣的學校是名校。下面是我這次外出學習考察的一些體會：
一、先進的辦學理念
最大的收獲莫過于思想上的洗禮，我們所考察的5所名校從總體上來說都有以下共同點：有先進的辦學理念和管理模式；有各自的培養目標和發展規劃；有各自的校訓等。對照我們學校，也就更深刻的體會了陳校長對我們學校提出的辦學思想、發展目標、校訓、校風、管理模式等。這些東西決不是像外面有的`人認為的那樣：是空談，是搞“花架子”。要想成為一個名校，就必須要有先進的理念作為指導。這不僅是特色學校的需要，還是作為校園文化的重要組成部分。
二、一流的學校硬件設施
這次所參觀的5所學校，無論面積的大小，都有寬敞平坦的塑膠操場，布局合理的綠化帶，教學區、生活區、活動場的合理規劃，自然環境和人文環境完美的結合在一起，充滿了生機和活力，洋溢著智慧和靈氣。有設施極好的寢室，教室。寢室一般是8-10人一間，有帶衛生間的、有帶洗衣機的、有帶空調的。學校有專門的圖書室和閱覽室等。
三、先進的管理模式
幾所學校的管理模式雖然不相同，但是都一個共同的特點：人性化下的規范管理。像我們所去的廣安中學，是一所百年名校，也是鄧小平的母校。這所學校在班級管理方面是實行的年級組負責制（這主要是由于學校學生太多，在9000人左右），年級內部的事由年級自行處理，跨年級的大事可由學校處理；班主任的考核及考核制度與年級組掛鉤，實行量化考核，對于優秀班主任進行物質和精神雙重獎勵（當然，這種獎勵是在日常的津貼以外）；學校還加強團委和學生會的建設，學校的宣傳活動、文藝活動就由團委負責，學生會負責學校的常規檢查；加強安全管理。在教學管理方面，廣安中學實行的是雙重管理，包括：校長（副校長）→教務處→教師；校長（副校長）→年級組→教研組→教師。開展聽課、評課、公開課、說課等多種形式的活動，以能否調動學生的學習積極性，生動有趣、知識落實作為評價一堂課的主要標準。堅持月考，學校每期召開表彰大會對學生進行表彰。
四、一流的師資隊伍
教師隊伍的整體素質是是影響教學質量的決定性因素，每個學校都在著力打造一支敬業、精業、樂業的教師隊伍。幾乎每個學校都有自己培養的特級教師、高級教師、全國優秀教師、省優秀教師等。在新教師的培訓中，采取傳、幫、帶的形式，而且有很好的評價和激勵機智。在教師的培訓上，主要采取“走出去、請進來”的形式，用他們學校的原話說就是舍得下功夫。
五、強有力的經濟基礎
現代化的學校和學校管理必須要有雄厚的經濟作為基礎。我們所考察的這些學校，不管是私立學校，還是公辦學校，在學校的基礎建設和管理方面都有很大的投入。教師的待遇也很好，私立學校就不用說了，但像廣安的兩所公辦學校，在當地消費水平并不高的情況下，教師的待遇也很好。真正解決了教師的后顧之優，提高了教師的社會地位，也充分調動了教師的積極性。真是應驗了那句話：經濟基礎決定上層建筑！
學習報告優秀8
⒈課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的.東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。
⒉課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題“寵物熱對社區生活的影響”的課題方案）。
⒊撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。
學習報告優秀9
XX區xx屆小學校長培訓班一行60人教育考察團，于20 年xx月xx日至x月x日赴四川成都學習該地教育教學管理、教師隊伍建設、素質教育等方面的成功經驗。這次學習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。現將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經驗。
2、此次考察的學校有：XX市龍江路小學分校、XX市棕北中學、XX市桐梓林小學、XX市錦官新城小學。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對成都四所學校教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、有思想,校長要有先進的辦學思想體系和對教育執著的追求
在校長的報告中，幾位校長從不同角度闡述了自己的辦學思想，他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的'具有終身學習能力的人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。因此我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
2、帶隊伍，校長要建立、引領一支敬業奉獻，富有特色的教師隊伍
在培養教師隊伍上，幾所學校著重提到了師德建設，兩所也是民辦學校，但他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來學校，如果只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是教師對事業的激情，是為了實現教育的理想。正如一位校長講的，教育是事業，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發光、發熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優秀的學生在一起，我也會成為優秀的;一位優秀教師常能給他的學生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強教師職業道德建設的認識到位和工作到位。在這方面值得我們好好學習。
作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂的。正如XX市龍江路小學分校校長段紅所說：“用教育改變生活，讓工作成為快樂。快樂是一種心態，一種精神、一種文化、一種力量，讓我們的教師在工作中體會從事教育帶來的成就感，我們的教育就是快樂的。”
3、重科研，校長要積極參與、投入到學校的教育科研工作中
從XX市龍江路小學分校快樂教育特色、XX市棕北中學勞動服務德育特色教育、XX市桐梓林小學科學教育特色、XX市錦官新城小學精致教育特色。更使我感到教育科學研究在創建特色學校中的重要性。積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實際出發，按規律辦事，是形成辦學特色的關鍵。只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性，增強創辦特色學校的動力。
學習報告優秀10
一、淥渚鎮概況及歷史沿更。
（一）概況：
淥渚鎮位于富陽市境西南部。東鄰新桐鄉，北靠新登鎮，西、南兩面緊依桐廬縣接壤。鎮政府駐地峴口，在市治西南26.5公里。總面積83.19平方公里，轄26個行政村，102個自然村。有5006戶，16722人。原320國道穿鎮而過，南有上港、打石山碼頭，水陸交通十分便捷。
因境內淥渚江而得名。屬半山區，境區山巒連綿，以海拔592.3米的風暴山為全鎮最高峰。淥渚江自新登鎮下柴場入境，由北向東南縱貫轄區中部，在港東村匯入富春江。有支流新浦溪、閬苑溪。耕地主要集中在淥渚江沿岸，少部份在新浦溪、閬苑溪兩溪下游。全境山林與耕地之比約為7：1。礦產資源豐富，有石灰石、大理石、石碤石、青石等礦，石灰石儲藏量在7億噸以上，其它均在1億噸以上。境內青山環繞綠水，古人以“二水襟帶萬山朝，青山點點照船窗”佳句，對淥渚鎮山鄉風情的寫照。山巒疊翠，山坡度均在25度以下，是開發度假、休閑農業的理想之地。
境區耕地以種植糧食作物為主，效益農業發展迅速，形成集種植水果、畜禽、特種水產養殖農業園區一個，占地33.3公頃。有干鮮水果、竹筍、畜禽養殖、特種水產養殖四個基地，面積達265公頃。杭州金山農業開發有限公司（金山農莊）落戶該地，占地20多公頃，建成度假、休閑、花木園藝為一體的休閑農莊。山林種植杉木、毛竹。工業以建材業、皮革業、紡織造業、造紙業為主，主要規模企業有尖峰登城水泥有限公司、富陽登城建材有限公司、富陽南方建材有限公司、杭州新時代新型建筑材料有限公司、杭州富美皮革制衣有限公司、富陽吉盛紙業、李氏紙業。農業龍頭企業有杭富罐頭廠、富陽新浦種雞場。工農業總產值5.35億元，其中工業產值4.4億元，農業產值8500萬元，國內生產總值2.42億元，第三產業增加值7254萬元。財政收入898.76 萬元。農村經濟總收入 6.6億元 ，農村經濟凈收入1.33億元。農民人均收入6256元。
（二）歷史沿革：
民國初，淥渚鎮轄區為太平鄉、祥禽鄉的一部分，1931年為平北鄉、平南鄉、閬苑鄉和太平鎮，1936年為六川鄉和欽賢鄉的一小部份，1945年5月4日解放，接管原六川鄉，1955年，淥渚鄉和雙龍鄉合并為淥渚鄉，1987年11月，撤鄉建鎮，1992年5月，與原新浦鄉擴并而成現淥渚鎮。
二、淥渚鎮近年來的發展變化。
淥渚鎮的鄉鎮企業應該說起步較早，但發展緩慢，缺乏后勁，只停留在兩塊石頭和一些零碎的加工業上，沒有達到產品的深度加工，發展一直處于低谷。1998年前，該鎮還是一個以傳統農業為主的窮鄉鎮。干部工資一欠幾年是家常便飯，破舊的村莊、斑駁的道路是淥渚的生動寫照，全鎮有限的幾家企業也生氣全無、舉步唯艱，在富陽市的年終考評中被列入黃牌警告隊伍，列為經濟欠發達鄉鎮。
近幾年來，淥渚鎮黨委、政府上下一心、緊抓機遇、勵精圖治、大膽創新，終于使一個名不見經傳的窮淥渚逐步發展成如今的小城鎮初具規模、工業支撐作用凸顯、農業結構調整后勁十足、基礎設施較為完善、社會事業全面進步的新淥渚。工業總產值從1998年的9800萬元增加到20xx年的4.92億元，農業產值從1998年的4250萬元增加到20xx年的7890萬元，財政收入從1998年的125.4萬元增加到20xx年898.78萬元，人均收入從1998年的4179元增加到20xx年的6256元。
其主要做法是：
（一）以建材業為主心骨的工業經濟快速發展。
近年來，淥渚鎮黨委、政府充分利用該鎮得天獨厚的礦產資源和水陸交通便捷地理優勢，遵循“擴大總量、提高質量、凸顯優勢”的方針，確立長效機制，著力打造建材之鄉，采取“以優引外、以誠引外、以外引外”的招商引資方略，努力把潛在的資源優勢轉化為產業優勢。投資10億元的尖峰登城水泥有限公司一期工程土建到目前已基本完工，現正在安裝設備，預計5月份投入運營，可年產水泥400萬噸；南方建材有限公司協議引資興建兩條日產5000噸水泥生產線項目已報上級審批；登城建材與富陽電建集團合作投資5000萬元興建的新型墻體材料企業已落戶港東村，預計7月份可投入生產；引資3200萬元開發的礦山企業相繼在汪家、大同等村建成投產；淥渚江沿岸的15家黃沙埠積極開拓周邊市場，產品供不應求，初步形成了集水泥、磚材、石子、黃沙及石灰石等建筑材料為一體的名副其實的建材基地。此外，按照“專、精、特、新、優”的指導方針，促進造紙、皮件、紡織等行業的多元化發展，商貿、餐旅、娛樂等第三產業也呈現出欣欣向榮的新氣象。
（二）以效益農業為突破口的農業經濟穩步發展。
幾年前，以傳統農業為主的淥渚農業經濟十分薄弱，為改變這一現狀，確保農業增效、農民增收，該鎮以生態農業為基礎、以科技農業為手段、以品牌農業為重點，加強培訓、引導和扶持力度，已形成了一個580畝的示范園區和以余家莊為中心的3500畝筍材基地、以楊袁為中心的2800畝水果苗木基地、以港東為中心的2700畝水產養殖、以葉家為中心的年產150萬羽的畜牧業基地及速生用材林基地這五大塊狀經濟的農業新格局，預計今年農業總產值可達8363萬元，農民人均收入可達6631元。
（三）以創強為契機的教育事業蓬勃發展。
“百年大計、教育為本”。針對原來存在的一村一小學、規模小、資源浪費大、基礎設施差的教育現狀，淥渚鎮緊抓創建省級教育強鎮契機，提出“發揮政府推動力、依靠群眾參與力、爭取社會感染力”三力合一的口號，先后投資800多萬元，完成了中學的撤并；新建了2400多平方米的中學教學大樓；易地新建了占地30余畝、教學綜合樓建筑面積為3874平方米的.中心小學，等等。使全鎮形成了初中1所，小學3所，中心幼兒園1所的均衡、協調的合理布局。全鎮的辦學條件有了根本性的改善，教育和教學質量也有了明顯的提升，中小學入學率已達100%，幼兒入學率達95%，初升高率達81.5%。鎮中學、中心小學和中心幼兒園已被認定為杭州市示范學校，為全面實施素質教育，讓淥渚的孩子在優良的環境中接受優質教育創造了良好的條件，20xx年度順利通過了省教育強鎮驗收。
（四）以道路為重點的基礎設施建設不斷完善。
幾年前的淥渚，全鎮26個行政村沒有一條像模像樣的村道，最好的也是石子鋪面的黃泥路，一到雨天，別說運貨，就連行走都是困難重重。面對這一情況，該鎮提出“村村道路硬化”的目標，扎扎實實地在近幾年來開展了村村修路活動，到目前，累計投入資金1642萬元，完成村道建設79.3公里，預計到今年年底，將可實現所有行政村主道硬化率100%的目標，峴口、謝蓮、二聯等經濟條件較好的村還實現了綠化、亮化和潔化，并擠身生態村建設行列。
（五）以干部建設為依托的社會各項事業全面發展。
隨著近幾年來淥渚鎮的經濟突飛猛進的跨越式發展，該鎮的集鎮建設進一步推進，現如今還有了公園；依法治鎮深入人心；計劃生育工作也在20xx年度達到全市唯一的一個計生率為100%的鄉鎮；安全生產和環境保護也有條不紊的順利開展；文化體育和衛生事業不斷前進，并多次在市舉辦的各項比賽中獲得較好的名次；群團組織建設和政府自身建設得到進一步加強，干部作風進一步轉變。
三、招商引資的措施。
在對待招商引資工作方面，該鎮著重做了以下三個方面的工作：
一是“以優引外”，利用本鎮優勢企業的影響力，與鎮外企業走強強聯合之路，登城建材有限公司繼引進了尖峰—登城水泥有限公司后，計劃投資2200萬，新上一個新型墻體材料的生產企業；南方建材有限公司計劃引資1000萬元，上一個建材產品延伸企業。目前二只項目都已完成考察，進入實施階段。
二是“以誠引外”，該鎮通過完善工業小區設施，出臺相關獎勵政策，制訂各種優惠措施，確定跟蹤服務制度等一系列措施，為投資者創造了良好的軟硬環境，吸引本鎮及鎮外資本進入小區興辦企業。
三是“以外引外”，盡可能多為外來企業提供各種服務，同時利用他們的影響力，鼓勵他們介紹當地企業到淥渚來發展。該鎮已探明的石灰石儲藏量為10億噸，且品質上乘，隨著杭州近郊石灰石生產基地的全面關閉，給該鎮的石灰石生產帶來了機遇。鎮政府抓住機遇，為外來開發商提供一切優惠和便利，這一點上也得到了一些回報，如該鎮的六家外地礦石公司，有五家就是通過“以外引外”而落戶的，總引資達1500萬元。
在引進外來開發商的同時，鎮政府還著重做好二個方面的工作：一是處理好開發與留用之間的關系，在引進外來開發商的同時，兼顧好本鎮現有企業與意向企業的生產需要，使兩者關系協調，各取所需；二是處理好資源利用與保護之間的關系，禁止掠奪性開發，加強綜合利用，開發一些再加工產業，提高產品的附加值與資源利用率，減少浪費。
四、對個私民營企業的跟蹤服務。
首先是建立好一支高素質的鎮村干部隊伍，通過學習、考察，、整改等 措施，逐步在干部隊伍中形成一種知難而上、銳意進取、干大事業、求大發展的事業觀，形成一種負重奮進、健康向上的精神風貌，為投資者創造良好的軟環境。其次是建立現場辦公制度，鎮三副班子成員都有專門的聯系企業，遇到困難，全力幫助企業，直到解決為止。對于新組建的企業，鎮政府還設立專門的工作班子，幫助解決具體問題。如：尖峰—登城水泥有限公司指揮部成立伊始，鎮政府就抽調優秀鎮干部3名，由分管工業的副鎮長帶隊，在公司設立專門的辦事機構，與公司指揮部成員一起現場辦公，負責解決土地征用、房屋拆遷、移民安置等地方事務。同時我們還建立起跟蹤服務制度，對計劃投資1000萬元以上的企業，黨委、政府專門指派一名班子成員負責聯系，自始至終為企業提供最優質、最便利的服務。
五、鼓勵農民增收致富的措施。
淥渚鎮是富陽市12個經濟欠發達鄉鎮之一。自然資源豐富：山地面積達8.4萬畝，低丘緩坡地約占15%，耕地11750畝，人均0.68畝；水澤低洼地占30%。長期以來，一直是廣種薄收的單一糧食經濟，農業人均收入一直在500元以下徘徊。鎮黨委、政府從1999年開始，立足淥渚實際，多種形式引導農民調整農業產業結構，因地制宜發展效益農業。經過三年多的努力，已基本形成了面積550畝的淥渚鎮農業示范園區。以楊元村為中心，面積8000多畝的水果基地；以余家莊村為中心，面積達8000畝的筍材兩用基地；以葉家村為中心，年產苗雞150萬羽，生豬2.5萬頭、山羊20xx余只的畜禽基地；以港東村為中心，面積2100多畝的特種水產生態養殖基地。現該鎮產業結構調整面積達到5300多畝，占耕地面積的46%。一個園區、四大塊狀經濟每年新增產值2650多萬元，農民人均增收1600多元。與98年農業產值相比20xx年增長46.82%。
學習報告優秀11
今天下午聽完王老師的先進事跡報告后，我深受感動，他以自己無私奉獻的敬業精神和淵博的文化知識，不僅證明了教師這一“太陽底下最光輝”的職業的偉大，同時也為我們大家上了一堂生動的“如何成為新時代合格的教師”的進修課。我將以王老師為楷模，爭取早日成為一名新時代的合格的人民教師，對得起“園丁”這個稱呼。
剛剛走上教師崗位的我，沒有太多的教學經驗和管理經驗，但我懷著滿腔的熱情，投入到教育教學工作中。雖然在教學中我沒有優美生動的語言，但我愿意用腳踏實地的行動感染學生，幫助他們實現心中美好的愿望，真正踐行“言傳身教”。
聽過王老師的報告，不僅使我對教師這個職業有了更深的理解，而且為我以后的教學指明了方向，交給我一些教學方法，可謂是受益匪淺。課前的備課很重要，不單單要備教材，更要從學生的實際出發，備學生。只有把教材了解清楚，才能確定本課的教學重點、難點，從而確定教學思路，是學生收獲最多。“學生是學習的主體”，只有從學生的實際出發，充分考慮到學生的自身條件，才能逐步實現“因材施教”，使每個學生都得到最大限度的發展。老師要使學生受到全面的教育，使之成為今后社會持續發展的'堅實基礎。我國古人云：授人魚，不如授之以漁。當代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學”。可見重視學生的后天學習、后天發展，是最科學的教學方法。在教學過程中要引導學生積極投入到課堂活動中，隨時靈活調整自己的教學方法，以鼓勵為主，使學生找到自信，不斷進步。
作為一名教師，我覺得首先要以工作為樂，才能讓自己一直都能充滿熱情、激情。做到以工作為快樂，我認為老師必須有愛心，有進取心。有愛心，才能愛自己的學生和自己的事業，用溫馨的語言教育學生，用母親的愛感化學生，使學生感受到教師就像父母一樣，從而在快樂中學習，在快樂中成長。 “要給學生一碗水，教師要有一桶水。”如今，面對知識的快速更新，教師擁有一桶水是遠遠不夠的，而應該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學的需要和學生對知識的渴求。面對新課程改革，我們更要與時俱進，務實創新，真正做一個專家型、學者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動自如，而不會迷失方向。因此，我們必須要給自己及時“充電”，要不斷學習先進的教育教學理論和教學方法。現代社會是信息化社會，可供教師學習的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報、看教育教學專著，可以上網學習，也可以通過云空間與其他老師溝通交流，實現資源共享。不斷充實自己，才對得起孩子們那張張燦爛的笑臉和家長那期待信任的眼神。
語文就是口頭語言和書面語言。同時文學是語言的藝術，語文教科書幾乎處處蘊含著文學的因素。一個優秀的中學語文教師除要具備高尚的思想品德外，還必須具有合理的知識結構，這是完成語文教學任務的根本保證。語文學科的綜合性決定著語文教學內容的豐富性。語文學科教學內容所涉及的知識，大至宏觀世界，小至微觀世界，古今中外，包羅萬象，無所不有。各科聯系緊密，如歷史政治等。欲達此目的，“辦法只有一條，就是：讀書、讀書、再讀書。”語文教師務必博覽群書，博采眾長，做到知識廣博，視野開闊。深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會生活經驗，語文教師一定要滿腔熱情地對待生活，緊跟時代發展的步伐。只有品德高尚，愛崗敬業，才情睿智，見識廣博，學問精深的語文教師才算得上是一個優秀的真正合格的語文教師，才能真正“教”出高質量，“研”出高水平，我希望通過我的努力我能行。 優秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，但我們培養了祖國的接班人，收獲了學生的尊敬和愛戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個太陽底下最光輝的職業，我就要用我的激情、我的愛心和我的執著去實現自己曾經莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國未來的花朵。
學習報告優秀12
一、調查的目的：
長期以來，小學作文都是小學語文教學的難點，學生怕寫，教師覺得難教，學生一提起作文就感到頭痛，常常苦思冥想，卻仍無從下筆，最終只是寥寥數句，窮于應付。特別是在城鄉結合部小學，家長大都是小商小販，文化程度不高，對學生學習不夠重視。再加上他們整天忙于生計，根本沒時間帶學生開闊視野，學生的課外書更是少得可憐，這樣的語言環境嚴重影響了學生作文表達的能力。導致學生信息單一、見識不廣、課外閱讀少、詞匯積累少、對字詞掌握不牢、可模仿的范文太少，從而導致學生作文選材普遍狹隘，作文基礎也不夠扎實，提起筆來更是一頭霧水，難上加難。
面對語文綜合性極強的作文，作為城鄉結合部的學生，在寫作文中所面對的種種挫折和困難嚴重打擊了他們對作文的興趣，相反，越寫越難、越難越不想寫，而且這已經成為了一種普遍現象。沒有興趣就沒有動力，為培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據，我校語文課題組于20xx年9月中旬在三到六年級五個班200多名學生中進行了小學生作文問卷調查。
二、調查的內容：
本次調查問卷主要是在三、四年級各抽一個班，六年級三個班的學生中進行。問卷內容共十四道小題。分別從學生對作文的重視、喜歡程度，寫作文的次數，寫作文的形式及自己喜歡的評價方式幾個方面著手設計，但又各有側重，較全面地、有層次地針對城鄉結合部學生作文學習的現狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象：
1、調查方法：調查采用部分學生開卷式，記名問卷的方法。而另外的`一部分學生則采用口頭問卷的形式來進行。對學生下發50份調查問卷，收回有效問卷50份。調查結束后，將下發試卷和口頭問卷調查中的所有數據全部采用人工統計分析，有效率100%。
2、調查對象：西安市雁塔區魚化小學三、四年級兩個班和六年級三個班的學生。
四、調查結果與分析：
根據調查結果，我們了解到95%的學生都認為寫作文很重要，但只有不到60%的學生比較喜歡寫作文，特別是三、四年級喜歡寫作文的學生占得比率更少一些。大部分學生寫作文都是為了完成老師布置的作業，而很少有學生主動進行寫作。這不得不讓我們對我們的作文教學進行反思。
通過調查，我們了解到，學生之所以不喜歡作文，是因為他們在平時的生活和學習中，接觸到的事物太少，視野不夠開闊，也不注意觀察生活，每次學作文時，心中無物，提起筆來也就無從下手。特別是，處于作文起步階段的三、四年級學生，班級學生人數較多，每次習作，教師都不可能做到人人輔導，而家長文化程度不高，給學生又無法輔導，久而久之，學生寫作文就有了畏難情緒，他們害怕寫作文。在學生平時的寫作中主要是老師布置的語文天地中的作文，也會有一些日記和周記，總的來說形式比較單一，激發不了學生的習作興趣。慢慢地學生對寫作文也失去了興趣，寫作文也成了教師和學生最頭疼的事情。
五、思考與對策：
調查結果表明：我校學生的確在寫作方面存在很大問題，但又不是不能解決的。家長沒有辦法輔導，我們教師就要想辦法。城鄉結合布學生視野不夠寬闊，知識面狹窄，一些學生雖能觀察生活，但還未能做到細致，真情實感抒發不出來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校學生整體寫作文的水平及教師教作文的水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，學生將自己現有的書和在學校圖書館借的書存放在圖書角，做到資源共享，擴大學生的閱讀量，開闊學生視野。
2、每周檢查一次讀書摘抄筆記。每周根據情況留讀書作業，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。
3、創造機會鍛煉學生的口語表達。經常在班級組織講故事、演講、朗誦比賽，班級趣事我來說，課本劇大賽、話劇擂臺賽等活動，鼓勵學生把從書本上看到的故事，和自己生活中發生的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。
4、優化課堂結構，提高寫作水平。將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，采用靈活多樣的寫作形式來激發學生寫作文的興趣。
5、注重作文評價方式。對學生習作以表揚和鼓勵為主，激發興趣，多讓學生產生成功體驗。
6、加強與家長的聯系。教師將學生每次的習作給出評語后，再由學生交給家長，并由家長給出反饋意見，共同促進及提高孩子的寫作水平。
學習報告優秀13
通過本次對《幼兒園教師專業素養》的學習后，我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任，我認為作為一名優秀的幼兒園教師必須具備以下幾點：
一、更新教育觀念
當今時代，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發幼兒的潛能，，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以幼兒的發展為主”、“培養創新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以幼兒為主體，教師為主導。注重幼兒的學習過程，培養幼兒的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛崗敬業
有人說：“教師的職業是神圣的.，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。“為教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛幼兒
愛心是師德素養的重要表現。“沒有愛就沒有教育”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛幼兒對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹立幼兒學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的幼兒，只有不會教的老師。幼兒們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，從幼兒實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。
五、以身作則、率先垂范
“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，幼兒都喜歡模仿，將會給幼兒帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
學習報告優秀14
一、家庭教育最關注孩子的什么?
除了學習成績，是不是還是學習成績?有多少家長關注過孩子最好的朋友是誰?關注過孩子最近的情緒變化?關注過孩子的興趣愛好?事實上，后面這些發展性因素，才是決定孩子未來人生質量的關鍵因素。
調查結果顯示，很多家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現實性因素，對興趣愛好、性格養成等發展性因素的關注度較低。從高到低依次為：健康安全(65.95%)、習慣養成(55.47%)、日常學習(53.58%)、人際交往(37.89%)、自理能力(33.75%)、性格養成(28.09%)、興趣愛好(19.47%)、情緒情感(11.93%)。
家庭教育的終極目標是“成人”。
由此可見，家長更關心“成才”而忽視子女“成人”，于是不太關注人際交往、自理能力、性格養成、興趣愛好、情緒情感等發展性因素，對建立親密親子關系、營造良好家庭文化氛圍的重要性認識不足。
在這樣的價值取向下，孩子的課業學習成為大多數家庭的重點，超八成小學生放學后有額外作業，近五成家庭將學習作為親子溝通主要話題，四成學生回家后沒有戶外活動時間，近半學生回家后主要的娛樂活動為“看電視、玩電腦或手機”。子女成績的好壞成為父母互相評價的標尺，甚至引發夫妻矛盾。
二、學前班不能讓孩子贏在起跑線上
很多家長都認為，讓孩子早點上學，至少能夠讓孩子別輸在起跑線上。因此，調查顯示80%的小學生都上過學前班。
但是大數據卻告訴我們，早點上學，提前搶跑，并不能讓孩子贏在起跑線上。在成績優秀的小學生中，“沒上過學前班”比“上過學前班的”多10.89%，而成績較差的小學生中，“上過學前班的”比“沒上過學前班的”多10%。這就告訴我們，學前班不僅沒能幫助小學生贏得任何學業優勢，反而因為讓孩子過早學習引發挫敗感，降低孩子學習的自信心和興趣，從而產生了學業上的倦怠和松懈。
學前班不能讓孩子贏在起跑線上。
三、擇校并不能帶給家長期待的效果
家長擇校是為了讓孩子享有更優秀的教育資源，提高孩子的學業水平。調查數據卻表明，“擇校生”和“就近入學”的學業情況相差甚微，成績優秀的比例分別是29.95%和28.48%，在良好、中等和較差等其他學業水平中，二者的數據也較為接近。
擇校不能帶來家長期待的效果。
四、課外班不能提升孩子的成績
由于害怕孩子在學校學不夠，很多家長都會在周末、課外給孩子補課“加餐”。調查發現，近九成小學生在上各種“班”，每天有課外班作業的小學生高達81.50%。
這樣的效果怎么樣呢?
調查發現，無論是成績好的孩子，還是成績差的孩子，對周末補課的作用，都一致認為“不知道”、“說不清楚”，這恰好證明了，美國家庭作業問題專家的研究成果，更多的家庭作業時間不一定帶來更好學習成績。
課外班與課外作業不能提升孩子的成績。
學前班教育、擇校行為、課外班學習及課外作業，是三項性價比較低的家庭教育投入，不僅不能換來小學生學習上的優勢，反而存在讓孩子身心俱疲、減弱學習興趣、產生厭學逆反等不良心態的負面效應，給后面的學習階段帶來難以預估的消極影響。
五、“考得好就給獎勵”不管用
物質刺激能否激發孩子學習的主動性?調查顯示，與孩子的'成績優秀呈正相關的不是買禮物、給零花錢這些物質獎勵，而是父母雙親教育理念的一致性、互相理解支持的親子溝通模式以及家人間良好的的情緒理解與反饋。
比如說，面對教育分歧時，父母選擇“私下再協商”的家庭，其子女成績優秀的比例高達76.10%，成績較差的比例僅為11.98%;“能感受到家人支持和關心”的家庭中子女成績優秀的比例為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中子女成績優秀的比例僅為12.48%。
常以物質手段作為激勵和表達愛的方式，往往容易對子女造成誤導，使他們將父母關愛簡單化為物質的滿足，從而掩蓋、轉移或者干擾他們內心深處的情感需求。相反，鼓勵和支持才是孩子內心持久的動力。
學習報告優秀15
弘揚高尚師德、心懷夢想、志存高遠，之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。桐城師專小學教育系主要設有小學教育文、小學教育理、小學全科教育專業，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，遵循高等教育發展規律，樹立現代教育觀念和以學生為本、教師為本、發展為本的理念，實行規范化的教育，構建的課程體系。培養出了具有適應時代要求和農村小學教育改革需要，熱愛農村小學教育、德智體美全面發展的`教師。祝我校學子，在鄉村這片熱土上能發揮自己的專業優勢，用熱愛書寫自己精彩的人生。
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