學校行風自查報告（通用15篇）
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的學校行風自查報告，希望能夠幫助到大家。
學校行風自查報告 篇1
根據我區紀委監察局和泉水街道黨工委的統一部署，為了進一步改進我校工作作風，真正樹立“一切為了學生，為了學生一切”的良好形象，我校高度重視行風民主評議工作，把這項工作列入學校重要議事日程，認真查找學校工作作風建設上存在的薄弱環節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題，做好動員，精心組織，扎實開展。
我們聯系學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議(主要采取“問”“談”“訪”三種形式，接受教師、學生、家長、社會各界的評議)，對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、新生入學、教材教輔、補課行為、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。
一、主要做法
1、 發放調查問卷。分別向家長、學生代表發放《龍泉小學教師師德調查問卷》100多份。
2、召開座談會。分別召開了學校學生代表座談會、家長代表座談會和家長會，聽取對學校和教師的意見和建議。
3、 接受電話咨詢、投訴，處理信訪問題，同時到街道、社區甚至學生家中走訪，聽取對學校辦學過程中的意見和建議。
4、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。
5、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。
6、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案。
二、自查自評情況
通過對采用多種形式調查匯總上來的信息進行細致的分析，認為對學校“科學管理、厚實內涵、提高質量、構建穩定和諧的校園;塑造厚德、博學、善教的教師;培養品端、樂學、全面加特長的學生”的辦學指導思想和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的;認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心。普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開是難得的。在回收的問卷中，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。他們對學校的發展充滿信心。
在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長和社會各界意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：
1、家長、學生和社會對優質教育資源的需求是越來越高，而個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求;個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進;有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。
2、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會，甚至有時好心辦了壞事，產生隔閡，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。
3、由于我校20xx年8月建校，當時只有一個年級100多名學生，而隨著學生的不斷增加，規模的不斷擴大，現在已有近700名學生，所以，教師已經缺編，有些教學設施不足，制約了學校的發展。
三、整改措施
(1)落實整改責任制。對自查發現的問題，學校進行了認真的梳理，并召開專門的班子會議和教師會議，將問題歸口，實行部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。
(2) 繼續加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。
1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。利用政治學習和師德培訓等時間在全體教工中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，繼續學習“十大仁愛之師”等先進教師的先進事跡，撰寫心得體會。
2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和業務能力，學校為了強化教學管理建立了“五同課”制度，建立了每周一次教研活動，探索教學的策略和技術。
3、加強教師間的交流與合作，本著“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平，比如校際聯動等活動。
4、開展“師德標兵”的評選活動，樹立優秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，激發教師的`師德情感，工作的積極性，創造性。
(3)進一步健全學校的規章制度。
圍繞行風評議、師德建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校教學常規管理制度》、《學校家訪制度》、《學校教師辦公制度》等等，尤其是《教師校內津貼發放考核制度》和《教師績效考核制度》，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、師德師風下滑等現象的出現，并將此項考核與教師的切身利益掛鉤，從而激發廣大教職工工作的積極性、創造性。
(4)加強安全教育，提高安全意識。在今年準備迎接國家安全社區檢查的基礎上，一方面再繼續加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規則，做文明市民。一方面每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座和逃生演練;學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。
(5)成立“學校行風監督機構”。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請行風評議監督員。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議。同時加強與相關部門的聯系，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。
(6)借本次民主評議政風行風工作的契機，學校向鄭重作出社會服務承諾，公開承諾、接受監督、辦好學校。(承諾附后)
通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“一切為了學生、為了學生一切”的良好形象而努力。
學校行風自查報告 篇2
為深入貫徹落實上級文件精神，學校成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況匯報如下：
一、成立學校行風建設工作自查領導小組
及時對學校的行風工作進行了梳理和制定了整改措施。學校校長任組長，負責行風建設工作的副校長為副組長的自查工作領導小組把我校的工作和實際情況認真地進行了具體和全面的自查，本著發現問題解決問題，整改問題的原則，以保學校行風工作更進一步的具體化和規范化。
二、收費情況
學校堅定不移地貫徹農村義務教育經費保障機制改革各項政策，嚴格按照規定的項目、標準收費。實行教育收費公示制度，在校園公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督。三月里，學校行政一班人深入到各班級督查收費情況兩次，未發現一例亂收費行為。
三、校務公開
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果；公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子里中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的.原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。
四、師德師風
認真組織全體教師學習《中小學教師行為規范》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。
五、綜合治理
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了門衛制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。
六、存在的問題
行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：
1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業務水平亟待提高；部分中老教師對現代教育技術接受教緩慢；個別青年教師敬業精神不夠強。
2、學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網吧等現象沒有徹底杜絕。
3、個別老師在一定程度上還存在著變相體罰學生現象。
七、整改措施
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍和衛生監督崗、安全監督崗建設，強化教導處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，
抓業務理論學習培訓。
3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛生工作末尾淘汰制，黨支部監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監督，民主管理，促進教育教學質量的全面提高。
在今后的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
學校行風自查報告 篇3
xx學校創辦于2002年8月，辦學近10年來，在上級政策的扶持下，在上級領導的正確領導下，在學校董事會、校領導及廣大教職工的共同努力下，學校逐年穩定發展，現有在校生已達2000多人，其中初中部6個班，300多人，小學部32個班，1700多人，教職工80多人。
辦學近10年來，xx學校一直致力于民辦教育事業的發展，認真貫徹xx市教育局和xx區教育局指示精神，廣大教師認真執行《中小學教師職業道德規范》，特別是今年，我校領導仔細研究解讀《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，認真貫徹落實《綱要》精神，努力抓好政風行風建設工作，在組織落實、制度完善、作風踏實、收費合理等方面做了大量應做的工作。現匯報如下：
一、高度重視，組織落實
學校董事會高度重視政風行風建設，學校成立了政風行風建設領導小組，由董事長、校長、各科室領導及家長代表共同組成，每學期有召開領導小組會議，研究學校行風建設工作，落實各種管理制度和布置各項工作，解決學校師生的具體問題。
學校設有校長室、教務處、德育處、總務處等科室，有工會、團委、少先隊等組織，并能積極開展工作。本學期，學校黨支部多次召集了在校的8位共產黨員和入黨積極分子參加會議，學習黨的文件精神，布置學校工作，充分保證黨支部在學校管理中的監督作用，充分發揮黨員先鋒模范作用，調動廣大教師的積極性，為把我校辦成湖里區有特色的民辦強校而努力。
二、規范管理，制度完善
學校管理制度不斷健全。學校教師管理中，有考勤制度、上課要求（教學常規要求）、考核細則、教學目標獎懲制度、財務管理制度、教師學習制度等，逐步完善規范校園管理，保證教育教學質量穩步提升的管理機制。
在教師學習制度中，我校每周召開一次教工例會，組織學習黨的方針政策，學習教育法律法規。如：《中華人民共和國未成年人保護法》等，以案釋法，解讀條文，進一行風建設自查報告1步規范教師行為。又如，凡應聘到校的教師必須進行崗前學習培訓及業務培訓，明確教師的職責和義務，了解學校的規章制度，為在校順利開展工作而打下基礎。
我校積極組織教師參加市、區教育局組織的各類培訓、學習工作，組織教師參加民辦校教師的全員培訓，組織參加各科的業務培訓和學習，參加聽評課，聽專家講座等，以提高教師素質。凡外出參加學習的教師，我們均發給車旅費，鼓勵他們前行。不參加學習的則必須按考核細則，予以扣分處理。
三、立足校情，作風踏實
1、學校選聘教師，把好優質教師隊伍關。
學校教師隊伍中，素質相對較高，責任心強。我們在招聘過程中，對所招教師的學歷都要求在中師以上，教師中大專、本科學歷占80%，甚至有從事多年教育教學工作的中、高級教師，對于沒有教師資格證書的人，一律不招收。
2、注重教師儀表風貌，抓好教師良好的形象關。
我們注重師德師風塑造，經常強調教師的儀容儀表，堅定為人師表信念，樹立人民教師的良好形象，力求以教師的人格魅力去教育、影響學生；要求教師關愛學生，保護學生安全，嚴禁體罰或變相體罰學生；及時進行家訪，召開家長會保持家校聯系，為農民工子弟的就學創造良好的條件，為祖國培養新一代而努力。
3、制度與人性化共存，促良好師風成長。
根據民辦校的特點，教師工作待遇比公辦校較低，工作量卻不低；面對繁重的工作任務，工資收入卻不高的情況，我們實行人性化管理，既有嚴格的制度，又對教師的工作、生活從多方面進行關注，盡力解決教師在實際工作中的問題。因此，我們的教師仍然是熱情高，工作責任心強，能盡心盡力地上好每堂課，耐心細致地做好學生的.工作。對個別消極應付得過且過的，我們則通過教育、耐心引導，以調動其工作積極性。對于極個別不負責任的教師，則根據其行為執行相應的目標管理等制度，從而達到制度留人的效果。
4、抓典型樹先進，創建高尚師德風范團隊。
一年來，有六位教師獲得市、區師德標兵、先進德育工作者、先進班主任、優秀教師等光榮稱號，有多個班組評為市區先進班級。教師們兢兢業業，不少教師利用休息時間批改作業，不少老師不計報酬，免費為學生輔導、補課，犧牲休息時間，進行家訪，或找學生談話，做好后進生的轉化工作。本學期開學初，學校要求統一布置教室、出黑板報，不少班主任老師不愿耽誤學生學習時間，自己利用周末，犧牲自己的休息時間來布置教室。
四、明文規定，收費合理
辦學以來，我校均能做到合理收費。
我們認真執行福建省154號文的收費管理要求，收取學生學費均在收費許可證的所要求范圍內，收取代辦費均按多還少補的原則，并把收費標準公布上墻，對社會公示。
學校收費過程中，根據市、區教育局要求，統一發票，統一管理。絕不準許教師額外收費，不準許教師們私自組織學生訂閱學習雜志或購買課外書籍。沒有發生亂收費情況，也沒有收到舉報我校亂收費的電話或信件。
我們積極配合上級工作，做好農民工子弟學費減免的辦理工作，按區教育局的規定，“新生新辦法，老生老辦法”，及時辦理資料的收集、核查及減免費用的發放工作。
我們還注重貧困學生，對貧困學生實行減免學費，每年發放貧困學生的助學金。如上學期扶持貧困生120人次共1.2萬元，去年，全校優生獎學金共0.735萬元。
我們教師工資能每月足額發放，不拖欠教師工資，對新聘教師不扣保證金。期末還對教師的工作作績效，按獎勵方案予以發放，如上期末發放獎金5.94萬元（其中初三畢業班獎金0.54萬元，期末教師獎5.4萬元）。
五、今后意見
我校在政風行風建設工作中做了大量應做的工作，并取得一定的成績。但也存在不足之處，如何進一步規范管理，維護學生和教師的合法權益，進一步調動教師的工作積極性等，仍需努力。
要保證在今后工作中，在源頭上防止出現亂收費現象，還必須做好防微杜漸工作。以上匯報，請領導們指正。
學校行風自查報告 篇4
根據黨風廉政建設及反腐敗工作會議精神，我校專門召開行政會研究落實本校的“行評”工作，確保“行評”工作的順利開展，并能達到優秀。現對我校政風行風工作的自查情況匯報如下：
一、認真學習文件精神，堅持正確的政風行風評議的指導思想
開展行風工作必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“構建和諧教育、建設科學制度、保障群眾監督，懲治和預防腐敗體系”的要求，以樹立良好的政風行風為目標，緊緊圍繞解決損害學校、教師和學生切身利益的突出問題，把治理教育亂收費、規范教育收費行為，加強師德師風建設作為政風行風評議的主要內容，促進教育行業作風建設，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、加強領導，明確責任
學校成立“行評”工作領導小組，負責本校“行評”工作的組織和領導，保證“行評”工作的順利實施。
三、自查的途徑和方法
學校通過家長評、學生評、教師評等方法，通過座談會、
問卷調查、設立舉報電話和意見箱等形式，廣泛征集社會各方面意見，學校召開領導班子會、干部教職工政風行風分析討論會，通過征集的意見，查找了本單位政風行風建設中存在的突出問題。
四、自查情況
黨風、政風廉政工作
1、高度重視加強宣傳形成氛圍
以加強社會主義科學發展觀，建設學習型黨組織為契機，積極聯合創先爭優會使，深入開展黨的全心全意為人民服務的宗旨教育、對學校黨員干部和教職工進行反腐倡廉教育、法紀教育、職業道德教育、師德師風的教育。通過學習文件、看光盤資料、參加法律考試、寫心得等形式，使黨員干部和教職工樹立依法治校、廉潔從教的思想，做到廉潔自律、為人師表。
2、成立以書記為組長的黨風廉政建設和反腐敗工作領導小組，為了確保工作的進一步落實，具體明確了各負責人的分工包項任務。
3、健全有關制度，從機制上確保黨風廉政建設和反腐敗工作的順利開展。如“民主評議領導干部制度”、“領導干部民主生活會制度”、“校務公開制度”、“教代會議事制度”等。
學校堅持每學期末領導干部民主生活會，通過召開民主
生活會，加強領導干部之間的理解，統一認識，提高領導班子解決自身問題的能力。
堅持民主集中制原則，校級領導之間既分工又合作，重大事情集體研究決定。凡是學校的重大決策、基建工作和財務收支預決算等都交教代會審議，需表決的，表決通過后再行實施。充分發揮教代會的`作用。
學校領導干部自覺接受干部任期經濟責任審計和黨內外群眾監督，校長外出必須向辦公室請假，并將工作向副校長交辦清楚方能離校。
推薦校級干部和選拔聘任學校中層干部，嚴格按有關制度，堅持德才兼備，任人唯賢，堅持走群眾路線，堅持公開公正，堅持民主集中制原則，嚴格按紀律和程序辦事。
（二）、加強行風建設，規范收費行為
學校收費是學校廉政建設的一個重要方面。學校非常重視收費規范化問題。學校領導多次強調，學校要在“三個代表”的指導下，站在維護社會穩定、維護黨群關系、維護教育形象的高度，規范學校收費行為；要把規范收費行為作為維護廣大人民群眾根本利益的大事來抓。學校在規范收費問題上，繼續推行校務公開和收費公示制度。嚴格執行上級關于校務公開和收費公示等制度，實行收費項目公開、標準公開、程序公開。由于我校領導高度重視收費工作，有組織，有制度，措施得力，無亂收費現象。受到了家長、社會和上級有關部門的一致好評。
（三）樹良好師德師風
學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，并寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身的素質。做新時人民滿意的教師。
根據教師的查找問題和學校平時的考察，現將我校師德師風狀況綜合分析如下：
值得肯定的方面：我校絕大多數教職工能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長。以身作則，言傳身教，為人師表。
在學校嚴重缺編的情況下，能體諒學校困難，服從學校發展大局，聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。存在的問題：
個別教師歧視差生，缺乏耐心，紀律觀念不夠強，上課有遲到現象，對學生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥；個別班主任工作不夠到位，效果不明顯。存在個別體罰學生的現象。在教改科研工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。干部之間以及干群之間的溝通、理解和協作還有待改進。學校高度重視干部、教職工中存在的這些問題，提出了整改方案，采取了相應的措施，規范教師從教行為。
四、解決難點、熱點問題情況
學校硬件設施缺乏，教學用房和設備不能滿足教學需要，學生和家長意見教大；教職工沒有活動室，精神文化生活匱乏，教職工意見較大；學校教師隊伍整體素質還不能適應人民群眾對優質教育的需要。這些問題的解決，還有待教委的支持，更有待學校努力改進。
學校行風自查報告 篇5
為認真貫徹落實《三臺縣教育系統民主評議政風行風工作實施方案》，結合我校實際,切實開展2013年政風行風評議工作，進一步改進我校工作作風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象，我校高度重視，把自查自糾階段的工作列入學校重要議事日程，做好動員，精心組織，扎實開展，形成黨政領導齊抓共管，一把手負總責，分管領導具體抓，上下聯動，人人參與的工作局面。現將工作情況報告如下：
一、我校政風行風評議指導思想和基本思路
我校民主評議行風工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹市、縣有關會議精神，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為、規范辦學行為、加強師德教育為重點，通過認真落實責任，切實加強領導。采取責任分解，各負其責、突出重點、整體推進的辦法，與學校改革發展穩定結合起來，促進學校政風行風建設，營建良好的氛圍。
二、領導高度重視，充分認識政風行風評議工作的重要性
對政風行風評議工作，學校領導高度重視，增強了行評意識，學校黨支部、行政把政風行風評議工作擺上重要議事日程，進行專題研究，進行專門布置，成立了政風行風評議工作領導小組, 由校長張宗坤同志任組長，副校長江兵任副組長，成員由政教處、教導處、總務處、安全辦等方面的負責人和教師代表組成。通過
行政會、全體教師會學習上級精神和校行風建設方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。首先做到明確工作任務，落實工作職責。學校實行政風行風評議堅持 “一把手”親自抓，學校形成了主要領導負總責、分管領導具體協調、各部門分工負責的領導體制；形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局，切實加強對學校政風行風評議工作的領導。
三、認真落實政風行風評議自查自糾工作：
學校嚴格按照上級政風行風評議工作的內容和重點，認真落實自查自糾工作。
1、宣傳發動，統一認識
我校嚴格按照上級要求，制定《三元小學2013年度政風行風評議工作實施方案》，并組織全體教職工學習，作了宣傳、動員和部署工作。
2、對照要求，認真自查
學校各部門每位教師都根據學校政風行風評議工作的實施方案要求，認真查找自己工作中政風行風的問題，同時開展自查自糾工作。
（1）教育收費方面：
堅持教育收費公示，每學期的收費標準都在校門口的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監督；每學期都把收費標準下發到每位教師手中，嚴格按標準收費；各班的收費匯總后由班主任簽字確認后在校務公開欄中公開。服務性收費堅持自愿原則，發放《告家長書》讓家長明白，使用情況告知家長，做到多退少不補。學校伙食收費按審批的標準收取，經學校行政會議通過，對貧困生實行少收或免收；學校財務嚴格執行《關于加強學校財務管理意見》的有關規定。
（2）規范辦學方面：
學校不存在以舉辦興趣班、補習班、實驗班、特長班等名義向學生收取費用的行為。學校雖有各種學生活動小組，如播音組、鼓號隊、書法愛好小組等，都是利用課余時間開展活動，不向學生收取任何費用。
（3）師德師風方面：
我校地處農村，教師非常純樸，通過問卷調查和走訪家長、學生進行調查，教師沒有利用教師節等節日向學生暗示或索要錢物，也沒有教師參加在校學生家長的宴請；通過師德教育，學習學校制定的《教師教育教學事故處罰條例》，教師的教育教學行為更加規范，體罰和變相體罰學生的現象基本上沒有，但個別教師在教育教學中有時因情緒激動（主要是學生行為引起），尚有不充分尊重學生的現象，學校仍需保持經常的管理。通過調查，教師沒有有償家教的現象。
（4）資料征訂方面：
我校從不訂購盜版教輔資料；班主任不擅自向學生征訂、推薦教輔用書和講義，學校按照上級要求，嚴格執行“一教一輔”；也沒有亂登廣告和違規招生送生行為。
通過開展民主評議政風行風活動后，我校廣大教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：熱愛祖國，獻身教育；熱愛學生，依法執教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。學校收費管理更趨規范化，校務公開更具透明度，民主監督機制更加健全，校園內部管理進一步得到強化，從而提高了學校的辦學效益，受到了社會各界的好評。雖然我校在民主評議政風行風、加強作風建設過程中做了一些工作，但是我們清醒地看到，這離上級領導和人民群眾的要求還有距離。我們將牢固樹立長期作戰的思想，通過堅持不懈地抓民主評議政風行風和糾風工作，創造良好的發展環境，推動學校各項工作持續、健康發展，不斷邁上新臺階。
四、問題與不足
通過召開學生座談會、家長會，設立舉報電話等形式廣泛征求學生、家長和社會各界對學校的意見，我們排查出學校工作上目前還存在著以下一些不足：
1、少數教師教育思想、教學理念落后，教學業務水平不高，課堂效率不高，工作中還存在著應試教育的痕跡，學生部分學科作業負擔仍未徹底的降下來；
2、少數教師工作方法簡單，有時還存在著變相體罰學生、歧視后進生的現象；
3、少數學生冒充學校名義，向家長索要征定報刊費用；
4、部分家長對學校處理有關舉報電話或信函的'反饋情況不了解；
5、學校雖已初步形成良好的校風，但仍存在著教師在教學區吸煙等不文明現象，也有一些學習態度不端正的后進生影響著學校教學質量的提高。
五、整改措施：
1、大力開展新一輪的教育教學基本功訓練競賽活動。加強教師教育基本功的訓練與競賽，繼續開展讀書研究活動，促進教師業務素質和課堂教學效益的穩步提高，努力提高課堂效率，加強對青年教師的培養。
2、要進一步加強教科研工作。一是要圍繞課程改革進行實驗，扎實有效地對教師進行新課程標準的學科通識培訓。二是要加強對“輕負高效”的課堂結構進行探討，充分發揮學生的主體作用，摸索出一條符合我校實際的課堂教學模式。三是要抓好集體備課。堅持“說課”制度，認真做好“五備”工作，做到“四統一”，備課要超前一周，嚴防集體備課流于形式。
3、逐步推行課堂教學質量公開承諾制。通過家長會、課堂教學開放日、校務委員會、校長信箱等形式接受公開監督。逐步建立課堂教學質量監控體系。用課堂常規與規范課標準，評價每一節課，并結合推門聽課、學生評教、家長評教、隨堂檢測、階段檢測等系列措施構建課堂教學質量監控體系。
4、加強師德師風建設，優化德育工作隊伍，特別是加強班主任隊伍建設。增強班主任在學校德育工作中的責任心和戰斗力。提高班主任以德治班的自覺性，不斷加強職業道德建設，為人師表，教書育人，管理育人，以切實轉變陳舊觀念。要按照時代的要求，按照各年級學生身心發展規律和我校學生實際，優化工作方法，提高工作實效；要強化班主任培訓工作，每月定期召開班級工作研討會，分析形勢，研究問題，介紹經驗，總結不足；
5、要進一步發揚班主任家訪的優良傳統。認真實施《三元小學家訪規定》，通過家訪等各種方式與家長建立經常性聯系，要加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境，要形成制度、訪出實效，要把家訪工作作為我校提高教育教學質量、跨越發展的一項重要舉措和辦學特色來抓。
6、進一步加強校風建設。高度重視對學生的法制宣傳教育，學生法律知識知曉率要達90%以上，力爭使我校師生違法犯罪率為零。要突出重點，主攻后進生轉化。建立后進生“幫教”隊伍，關心每一位后進學生的進步，不讓一個學生掉隊。
7、對學生、家長、社區等反映的問題要認真處理。做到事事有落實，件件有回音，并在一定范圍內召開發布會，向當事人和學校行風監督員通報。
六、公開承諾：
我校針對近階段排查、反饋出來的問題，初步制定了《三元鎮中小小學校行風建設民主評議公開承諾書》，內容如下：
1、嚴格執行教育收費項目和標準，堅決杜絕亂收費行為。
2、不向學生亂訂濫征教輔資料。
3、學期結束，及時結算學生代辦費，并公布。
4、不設重點班、實驗班。
5、各班級均衡配備課任教師。
6、所有老師不搞有償家教。
7、不接受任何家長的任何饋贈、宴請。
8、尊重每一位學生，不體罰或變相體罰學生。
9、實行校務公開。
10、熱情接待群眾的來訪，認真處理群眾的意見和建議。
當然，我們的工作還有許多的不足和疏漏，在下一階段的工作中，我們將進一步鞏固已有的成果，進一步加大行評力度，扎扎實實地開展好評議、整改、完善工作，真正讓行評工作落在實處，切實改變學校面貌，提高教育教學工作質量和工作效率，樹立誠信三中的新形象，把學校辦成人民滿意、領導放心、師生舒心的素質教育的模范學校。
學校行風自查報告 篇6
一、基本情況：
觀岳小學是陳店鎮的一所農村初級小學，學校現有一至四年級教學班4個，學生154人，學前教育班一個，學生27人，合計學生181人，教職工15人，退休教師5名。今年，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實市局、鎮中心學校關于開展民主評議行風工作的有關文件精神和要求；緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下。
二、自查情況：
（一）、學校收費情況
本學期，我校能嚴格按照上級教育部門開學收費文件精神執行收費。總的情況無亂收費現象。通過組織專班自查，自愿有償服務收費項目如下：
1、生活費：
收費原則：自愿就餐，就餐繳費；按餐收取，可以分周、分月繳費。
就餐時間：本學期共21周，除去節假日3天，學生在校時間共100天。
餐數：一學期共早餐100餐、中餐100餐、晚餐80餐
生活費用標準：普通餐2.5元/餐，大米4兩/餐（學前班、一年級3兩/餐）
2、保育服務費：
因學生家長工作原因，無暇顧及學生日常學習和生活，加上學生上學路途遙遠，學生家長自愿全權委托我校對學生實施寄宿保育式服務教育，并簽訂了《學生保育委托書》，自愿支付保育服務費用270元。保育有償服務收費嚴格了收費程序，經過召開家長代表委員聽證會，進行保育成本核算，舉手表決通過后實施的。
3、學生平安保險費：50元，征求學生家長意見，自愿購買。
總之，我校將以這次行風收費自查整改為契機，科學規范收費管理，增強依法行政、依法治校、實施民主監督的意識。同時加強收費管理人員專業知識的培訓學習，進一步規范學校的收費管理。
（二）、濫發教輔資料等情況
10月24日，江兆元、羅后喜、周有新3位同志對全校1—4年級學生教輔資料專項檢查，到班檢查學生書包，詢問學生買教輔資料的實情，調查結果如下：絕大多數家長非常關心和重視學生成績，雙休日、節假日為了輔導自己的學生，開闊學生視野、開發孩子智力，豐富保育學生的晚間活動時間，自愿為孩子購買了部分輔導學習資料。其中：一年級有1人自己購買狀元作業，沒有其它教輔資料；二年級少數學生自己購買英才教程，沒有其它教輔資料；三年級有13人自己購買英才教程，個別學生自己購買英才考評、典撥王，沒有其它教輔資料；四年級有17人自己購買英才教程，個別學生自己購買作文輔導，沒有其它教輔資料。全校沒有一名科任教師統一要求學生購買同類教輔資料；沒有一名科任教師統一要求學生到指定地點購買資料。學校地方課程教材與全市開設的地方課程教材種類是統一的'，學生是一科一套課堂作業，我校無濫發教輔資料現象。
（三）、社會調查意見征求情況：
學校先后組織了三次社會問卷調查活動,
一是結合十月份“教育質量月”活動和期中考試，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。
二是十月份在教師中開展了教育行風評議“回頭看”自查整改活動。
三是我們在學校聘請的行風監督員中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正做到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的。
一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。期中考試后準備(更多請搜索：)召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。
二是學生衛生防疫、書信比賽、《小學生天地》自愿訂購問題。家長反映學校每年衛生防疫次數太多，書信參賽面太廣，《小學生天地》學生太小。對這個問題，學校討論決定向上級有關部門反映和建議，以減輕家長的經濟負擔。
三是食堂后勤服務問題。家長反映學校食堂的飯菜有時有點辣，太膩，要以清淡為主，同時，天氣越來越冷，要注意把學生的洗澡水燒熱。十一月份，我們將要召開后勤工作專題會。
四是家長反映教師與他們聯系太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯系，每位教師專門準備一個家長聯系記錄本，詳細記載每次聯系的情況，學校定期檢查。
五是家長反映個別教師講課不太細心，責任感不強，對學生態度有點粗暴，教育方式過于簡單。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。
六是學生反映有的教師占用體、音、美等短線學科上課時間，改用語、數作業輔導。從現在起，值日領導要加強當天教學工作巡查；教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月績效考核工資的20%，與年度績效考核掛鉤。對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。
三、總結經驗，完善管理機制
根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《后勤食堂服務管理制度》等制度，以規范學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。我們用公示牌向社會承諾，我們并把對社會的公開承諾納入年度考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。
四、發揮優勢，再接再厲
通過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認為學校的工作作風好，發展態勢良好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象，能主動接受社會監督。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事跡，使學校在社會中樹立良好形象。
學校行風自查報告 篇7
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中1有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
4、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的.學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。讓他們樹立起生活的信心，努力學習，勇敢地面對一切。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。
5、存在的問題：
1）工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2）對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3）對待學生有急躁情緒，不夠耐心。
學校行風自查報告 篇8
為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育教學工作全面、協調、健康、持續發展，根據縣教育局關于行風評議文件精神，精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報如下：
一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。
為切實加強對行風評議的組織領導，確保行風評議落到實處，我校成立了以李志海同志為組長，趙佩蘭、路秀蘭、趙芝云為副組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室具體負責日常工作。并結合我校工作實際，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求。
其次，注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校舉辦了家長、學生、教師代表座談會，利用墻報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。
二、吸納群眾意見，切實找準行風建設中的問題。
在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是發給全校教職工人手一份《行風評議教師自查表》，從各個方面主動進行自查、自評；二是學校還深入班級調查學生：從教師是否帶手機進課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法；三是給家長代表發了《行風評議家長問卷調查表》，從領導班子工作作風、各辦公室工作作風、職工工作作風、師德師風情況、學校校風情況、學校學風情況、教師對學生思想工作情況、教師敬業情況、學生所在班級的班風情況、教師對后進生關心的情況、教師教育教學水平情況、學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，從中獲取大量有價值的`信息，有助于推動學校的自查工作；四是我們在學校網站開通了校長信箱，已收集到近百條真實的意見和建議，建立了學校、家長和社會的直通交流平臺，為搞好行風整改工作打下了堅實的基礎。
三、自查自評情況匯報
（一）、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎。
1、認真履行法律所賦予的權利和義務
學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。
1．無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生，輟學率為0；
2．依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；
3．落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；
4．尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；
5．領導班子團結協作，無不團結現象；
6．教職工和學生犯罪率為零；
7．考試和招生工作中無營私舞弊現象；
8．嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定；
9．民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況，堅持做好校務公開工作；
10．民主管理，科學決策，充分發揮教代會作用；
11．抓好安全工作，無重大責任事故發生；
12．充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高；
13．建立良好的校風；
14、堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，構建以“我要學、我會學、我能行”的學生自我發展教育模式，創造適合每一個學生的教育，以教育信息化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”。
學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任和管理區間，牢固樹立“安全重于泰山”的意識。
2、依法辦學，依規治校
（1）、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校充分保證招生范圍內適齡兒童入學率為100%，輟學率為0；學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點、學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助；落實《南街小學安全責任制》，經常檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。
（2）、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。
（3）、規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級規定的標準收取，堅決實行“一費制”，學校不私自開設收費項目。錢款由總務處統一收取，并嚴格執行“收支兩條線制”。另外我們學校規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生購買或引導購買任何學習資料，不得私自向學生收取任何費用。一年來，沒有接到家長的舉報，老師們都能嚴格要求自己的言行。
（4）建立、完善學校管理制度，依規治校。
a、建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，考核有賞罰的要求，學校依法管理，教師依法育人；
b、改革人事管理制度，做到責、權相統一；
c、不斷完善激勵競爭機制，每學期按照教師承擔工作的實效、業績進行量化考核。以理服人，以事實說話，給教師提供充分自我發展和實現自己教育價值的環境和條件。
3、實行校務公開，廉潔從政
我們利用教代會、校務公開等形式，通過公示欄、櫥窗、校訊通等途徑及時向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。
本學期來，我們對新校區建設及震后重建等建設項目加強工程建設項目的透明度和群眾監督。學校把工程設計方案、工程造價、資金來源、施工單位中標情況、工程建設、工程竣工驗收等情況及時向社會各界公布。學校辦公用品、教學設備、儀器的采購均按上級的有關規定實行招標，操作過程公開，接受教職工監督。
再次，做好新生入學及轉學工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，收費公開、程序公開、錄取名單公開。
4、采用多種形式，開展師德師風建設：
（1）、學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。
（2）、建立師德考核和評價制度，如評選師德標兵，撰寫師德論文。
（3）、學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。
（4）、以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。
（5）、嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。
（二）發現問題，把握重點，及時整改
學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：
1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通存在障礙。個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校要求家訪（含電訪、信訪）。
2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。
4、周邊育人環境差，學校周邊小商店、小商販太多。學校旁邊車多、人多、路窄，人車爭道，交通不太安全，家長意見較大。
四、整改措施
（一）、實行整改責任制。
對自查發現的問題，我們進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門負責制，抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。
（二）繼續加強師德師風建設。
繼續開展“南小是我家”的師德師風建設活動，讓南街小學師德師風建設活動規范化、制度化。
（三）修訂學校的有關制度。
圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度。爭取從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。
（四）加強與家長的溝通與聯系。
樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。充分利用校訊通，加強與家長的聯系。
通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好重點學校的榜樣、示范作用，為全縣教育系統行風評議工作作出自己的貢獻。
學校行風自查報告 篇9
我校在“行風評議”活動中，本人通過認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志有關教育問題的理論，開拓進取，開創教育工作新局面；認識到基礎教育的改革與發展將產生巨大的推動作用，要緊密聯系教育工作實際，深入思考教育改革與發展的重大問題，推進教育的新跨越。深入領會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。
行風評議不但是實現“三個代表”重要思想及關于科學發展觀的重要論述的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性，現進行認真開展自查自糾。
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品1
質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為堅決不做。贏得了廣大學生家長的.普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、存在的問題：
遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
四、今后的改進方向：
要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。
總之，我將借開展民主評政風議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。不斷加強自身修養，做一個合格的人民教師，一如既往，用自己的實際行動為教育事業貢獻力量。
學校行風自查報告 篇10
根據市糾風辦《關于深入開展民主評議政風行風工作意見的通知》（揭市糾辦〔20xx〕1號）的部署和《揭東縣20xx年民主評議政風行風工作意見》精神，我校認真組織全體教職工學習有關文件，就學校規范收費執行情況、教師師德師風方面、學校教育教學日常管理方面、學校校務公開與執行情況、領導班子與教職工廉潔重教情況等方面作了重點自查評議，現將基本情況作如下報告。
一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，并就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃。通過學習，全體行政人員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關系到黨在現階段方針和政策的落實，關系到黨在群眾中的威望，關系到社會安定團結的大好局面，也直接關系到教師隊伍整體素質的提高。
2、加大宣傳力度。
學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員大會，進行了“正行風、促發展”的民主評議政風行風活動的動員，組織教師學習了政風行風評議工作實施的有關要求，并要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
二、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，自覺接受群眾監督。
成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
（2）校務公開。
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。
（3）師德建設。
狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考核掛鉤。
（4）學校管理。
領導干部自覺遵守紀律，從嚴執行規章制度。近幾年來，我們根據上級教育部門的`要求精神和學校管理的具體情況修訂了一些規章制度，在執行過程中，我們要求學校全體教職工，特別是黨員干部和行政人員從嚴執行，對上下班和請假制度，采取逐級負責的辦法，上下班遲到、中離、早退必須依規章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等必須都必須向校長室說明情況，安排好課務。由于實行了這樣的管理辦法，學校的教學秩序得到了進一步的保證，為提高教育的質量奠定了基礎。
（5）依法治校。加強領導班子建設，堅持廉潔重教原則。學校發展的命運往往決定于領導班子的政治和業務素質，決定于校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領導班子成員的師德師風建設放在首位，并在實踐中身體力行，堅持領導班子成員依法行政，教師依法執教，努力推進政風行風建設。我們不斷加強制度文化建設，在教育教學、學校管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領導班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。
三、存在問題。
學校政風行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。
通過開展政風行風評議的自查自糾，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但我們清醒認識到，政風行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體教職工將認真研究反思自查自糾過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保該項工作取得顯著成效。
學校行風自查報告 篇11
為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，一年來，在我校領導的正確指引下，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。
一、高度重視，抓住思想教育不放松
我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《治理商業賄賂工作基本知識》等理論知識，在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。
二、學先進典型，塑教師形象
把師德師風建設貫穿于各項工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，學習身邊的.優秀教師事跡，其次，教師交流討論。讓先進教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進事跡后，組織談體會，談感想。
三、抓住重點，自查自糾
針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：
1、廉潔自律，依法執教。
根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。
2、密切家校聯系，做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。
3、嚴抓教學質量，確保全面發展。
我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。
4、健全教研活動制度，提高教學水平。
我們數學科組每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。
通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。
學校行風自查報告 篇12
根據區教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。
一、充分認識，高度重視
我校接到區人民政府糾風辦、區教育局聯合下發的“關于印發民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議” 的主要內容，成立了以校長任組長，書記為副組長，教導處、總務處、大隊部、各教研組的負責人為組員的教育行風評議領導小組，經領導小組討論，制定了(子校行風評議工作實施方案)，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教職工大會，學習上級精神和校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。
二、學校行風自評自查情況
1、辦學行為
(1)全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的宏偉藍圖。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張 嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。
我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。
(2)面向全體學生
實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。分班時，按男女生比例、廠內子弟和廠外子弟比例等編班。無歧視學生現象發生。一至六年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。
(3)智育工作
我校認真貫徹省教委頒發的(小學常規管理基本要求)和(小學管理規程)，開齊課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過50分鐘；不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。
2、師德建設情況
(1)領導班子。
學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“xxxx”，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。
(2)教職工。
學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。
3、收費管理情況
(1)我校有完善的財務管理制度。總務處兼財務室，有專職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各部室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。
(2)進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免一補”政策的.學生共有27人。
4、政務、校務公開情況
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。
(1)規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。
(2)財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費，嚴格實行“一費制”。
(3)招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。
5、存在的問題及整改措施
行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：
(1)學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網吧等現象沒有徹底杜絕。
(2)學校無圍墻，學生安全存在隱患。
針對以上問題，主要采取以下整改措施：
(1)要進一步強化學生行為習慣養成教育，充分利用晨會、思想品德課及各科教學，
對學生進行教育，并定期為學生進行法制教育報告。加強家校聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。
(2)進一步與有關單位協商，盡快解決圍墻問題。
通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
學校行風自查報告 篇13
本人長期擔任小學語文教學工作。通過這次行風整頓的活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析，發現應從以下幾方面做的更加完善：
一、存在問題
1、熱愛教育事業方面：在平時的教學教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，時時刻刻記住“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。
2、示范作用方面，表現得不夠到位，沒有發揮好示范作用，缺乏完全的服務意識，如在大課間活動中，有時完全可以同學生一起活動，但由于自身惰性，往往不能堅持到底，沒有給學生樹立一個良好的典范。又如在每次的反思中，有時工作忙，有時出于懶惰，使反思沒有按時保質保量的完成。
3、教書育人方面，對學生缺乏耐心和細心，不能公平地對待每一位學生，特別是后進生，有時受自己情緒的原因，關注程度不夠。
4、對自身素質及修養的提高比較放松。在忙碌的工作中有時放松了學習，忽視了知識能力的`培養在造。有時擠出時間來學習，但是不夠自覺主動，且學習不夠全面，只是學習與本工作有關的知識，無關本職工作的就不去學。
5、在工作中缺乏主動性和創造性，不能自主地用新的思維和方法去完成本職工作。
教師師德行風整改措施
徐細兵
海明威說過“人不是生下來就被打敗的”要時刻為自己樹立奮斗目標，發展目標，要調整好心境，樹立自信心，以全身心的熱情投入到工作中來。
1、提高對師德的認識
作為一名教師要以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔熱情投入到教育事業中。
2重視自身學習
認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要深刻牢記自己作為教師的基本職能，向優秀教師學習，學習他們熱愛祖國人民，忠誠于人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品質，學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。
3、嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終堅持保持良好平和的心境，精神飽滿的投入工作，要把自己看作既是個普通人，又是教育者，到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方，符合學生的審美情趣。
4、情系學生，像母親一樣愛每個孩子。
“師愛”是師德的靈魂，學生的心靈像一張“白紙”，需要我們幫他繪出五彩繽紛的人生畫面，需要呵護和培養。我要作到情系學生，像母親一般熱情的愛每個孩子。
總之，在工作中，我逐漸理解和發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優秀的光榮的教師。
學校行風自查報告 篇14
我們學校一貫十分重視行風建設，學校保持良好的辦學聲譽。針對我校實際情況，全體教師認真進行了全面自查。
一、嚴格依法辦事。
我們學校能按照《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規的要求，規范辦學行為，加強教育教學管理；能嚴格遵守省“五嚴”規定，保證學生的在校時間、作業負擔和學校的課程設置等符合上級的要求，符合學生的身心發展實際；能嚴格執行義務教育階段公辦學校免試就近入學政策，嚴格執行招生制度，控制擇校比例。
二、規范收費行為。
我們學校能嚴格按教育和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費；能嚴格執行教輔材料管理暫行規定，嚴格執行實施免費義務教育有關政策；能嚴格執行教育收費公示、收費許可證、票據管理等制度。
三、嚴格校務公開。
我們學校的校務公開欄內容豐富，對涉及學生、家長、教師切身利益的事項及辦事流程、收費標準、政策依據等都能做到及時公開、全面公開；嚴格執行校長承諾制度，校務公開的內容真實、完整、準確；學校每學期召開教職工代表大會不少于一次，相關制度完善，重大事項集體研究決定。
四、加強隊伍建設。
我們學校始終努力建設一支高素質的教師隊伍，學校領導以身作則、勤政廉政，發揮了榜樣示范作用，在群眾中有較高的威信；全體教師立足崗位、教書育人，積極投身教育教學改革，提高工作質量，樹立了良好的師表形象。我們嚴格按照《教師師德考核標準》、《教育教學工作考核標準》及學校的績效考核辦法對教師工作進行科學的考核評估，極大地調動了教師的工作積極
性。目前，學校教師都能認真遵守《教師職業道德規范》，政治素養、得到了社會的普遍認可。
五、積極開展活動。
根據上級的部署，結合學校的實際，我們先后開展了一系列專題活動。一是師德教育月活動，二是家長會、開放日活動，我們每學期舉行不少于兩次這樣的活動，邀請家長觀摩學校的活動和子女的學習，了解學校的發展情況和辦學業績，就一些熱點難點問題進行面對面的溝通；三是評選“學生心目中的好教師”活動，所有學生參與，通過班級初評，按得票多少產生五名候選人，再召開全體師生大會，候選人競選演講，全體學生投票最終選出一名教師當選為“學生心目中的好教師”；四是參加“教師訪萬家”活動，全體教師利用下班時間到學生家中，匯報學生在校表現，了解學生在家情況，與家長就對孩子的教育和培養問題進行個性化的專門探討，得到了家長的普遍歡迎。
通過自查，發現還有一些方面做得還不夠，比如：對社會的正面宣傳還不夠，社會對學校的內涵了解還不多；與家長的溝通還不夠，爭取家長對學校的.理解和支持還有不小的空間；對體罰和變相體罰的苗頭性問題需要超前介入，遏制在萌芽狀態，直至徹底根除等等。我們將進一步加強與家長的交流與溝通，借鑒一些服務行業的做法，推行微笑服務制度，誠心接受家長的咨詢，虛心聽取家長的意見，耐心解答家長的疑問，熱心解決家長的困難，即使是面對矛盾糾紛，也努力讓家長情緒激動而來、心平氣和而歸。我們將進一步規范管理，切實提高教育教學質量，關愛學生，讓學生學得輕松愉快.抓好食堂管理和安全工作，努力營造更加良好的校園環境，維護好學校的安全穩定。通過本次行風評議活動，能推動學校的各項工作再上一個新的臺階.
學校行風自查報告 篇15
中國的教育，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。通過反思，我發現自己在教育、教學過程還存在許多問題：
（一）思想觀念還顯后進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。
（二）學習不夠系統深入。參加工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，參加學校組織的各項學習活動，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象。成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續下去。
（三）工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結等多種形式的活動使教師開闊視野、激發思路、增長見識，提高教育科研的水平。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學論文和教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進。
（四）由于自身還是一名年輕教師，經驗不足，導致有時處理事務不夠冷靜，一貫以高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質參差不齊等方面的客觀現實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。
按照學習實踐科學發展觀的要求，為能更好的在學校黨支部帶領下推進我校教育教學又好又快的.發展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：
（一）深入系統學習，提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質，做到入腦入心。二是要深入系統學習教育科學理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質。三是在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，在實踐中善加利用，增強做好本職工作的能力。
（二）不斷改進方法，提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。
（三）堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尊重學生的人格，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，鼓勵學生發表富有創造性的觀點或看法。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，我需要學習的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
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