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  1. 小班植樹節教案參考

    時間:2025-11-18 11:29:52 其他節日

    小班植樹節教案參考

      作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班植樹節教案參考,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班植樹節教案參考

    小班植樹節教案參考1

      設計意圖:

      一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的認識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

      活動目標:

      1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

      2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

      活動過程:

      一、晨間談話

      植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

      二、利用午餐后時間

      1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

      2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

      四、種樹

      激發幼兒參與種樹的興趣

      1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的`小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高。

      2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

      3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

    小班植樹節教案參考2

      設計意圖

      植樹節快到了,借此契機對幼兒進行環保教育,活動設計擬在讓幼兒認識自然物,了解人與自然的關系,頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節的活動,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

      活動目標

      知道3月12日是植樹節,了解樹木與人類的關系。

      了解植樹節的來歷和意義,樹木對環境的作用。

      在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

      活動準備

      請幼兒搜集樹的資料或圖片。

      關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

      多媒體課件

      活動過程

      一、視頻短片導入,激發幼兒的活動興趣

      1、請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

      2、教師引導幼兒一起討論:如何來避免風沙帶來的災難?

      二、我知道的樹木

      1、分組討論:你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

      幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

      運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類,進一步激發幼兒了解樹木的欲望。

      三、我喜歡樹木

      1、教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……)

      2、教師介紹植樹節的`由來及意義,認識植樹節節徽。

      3、教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

      四、我保護樹木

      請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來,可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

      延伸活動

      帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,感受植樹的樂趣。

    小班植樹節教案參考3

      活動目標:

      1.能欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。

      2.了解植樹節的來歷與意義,樹木對環境的作用。

      3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

      活動準備:

      1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

      2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的.新聞片斷。

      活動過程:

      一、欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。

      1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

      2、討論:小貓與小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

      3.教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

      二、分享與討論植樹節的資料

      1、教師請幼兒展示與分享自己搜集的樹的資料或圖片。

      2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

      3、教師介紹植樹節的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

      4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

      三、以植樹為主題分組繪畫。

      1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

      2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

      延伸活動:

      組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

      附:

      兒歌:留住小鳥

      小鳥飛進小狗的院子里,

      小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。

      小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。

      小鳥飛進小貓的院子里,

      小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。

      小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

      小鳥飛進小兔的院子里。

      小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

      小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。

      小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”

      小狗與小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

      瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

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