教師工作個人自查報告

時間：2025-08-25 19:55:31 報告

教師工作個人自查報告

　　在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的教師工作個人自查報告，希望對大家有所幫助。

教師工作個人自查報告

教師工作個人自查報告1

　　在本學年里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

　　一、職業道德方面

　　熱愛教育事業;熱愛教師工作;關愛學生。遵紀守法，誠懇守信;具有健康的心態，樂于奉獻;教書育人。

　　二、專業水平方面

　　1、學歷達到所任學科本科學歷。

　　2、普通話達到國家標準，能用普通話進行教學;板書整齊、漢字規范;能制作簡單教具和課件;會用電腦，能利用網絡等現代信息技術獲取教學資源進行學習和研究;有完成本學科知識教學、信息技術教育、實驗教學等所需要的專業技能。

　　3、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　4、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

　　5、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平。

　　三、專業發展

　　1、我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

　　2、建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用，注重廣泛聯系社會生活，開發和利用課外資源;轉變教學觀，改變學生的學習方式，形成師生互動的課堂教學氛圍;樹立新的學生觀，尊重學生的人格和差異，因材施教，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展。

　　3、對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革。

　　4、我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　5、參與開發并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活動提供課例;承擔或參與市級教育規劃課題，有階段性成果。

　　四、課堂教學

　　1、教材研究深透;明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設;對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

　　2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段;能繼承簡便、實用的傳統教學手段。

　　3、符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的'要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生積極思考，大膽探究。

　　4、關注學生學習興趣，能為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會;課堂氣氛活躍。

　　5、能根據教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開，收得攏。

　　6、過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動;發現問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。

　　7、在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生參加各項比賽。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的能力有了很大的提升。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師工作個人自查報告2

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的.潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名人民教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，能和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。通過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內在核心。經自查還存在不足之處，主要表現在：

　　1、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　2、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

教師工作個人自查報告3

　　近期，我校按照黨的群眾路線教育實踐活動要求，為貫徹中央和市委關于正風肅紀、加強師德師風建設的有關精神，全面落實市委教育工委、市教委《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》，進一步加強師德師風建設，規范教師廉潔從教行為，糾正教育行業不正之風，營造風清氣正的校園環境。我校各位教師學習《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》。

　　教師要堅持從實際出發，大力加強教師思想政治、職業道德、法律法規、社會公德等方面的教育，要堅持以正面宣傳教育為主，挖掘和宣傳師德師風建設中的先進典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍;嚴禁教師收受學生及家長禮品、禮金等，增強抵制收受禮品、禮金等不正之風的主動性和自覺性，牢固樹立廉潔從教意識，進一步營造風清氣正的校園環境。

　　教師收受學生及家長禮品禮金問題是“四風”問題的一種具體表現，是人民群眾反映強烈、深惡痛絕的問題，危害性巨大。教師必須要充分認識收受學生及家長禮品禮金行為的危害性及專項治理工作的重要性和緊迫性，堅決予以遏制和消除。我們要從以下幾個方面進行嚴格要求。

　　一是要從思想上預防。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高國民素質的使命。教師要從思想上嚴格要求自己，要從實際行動上杜絕接受家長的禮品、禮金。教師要為人師表，要從思想上、行動上管理自己。只有教師從思想上堅決抵制收受禮品禮金行為，在行動上才可以表現出來。

　　二是要從監督上控制。我們要建立健全的社會監督機制。要從市教委、各區縣教育系統建立監督部門。各學校也應建立監督管理部門。從各教委、各學校領導對學校各位老師進行監督管理。各教師之間進行相互監督。當發現有老師接受禮品禮金現象，教師應該向學校領導、教育局各領導進行舉報。各家長對教師的收受禮品禮金也要進行監督。嚴格控制教師接受家長的禮品、禮金。大家互相監督，共同促進良好的校園環境。

　　三是要從制度上保障。加強制度建設重點完善師德教育制度、培訓制度、考核制度、獎懲制度，以及教師行為規范、遵紀守規制度。對于違反《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》，對于違反規定的.教師，要嚴厲懲罰。

　　我是一名新教師，剛從事教師行業不到二個月時間。以前沒有遇到學生和家長送禮品禮金的問題。自己也從來沒有接受學生及家長禮品禮金。

　　以后，我自己也嚴格要求自己。從思想上進行有效地預防，只有我們思想上持有不接受禮品禮金的意識。在日常生活實際中，我們才有有效地抵制學生與家長的禮品禮金。從縣教育局到學校再到學校的各位教師，對各位教師進行監督。我們市委教育工委、市教委也頒布了《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》。做一名清廉的教師，做一名學生與教師愛戴的教師。

教師工作個人自查報告4

　　為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神,結合xxx高新區教育局《關于進一步開展做好中小學生“五項管理”工作》，xxx市xxx第八小學依據文件要求對學校“五項管理”落實情況發動全校師生進行了自查自糾。我針對每項管理進行了自查，在很多方面還不錯，但是也還有一些地方有待改進。匯報如下：

　　一、五項管理工作落實情況

　　1、作業管理方面隨著課后延時服務的落實,在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分作業。其中,一二年級無書面家庭作業,三至六年級作業時間控制在30分鐘內。學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。教師對布置的作業做到了全批全改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

　　2、睡眠管理經自查,學生到校時間最早為7：50左右,最晚8：00左右。中午,學校統一安排午休時間。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。

　　3、手機管理學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式,引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。

　　4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,帶領學生至圖書館閱讀。班級內也設有圖書角，每位同學帶一本課外讀物，分享著讀。

　　5、體質管理學校按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節,3-6年級每周3節。落實室內操、大課間活動等體育活動。學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天下午按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。

　　二、存在問題

　　1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映,學生在家玩手機,孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的.情況下,很難做到。

　　三、下一步打算

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

教師工作個人自查報告5

　　減負增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。”

　　在我幾年的教學過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：

　　1、提高課堂教學效率是一項復雜的工程。

　　首先是教師要提高自身素質和業務能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現在，知識信息正高速發展，教育系統的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發等等。教學方法更是不斷優化和創新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創造自身條件。

　　其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，教師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

　　再次是教師上好每一節課也是減負增效的關健，課堂教學要體現教師為主導、學生為主體的原則。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學生輕松的課堂環境中快樂地學習。

　　另外，課堂教學中使用游戲的技巧。為激發學生的學習興趣，課堂教學中，可適當使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學生“樂學”而不是“學樂”。因此，游戲的設計必須服務于教學內容或起到調節大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學之中，既培養了學生參與意識，又激發了學生的學習興趣。

　　2、課堂反饋也是一項重要環節

　　作業是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業是必要的。對于作業的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設計趣味性作業，讓學生全都成為學習的參與者。新課程標準指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發，選擇學生身邊的，感趣的事物，以激發學生學習的'興趣與動機” 興趣是最好的教師，是學生學習的動力。我們的作業設計富有創意、形式新穎、內容聯系實際并有一定的趣味性，學生定會在一種愉悅的環境中投入到學習過程中去，才能發揮其學習潛能。

　　總之，依法治教是實施素質教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業負擔的關鍵所在。我們應該拿起教育法規的有力武器，切實落實教育部有關“減負”的各項規定，同時加大中考、2、興趣是最好的老師。

　　提高課堂效率，實質上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務是什么，我們這節課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發現星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。

　　3、利用多種教學手段

　　利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。

　　4、充分發揮學生的主動性、創造性

　　在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。

　　5、抓實做好“堂堂清”，保證學生足夠休息時間

　　素質教育的三維理論告訴我們，家庭作業是課堂教學的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業也就可有可無了。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業負擔，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學改革新途徑，加強教研，認真備課，面向全體學生上好每一堂課，是不布置、少布置作業的保障，否則減少家庭作業成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學生學習興趣不高，課堂教學質量不高，老師必然要布置大量作業，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業又要保證教學質量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。

　　做好減輕學生過重負擔的工作，直接關系到全面推進素質教育，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養和造就出具有創新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

　　我認為提高教師的認識，樹立正確的教育思想是“減負”的重要前提。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。所以我不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。轉變以考試分數為唯一標準的質量觀，培養出綜合素質好、有個性特長的高質量人才。響應校領導的指示，教師應引導學生主動探究知識，發展智力，使其成為學習的主人。建立民主和諧的師生關系。

　　如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。所以在業務上我認真鉆研，各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質量和教學過程的優化上，抓好常規教學工作，處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

　　落實“減負”工作得益的是學生，所以我將學生放在學習研究主體，在學生學有余力的前提下，根據學生的興趣愛好，布置一些探究性的問題讓學生在課余時間進行探究，這樣不僅滿足學生的興趣愛好還可以豐富學生的課余生活。根據不同層次的學生布置不同的作業。并且與家長多聯系，和家長一起培養學生的良好學習習慣，提高學習效率。鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動，擴大知識面的同時還可以發揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。

　　自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學習與反思”對一個新教師的發展的重要性。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發展、進步。

　　為進一步推進素質教育，應當更深入貫徹“減負”，切實做到減輕學生負擔。相信只要我能全面細致地做好工作各個環節，“減負”就能付諸實踐，取得成效。

教師工作個人自查報告6

　　弋陽縣逸夫小學創建于1997年，與國家4A級風景區龜峰遙遙相對。學校現有 35個教學班，共有學生 2400 人左右，教師 83 人，校園占地面積9592平方米。學校教學設施齊全，環境優美，育人氛圍濃厚，建有多媒體教室、微機室、科學實驗室、圖書資料室、乒乓球訓練室等功能教室。建校以來學校先后被評為：全國推進素質教育先進單位，省級衛生庭院，全省教育系統“規范管理年”和“創新發展年”活動先進集體、省級語言文字規范化示范校等殊榮。學校的科研氛圍濃厚，曾先后參與國家級課題及省級課題實驗研究。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學校”這一稱號后，高度重視現代教育技術手段的運用，整體推進課程改革，近幾年，我校以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優化現代教育技術環境，建構信息網絡環境下新型的教育教學模式，不斷更新設備，完善設施，加強運用，努力提高師生的信息技術素養，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高教育教學質量。現對我校近幾年的現代教育技術建設自查情況匯報如下：

　　一、加強了組織與管理。

　　1、學校領導高度重視現代教育技術建設，建立和完善了學校現代教育技術領導小組（鮑世良為組長，王永盛等為成員），負責學校現代教育技術與學科整合工作，對學校現代教育技術資源進行統一管理，制定了學校現代教育技術工作五年建設發展規劃；及時傳達貫徹上級工作文件和有關會議精神，把現代教育技術工作列入每學期學校工作目標，作為學校教育現代化建設的主要方面來抓。現代教育技術中心每學期都有詳細的工作計劃，明確的工作目標，部署運作方案，開展學校教育技術的管理工作。注重發揮為學校特色建設、教育教學服務的職能，從硬件的正常使用維護，專用設施的管理，軟件的征訂推薦，到多媒體課件的制作，校園網絡信息平臺資源庫的維護，保證了教育教學的需要。

　　2、加強了制度建設，建立了完善現代教育技術設備使用、保管和維修制度，包括《計算機教室使用制度》、《電子閱覽室管理制度》《多媒體教室使用制度》等，做到了有章可循，并切實落實執行，不斷提高了電教設備的使用率。

　　3、將電化教學納入常規教學管理范圍，積極用電教手段教學的教師在教學考核中優先于其它教師；開展電教課比武、課件制作評優等一系列活動，發現骨干，樹立榜樣。如今，我校教師上公開課、比武課，全部運用了現代教育技術手段。

　　4、經費有保障。每年學校會積極籌措專用經費保證現代教育技術設備正常運轉和更新升級，學校的現代教育技術經費專款專用，有明細賬目，賬物相符，人員有保障。

　　二、深入開展教育技術實驗研究，優化信息技術與學科整合，產生輻射作用。

　　1、我校把現代教育技術實驗研究列入各學科的教研計劃之中，教研組活動根據課堂教學實際，恰當選擇媒體組合，確定使用媒體時機，靈活地運用信息媒體。我們還通過公開課、示范觀摩課等推進媒體在教育教學中的廣泛運用，建立專門的課堂電化教育評價標準，嘗試多種教學模式在課堂教學中的應用，在整個教育教學領域開展研究與實踐活動。積極開展形式多樣的現代教育技術研究活動，探索網絡環境下的學科教學活動，嘗試學生自主性學習、協作性學習、研究性學習等新型教學模式，推動教育技術科研工作多層次、多角度開展。學校運用現代教育技術開展教學的教師達到95％以上，35歲以下的青年教師100％的運用了現代教育技術開展教學；運用現代教育技術教學的課時所占總課時的比例逐年提高，現已經達到60％以上。教師在多年的電化教育實踐中，嘗到了提高教學效益的甜頭。學校上下形成了熱心參與信息技術應用探索的氛圍，產生了具有一定業績的研究型中層領導和骨干教師，多名教師在市級以上課堂教學比賽或觀摩中獲獎。

　　2、學生通過信息技術課和研究性學習比較熟練地掌握了計算機的操作技術,并能夠運用信息技術開展探究學習、自主學習和合作學習；學校組織學生積極開展科技創新活動，參加網頁制作、電腦繪畫、電腦小報比賽等活動，學生的參與面較廣。

　　3、理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。學校的示范輻射作用強。教學手段的更新、現代教育技術的應用提升了學校的教學質量和辦學水平，產生了良好的社會影響。我們經常組織對外展示活動，縣內及周邊的兄弟學校前來觀摩多媒體優質課、公開課、評比課展示活動，領導和老師絡繹不絕。學校還確定了港口中心小學是我們的幫扶對象，經常開展“手拉手” “送課下鄉”等活動。

　　三、加強了軟件和硬件建設。

　　1、管理好設施設備是提高設備使用效益的保證，制定了專職人員崗位職責和各專用室的管理制度。學校專用場所設施的硬件由學校統一管理，專人保管，對一些常規教學設備包管到班，實行分層管理，由班主任負責，學校管理人員定期檢查使用情況。綜合電教室、計算機室等專用教室，平均周使用數占平均周學時數60%以上。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。多媒體教室幾乎每天在使用，能自制課件的老師日漸增多。近幾年來，我校在現代教育技術裝備建設方面一直沒有停止過，一直保持著較大規模的.投入，學校現有微機室，電子閱覽室；有打印機、打印復印一體機，校園廣播系統，數碼相機等，學校

　　有自己的網站，做到了及時更新可實現資源共享，每個行政辦公室都能電腦辦公，今年上半年實現了班班通，基本能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。我校開通了”校訊通”，實現了學校與教師、教師與學生家長的短信群發，為家長、教師和學校搭建了一個互動平臺，使家長能及時了解學生在校的學習情況，方便了家長與學校的溝通。

　　2、我校的軟件庫建設以磁帶、錄象帶、光盤等為載體的教育軟件資料，配套和自制的多媒體教材在數量基本能夠符合教學的需求，教師使用率較高，80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶等電教設備進行輔助教學。為了提供更豐富的資源，教學人員和管理人員大量地利用互聯網上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案等，并利用學校校園網實現共享，形成了以教導處、教研組、教師為開發主體具有本校特色的教學資源，直接為教育教學服務。我們規定，每位教師在江西基礎教育資源網上每學年至少上傳或下載10次，否則該教師不能評先進，這樣形成了教學資源共建共享的長效機制。電教管理人員經常采集、編輯和整合學校和學科資源，逐步形成富有特色的學校教育教學資源。信息技術已被廣泛地應用于我校的教學管理、人事檔案管理、工資管理、成績管理、學籍管理等各個方面。

　　四、高度重視教師培訓，整體提高教師現代教育技術水平。

　　我校十分重視培養教師隊伍信息技術素養，近幾年來，我們組織全校教師開展了以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓，校長及管理人員積極參加現代教育技術培訓，并對培訓結果進行了嚴格考核，將現代教育技術的應用能力作為教師評優評先的重要條件，教師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。另外，我校還派出骨干教師參加各級各類培訓。我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強的培訓，使老師們熟悉掌握了現代教育技術、并積極使用好資源庫。35周歲以下青年教師都掌握了多媒體輔助教學軟件的設計制作，學會使用網絡化教學平臺進行教學。信息技術教學手段的普及帶來了現代教育技術向各學科教學滲透的新局面，學校教師先后在語文、數學、自然、外語、音樂、美術等各科開展了多媒體信息技術輔助教學實踐，為學校全面深化教育教學方式的改革積累了豐富的經驗，把教師的思想 “要我用”轉化為“我要用”，全校學習現代教育技術尉然成風。

　　五、存在不足

　　在自查過程中，我們實事求是的分析現狀，認真查找到自身的不足之處，主要表現在：

　　1、學校功能室嚴重不足，到目前為止，我們尚欠缺必要的語音教室、學生實驗室、美術室和學生閱覽室，雖然我們克服條件擠占了教師稀有的辦公室，但仍無法解決功能室的不足；

　　2、硬件的投入有望在xx年實現滿覆蓋時得以完善，但功能室管理人員的配備和培訓待進一步完善；

　　3、對教育技術的應用研究還不夠。

　　六、立足現在，放眼未來。

　　現代教育技術已經成為學校教育教學最重要手段，現代教育技術的推廣，尤其是學校信息網絡的實行，為我校渴求實現教學思想變革、努力推行素質教育開通了一條光明大道。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學科整合與資源建設開發的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經費。我校將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進的設備變成擺設，從使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進一步提高人員的素質，通過各種培訓、講座，全面提高各先進裝備的使用者的素質，不斷提高他們的技術與理論素養。我校將逐步推進學校無紙化辦公進程，利用校本資源，開發校本教材，全面實現教育教學現代化！我們深信以現代信息技術為特征的新型知識傳載手段必將引起傳統教育的徹底變革。緊跟時代步伐，時刻把教育技術工作的開展同學校的整體教育教學需要結合起來，千方百計克服困難，開創現代教育技術的應用研究工作新局面，今后我們將一如既往，齊心合力地在上級部門的領導下，將素質教育現代化和現代教育技術工作推向一個新的高峰。

教師工作個人自查報告7

　　現今，學校拖堂、課外補課現象是學生負擔過重表現之一。本來一節課可以掌握的知識，卻要占用學生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環，使得課堂教學的效果下降，學生的負擔大大加重，為了解決這一問題本學年度主要做好以下幾方面工作：

　　一、要充分利用好課堂時間。

　　“給學生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名教師，要掌握教育教學知識。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新營養；二是多參加教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法；三是在實踐教學活動中，要走特色之路，根據自己的學生特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。

　　教師要認真備好課，向45分鐘要效率。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。要真正的減輕學生過重負擔，說實話，其關鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知。所以課上得不好，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔。

　　試想，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學生學起來效果極佳，而且學得輕松，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應該追求高藝術的教法，使自己的教學達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界。

　　二、提高學生能力是減輕學生過重負擔的有效方法。

　　減輕學生過重負擔，不是以削弱學生能力為代價的。相反，我們大力推行素質教育，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法。我認為要做到“三重三輕”：

　　１、重思維培養，輕題海戰術。

　　我必須放棄題海戰術，應著重在培養學生的思維能力上扎扎實實下功夫。不能只滿足教學生一道道題地做下去，關鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的'能力。

　　２、重能力考查，輕頻繁考試。

　　現在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現。，考得學生暈頭轉向，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養學生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質教育，這樣才能使教師教得輕松，學生學得輕松，從而達到減輕學生的過重負擔的目的。

　　３、重書本基礎，輕課外雜書。

　　在教育教學當中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實實地以書本為基礎。所以應重書本為基礎，吃透教材，教透教材，學透教材。看看一個小學生的背著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學生用品等。

　　三、嚴格控制學生在校活動總量。

　　補課現象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課，盡量不補課，扎扎實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出路，靠補課來提高學生的成績的做法，本身就是有違科學規律的。事實上，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的，相反不僅“減負”，而且“增效”，對于培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育將起到莫大的作用。

　　為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

　　1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作領導小組。

　　2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

　　3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

　　4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

　　5、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

　　（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

　　（2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。

　　（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；

　　教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的布置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。

　　（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；

　　違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

　　（4）詎嚴格限定作業量。

　　（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

　　（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；

　　對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。

　　“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

　　1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

　　2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

　　3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案。

　　4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室。

　　5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

　　6、學生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。

　　7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。

　　8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。

　　9、積極參加教研，有發言、有記錄。

　　10、及時組織學生開展課外活動。

　　11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

　　12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

　　以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

教師工作個人自查報告8

　　一、存在問題

　　1、思想作風方面：主要表現在思想緊迫度不高，創新意識不強，科學發展手段不多，有時候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，很大程度上影響了工作的推進。

　　2、學習作風方面：主要表現在學習內容單一，綜合學習不夠。學習時間少，和同事之間的交流較少，自身學習方法單一，應加強業務學習提高駕馭教育教學的能力。

　　3、工作作風方面：有時候難免有“慢、散、浮”等問題。有時候工作主動性差，對自身工作紀律要求不夠嚴格。對學生及班級學風監管不夠到位。

　　5、紀律作風方面：能自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己，但紀律作風發揮還不到位，未能在單位內部樹立良好的模范作用。

　　二、存在問題原因分析

　　通過認真梳理目前自身存在的各種問題和不足，分析其原因，主要有以下幾方面：

　　1、接受思想政治素質教育和自我學習認識提高不夠，思想缺乏更深層的磨練，是我思想得不到啟發，創新意識不強的原因。

　　2、自我約束力不強，沒有處理好工學矛盾，是造成自己學習時間少、學習內容單一，接受知識不平衡的原因;

　　3、對自身工作紀律要求不嚴格，工作缺乏積極主動，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。

　　三、下一步努力方向

　　結合自身存在的問題，今后我將朝以下方面努力：

　　1、加強思想政治知識學習，積極參加各類思想政治培訓，珍惜每次外出學習機會，做到接觸新知識和新理念，能動發揮創新思維，理清工作思路，促進各項工作順利開展。

　　2、做到學有計劃，內容安排合理，綜合學習。結合自身工作實際，把握緩急，學有先后，以“缺什么，就先補什么”的'原則，廣納知識，虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。

　　3、工作上嚴于律己，加強自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及本級領導交辦的各項工作任務。

　　4、通過不斷加強領導力方面知識的學習，提高自身領導能力素質，讓時間磨練，經得住考驗，不斷加強領導能力綜合水平。

　　5、進一步遵紀守法，嚴于律己，有良好的姿態做好學生的模范，用愛心、耐心全心全意為每一位學生服務，做學生的良師益友。

教師工作個人自查報告9

　　自從全校開展治理'慵懶散'活動以來,學校教師都對自身作出深刻剖析。作為劉店子中心小學的一名教師，我也認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、組織紀律方面

　　作為一名人民教師，我們就要做好學生學習的榜樣。我們一直要求學生上課時認真聽講，因此你我們在開會時也應該認真傾聽。回想起以前的會議，我們總是認真記錄關于自己的任務，而忽視了其他同事的事情，有種“不在其位不謀其政”的思想，現在想來，這是不對的，因為有時會議的內容是關于班主任的，而我們身為代課教師，就應該配合他們工作。為自己的班級服務。還有比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。這些現象我應嚴格反省批評自己。

　　二、敬業精神方面

　　要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

　　三、教育教學方面

　　教師的'職責是教書育人。我作為一名老師，和其他老師一樣都非常注重學生的考試成績，對學生的評價大都以分數來論英雄，而忽視了學生其他方面的發展。根據多元智能理論，學生各方面的智力不同，我們應該給學生適合自己的教育，而不是僅僅看他們的學習成績。

　　四、”工作方面

　　在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

　　綜上所述，今后，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，對癥下藥，以提高自身素質。

教師工作個人自查報告10

　　本人在參加工作的一年多以來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

　　一、日常工作方面

　　1、師德修養

　　我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　2、教學工作

　　本學期我擔任二年級1、2班數學教學，兩個班級一共64人。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，虛心請教其他老師。并了解學生原有的'知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二年級的學生在經過本學期的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。在今后的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　3、班主任工作

　　本學期我擔任二（2）班班主任工作，本班共有學生32人。本學期在和同學們的共同努力之下，我班建立了一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　二、黨風廉政建設方面

　　本人廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，嚴格執行規章制度和工作紀律，以法執教，依法治教；在解決、執行、落實教育熱點問題過程中，不徇私情，堅持原則，吃苦在先，工作在前，自覺抵制社會不良風氣。

　　三、黨風廉政建設承諾

　　1、工作調動

　　本人在任教的一年多以來，在工作調動方面廉潔自律，嚴格遵守上級在工作調動方面的規章制度，堅持原則，不徇私情。

　　2、職稱評定

　　本人任教一年多，暫未晉職，本人承諾在今后的職稱評定工作中嚴格遵守上級在職稱評定方面的規章制度，堅持原則，不徇私情。

教師工作個人自查報告11

　　我工作在這個優秀的學校里，在充滿幸福感與自豪感的同時，也深感自己的責任重大。個人能力的強弱、素養的高低，不僅影響著學生，還影響著學校，甚至影響整個社會。根據上級部署，今天借此機會來反思我工作中的不足之處。

　　一、存在問題

　　1、教育理論學習不夠透徹。我的學習沒有從實質上深入研究，導致教學中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望態度。

　　2、業務能力有待提高。自參加工作以來我一直從事小學語文教學，似乎是對教材很熟悉了，其實我還缺少分析教材的能力，開創高效課堂的教學能力還遠遠不夠。

　　3、與家長溝通不夠主動。學校、家庭與社會是不可分割的'集體。要使學生能有個性地發展成為優秀的人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流、多溝通。在這方面，我的工作還不夠主動。

　　二、分析原因

　　1、思想認識不夠。一直以來，我總認為只要規規矩矩上好課，完成領導分配的工作，就萬事大吉了，缺乏開拓進取精神。

　　2、我總喜歡看自己感興趣的書籍，閑暇之時在網上聽音樂，沉醉在個人的小世界里，對于教育教學方面的書籍看得較少，先進的教學理念、教學方法吸收的不多，導致了鉆研教材欠深入、教學方法欠高效、語言表達欠精煉。

　　3、對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理，忽略了主動與學生家長進行交流。

　　三、改進措施

　　1、主動學習，提高能力。我一定會提高自己的語文專業素質，積極參加語文組開展的活動，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得，在觀摩中思考，在交流中收獲，在學習中進步。我的專業學習不僅體現在現實生活中，還延伸到了網絡世界里。我經常利用課余時間點擊教學名家李鎮西、李振村、薛法根等人的博客，學習他們先進的教育理念和科學的教育方法。

　　2、強化意識，提高效率。對自己的工作多動腦、多用心，領導分配的任務以及我自己的工作都要做好計劃，使其有序有效、科學合理地完成，“今日事今日畢”，樹立強烈的時間觀、效率觀。

　　3、家校聯手，共育花朵。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

　　通過自查自糾，今后的工作中，我會盡自己的綿薄之力，來促進學校各項工作的順利開展，為實驗小學爭創縣級藝術特色學校貢獻自己的一份力量。

教師工作個人自查報告12

　　一是要從思想上預防。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高國民素質的使命。教師要從思想上嚴格要求自己，要從實際行動上杜絕接受家長的`禮品、禮金。教師要為人師表，要從思想上、行動上管理自己。只有教師從思想上堅決抵制收受禮品禮金行為，在行動上才可以表現出來。

　　三是要從制度上保障。加強制度建設重點完善師德教育制度、培訓制度、考核制度、獎懲制度，以及教師行為規范、遵紀守規制度。對于違反《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》，對于違反規定的教師，要嚴厲懲罰。

　　我是一名新教師，剛從事教師行業不到二個月時間。以前沒有遇到學生和家長送禮品禮金的問題。自己也從來沒有接受學生及家長禮品禮金。

教師工作個人自查報告13

　　大莊小學以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優化現代教育技術環境，建構信息網絡環境下新型的教育教學模式，不斷更新設備，完善設施，加強運用，努力提高師生的信息技術素養，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高教育教學質量。為進一步安全規范地使用電教電器，現對我校電教電器進行自查，自查情況匯報如下：

　　一、加強了組織與管理。

　　1、學校領導高度重視現代教育技術建設，建立和完善了學校現代教育技術領導小組，負責學校現代教育技術與學科整合工作，對學校現代教育技術資源進行統一管理，制定了學校現代教育技術工作五年建設發展規劃；及時傳達貫徹上級工作文件和有關會議精神，把現代教育技術工作列入每學期學校工作目標，作為學校教育現代化建設的主要方面來抓。

　　2、加強了制度建設，建立了完善現代教育技術設備使用、保管和維修制度，包括《計算機教室使用制度》、《多媒體教室使用制度》等，做到了有章可循，并切實落實執行，不斷提高了電教設備的使用率。

　　3、將電化教學納入常規教學管理范圍，鼓勵教師積極使用電教器材，優化課堂教學。

　　二、深入開展教育技術實驗研究，優化信息技術與學科整合，產生輻射作用。

　　我校把現代教育技術實驗研究列入各學科的教研計劃之中，教研組活動根據課堂教學實際，恰當選擇媒體組合，確定使用媒體時機，靈活地運用信息媒體。我們還通過公開課、示范觀摩課等推進媒體在教育教學中的廣泛運用，建立專門的課堂電化教育評價標準，嘗試多種教學模式在課堂教學中的應用，在整個教育教學領域開展研究與實踐活動。

　　三、加強了軟件和硬件建設。

　　1、管理好設施設備是提高設備使用效益的.保證，制定了專職人員崗位職責和各專用室的管理制度。學校專用場所設施的硬件由學校統一管理，專人保管，對一些常規教學設備包管到班，實行分層管理，由班主任負責，學校管理人員定期檢查使用情況。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。

　　2、我校的軟件庫建設以磁帶、錄象帶、光盤等為載體的教育軟件資料，配套和自制的多媒體教材在數量基本能夠符合教學的需求，教師使用率較高，多數教師能借用光盤、軟盤、錄像帶等電教設備進行輔助教學。

　　四、存在不足

　　在自查過程中，我們實事求是的分析現狀，認真查找到自身的不足之處，主要表現在：

　　1、學校功能室嚴重不足，到目前為止，我們尚欠缺必要的語音教室、多媒體教室，微機室電腦設備陳舊，不能正常使用。

　　2、功能室管理人員的配備和培訓待進一步完善；

　　3、對教育技術的應用研究還不夠。

　　五、立足現在，放眼未來。

　　現代教育技術已經成為學校教育教學最重要手段，現代教育技術的推廣，尤其是學校信息網絡的實行，為我校渴求實現教學思想變革、努力推行素質教育開通了一條光明大道。今后我們將一如既往，在上級部門的領導下，將素質教育現代化和現代教育技術工作推向一個新的高峰。

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