<address id="ousso"></address>
<form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
  1. 成考專升本語文課文講解:《爐中煤》

    時間:2025-11-26 09:35:52 小英 專升本 我要投稿
    • 相關推薦

    2025年成考專升本語文課文講解:《爐中煤》

      《爐中煤——眷念祖國的情緒》全詩在一系列的比喻中寄托自己的深情和熱望,一層深似一層地表現了愛國的衷腸。這首詩風格豪放、明朗,音調和諧流暢,下面分享《爐中煤》的課文講解,歡迎閱讀!

    2025年成考專升本語文課文講解:《爐中煤》

      爐中煤——眷念祖國的情緒

      啊,我年青的女郎!

      我不辜負你的殷勤,

      你也不要辜負了我的思量。

      我為我心愛的人兒

      燃到了這般模樣!

      啊,我年青的女郎!

      你該知道了我的前身?

      你該不嫌我黑奴鹵莽?

      要我這黑奴的胸中,

      才有火一樣的心腸。

      啊,我年青的女郎!

      我想我的前身

      原本是有用的棟梁,

      我活埋在地底多年,

      到今朝總得重見天光。

      啊,我年青的女郎!

      我自從重見天光,

      我常常思念我的故鄉,

      我為我心愛的人兒

      燃到了這般模樣!

      一九二〇年一、二月間作

      《爐中煤》

      《作家作品》

      郭沫若原名開貞。中國現代杰出的詩人,歷史劇作家,學者,社會活動家。

      1921年出版第一部詩集《女神》。與郁達夫,成仿吾組成“創造社”。

      抗戰時期寫有“屈原”,“虎符”等話劇。

      《女神》具有奔騰的想象,大膽的夸張,濃烈的色彩,體現了鮮明的浪漫主義特色,為五四后的自由體詩開拓了新天地。

      《爐中煤》是一首抒情詩,是詩人1920年留學日本時寫作的。

      《課文講解》

      一、本文主旨

      第一次世界大戰后,1919年協約國在法國巴黎開會。中國政府希望帝國主義放棄在華特權,遭到拒絕;而軍閥政府還準備在和約上簽字。消息傳來,舉國憤怒,遂發生了五四運動。五四運動還是一次反封建文化的革命運動,所提出的“民主”“科學”兩面旗幟,影響十分深遠。這次運動給舊中國帶來了新生的希望。當時遠在日本留學的作者為此十分鼓舞,他說:“五四以后的中國,在我心目中就像一位很蔥俊的有進取氣象的姑娘,她簡直就是和我的愛人一樣。”這就是作者“眷念祖國的情緒”。

      本詩表現了作者愛國主義思想感情。作者思念五四之后的中國,以燃燒著的煤的口氣,訴說自己思念祖國的情緒,表現了熱愛祖國的強烈感情和決心為振興祖國獻身的精神。

      二、課文串講

      全詩共分為四節。

      第一節:傾訴自己眷念祖國的熱情和報國的真切心情;

      第二節:表示作者對祖國的強烈的愛長期被埋在心里,一有機會表達,這種感情則熾烈如火。

      第三節:說明苦于前身雖是棟梁之才,但無法報效祖國,在五四革命浪潮激蕩下,重見天光。(重點)

      第四節:再一次抒發對祖國的思念和熱愛之情。

      《學習要點》

      1、重點掌握借物言志,比擬手法的運用。

      整首詩都是以爐中燃燒的煤的口氣來抒寫。“爐中煤”是作者自喻,比喻作者思念祖國的熾熱感情:“年青的女郎”象征五四時期祖國的新生,用的是擬人手法;全詩雖沒有出現“懷念祖國”“頌揚新生”等詩句,但很形象地體現了作者熱愛祖國報效祖國的強烈感情。這就是借頌物,言物來表達自己的肺腑之言,胸中之志的借物言志,托物言情的藝術特色。

      2、重點掌握“年青的女郎”與“爐中煤”的象征意義。

      作者采用這種象征手法,一方面抒發了自己的愛國激情,另方面,也有著強烈的時代色彩。

      “爐中煤”象征作者自己的愛國激情,可以使人們體會到作者情感的熾熱程度。

      “年輕的女郎”象征經過五四運動戰斗洗禮后的生機勃勃的祖國。同時,也是詩人熱戀,追求的對象。

      3、重點掌握第三段寫煤的“前身”原本是有用的棟粱,到今天才重見天光的寓意。

      這里有雙重寓意:(1)象征作者的愛國感情長期深埋在心底,只有五四運動以后,這股激情才得以噴發;(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族,直到五四革命以后,才煥發出真正的青春活力。

      重點掌握詩中反復詠嘆的作用。

      “啊,我年青的女郎”這一句詩句,反復出現四次:“我為我心愛的人兒,燃到這般模樣”在詩首尾各出現一次。其作用:緊扣主題,突出主旋律,增強藝術效果;是整首詩前后呼應,無論是章法,句法,還是韻律方面都和諧整齊。

      《重點段落簡析》

      第三自然段

      “啊,我年青的女郎,我想我的前身原本是有用的棟梁——到今朝總得重見天光。”

      分析這段話的雙重含義。這里有雙重寓意:(1)象征作者的愛國感情長期深埋在心底,只有五四運動以后,這股激情才得以噴發;(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族,直到五四革命以后,才煥發出真正的青春活力。

      賞析

      全詩四節,大體上表達了作者三個方面的感情。

      第一節作者把祖國喻為“年青的女郎”,叫一聲:“啊,我年青的女郎!”把具有幾千年的古老祖國比作“年青的女郎”,坦率、熱情而又突兀、新奇。可見,把祖國稱為“年青的女郎”,正是詩人對封建、落后的舊中國的否定,對五四運動以后新生祖國的贊美、謳歌。詩人以“我不辜負你的殷勤,你也不要辜負我的思量”,表達了自己與祖國兩情依依、心心相印的密切關系,既顯示了自己報國濟民的情意,又寄托了對祖國革命與運動繼續發展壯大的期望。

      在第二、三節中,作者以煤自喻,“黑奴”“鹵莽”,不只是表現自己身份、地位之低下和性格的粗狂,詩人于此還寄寓著對被壓迫、被奴役的下層人民的同情和歌頌。同樣,從第三節“我想我的前身,原本是有用的棟梁,我活埋在地底多年,到今朝總得重見天光”等詩句中可以看到,這種憂郁的心情,對詩人對民族遭難、百姓受苦的憤憤不平的態度,跟詩人個人的抱負、才華、理想、志向屢受磨難,精神苦悶,壓抑的內心感受是完全不一致的。而“重見天光”四字,既表達了作者對五四運動的光明的渴求與贊頌,又傾訴了作為一個新時代的斗士的詩人對祖國的光輝前途、民族的發達興旺的希冀,以及詩人對自己“報國濟民”抱負的躍躍欲試的心情。

      第四節,由于看到了光明和希望,作者懷國思鄉之情更為強烈,所以在最后一節中,通過對首節四、五句的重復,進一步抒發了自己急于報效祖國的決心和熱情;末節的那個“燃”字,雖與首節用法相同,然顯而易見,其含義已有不同。前一個“燃”,是詩人在黑暗的長夜中的摸索探尋;而后一個“燃”,則強調了詩人在重見天光后的奮斗搏擊,這就使得全詩在樂觀、自信、高昂和積極進取的精神狀態中把情感推向了高潮。

      這首詩的藝術形式與所抒情思十分和諧。從章法看,首節總述愛國之情和報國之志,第二節側重抒愛國之情,第三節側重述報國之志,末節與首節是復疊形式,將全詩情感推向高潮。從格式、韻律看,全詩每節5行,每行音節大體均齊;一、三、五行押韻,一韻到底;而各節均以“啊,我年青的女郎”一聲親切溫柔而又深情的呼喚起唱,造成回環往復的旋律美。詩情隨詩律跌宕起伏,韻味深長。郭沫若曾說:“詩歌還是應該讓它和音樂結合起來;更加上‘大眾朗誦的限制’,則詩歌應當是表現大眾情緒的形象的結晶。這首詩很好地體現了詩人的這一藝術追求。

      寫作背景

      《爐中煤——眷念祖國的情緒》作于1920年1、2月間,當時詩人雖遠在日本,卻時時刻刻關注著祖國發生的一切。洶涌澎湃的五四運動浪潮同樣沖擊著他。他后來說:“‘五四’以后的中國,在我的心目中就和我的愛人一樣。‘眷戀祖國的情緒’的《爐中煤——眷念祖國的情緒》便是我對于他的戀歌。”

    【成考專升本語文課文講解:《爐中煤》】相關文章:

    2015年成考專升本語文課文講解:《大同》07-18

    2015年成考專升本語文課文講解:《氓》10-04

    2015年成考專升本語文課文講解:《國殤》10-24

    2015年成考專升本語文課文講解:《短歌行》06-21

    2015年成考專升本語文課文講解:《從軍行》08-30

    2015年成考專升本語文課文講解:《陌上桑》09-19

    2017年成考專升本語文課文講解:《諫逐客書》10-28

    成考專升本教育理論考點講解10-03

    關于成考專升本教育理論的考點講解09-04

    <address id="ousso"></address>
    <form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
    1. 日日做夜狠狠爱欧美黑人