分享國慶假期生活教案

時間：2025-12-20 07:03:30 國慶節

分享國慶假期生活教案模板（精選6篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的分享國慶假期生活教案模板（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享國慶假期生活教案模板（精選6篇）

　　分享國慶假期生活教案1

　　活動目標：

　　1、通過搶答、競猜、繪畫活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。

　　2、感受國慶到來的快樂，萌發初步的民族自豪感。

　　3、學會與同伴合作，提高幼兒的交往能力。

　　活動準備：

　　1、活動室布置成演播廳場景。

　　2、畫紙、水彩筆、油畫棒。

　　3、作畫時用的輕音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　4、記分牌、紅黃藍隊標記。

　　教學過程：

　　一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我說，我說，我說說說”(幼兒：ye!)二、說一說。

　　1、師：我們中國有四大發明和許多著名的建筑物，在這個環節中，我要請你們來搶答一些題目，說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)

　　2、幼兒搶答。

　　一起進入第二個環節“我猜，我猜，我猜猜猜。”

　　三、猜一猜。

　　1、在今年的奧運會中，我們中國取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作，表演后小朋友們猜一猜是什么運動項目，誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!

　　2、幼兒進行游戲。

　　3、教師小結各隊得分情況。

　　下面我們就進行第三個環節“我畫，我剪，畫畫剪剪”(幼兒：ye)四、幼兒操作，教師指導。

　　1、師“祖國媽媽的.生日快到了，我想請小朋友畫一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)

　　2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠，涂上好看的顏色然后剪下來，在規定的時間里，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到，你還可以繼續畫。”

　　3、啟發幼兒大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所畫的燈籠。

　　五、交流評價。

　　1、各隊連接燈籠。

　　2、數燈籠。

　　六、在音樂聲中結束。

　　師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

　　七、活動延伸。

　　師：今天我們了解一些祖國的知識，還給祖國制作了燈籠，小朋友們回家后想一想，你想給祖國媽媽送上什么新奇的禮物，然后再把它畫出來，好嗎?

　　今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

　　教學反思：

　　幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中(繪畫國旗)，從而來感受節日的氣氛。通過此次活動，幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，了解了今天幸福生活的來之不易。

　　分享國慶假期生活教案2

　　教學課時：

　　第一課時教育理論依據：《幼兒園工作指導綱要》中提出：對幼兒進行愛他人，愛家鄉、愛祖國的教育；為幼兒寬松自然的環境，鼓勵幼兒大膽表達。"愛國之情"對于大班幼兒來說有一些初步的感受，如：每周升旗活動。但是還是有一些抽象。利用國慶節的活動，運用親身經歷感受祖國的美麗富強，增強愛國熱情。大班幼兒對教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動。

　　設計思路：

　　大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉的情感，結合國慶節的節日教育活動，開展《國慶見聞》這一談話活動，激發幼兒大膽表達自己的所見所聞。加強愛國情感。鼓勵幼兒搜集照片，資料。發現和大家一起談話的快樂，學會與別人談論的方法及規則，提高語言表達能力。

　　教學目標：

　　1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期最有趣的事情。

　　2、傾聽他人的談話，了解別人的談話內容，養成不打斷別人的好習慣。

　　3、初步嘗試圖書制作。

　　教學重點：幼兒能積極大膽表示自己看法。

　　教學難點：幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達，嘗試捕捉有效的語言信息，使用基本的輪流交談規則。

　　教學準備： 物質準備：幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。

　　錄音機、小話筒。

　　幼兒國慶節旅游外出活動的照片，家長幫助記錄的口述。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述布置照片墻。

　　經驗準備：放假前和家長溝通，做好假期的外出準備，幫助幼兒拍照，做好口述。

　　活動過程：

　　一、創設談話情境，引出談話話題；師生一起欣賞照片墻，引出談話話題："你們看，國慶節大家都去各地游玩，你們覺得我們的祖國怎樣？你們遇到什么有趣的事情，講聽一聽"激發幼兒的愛國情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。

　　二、幼兒圍繞中心主題自由交談；

　　1、幼兒自由結伴，邊欣賞照片兩人一組談談自己的所見所聞。

　　2、請個別幼兒到集體面前說趣事，引導幼兒感受祖國的美麗風景，風土人情。

　　教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養成輪流說話習慣。

　　三、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經驗。

　　1、教師運用比較照片的方法引導幼兒談論風景的美麗。

　　教師分別請幼兒講聽，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否聽懂。如果聽不懂，為什么。引導幼兒按從上到下，從遠到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。

　　2、游戲：我是講解員。教師引導幼兒運用時間的順序，把一件事情講聽。

　　教師幫助提示幼兒按照時間，地點，人物，干什么，心情怎樣來談論自己的`所見所聞。教師隨時記錄幼兒的談話內容。

　　3、游戲：我是小記者。鼓勵幼兒用現場采訪的形式談話交流，增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音，引發幼兒大膽表達。

　　4、游戲：我是小作家：教師引導幼兒把自己談論的事情畫在圖畫紙上，教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區欣賞。

　　教學評析：

　　本次活動通過調動幼兒已有經驗，逐層遞進，并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的小游戲引導幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式，表達個人想法，活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發，讓愛國主義的情感從小植于幼兒心田。

　　活動中幼兒會用合適的語言習慣和同伴交流，會在集體中發言，但態度還有些拘謹，少數幼兒還有搶話的現象，老師運用提示語言：別人說的時候你該怎樣聽，怎樣才是尊重別人，認真聽也能學到很多本領。引導幼兒掌握談話的規則，歸納提煉幼兒的經驗，理清幼兒的思維。提升談話的水平。

　　分享國慶假期生活教案3

　　單元目標：

　　1感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發對祖國的熱愛之情。

　　2認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節。

　　3尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

　　4自己動手，進行創造性的活動，在體驗節日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。

　　設計構想

　　本單元共設計兩個主題：

　　主題一：祖國媽媽的生日，主要是讓學生感受國慶慶祝活動的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

　　主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現對祖國、對國旗國徽的尊敬。

　　建議授課時數：2—3課時

　　主題一祖國媽媽的生日

　　主題目標

　　1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。

　　2．以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。

　　3．知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

　　活動準備：

　　1．《大中國》的歌曲錄音。

　　2．有關中國人民慶祝國慶的錄相片。

　　教學重難點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

　　教學過程：

　　一．導入課文

　　聽歌曲《大中國》

　　師：‘我們都有一個家，名字叫中國。’是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學習〈祖國媽媽的生日〉這一課。

　　二．知道祖國媽媽的生日

　　1．師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？

　　師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節。

　　師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的`中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。

　　2．放錄象

　　內容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節的情景。

　　3．說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們為什么會這樣做？

　　三．我們也來慶祝祖國媽媽的生日

　　1．先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。

　　2．把你想的畫下來。

　　3．展示自己的作品進行交流。

　　總結：同學們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。

　　板書：

　　祖國媽媽的生日

　　十月一日是國慶節

　　（以上是同學們畫的畫）

　　課后小結：由于出示了許多有關國慶節的圖片，使同學們有了感性認識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學們找到了祖國在自己心中的位置。

　　分享國慶假期生活教案4

　　學習目標

　　1. 認識本課的10個生字，借助拼音讀準“如、國、慶”的讀音，認識筆畫“撇、點”，在老師指導下描摹“安、火”。

　　2. 朗讀課文練習不加字，不漏字；重點指導朗讀課文第二節，通過多種形式的朗讀積累文中描寫焰火的詞句，感受國慶節夜晚的美。

　　3、引導學生模仿文中的語句想象說話。

　　教學設計

　　一、學習生字，揭示課題。

　　1．啟發談話，學習生字。

　　師：前幾節課，我們讀詩歌，了解了重陽節，它是我國的傳統節日。今天，我們要一同來了解一下我國的另一個重要的節日。

　　（1）拼讀音節：guó qìng jié

　　師：請你自己小聲拼讀這三個音節，說一說是什么節日。指名拼讀à齊讀。

　　（2）師范寫“國慶節”，滲透字形結構。

　　師：看老師來寫這三個字（板書：國慶節）

　　“國”是全包圍結構，先寫外面，再寫里面的“玉”，最后封口。

　　“慶”是半包圍結構，外面是個廣字頭，里面是個“大”。

　　“節”，我們已經學過了。一起閉上眼睛，回憶一下該怎么寫。

　　2．借助圖片，認識天安門廣場，學習生字“安”。

　　師：十月一日是我們中華人民共和國建國的日子。今年的十月一日是祖國媽媽的五十五歲生日，北京的天安門廣場上成了歡慶的海洋。

　　（1）（出示圖片天安門廣場）這就是——天安門廣場（貼詞卡）

　　（2）（板書“安”的音節），提醒學生“安”這個音節不帶聲母，直接讀。

　　（3）開火車讀字連詞。

　　3．揭示課題，看媒體，激發興趣。

　　（1）小結、揭題。

　　師：老師要和大家一起去天安門廣場，看一看國慶節的晚上，人們是怎樣來慶祝這個盛大的節日的。

　　（補全課題：47 國慶節的晚上）齊讀。

　　（2）看媒體，激發興趣。

　　請大家仔細看，認真聽。

　　（播放媒體）

　　師：看得出，你們都很喜歡這些美麗的畫面，這就是我們今天要學習的課文。

　　二、借助拼音讀通課文，認識生字。

　　1．自讀課文，讀準字音。

　　師：請小朋友先自己讀讀課文，讀準字音。然后在小組里交流朗讀課文的第二小節，可以每人讀一句。

　　2．反饋讀文，整體感知。

　　（1）第二節請一小組讀，第一節請女生讀，第三節請男生讀。

　　（師檢查正音）

　　（2）指名交流：讀了課文知道了些什么？

　　（隨機出示卡片：焰火）指名拼音節，讀詞語à齊讀。

　　（國慶節的晚上，天安門廣場上的焰火非常美麗。）

　　（3）指導書寫生字“焰火”。

　　看老師寫“焰火”這兩個字，注意“焰”右下部分的筆順。

　　“火”這個字可以怎么記？

　　3．學習課文第2節。

　　（1）學生自讀第2節，同桌交流。

　　師：焰火怎么樣呢？（出示課文段落）請你仔細讀讀課文第2小節，把你找到的寫焰火的句子大聲地讀給同桌聽。

　　（2）指導朗讀寫焰火的句子，感受焰火的美。

　　1）指名交流讀有關句子，（提醒學生按著順序說，段中句子變紅）

　　2）同桌互讀，要做到不加字，不漏字。

　　3）逐句指導朗讀。

　　a. 那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……

　　指名讀句，讀好表示顏色的詞，齊讀。

　　師引讀：那顏色真是五彩繽紛——紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……

　　師：還有紫瑩瑩、銀閃閃，那么多的顏色，真是說也說不清，講也講不完，所以課文中用了六個小圓點這個符號來表示，這就是省略號。（出示省略號，學生跟讀）

　　b. 焰火一個接一個，像一顆顆流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一掛掛瀑布……

　　男生讀句，女生讀句。

　　師引讀：焰火一個接一個，像——，像——，像——，像——

　　各色各樣的焰火，真是千姿百態，簡直無法全都記下來。于是這兒又用上了——省略號。

　　師：姿態各異的.焰火，讓人目不暇接，真是美不勝收。讓我們再來讀好句子，爭取把它背出來。

　　4）引讀2、3小節。

　　是啊，國慶節的晚上，天安門廣場上的焰火是這樣的美麗——（生讀有關句子）人們不由得發出了這樣的贊嘆——國慶節的晚上真美呀！

　　（板書：美）

　　（3）小組合作，記誦佳句。

　　小組合作，請每人選擇一句描寫焰火的句子，讀一讀，背一背。然后看著圖，為大家介紹一下。

　　（4）賞讀詩歌。

　　國慶節的夜晚，天安門廣場上空的焰火如詩如畫。讓我們來讀讀這首詩。

　　男、女生讀。

　　4．借助媒體，引導想象，練習說話。

　　（1）播放媒體

　　看看這些美麗的焰火還像什么？

　　（2）小組討論。交流。

　　5．師引導學生串讀全文。

　　三．復習鞏固，指導書寫。

　　1. 指導書寫。

　　1) 出示“火”。回憶一下“火”的筆順。

　　2) 我的發現。

　　出示“安、如、女”。仔細觀察這三個字，你有什么發現嗎？

　　看電腦老師寫“安”，注意看清筆順。

　　2. 游戲：放焰火。

　　國慶節晚上的焰火非常漂亮，讓我們也來放焰火。請你仔細看，大聲地讀讀焰火的名字。

　　3. 明年的國慶節，小朋友也可以去看一看焰火，親身感受一下它的美。

　　分享國慶假期生活教案5

　　教學目標

　　1 能借助拼音讀準“國、慶、安、門、廣、場、如、美”8個生字的字音，并能在語言環境中正確認讀這些生字;在老師的指導下描寫“慶、安、門、無”。

　　2 能借助拼音讀通課文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我國的國慶節;能大致了解課文的內容。

　　3 學習課文后，能聯系生活說說“節日的晚上，你看到的焰火是什么樣的”。

　　重點與難點

　　1 讀準生字的字音。

　　2 聯系生活展開想象，大膽說話。

　　教學過程

　　一啟發談話，引出課題。

　　1 大家知道十月一日是什么日子嗎?

　　出示：十月一日是國慶節。

　　(1)讀句子。

　　(2)學習生字：國、慶

　　(3)板書：國慶節

　　2 對于國慶節，你知道些什么?你是怎么過國慶節的?國慶節的晚上你做過什么?

　　3 師：國慶節是我國的重要節日，全國人民沉浸在歡度節日的喜慶氣氛中。今天我們就來學習新課文：(補充完整課題)35國慶節的晚上齊讀課題

　　過渡：國慶節的晚上，我們好多小朋友都會去世紀公園看焰火，那么在首都北京有什么重要的慶祝活動呢?

　　二聽錄音，整體感知

　　1 聽課文錄音，一邊仔細聽，一邊看課文。

　　2 交流：國慶節的晚上，在首都北京有什么重要的慶祝活動呢?

　　出示句子：天安門廣場真熱鬧。焰火非常美麗。)

　　3 學習生字：安、廣、場

　　(1)正音。

　　(2)交流記字的好方法。如：女孩子戴頂帽子就安全了的“安”。

　　(3)天安門廣場誰去過，是怎么樣的?

　　4 借助拼音自讀課文，說說焰火有多美?

　　三學習課文，朗讀感悟

　　1 自讀課文：圈出生字，借助拼音讀讀生字。

　　讀通課文，遇到不認識的字拼拼音節多讀幾遍。

　　2 小組合作，學習剩下的生字。

　　3 全班交流自學情況。

　　(1)音：“如”是翹舌音，“聲”還是后鼻音;

　　(2)形：“如”中的第一筆是什么?“呀”口加牙;

　　(3)叫號游戲復習生字。

　　(4)射泡泡游戲，讀詞語。

　　4 自由讀課文，思考：你覺得天安門廣場是熱鬧的還是美麗的?找出句子，說明理由。

　　(根據學生的交流隨機出示文中的句子，讓學生依據的感悟說理由，讀句子)

　　5 指導讀句子(穿插在交流中)

　　師小結：國慶節的晚上，天安門廣場上空，各色各樣的`焰火競相開放、五顏六色，既熱鬧，又美麗，充滿了節日的喜慶氣氛。

　　6 讀句子：挑選自己喜歡的句子讀一讀，背一背。

　　7 讀句子時，進行隨機的數量詞搭配訓練。

　　8 齊讀全文

　　四拓展想像，練習說話

　　1 出示句子，讀句子：

　　天空中的焰火像一顆顆流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一掛掛瀑布……

　　2 你在節日的夜空看到的焰火是怎樣的?說給大家聽聽。

　　天空中的焰火像，像，又像。

　　五復習鞏固，指導書寫

　　1 讀詞語：國慶、晚上、天安門、廣場、熱鬧、如同、彩色、火星

　　2 讀生字。

　　3 指導寫字：(1)說筆順，書空;

　　(2)觀察字在田字格中的位置，說說注意什么?

　　教學反思：

　　因為學習課文的時候，國慶節才過了不到一個月，所以學生對國慶節的印象還比較深。通過課伊始的談話了解到有好多學生都去世紀公園看焰火了。因此通過回憶，利用學生的已知引出課題，讓學生知道國慶節是我國的重要節日，全國人民歡慶節日。然后通過過渡語，引發學生學習課文的興趣。因為本文內容貼近學生生活，因此在教學時，孩子們注意力很集中，學習興趣較濃厚。在教學時，我還將文中的數量詞搭配對學生進行了訓練。