信息化自查報告
隨著個人的素質不斷提高，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的信息化自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息化自查報告 篇1
***第一小學是我縣的龍頭學校，主體長方形的四合院，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，花園內四季草常綠，花兒怒放，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。
**一小擁有網絡平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，校園進行硬化、綠化、軟化。
學生宿舍樓也進行維修，學生生活有專職保教老師全天２４小時管理。學校寄宿制管理井井有序ｖ，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。
學校教師的教學水平和業務素質經過專業培訓，有一部分都是教學能手和校教一級以上職稱為主的優秀教師隊伍。其中大專以上學歷教師總數的'９６％，全校共有近百名教師，都是大專以上學歷，全體教師年齡在３０歲以上至４０多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學經驗的高素質的教師隊伍。
**一小依靠外國語專修學院雄厚的管理實力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過內外名校間的交流關系，我校確定了與外國語學院實踐基地。著重強化外語教學和信息技術教育。學校從一年級起就開設英語課，并注重英語實踐，采用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的學生暑期來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在小學階段具備基本的英語交際能力。計算機教學讓學生在掌握基本操作、計算機繪畫、網上瀏覽、并進入網校了解、查閱資料，軟件應用的基礎上達到利用計算機自主學習、簡單操作，打字的目的。
**一小素質教育的模式是一成功教育為基礎，以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的、以先進的多媒體教學網絡系統的意，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新新型人才。
**一小建校一來，在學校管理，教育教學等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語專修學院確定為“為國語學院實踐基地”。多年來，**一小的教師論文，課堂實錄，被陜西省教育學會舉行的各級各類競賽中獲獎老師多不勝數。被陜西省教科所獲獎的老師顯著的辦學業績贏得了社會各界及家長的認可和好評，充分樹立了**一小教育的品牌形象。
信息化自查報告 篇2
我校根據教育體育局對于教育信息化的指導精神，結合學校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育、加快學校教育現代化進程。現對照《寶雞市教育現代化先進縣評估指標》細則對我校教育現代化水平進行了認真的自查，自查情況匯報如下：
學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：
學校文化建設主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發進程有待提高，缺少校本教材。
對策：加強校園文化建設，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業務能力強的教師領頭，帶領青年教師結合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發。
問題二：
電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板設備陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化。
對策：積極爭取上級部門經費支持，增添教學辦公電腦數量，更換陳舊設備；學校信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的.最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題三：
由于教學樓改造工程剛剛結束，部室建設還不夠齊全，現有設施設備也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：對缺少部室合理規劃位置，加快建設進程，對現有部室及時更換設備。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專人管理模式。
問題四：
師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。
對策：制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關部門爭取，以滿足學校教學要求。
問題五:隨著農村城鎮化發展進程的加快，進城務工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優質教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現象消除難度增大。
對策：一是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍；
二是嚴格規范辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯系當地戶籍部門，及時掌握適齡兒童信息，統籌規劃，適時打算，做好一切應對措施；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍信息化管理；規范轉學行為，防止隨意轉學插班；因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現；
三是學校狠抓學生學籍管理，規范班額行為。通過學區校對，學校負責，班主任把關，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長效監督機制。防止“大班額”現象的“死灰復燃”。
總之，在實施素質教育過程中，學校將始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，在注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，還將積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。
信息化自查報告 篇3
我校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的信息化教學資源，積極推進以電子白板為代表的新技術，注重信息技術與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：
一、健全組織，落實教育信息化工作職責。
為確保信息化工作的順利開展，學校成立了教育信息化領導小組，組長由曹衛東校長親自掛帥，領導小組負責學校信息化建設工作的總體規劃，同時成立了教育信息化技術小組，負責學校信息化設備的管理、維護與使用培訓工作，制定相關的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發展規劃，制定信息化工作十二五發展規劃。
學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。
二、完善裝備，加快教育信息化基礎設施建設
盡管學校經費緊張，但我們開源節流，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟件、維護、培訓等方面投入了一定比例的經費，基本上滿足了教育信息化教學的需求。學校現在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網絡教室配備達到江蘇省信息技術裝備I類標準，基本滿足了信息學科教學與網絡環境下信息技術與課程整合需求。學校各個辦公室都有網絡接口、并配備了無線路由，基本實現了無線網絡覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后積極向學科教師推薦使用。能注意學校網站的建設，本學期有電腦老師專門負責維護。
三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內容
1、本學期學校設立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網頁的形式進行教學資源的檢索。
2、學校積極引導教師充分利用各級各類教育資源網站的資源，為教育教學服務，平時語文教師大多數能經常登錄瀏覽鳳凰教育網、小學語文教學網，數學教師經常利用小學數學教學網，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。
3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據課標、學生實際、現有條件確定備課思路，然后上網瀏覽相關的教案，教學設計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
4、積極鼓勵教師將子自己制作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關網站，實現資源共享。
四、加強整合，提高信息化教學應用水平
1、信息技術教學常抓不懈。
我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執行信息技術課程計劃，3-6年級每周安排一節信息技術課，有專職的信息技術老師，學校搬到新校區后保證了每一節課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術的教學效果。
2、提高多媒體設備的使用效率。
目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數量少，但我們還是十分重視這些多媒體設備的運用，要求有白板的教室的老師上課時根據需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。
在多媒體設備使用過程中，信息技術老師積極主動參加學校平時安排的.教研組活動，經常指導老師現代教學設備的操作技能。研討多媒體設備的使用方法。
3、努力實現學校管理信息化。
我校在財務管理、資產管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應用現代信息技術，努力實現學校管理的信息化。學校行政及中層領導干部均能熟練使用管理系統的軟件，各項管理做到規范、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
4、有效開展信息化教學的研究活動。
學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內公開課、協作區教學研討課，都是教師應用現代信息教育技術的舞臺。上半年推薦何水華老師參加的語文信息化教學比賽，獲得了區級二等獎。陳佳蓓老師參加美術信息化教學比賽獲得了區二等獎。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導組和區裝備室不同等次的獎勵。
五、定期培訓，著力提升教師教育信息化素養
1、充分利用本校計算機教師的優勢，利用空余時間對其他教師進行專門、系統、有針對性的培訓。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產與信息管理、Powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓，通過培訓提高了老師們對現代教育信息技術的駕馭能力，提升了他們的現代信息化教學的水平。
2、學校行政、學科教師和信息技術人員全部符合省、市教育主管部門規定的“教師教育技術能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術能力的測試。
3、學校網絡管理人員積極參加區裝備室組織的網管員培訓，每次都獲得培訓合格證書。做到了網絡管理持證上崗。
4、積極開展以電腦制作為主的小組活動。
我校電腦制作興趣組有美術老師負責輔導，興趣小組的活動做到有計劃，有指導方案，有輔導記錄。陳佳蓓老師輔導的學生還參加了區裝備室的電腦制作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網絡讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生征訂了網絡讀書活動推薦閱讀的書籍，老師指導學生，指導學生寫好讀書心得。每班推薦5篇優秀作文上傳到網站。通過活動，學生的信息技術特產得到了進一步培養。
六、存在問題
1、網站建設有待進一步增強，在集成學校各種信息資源，數字化資源庫建設方面還有多下功夫。
2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科信息化教學的要求。
3、教師辦公用計算機數量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應用能力的發展。
4、學校資源庫的建設還要進一步整合和豐富。
信息化自查報告 篇4
20xx年信息辦嚴格按照公司五個體系管理辦法開展各項管理提升工作。加強信息化建設，推進信息化應用，公司信息辦工作取得了較好成績。
一、信息化日常工作
1、增加兼職人員4名，外聘一名大學生。對各事業部要求設置信息化兼職人員崗位，加強了信息辦力量，明確了責任。
2、公司網絡設備全年運行正常，無重大網絡故障。
3、公司辦公網絡覆蓋率達100%，全年纖架設7次，新建辦公室網絡（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動控部、運輸部。
4、為加強公司網絡管理提高辦公效率，對公司外網使用人員、崗位進行全面清理，規范了公司外部網使用行為，提高了外網絡辦公效率。
二、信息化項目建設
生產系統：
生產系統結合了，生產計劃、產品產量、成品庫存、運輸發運一體化系統，生產系統基礎框架已經搭建完成，由于要配合貿易系統新增項目要求，所以生產系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產品編碼，生產計劃模塊和運輸模塊需要重新開發）。
物料管理系統：
由于舊物料管理系統已經無法滿足公司發展的需要。信息辦組織開發了新的物料管理系統，新物料系統于12月25日正式上線運行。物料系統是及采購計劃、采購合同審批、庫存管理，領料計劃，領料出庫，的一體化程序。新物料系統細化物資采購和庫存管理，提高了采購，領料的數據傳遞減少了紙質報告和申請，節約了時間和成本。設備維檢系統：
設備維檢系統的系統基礎制作已經完成，處于交付前測試運行和完善的階段。設備維檢系統包括了設備臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養、維修管理、運行情況等八個板塊。為設備管理的可追溯性和設備臺賬的存檔提供了有效的手段，規范了設備管理流程。
經過20xx年的公司信息化工作已經接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發現了信息辦工作還有許多不足之處。
1、信息辦人員專業技能和協調能力還比較薄弱，經驗的不足，使我們在編制程序時走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學習培訓，努力提高員工的信息化系統操作技能信息化建設的發展，人是關鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的`業務，又熟悉計算機的人才。
2、信息化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司信息化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立信息化的例會制度，每個月開一次信息化例會，要求各單位有固定的負責信息化的人員；有計劃、有進度的匯報每個月的落實情況。
3、使用單位基本是被動使用，不能積極就系統功能和管理流程提出自己的問題和思路。信息辦無法全部和徹底的了解事業部管理思路。各部門對信息化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過程中反復修改。
整改措施：
加大對基層人員的信息化宣傳、和教育。讓大家看到信息化發展過程中對我們帶來的好處和效益。信息辦根據每個單位的信息化工作情況排名次，檢查結果和排名情況發布到公司首頁。
20xx年是公司信息化建設的發展之年，一年之內建設多套系統，采購物料管理、生產成本、設備管理、質量管理、諸多程序中還有很多不完善之處，那么20xx年信息辦的工作重點就是夯實基礎，穩固創新，提高人員素質，責任感，確保各項程序及公司辦公網絡穩步運行。
信息化自查報告 篇5
信息技術的發展，為社會各個領域的發展帶來技術支撐，信息技術的應用范圍在不斷擴大，當然，在設備管理中得到應用也不例外，設備管理的信息化已經成為當前的流行趨勢。設備管理的信息化，是設備管理創新性的重要體現，借助信息化技術實現對設備的維修管理、使用管理與維護管理，做好設備相關信息的跟蹤式管理，相較于傳統的管理模式有了很大的突破。
1設備管理信息化的重要意義分析
設備管理信息化是設備管理與信息技術的相互融合，強調管理技術與計算機技術的相互融合，以整理出更為優質、高效的管理辦法，可實現設備管理信息化流程的清晰化，對設備開展動態化的管理，實現對相關資源的合理化支配，進而增強設備運行的可靠性與安全性。設備的信息化管理，不僅可提高管理水平，還可延長設備的使用年限，可減少一些額外的支出，以保證企業健康、高效的運行[1]。設備管理信息化是企業信息化管理的重要組成部分，設備管理的信息化能為設備生產加工、資產管理和設備運行狀況提供重要的信息依據，能為后續數據的應用與重大決策的提出奠定重要基礎。此外，設備管理信息化的實現，構建了更為完善的信息化系統，能實現對設備成本、維修記錄、故障類型、考核等實施設計，提高設備管理質量，能大大減少設備在維修上的費用，實現設備管理的信息化是必然趨勢。設備管理信息化，信息化系統能對設備具備相應的支配能力，可實現對相關數據與信息的加工、處理和規范，可為企業的諸多決策提供重要的信息依據。設備管理信息化的實現，必須是基于計算機技術的基礎之上，注重對相關信息的及時反饋[2]，不斷提升相關業務部門工作效率的全面提升，實現各個部門間的緊密合作是重要關鍵。
2設備管理信息化的應用
2.1加強對設備管理信息化的重視
設備是各個領域必不可少的重要元素，是支撐企業生產、經營與發展的重要工具，其在企業管理中的價值體現有目共睹。面對當前設備管理信息化的.諸多問題，制約其應用的根本因素是企業內部領導及相關人員不夠重視，設備管理信息化僅僅體現在口頭上，流于形式，并未達到深度的貫徹與執行。面對以上問題，應從根本著手，加強對設備管理信息化的重視，意識到設備管理信息化對企業發展的重要性[3]。面對當前社會發展的新形態，應積極轉變設備管理理念，將信息化技術應用其中，為設備管理信息化提供足夠的技術支撐與資金支持，提高設備管理水平是重要目標。
2.2構建更為完善的設備管理機制
設備管理信息化的實現，完善的設備管理制度是必備的，只有通過相配套的設備管理機制才能對設備管理信息化中所存在的不足予以約束和規范，在制度中對設備管理的信息化操作程度、操作步驟、管理要點等予以及時的補充，將管理工作及時落實到相關人員身上，實現權責問題的明細化，對設備管理機制的構建與實施具有積極的影響。例如，在設備管理信息化系統操作過程中，由于部分人員操作專業性不過關，將設備信息弄的更為混亂，且設備的維修時間、維修記錄、故障類型等登記錯誤，為設備的保養與使用帶來一定的誤導。一旦發現此類問題，應追究相關人員的責任，并對其采取相應的懲處，以達到警示的效果。此外，應建立獎懲機制，對設備管理信息化中操作不規范的人員應予以及時的懲處，對信息化管理系統操作熟練者應給予獎勵，能有效激發管理人員的積極性，提高其工作水平，也就實現了設備管理信息化水平的全面提升。
2.3提高設備管理人員的綜合素質
在設備管理信息化操作中，管理人員是重要的執行者與實踐者，其信息化系統操作的規范性決定著設備管理水平。因此，企業在篩選設備管理人員時，必須對其開展綜合素質的篩選，分別從設備管理專業性、責任性和職業道德等方面進行考量，由于設備信息化管理需要管理人員開展實踐操作，應將其作為面試的主要考核內容，從中選擇出合格人員，再次開展考核，通過層層考核、輪輪篩選，最終以獲得優質人才。設備管理人員除了具備豐富的設備管理能力外，還要具備計算機操作技術，是衡量管理人員職業素質的基本標準。設備管理人員應對信息具有高度的敏感性，能及時了解設備的維修記錄、歷史故障和運行情況，對設備系統存在問題或設備老化的現象應進行記錄與警惕，向相關領導提出更換新設備的請求，否則會影響企業的正常運營。
2.4構建完善的信息化數據庫
設備管理信息化的實現，應建立具有現代化、數字化的信息化數據庫，對新購入的設備應進行信息的及時補充與跟蹤管理，及時做好各類設備信息的有效記錄，是保證設備管理信息化的重要前提。現階段，企業中的設備數量在不斷增多，設備信息也會不斷豐富，對于設備管理人員來說工作量也會逐漸增大，必須建立更為規范的信息化數據庫，實現對設備的動態化管理，運用數據管理模式以體現現階段設備管理的實際情況。
3結束語
綜上所述，設備的信息化管理是現代社會發展的重要趨勢，可實現設備管理的信息化與科技化，借助信息技術開展管理工作可增強設備的安全性、可靠性，能有效降低設備的維修成本，及時對設備的狀態檢修，開展設備的動態化管理，是當前信息化管理工作開展的重要目標。設備管理信息化的應用，實現設備系統管理的動態化，增強了設備管理的信息化技術水平，實現了設備管理水平的不斷革新，對設備管理的力度更大。
信息化自查報告 篇6
（一）資源建設
1．基礎配置
錦洲小學依托信息技術為學校管理和教育教學服務，學校非常重視教育信息化硬件環境的建設。在政府不斷增加專項投入及學校的共同努力下，學校已建成了校園網，網絡光纖鋪設覆蓋所有專用教室，充分保障了全校師生的正常使用。
目前學校基礎設施配置完善、功能齊備，有1個電腦房、1個多媒體專用教室、12個班級全部配備多媒體設備。在學校完成整體改造期間，學校添置了交換器，為所有班級和辦公室增設了網點，確保教學、辦公所需的電腦都能上網，也為學校信息技術與學科整合創設了必備的條件。
2．信息資源 學校基本信息數據完備，符合教育部“學校管理信息化標準”要求。學校已建成了的校園網，網絡光纖鋪設覆蓋所有專用教室樓，學校基礎設施配置完善、功能齊備。
3．人力資源
學校領導重視信息技術在學校管理與教學中的應用，積極參加各類信息化培訓，能熟練應用計算機及網絡。
目前學校有以分管教學校長為組長，以各教研組長為成員的領導小組和專職的網管員，他們負責學校網絡的安全運行，并負責各專用教室及教育信息化設施的維護和保養工作。如遇不能解決的問題，能借助與網絡專業維護機構簽定的協議，及時得到處理。
（二）管理機制
1．組織規劃
學校成立了以校長為組長，以各部門主要負責人及信息技術組組長為成員的學校信息化工作領導小組；成立了以分管信息化工作的校長為組長，各學科教研組長、各年級組長及各班信息員組成的學校信息化工作推進小組，明確各自的職責，在推進學校信息化工作中發揮示范和引領作用。
2．制度建設
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度。 學校建立有教育信息化工作相關的激勵機制，每學期對發表相關的論文、案例或推進信息化工作有突出成績的老師給予獎勵。
3．投入經費
學校加大對信息化建設資金的.投入，滿足教育教學日益發展的需要。校園網電教設備設施逐步升級改造，近幾年年為相關為中層干部配置了U盤。
近三年來已在教育信息化工作中投入經費，這些經費的投入，使用合理，用到點上，發揮了良好的經濟效益，最大限度地滿足了學校在管理、教育、教學等信息建設中經費使用的需要，確保了學校教育信息化建設得以順利實施。
4．維護情況
為了及時排除網絡故障、維修信息技術設備，我校設有“電腦故障記錄本”、接報后能及時到場檢修，一般性的故障都能做到當場修復或當天修復，不超過24小時。為了保證計算機和網絡安全，我校聯網計算機都安裝了殺毒軟件，并能及時更新。為了維護網絡控制室、教室等設備的安全，我校有安全使用措施，有防火防盜設施，能夠及時維修和保養。。目前，我校信息技術設備能正常使用，確保了網絡安全暢通，有效防御了計算機病毒的侵襲，保證了教育教學工作的正常開展。
（三）應用水平
1．課程實施
學校嚴格執行信息科技課程計劃,在預備年級開設每班每周1課時的信息科技課。全面落實信息科技課程標準，培養學生的信息技能，提升學生整體信息素養。在基礎型課程的實施過程中，教師充分利用教學資源庫收集、管理和使用學科網絡資源，開展信息技術與基礎型課程的有效整合,使信息技術成為教與學的有效教學手段。
2．管理服務 學校在教育教學管理中積極應用信息技術。學校所有課表采用電腦軟件排課，合理安排課程。大部分教師的教學資料采用電子文檔。對于教師在教學中使用信息技術制定相應的考核指標，以及信息技術與學科整合的實施安排，做到規范化、制度化和常態化，每學期進行考核，適應教師與學生發展的需要。
積極應用校園網絡發布信息，確保及時更新學校網站信息，使日常管理工作通過校園網更方便地實現實效化、規范化、科學化，使學校教學管理工作有序高效。
財務與資產管理、人事管理、圖書管理等能積極應用信息技術管理，使各方面的工作及時準確的記載，保證落實得有序 。 我校在注重學生信息素養培養的同時，也比較關注學生網絡文明規范意識的培養。不僅在各種學生活動中進行宣傳和教育，而且強調在學科教學和班級管理中合理滲透，將網絡文明規范意識的培養滲透在教育教學的方方面面。
3．應用特色
我校立足以課程為核心的學校教育信息化應用模式，突出信息技術為教學服務的宗旨，重點探索網絡環境下的學生參與、教師引領、教學互動、溝通交流、學習評價、資源建設與共享等課題，初步形成以開源系統建立信息化教學應用平臺的學校信息化應用特色。
增強信息技術教學力度，提高學生信息技術素養。學校加強信息技術的基礎性課程，引導學生將信息化平臺作為學習工具、資料來源，積極探索信息化環境下的新型教學模式，提高學生的信息素養和適應未來社會所需要的學習能力。
加強校本信息化培訓，提升教師信息技術應用水平。對全校45歲以下教師，進行信心花培訓。
xx小學
20xx年10月23日
信息化自查報告 篇7
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。結合學校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。總結我校的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項信息管理制度，制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教設備管理制度》、《安寧市和平學校遠程教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校服務器房管理制度》、《安寧市和平學校信息化設備管理制度》、《安寧市和平學校校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網絡系統安全管理制度》、《安寧市和平學校網絡突發事件處置規定》、《安寧市和平學校教育信息技術應用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規則》、《安寧市和平學校多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，信息技術運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入
我校異地新建，信息化設備逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有四間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到4課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網絡安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網絡發布信息、校務公開。
10、學校各類信息技術設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的.上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師信息技術培訓學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且帶動一批教師參與信息技術的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。
（三）信息技術與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。
3、教師有一系列信息技術的相關課題，并發表了相應的論文，制作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術資源開發與建設。
四、教育教學運用
1、培養興趣
發展個性
信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發展要求，把學生的信息技術運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint及網頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類信息技術運用比賽。
2、管理服務
（1）信息技術應用于教育教學管理情況
學校在教務、科研、德育、學生成長、學業質量分析等教育教學管理中積極應用信息技術，做到規范化、制度化、常態化，滿足師生發展需要。
（2）信息技術應用于校務管理情況
學校在財務與資產管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用信息技術，做到規范化、制度化、常態化，管理高效、有序。
（3）信息技術應用于家校互動情況學校充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權，信息更新及時。
3、實踐研究
提高效能
學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優化整合的實踐研討，充分運用現有的技術設備，開展平時教學、教研組級、年段級、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。
五、主要問題與對策
學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
對策：
信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策：
學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動，創導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發展，學生信息素養的培養受到一定的制約。
對策：
我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養學生信息素養。
信息化自查報告 篇8
近幾年，我校在教育局的幫助下，籌建了微機室、遠程教育室、視頻會議室，為全校師生在應用現代化技術服務于教學方面提供了可持續發展的平臺。與為了將多媒體更好的應用到教學工作中，同時也為了保證信息化建設的硬件和軟件達標。近期，我校對本校多媒體教室安全隱患進行了詳細的檢查，現對學校多媒體教室安全隱患排查的自查匯報如下：
一、學校信息化建設基本情況
近年來，在縣、鎮兩級政府和教育部門的支持下，學校進一步改善了辦學條件，為教育教學質量的穩步提高奠定了基礎。現將遠教室、視頻會議室的基本情況反應如下：
遠程教育衛星接收室建立于20xx年12月，在20xx年被確立為教育部李嘉誠西部現代教育項目，配備模式（Ⅱ）的.教學條件：方正電腦一臺、資源下載接收系統一套，后又配備電視機兩臺。能隨時得到遠程資源的有力支持。大量優質快捷的遠程資源進入學校，方便了師生的教育教學，初步建立了遠程教育資源的框架體系。
20xx年2月我校成為華亭縣互動教育視頻會議系統的分會場，整個視頻會議室的主要配備如下：調音臺一個，戴爾電腦一套，視頻音箱一對，51英寸創維液晶電視一臺，視頻攝像頭一個，音柱兩個，有線話筒3個，無線話筒2個，投影儀一套，活動黑板一個。該系統為全縣教師IDE發展和成長提供了很大的空間。通過互動教學視頻會議系統，為全校教師進一步提高課堂教學改革水平提供學習、交流的平臺。
二、存在問題及整改措施
（一）、遠程教育室
1、存在問題
①個別插座與插頭接觸不良，有斷電現象發生；
②衛星接收器電源按鈕壞，經常會出現打開后不能關閉現象；
③所有插座均無漏電保護；
④無滅火器材；
2、整改措施
①盡快維修插座與插頭，保證電路暢通；
②盡快維修衛星接收器電源按鈕；
③盡快為插座安裝漏電保護裝置；
④盡快為遠教室購買滅火器材。
（二）視頻會議室
1、存在問題
①電壓不穩，每當機房打開電源后，視頻會議室所有機器自動重啟；
②視頻音箱支架壞；
③無滅火器材。
2、整改措施
①建議盡快整修電源，以免視頻設備被燒壞；
②建議解決視頻音箱支架的問題；
③盡快購買滅火器材。
西華初中
20xx年10月28日
信息化自查報告 篇9
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。特對我校教育信息化工作，自查報告如下：
一、組織管理
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項信息管理制度，制定了《隨州市金太陽學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《隨州市金太陽學校計算機專用教室管理制度》、《隨州市金太陽學校普通教室電教設備管理制度》、《隨州市金太陽學校多媒體教室管理制度》、《隨州市金太陽學校信息化設備管理制度》、《隨州市金太陽學校網絡系統安全管理制度》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。
4、設備投入狀況
我校信息化設備逐漸到位，目前，正努力實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、 校園信息化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有三間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到5課時。
3、教室教學環境：我校大部分教室、會議室已安裝多媒體設備。
4、聯網計算機達到計算機總數的90%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
5、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
6、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向中國現代教育網教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師信息技術培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且帶動一批教師參與信息技術的應用中來。
四、存在的主要問題
學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，
取得了一定的實效，同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：我校屬民辦學校，在信息化教育投入資金上缺口較大，信息化網絡教室不足，諸多因素制約了我校信息化工作發展，望各級領導關注民辦教育，稍微加大對我校教育經費的投入。
問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的.自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發展，學生信息素養的培養受到一定的制約。
問題四：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
信息化自查報告 篇10
鞍山市寶得中學座落于鐵西區寧遠鎮，建校于1999年9月，是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農村初級中學。學校占地面積為53000平方米，建筑面積為33800平方米，學校現有36個教學班，教師155人，學生1300人。我校自20xx年起，就開始信息化教學研究，隨著時代的發展，學校與時俱進，制定了信息技術教育“十一五”、“十二五”發展規劃，并一直致力于信息化技術建設，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網，可以擁有200多G的網上教學資源庫。并通過市電信局的城域網連接互聯網，實現寬帶接入，帶寬10兆。學校有2個多媒體計算機網絡教室及1個教師電子備課室，36個多媒體教室，一個200多平方米的多功能學術報告廳，計算機總數達200多臺，生機比達到6.5：1。校園網建成后，各班實現班班通。全校內部實現管理網絡，信息交換，資源共享。
根據鞍山市中小學現代教育技術評估細則，我們認真對照，積極進行自評，自評分數為118分，完全符合申報現代教育技術示范性學校的資格。現從五個方面匯報如下：
一、 機構及人員
學校高度重視本次鞍山市現代教育技術評估活動，成立了以翟校長為組長的教育技術應用領導小組，由教學副校長主抓教育技術應用工作，由電教處負責具體實施。我校電教處共有5人，其中有3人為專業教師，2人為本科學歷，1人為大專學歷，另外2人為非專業教師，本科學歷。
二、組織管理
學校現代教育技術領導小組多次召開會議，研究制定寶得中學信息技術教育“十二五”規劃及年度執行計劃，并按照計劃開展各項工作。學校高度重視全員教師信息技術教育理論知識學習和專業技能培訓，有專項培訓計劃，并納入教師繼續教育計劃，主要學科能實現計算機輔助教學。學校有完善的教育技術、信息技術的各項制度，管理科學規范，計算機教室使用記載準確完善，設備維修及時，能保障日常教育教學的需要。
幾年來，我校教育技術應用工作領導小組在翟校長的領導下，結合學校實際和特色發展的需要，提出了“設備配置與技術培訓同步進行”的發展策略，學校在計算機多媒體網絡應用中真正做到了規劃超前，購置合理，培訓到位。
三、教育教學人員能力
在學校進行信息化建設規劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性。學校教育技術應用領導小組，從思想上統一認識，使全校教師認識到培養一支教育觀念新、信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化不可缺少的重要因素。
學校的現代教育技術的發展關鍵在教師。我校一直把教師隊伍信息化建設放在教育信息化的頭等重要地位，全校教師全部通過了省二級考試，學校已經通過和正在進行國家級教育技術能力培訓的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計算機工具和其他現代教育技術，70℅以上的教師熟悉學科資源網站，60℅以上的教師能夠自制或整和
多媒體課件。學校教務處、電教處負責全體教師的計算機技能培訓，如學生成績錄入、匯總、統計，制作幻燈片演示文稿、收發郵件，文字材料的錄入及打印等。學校以課件開發作為任務驅動，在專職教師的合作學習中，形成了學校教育信息化的骨干隊伍，建立了校課件制作中心。一線教師都會用一種或多種的軟件制作多媒體課件，并貫穿于平時的課堂教學活動中。所有學科都用上了現代教育技術，提高了課堂教學效率。許多教師的課件在省、市、區獲獎。如：金萍、張穎、尹相美、鐘祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟件大賽中獲獎。
四、教育教學成效
1、建好校園網站
學校校園網投入使用八年多，在使用過程中，教育信息化領導小組更加關注網絡資源的建設和充分利用，重視網管人員的定期培訓，以提高網絡運行的安全和效率。為了使學校網站得到持久而穩定地運行，滿足校內訪問主頁的需求，學校重新整理了校園網絡線路，并且鼓勵教師充分利用學校教育資源庫，進行電子備課。每學年每位教師上傳優秀課件、經驗論文、電子教案，實現教學資源共享。學校網站有專業人員負責，定期更新。校園網真正地調動了教師、學生的主觀能動性和無窮創造力。
2、抓好學生課外小組活動
為了給學生提供更多的.展示機會，學校把愛好計算機的同學組織起來，定期開展活動，為他們拓展計算機知識，提高計算機應用能力，并積極組織他們參加各類國家、省、市舉辦的競賽活動。在鞍山市第
八屆中小學生電腦制作競賽中，我校7人獲一等獎，10人獲二等獎，11人獲三等獎。在第八屆全國信息學奧林匹克競賽中，我校3人獲一等獎，9人獲二等獎，6人獲三等獎。在20xx年中國青少年計算機表演賽中林少軍同學獲得遼寧賽區初中組一等獎、王明旭獲得遼寧賽區初中組二等獎。
現在學校的大多數學生能獨立操作計算機，能應用計算機幫助學習。
3、做好學科課程整合工作
隨著現代信息化教育理念和技術的演進和計算機課程的發展，特別是教師、學生信息技術能力和素養的提高，使新的教育理念、教學方法不斷產生，學校由建網、建庫逐步步入課程整合階段，為了抓好學科教學整合，我們主要做了以下幾項工作：
（1）對教師進行制作多媒體課件的培訓，并要求教師每學年制作至少一節多媒體課件，學校對制作優秀的教師給予獎勵。
（2）學校的組內公開課，校級公開課必須采用多媒體課件。
（3）利用教研時間觀看優秀教學案例，并進行組內研討。
（4）積極組織教師參加上級業務部門組織的各種培訓，并積極組織教師參觀、學習及參加各類競賽。
五、設備設施基礎條件
我校擁有兩間多媒體計算機網絡教室，有教學廣播系統，局域網絡暢通。有36個多媒體教室并配有數字投影機、視頻展臺、多媒體。
信息化自查報告 篇11
XX法院按照最高法印發的《關于加強人民法院審判管理工作的若干意見》的要求，在全院深入推進以信息化為載體的審判管理體系建設，創新開展審判管理工作，充分發揮了審判管理“規范、保障、促進、服務”審判執行工作的作用。現將我院開展信息化及審判管理工作的情況報告如下。
一、提高思想認識，進行組織保障，確保審判管理工作順利開展
我院領導高度重視審判管理工作，切實加強領導，狠抓審判管理工作的落實。
（一）層層動員，提高對審判管理工作重要性的認識。召開審判管理專題會議，推動審判管理全面開展。通過召開黨組會議、中心組會議、庭務會，層層傳達審判管理工作精神，明確審判管理職責。召開民商事審判庭審判管理培訓會，提高審判人員的審判管理能力。
（二）成立機構，加強審判管理專門隊伍建設。經區委同意，我院增設審判管理辦公室，設中層干部一名。現有審判管理專職人員3人，兼職人員18人。審判管理辦公室負責建立健全審判質量、效率、流程、績效管理考核制度體系，推進審判管理規范化、科學化運行；負責審判運行態勢分析、網上辦案、案件流程管理、案件質量評查、裁判文書評查、庭審評查、案例工作、審判管理工作經驗總結；負責本院審判委員會日常事務，積極推進1審判委員會工作的制度化、規范化、科學化建設，加強審判指導；其它與審判管理相關的工作。
（三）制度建設，保障審判管理工作落實。根據審判管理的需要，先后制定出臺了《關于進一步加強審判、執行管理工作的規定》、《工作目標管理辦法（試行）》、《關于下達20xx年度部門目標任務的通知》等規范，確定了案件層級管理制度，明確了審委會、合議庭、獨任審判員以及院庭長、審判人員的職責和分工。同時針對網上辦公辦公出現的問題、情況，出臺了《案件上網存在問題的說明》、《關于案件結案效率相關概念的通知》、《如何區別實際超審限和網上超審限》等相關通知、說明，對相關概念的解釋統一了標準。
（四）物質保障，確保審判管理工作取得實效。加大對審判管理系統的資金投入與物質保障，現我院共配臵小型機31臺，pc機111臺，高速掃描儀8臺，一般掃描儀10臺。
二、夯實信息化基礎，狠抓網上同步辦案工作
（一）深入推進信息化建設。一是網絡系統逐步完善。我院已聯通三、四級網絡，能準確穩定的傳輸數據信息；建成了法院內網網站、互聯網，并且運用于辦公辦案及信息公開；視頻會議系統和固定視頻會場已經建成，并投入使用。二是網上辦公系統全面運用。網上辦公系統已順利應用于網絡辦公辦案及公文的`擬定、審簽、上傳、下發。三是網絡安全得到保障。制定并下發了規章制度，規范干警網上辦公辦案、網上公文流轉行為，嚴格實行內外網物理隔離、涉密或敏感信息不上網的制度；配備專門網管人員對網絡設備、視頻設備進行操作和日常維護。
（二）嚴格規范案卷材料同步錄入
一是規范電子檔案錄入情況。要求除特殊案件外所有案件全部網上運行，按照訴訟程序進程，規范、準確、清晰地錄入案件材料。二是強化案件同步錄入。嚴格要求案件材料同步錄入，做到紙質材料與電子材料同步生產。要求裁判文書、合議庭筆錄、審委會討論筆錄做到通過系統同步生成，有條件的庭室，做到庭審筆錄網上同步生成。三是提高材料錄入的完整性。嚴格要求電子檔案與紙質檔案材料、內容保持一致，嚴禁錯錄、漏錄情況發生。
我院通過每月對案件上網情況進行抽查并通報，同時將案件上網情況納入質效考核，加強全院案卷材料同步、清晰、完整上網錄入。到20xx年7月，我院已經進行案件上網抽查通報6期，抽查案件229件。
（三）大力推行網上辦公辦案
一是做好案件上網流轉。今年以來，我院新收案件2328件，已實現全部上網。除20xx年8月（系統開始使用日）之前的案件是補錄進系統外，之后所有案件都已進入網上辦案系統。已開始使用上訴系統對上訴案件案件進行網上流轉，到7月12日，通過系統傳輸上訴案件共160件。二是做好公文網上傳輸。法律文書、公文已全部實現網上生成及送簽。
（四）進一步完善檔案管理工作
本院檔案室現有庫存訴訟檔案共計XX件，XXX多余卷，保管3年代從1950年至20xx年。從檔案的收集、整理、歸檔到借閱、傳閱等各個環節予以規范，保證了檔案的安全和利用。自20xx年8月啟用網上辦案系統以來，凡案號為20xx年的案件都嚴格按照《四川省法院系統訴訟電子檔案管理辦法》的規定，規范完成電子檔案，做到電子檔案與紙質檔案同步、一致。截止20xx年6月30日，檔案室在網上接收歸檔電子檔案3894件，其中20xx年3176件，20xx年718件案件，20xx年的紙質檔案全部整理歸檔上架。
（五）著力抓好科技法庭的建設與應用
今年我院科技法庭建設已納入議事日程，科技法庭建設方案已上報上級法院，設備配備已列入采購計劃。
三、圍繞“案件質量工程”，落實審判管理工作
（一）加強案件流程管理。一是將所有案件納入流程管理。全院所有案件從立案到結案均已納入流程管理。二是案件分案由庭長統一進行。目前我院尚未實行隨機分案。三是節點管理得到加強。我院設臵20個監控節點，其中4個凍結節點，分別是立案、分案、結案、歸檔。審管辦按月對重點節點管理情況進行通報。建立審限通報制度，對網上超審限和實際超審限進行及時通報。20xx年以來發出審限通報13期。尚無實際超審限案件。嚴格控制延長審限及中止、扣減審限的審批，審限審批權限實行庭室負責人和分管院領導兩級審批。四是規范流程管理系統修改程序。嚴格設臵層級管理權限，流程系統的修改程序需兩級審批。
（二）完善審判質效評估。制定并下發了《工作目標管理辦4法（試行）》、《關于下達20xx年度部門目標任務的通知》，明確審判管理工作目標管理原則，建立了工作目標管理、運行和考評等機制。將審判業務部門的審判質效作為業績考核的依據。
（三）深入開展案件質量評查。一是進行常規性網上案件質量評查。及時對已結案件進行網上質量評查，今年以來，已在網上評查案件3549件。二是按月進行裁判文書評查。結合審判管理實際，修訂了《裁判文書評查辦法》等規范，按月評查裁判文書，并作出通報。今年以來共評查裁判文書610份。三是抓好重點評查和專項評查。對二審改判、發回重審的案件進行適時評查，今年以來共評查發改案件24件。認真開展重點案件評查、“百萬案件評查”等專項評查工作，抽調包括審委會委員在內的9人組成3個案件評查小組，對包括5件重點案件在內的55件案件進行了逐案評查，寫出評查報告，對存在的問題提出整改意見。
（四）增強審判管理制度建設。一是建立審判管理按月通報制度。建立審判管理、審限管理、裁判文書評查、電子卷宗評查、節點管理等5個審判管理通報制度，定期對審判管理、超審限、裁判文書及電子卷宗評查中存在的問題予以通報。20xx年共作出各類通報28期。二是建立審判運行態勢分析制度。審管辦按季度對審判態勢進行分析，及時總結審判經驗，發現審判運行中出現的新情況、新問題，為院庭長決策管理提供服務，共計發布審判執行運行態勢分析2期。
（五）其他工作。加強與上級法院的聯系，積極爭取盡快開發、啟用審委會軟件；加強網上預約立案、裁判文書上網的論證5和調研，爭取在條件成熟后實現預約立案和裁判文書上網。積極開展審判管理的調研，撰寫審判管理調研論文2篇。
四、存在的問題及建議
（一）在審判管理中存在的問題。一是案件同步錄入情況有待進一步改進；二是錄入案卷材料的規范性（清晰度）還需進一步提高。
（二）針對審判管理提出幾點建議。一是邁微網上辦案系統的案由亟需升級更新。20xx年2月18日最高人民法院對民事案由進行了修訂，導致新案由與邁微系統上的案由不一致。二是邁微系統與新的電腦操作系統不兼容。邁微系統只適用于windosXP，在其他電腦操作軟件中，無法正常使用。三是在文書評查功能中，無法對評查情況進行直接評分。四是庭審筆錄在系統上同步錄入后，“案件狀態”中對此無顯示。
信息化自查報告 篇12
教育信息化是二十一世紀教育發展的主旋律，是實現教育現代化的必經之路，隨著新課程改革的推進，有效地利用信息化教學資源，有助于新課程的實施。信息化教學資源具有傳統教學手段所不能比擬的優勢，它可以解決傳統單一教學手段難以使學生全面理解、掌握知識的缺陷，可以極大地調動學生的思維參與，促進師生互動，提高教學效率。同時，信息化教學資源有助于教師專業能力的再造，能夠促進課程的動態生長。現將學校應用情況匯報如下：
一、抓好電教的常規管理。
為了加強學校電教設備與器材的有效使用，定期對全部設備進行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，并將其納入教學工作的考核之中。學校規定每位教師在備課時要備有電教手段的運用，同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表，由各班登記出教時及電教課內容、方法等。現在我校已做到在職教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動。
二、信息化資源配備及經費投入情況。
學校做到電教設備一本帳，由總務處負責。20xx年，我校計算機數量為80臺，多媒體設備9個，投入資金共計392000元；20xx年新增加多媒體設備10臺，共計80000萬余元；20xx年，又耗資339000元購置了40臺電腦和10套多媒體設備。同時，我校開設3個計算機機房，配備100兆校園數字網，各專用教室和班級設備由專人負責，嚴格執行各項規章制度，平時認真管理好各室的電教設備，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率。為了滿足教師與學生的需要，每學期都購進了適合學生素質發展需要的科技、藝術、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件，供學生觀看和教師借閱。同時學校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設備與資料的`借還、使用、管理制度等。在這方面努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現有電教設備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。
三、重視教師信息培訓及應用。
培養和培訓一批意識超前操作技能熟練的教師隊伍是適用好教育信息資源必要前提，為此，我校制定了切實可行的教師培訓。學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。我校教師參加了全國中小學“教學中的互聯網應用”教學案例評選培訓以及信息技術與課程整合“帶頭人”培訓、濰坊信息技術與教育教學深度融合課題會議、全省機器人課堂教學展評和培訓研討活動等。老師們培訓回來后都寫好培訓心得并在全校范圍內做了二級培訓，從而把新的教學、教育理念帶入校園，使老師們的業務水平得到提高。
在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，結合廣大教師的計算機水平，學校對全體教師進行計算機操作應用及技能的專項培訓，使全體教師了解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。
四、數字教育資源覆蓋及使用情況
我校認真領會上級主管部門的文件精神，根據我校研究課題“班班通工程建設”，利用好“電子書包”。近年來學校辦學模式逐年擴大，學生人數增加到20xx多人，教師人數也增加到100多名，我校現有教學班48個，每個班級都配備電腦等多媒體設備，每個教室下載安裝了電子書包，而且認真記錄，及時填寫電子書包使用記錄表，及時反饋，實現了信息化教育資源“班班通”。
為了充分發揮信息技術設備和資源的優勢，我們把信息技術設備和資源的應用滲透到學校教育教學的各個學科，扎實推進信息化資源應用。平時都是學生們看著書本死記硬背，電子書包使知識不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現了一個個情境，形式多樣，喜聞樂見，教育效果明顯。
語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗。現在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現出一種新氣象。
信息化應用的最終作用點、效益點在學生，所以我們非常重視學生信息素養的培養。為每班部分學生提供電子書包，供學生課后學習使用，老師也布置相關的學習任務，供學生在開放時間內查閱、上網完成，培養學生自主探究、自主學習的能力。
在各級領導與教育部門大力支持下，我校教育信息化應用扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮信息技術資源在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使其更好的服務于我校的教育教學工作。
3、網絡教研與校本教研相結合
①積極組織全體教師參與每周的主題網絡教研活動。
②參與方式：集中時段利用協作組進行。
4、網絡教研與集體備課相結合
每周選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，并將后續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。
5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的網絡教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。
6、學期末進行網絡教研成果評定活動。
信息化自查報告 篇13
洪水泉鄉中心學校是偏遠山區的學校，全鄉有15個行政村，一所寄宿制完全小學，一所小學，兩個教學點共4個學校，現有學生138人，教師37人。洪水泉鄉中心學校，在上級部門的領導下，近兩年的教育信息化建設都取得了長足的進步。
現將具體情況自查如下：
一、對信息技術工作的認識及我校達成情況
鄧小平同志早在一九八三年就曾指出：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。現代化就是指具有現代先進科學技術水平。當前的先進科學技術水平主要體現在數字化、網絡化、信息化。所以，實現教育現代化首先要實現教育信息化。.
《基礎教育課程改革綱要（試行）》第十一條明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用”；“促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革”；“充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”
幾年來，我校開源節流，合理配置資源，保證三至六年級的信息技術課開足開齊，并有成效的上好。充分利用多媒體教室，衛星地面接收站，互聯網等信息資源，上好電教課，實現了教育的信息化運用到教學中來，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
二、信息技術管理
學校成立了由校長任組長、電教員任副組長的教育信息化工作領導小組，領導班子全體成員都能夠熟練掌握信息技術基本技能，為廣大教師作出了表率。學校信息技術組現有兼職教師2名。教育信息化工作做到了年初有計劃，年末有總結，并制定了一系列管理制度和考核評價制度，基本實現了信息化工作管理的制度化。
三、信息技術設備基本情況
我校現有臺式電腦32臺，其中學生用機28臺，使用年限少于五年度的設備只有為零，教師用機4臺，使用年限少于五年的有1臺，筆記本一臺，使用年限少于五年的有1臺，學生生機比5:1，教師人機比9:1。學校現有多媒體教室1個，服務器兩個，數碼投影機1個，數字視頻展臺1個，以上設備都是使用年限大于五年的設備。有打印機6臺，使用年限少于五年的有三臺。數碼照相機3臺，使用年限少于五年的有二臺。
四、信息技術資源建設
學校、教師均有教學資源庫，學生教師多次在有關比賽中獲獎。外語學科有與學科教材配套的教學錄音帶。有各類資料、素材光盤。
五、信息技術應用
目前學校共有11個教室，接入互聯網的多媒體教室1個，教室備課計算機四臺，其中接入互聯網的備課計算機4臺。有兩套衛星教學接收設備，互聯網接入總寬帶1兆，學校總學時550課時，其中運用教學教育資源進行教學點學時占學校總學時的比例為13%.學校目前已基本實現了辦公自動化，學生管理基本上實現了電子化。從本學期開始，已有近50％教室實現了教案電子化。80% 教師具備網上備課、搜集、下載教學資料的能力，60％教師能應用多媒體組合輔助教學，具備運用網絡環境教學的能力。廣大學生具備課堂上參加網上學習的能力，能自覺訪問相關網站自主學習。
網絡設備完好率保證在95％以上，專用教室及專用設備使用率高。按照課程計劃的要求，信息技術課的開課率為100％，并定期考核。
六、師資建設
師資建設方面，校長、教師積極參加計算機中級應用培訓，任課教師積極參加市區信息技術應用培訓，近五年來接受過信息技術培訓的教師人數為20人，合格率達100％，接受過信息技術培訓的教師占全體教師的.52.6%。學校每學期對教師進行信息技術培訓、考核，考核結果直接納入教師年度考核指標體系。
七、在推進教育信息化進程中我校尚存在的問題
（一）在硬件設施方面，我校大多設備都是使用年限大于五年的，設備比較陳舊、落后，不能能夠滿足學校對信息化的需要。外接寬帶過于狹窄，造成進出口帶寬的擁堵，已深深影響了我校對網絡信息的廣泛應用。
（二）在對教師進行的更高級別的培訓方面，要繼續以校本培訓為主，快速提高教師信息素養和運用信息技術的綜合能力，促進教育教學與辦公的現代化。
（三）學校自有的專業技術人員的嚴重缺乏，已很難適應教育信息化對專業技術人員的需求，在信息專業人員的配備方面，上級主管部門應給予積極支持。
總之，我校在教育信息化工作方面，雖然有很多不足，但也已經打開了一個很好的局面，相信在上級行政主管部門和業務主管部門的領導與指導下，會取得更大的成績。
XX學校
20xx年XX月XX日
信息化自查報告 篇14
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。結合學校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。根據《未央區學校教育信息化督導評估標準》，我校逐條進行了自查，得分86分。現將具體情況報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長全面負統籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項信息管理制度，制定了《團結小學辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結小學計算機專用教室管理制度》、《團結小學普通教室電教設備管理制度》、《團結小學遠程教室管理制度》、《團結小學多媒體教室管理制度》、《團結小學服務器房管理制度》、《團結小學信息化設備管理制度》、《團結小學校園網使用管理制度》、《團結小學教師、學生郵箱管理制度》、《網絡系統安全管理制度》、《網絡突發事件處置規定》、《教育信息技術應用獎懲制度（修訂）》、《多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，信息技術運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入
近年來，在上級教育行政部門的大力支持下，信息化設備逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有一間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到2課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的.硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網絡安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網絡發布信息、校務公開。
10、學校各類信息技術設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師信息技術培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且帶動一批教師參與信息技術的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。
（三）信息技術與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。
3、教師有一系列信息技術的相關課題，并發表了相應的論文，制作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術資源開發與建設。
四、教育教學運用
1、培養興趣發展個性
信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發展要求，把學生的信息技術運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint及網頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類信息技術運用比賽。
2、管理服務
（1）信息技術應用于教育教學管理情況
學校在教務、科研、德育、學生成長、學業質量分析等教育教學管理中積極應用信息技術，做到規范化、制度化、常態化，滿足師生發展需要。
（2）信息技術應用于校務管理情況
學校在財務與資產管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用信息技術，做到規范化、制度化、常態化，管理高效、有序。
（3）信息技術應用于家校互動情況
學校充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權，信息更新及時。
3、實踐研究提高效能
學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優化整合的實踐研討，充分運用現有的技術設備，開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。
五、主要問題與對策
學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
對策：
信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策：
學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動，創導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發展，學生信息素養的培養受到一定的制約。
對策：
我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養學生信息素養。
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