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  1. 國慶節活動方案

    時間:2024-10-22 16:26:55 國慶節

    【必備】國慶節活動方案范文集合6篇

      為了確保工作或事情有序地進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編為大家整理的國慶節活動方案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】國慶節活動方案范文集合6篇

    國慶節活動方案 篇1

      活動目的:通過本次慶祝活動,培養中興小學少先隊員民族自豪感,調動每個學生積極參與的熱情,真切感受藝術節快樂,營造良好的`校園藝術文化氛圍。

      時間:9月30日14:00點

      地點:江明中興小學大操場(如遇下雨全校觀看《東京審判》,開幕式順延至國慶節后) 組織策劃:

      藝術總監:

      評委會成員:

      活動準備:

      1、各年級詩歌朗誦排練。負責人:年級組長(語文組長協助)

      2、彩旗隊排練負責人:

      3、主持:學生與老師各一名負責人:

      4、信息技術支持負責人:

      5、活動現場調控負責人:

      6、橫幅準備:主席臺kt板制作:祖國媽媽,我愛您千人詩歌朗誦會馬綠葉 橫幅:江明中興小學第四屆藝術節開幕式葉子

      7、每班15個小氦氣球負責人:葉國軍

      每人寫上對藝術節的祝福語(兩人一個,正反寫)負責人:班主任

      8、9月28日綜合實踐活動課各塊彩排。負責人:、各塊負責人

      9、教師愛國歌曲聯唱編排負責人:

      開幕式程序:

      1、開場合唱《少年,少年,祖國的春天》校合唱團

      2、主持人宣布開始。

      3、全體起立,唱國歌。

      4、馬校長為開幕式致辭。

      5、彩旗隊歡呼著進場(音樂準備:王一華)

      6、大隊長王中華宣布:江明中興小學第四屆藝術節開幕。全體隊員此刻放飛氦氣球,音樂聲進入,主持人煽情的語言轉入下一環節。(音樂準備:王格格)

      7、祖國媽媽,我愛您千人詩歌朗誦會開始。

      學生座位:以年級為單位六個方陣.

      (1)一年級負責人:

      (2)三年級負責人:

      (3)五年級負責人:

      (4)二年級負責人:

      (5)四年級負責人:

      (6)六年級負責人:

      建議:朗誦時間56分鐘。低段以童謠為主,中段以純詩歌為主,高段以詩歌與多種表現形式結合為主.

      8、教師愛國歌曲聯唱。負責人:聞明國

      9、全場歌唱《歌唱祖國》。校合唱團領唱

      10、開幕式結束,各班退場。

      評獎辦法:

      1、設立年級最佳組織獎若干個。

      2、評比標準:

      (1)儀態大方、著裝得體、動作適當。

      (2)所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上,符合學生年齡特點。

      (3)普通話標準、聲音洪亮。

      (4)讀出詩歌的韻味,語氣、語調適當;重音、節奏恰當。

      (5)表達詩歌的情感準確自然。

      (6)現場演出效果好。

      為了更好地迎接十一國慶節的到來,歌頌祖國所取得的偉大成就,表達我園教職工對祖國的熱愛之情,我園行政、黨支部、工會、共青團決定聯合舉行我創造,我快樂慶祝十一國慶節活動,以豐富我園教職工的節日文化娛樂活動,活躍教職工的身心,并在輕松愉快的活動中培養教職工的創造力。

    國慶節活動方案 篇2

      活動背景:

      國慶七天黃金周,除了是旅游旺季外,也是全家睇樓買樓的好時機。市內各大小樓盤,均將展開鋪天蓋地的宣傳及促銷攻勢,以祈提高售樓銷量。除了樓盤的地段、樓盤的質素等等綜合因素外,如何在眾多售樓廣告中,吸引并促使買樓人士蒞臨售樓現場,詳細了解樓盤的詳情及參觀現樓,以及提高現場的人流量,將是房地產發展商每一次宣傳及促銷活動收效與否的首要關鍵因素。

      隨著人們生活水平及文化水平的不斷提高,如何科學孕育下一代,讓自己的寶寶贏在起跑上,是每一個父母、每一個家庭重點關注的問題。一切與寶寶有關的訊息,均將引起每一個家庭的注意。而這些新一代家庭,大多收入穩定,三代同堂,正是買樓置業的人生階段。

      主辦單位:房地產開發公司

      協辦單位:代理公司

      活動時間:20xx年10月1日——10月3日或10月6日

      活動地點:廣場。

      活動內容:

      (1)久長街口-兒童“金鹿杯”《陽光下成長》繪畫比賽活動;購房知識咨詢服務活動。

      (2)、塔爾門廣場-購房知識咨詢服務活動。

      活動程序及要求:

      (1)、兒童“金鹿杯”《陽光下成長》繪畫比賽活動。

      a、聯絡小學或幼兒園,邀請老師帶一班學生來參加繪畫比賽。

      b、辦理相關手續。

      c、成立繪畫比賽評委,邀請有繪畫專業知識的或稍有名氣的人參加。

      d、準備好鋪地的`絹布和禮品、獎狀、獎品。

      e、由公司派出一名主持人,負責活動的組織、管理;一名現場維護人員,負責秩序的維護及安全防范。

      f、布置現場。地下鋪絹布,掛“合川市金鹿杯陽光下成長兒童繪畫比賽活動”橫幅,設置評委臺。

      g、老師及學生1:00鐘入場,1:30分鐘開始繪畫,3:30分鐘交卷并經評委評選,4:00鐘發獎,4:30分鐘活動結束。

      (2)、購房知識咨詢服務活動。

      a、聯絡場地并辦理相關手續。

      b、現場布置。兩張普通辦公桌,鋪紅色臺布,臺布上印字:金鹿城市花園—購房知識咨詢服務臺;并設置幕景,幕景邊框用白、淺藍、黃三色編織成螺旋狀。

      c、咨詢師一名,準備好購房的相關法律、法規和購房程序等知識資料。

      d、促銷小姐一名,佩帶綬帶或工作牌,準備好“”宣傳資料,適機派發并口頭宣傳。

      e、該活動在久長街口增加氣模拱門及宣傳橫幅的設置,并有兩具活動卡通氣模在久長街口和塔爾門之間游行。

      f、在兩處活動地點皆放置展板若干。

    國慶節活動方案 篇3

      新學年伊始我們將迎來教師節、中秋節、國慶節。為做好三個節日的慶祝工作,營造愛崗敬業、無私奉獻、團結奮進的校園氛圍,不斷激發教師的職業榮譽感和教書育人的`積極性、創造性,院工會及各二級分工會將開展形式多樣的迎接教師節、中秋節、國慶節系列慶祝活動,現將具體事項通知如下:

      一、教師節慰問活動

      本次活動由院工會主辦,各二級分工會協辦。請各二級分工會按(附件一)具體條件推薦慰問職工代表,慰問金500元/人。

      二、舉辦“行健講壇”活動

      “行健講壇”活動由院工會組織舉辦,聘請資深專家教授到我院開展主題講座。

      (一)主題:身心健康永相伴

      (二)時間: 9月18日下午3:00

      (三)地點:3教101教室。

      (四)內容: 高校教師心理減壓調適

      (五)參加人員:歡迎所有感興趣的教職工參加。為保證講座能達預期的效果,請各二級分工會選派人員參加,具體選派名額如下:機關分工會26人、教學科研部分工會28人、后勤保衛部分工會28人、理工學部分工會39人、人文學部分工會42人、商學部分工會52人、公共課教學部分工會15人。

      (六)主持人:李建國、陳洪濤

      三、各二級分工會舉辦形式多樣的慶祝活動

      (一)活動主辦者:學院各二級分工會。

      (二)活動時間:9月-10月10日前。

      (三)活動內容:由各二級分工會組織本工會會員為迎接教師節、中秋節、國慶節開展內容健康、積極向上的慶祝活動,形式不限。

      (四)活動經費:由院工會統一安排。

    國慶節活動方案 篇4

      活動主題:了解祖國成長史,激發愛國熱情和自豪感

      活動形式:舉辦知識問答比賽

      活動流程:

      初賽:賽前給參賽者分發資料,通過筆試篩選前十二名進入決賽; 決賽:將十二名選手平均分成四組,以三人組合形式參賽;邀請各學院老師作為評委。

      決賽分四個環節:

      (1)、才藝展示——“送給祖國的禮物”,表演或是自己制作的工 藝品均可。

      (2)、智勇闖關——每組自行抽取一套題,由主持人提問,三人聯 合作答。一旦答錯,此輪比賽結束。期間有一次跳過機會和一次場外求助機會。

      (3)、爭分奪秒——進行搶答

      賽制:以上三個環節均是以組合形式進行參賽。第一輪可以是單人表演,也可組合表演,評委對每位選手進行的評分總和在一起作為該組本輪得分。每輪得分最高的一組可獲得10分的獎勵分。

      三輪比賽結束后選出得分最高的.一組。剩下三組中挑選出個人分數最高的成員。四人晉級。

      (4)、揮斥方遒——四位成員每人抽取一道題進行5-10分鐘自由

      作答,題目范圍與國家時事和前途相關。根據個人本輪得分決出前三甲。

      活動所需物資:

      展板一塊

      宣傳單若干份

      打印資料若干分

      制作大賽PPT

      獎品三份

      給評委的禮物若干份

      布置會場所需氣球若干

    國慶節活動方案 篇5

      一、活動目的:

      以建國60周年國慶節為契機,結合改革開放30周年,以少先隊活動為主要載體,以小崗位實踐活動為主要途徑,對全體隊團員進行愛國主義教育,引導學生愛國從愛家、愛父母做起,全面提升隊團員的'國家意識和愛國情懷。

      二、活動主題:祖國發展我成長

      三、活動安排:

      1.“祖國發展我成長”專題的紅領巾廣播(9月25日,602中隊負責)

      2.“祖國發展我成長”為主題的黑板報比賽(10月11日組織評比)

      3.利用班隊、十分鐘隊會各中隊開展“祖國發展我成長”主題隊會(第三周)

      4.舉辦1-6年級“祖國發展我成長”集體朗誦比賽。

      (1)朗誦內容

      ①各年級由語文教研組長選定一篇誦讀文章。

      ②選一篇或自創一篇以“祖國發展我成長”為主題的詩歌(自創內容可適當加分)。

      (2)誦讀形式:

      集體誦讀 各中隊在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練,可穿插動作等其他藝術樣式,以進一步提升誦讀的藝術表現力。

      (3)賽前準備:9月1日-9月29日

      比賽日期及地點:

      東校區 9月29日(周二)12:00分開始(三樓音樂教室)

      西校區:9月29日(周二)12:00分開始 (多功能教室)

      (4)比賽順序:

      一至三年級,四至六年級,期間由比賽工作隊員通知。

      (5)活動步驟

      ①、充分利用語文課、班隊課或課余時間,指導隊員們進行誦讀。

      ②各中隊在全面開展誦讀活動的基礎上精心編排,參加校級比賽。

      (6)誦讀要求:

      ①衣著整齊,佩戴紅領巾,舉止大方、得體,充滿自信。(10分)

      ②使用普通話,語速適中,富有感情,輕重緩(急合理,聲音能傳達出文章、詩歌的韻味。(35分)

      ③朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)(4)朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

      ④創誦讀內容。(5分)

      ⑤上、下場靜、齊、快。(5分)

      (7)評委安排:

      薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳(請評委們提前5分鐘到達比賽場地)

      (8)協助配合:

      ①煩請總務處在賽前布置好比賽場地。

      ②煩請金老師在比賽時全程攝影。

    國慶節活動方案 篇6

      為喜迎國慶XX周年,豐富項目部全體員工業余文化生活,濃郁中華民族文化,增強團隊協作意識,擬組織G207線雙牌段ⅢA4標項目部“迎國慶”系列文體活動比賽。

      具體事項如下:

      一、活動項目:

      此次活動項目分別設:象棋比賽、乒乓球比賽、跑胡子比賽、撲克牌(跑得快)比賽、安全謎語等五項。

      二、活動規則:

      此次活動比賽均以淘汰賽的方式進行。

      1、象棋比賽:兩人組成一局進行對弈,對弈開始兩人用石頭剪刀布的方式定誰先下。一局初賽結束勝出者進入復賽,初賽遞補一名對弈,直至進入復賽選手滿四名,自由組成兩組對弈,決賽由兩名勝者、兩名負者分別組成兩組對弈,最后決出一、二、三名。

      2、乒乓球比賽:分別以單打的形式進行,從初賽中勝出者滿三名進入復賽,進入復賽者以三局兩勝的`規則進入決賽,決出一二三名。

      3、撲克牌(跑得快)比賽:初賽以手中的牌出完為勝出,滿足三名選手直接進入決賽,決賽為一輪,首先出完牌者為第一名,其次兩人,牌少者為第二名,以此類推,決出一二三名。

      4、跑胡子比賽:初賽以50分為標準,一胡一分,直至50分止勝出者進入復賽,以此類推,最后有三人組成決賽,以其中一人滿足50分結束,其他兩名按分數高低排名,最后決出一二三名。

      5、安全猜謎比賽:此比賽定于9月18日晚項目部全體員工聚餐時進行,除出謎者呂江波、屈玲莉兩人不能參加之外,其余人員均可參加,自由搶答;答對一題20元,答錯一題罰啤酒一杯,總計50題。

      6、每輪比賽設立兩名裁判。

      三、活動人員

      此次活動舉辦面向項目部全體人員,參賽人員自由報名,報名項目數不定。

      四、活動獎項

      此次活動設立一等獎、二等獎、三等獎三個獎項,其中獲獎者獎金分別為:一等獎200元、二等獎150元、三等獎100元;裁判獎勵紀念品(個/人)。

      五、活動報名時間及比賽時間

      此次“迎國慶”系列文體活動報名時間:20xx年9月21日至24日;比賽時間:20xx年9月25日至30日,具體比賽時間、比賽項目另行安排。

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