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2016中考英語閱讀理解的解題策略
閱讀是任何語言學習過程中的一個尤為重要的組成部分，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于英語閱讀理解的解題策略，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
一、 閱讀理解題目類型及解題方法
1. 細節理解題
此類題主要考察學生對相關信息的識別能力， 答案一般在原文中能找到。答題時應迅速找到它的考察點，切不可望文生義或主觀臆斷。出題中所設的干擾項一般與文中的觀點截然相反，要么不符，要么未涉及，相對容易排除。常常是無中生有，張冠李戴，以偏概全，擴大內容。
2. 文章(段落)主旨大意題
切忌以點代面，以偏概全。文章的首尾句及各段的首尾句往往是探察全文內容的窗口，閱讀時要學會找出文章的中心句。在閱讀過程中，可通過略讀來快速把握文章的中心，閱讀時視閾要寬，緊抓對主題句的搜索，按意群進行閱讀，避免閱讀中的出聲、指讀、復視、或停頓。學會猜詞、跳詞閱讀，以暫時記憶迅速在頭腦中清晰把握文章的大意。常見的考試題型如下：
Which is the best title of the passage?
The writer thinks .
The writer wants to tell us .
The main idea of the passage is .
3. 推理判斷題。
此類題需要透過文章信息進行深入的分析、綜合、歸納等推斷，需根據上下文及其內在聯系對篇章進行深入的分析。常見題型如下：
(1) What can you learn from the passage?
每段的首句或末句，含有重要的解題線索。
(2) From the second paragraph we know .
在把握全篇的基礎上，細讀這一段。
4. 是非判斷題
干擾項常常是無中生有，張冠李戴，以偏概全，擴大內容，常見題型如下：
Which of the following is (NOT) true?
Which of the following descriptions about… is right?
5. 詞意句意題——學會猜詞
(1) 根據構詞法猜詞義
前綴或后綴-ful(形容詞后綴)， -less(無，沒有，構成形容詞)， -ly(副詞后綴)， un-(不，非，未)，dis-(相反，否定)re-(重新)， 例如：appear disappear， agree disagree，tie untie， happy unhappy， careful， careless， hope hopeless， comfortable uncomfortable
(2) 根據上下文猜詞義
它和前后文有著必然的聯系，只有把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，才能鎖定生詞的含義。
(3)舊詞新義現象。如：Australians put their shirt “tails” on the clothes line after washing， because they usually put them into their trousers. “tails” 一詞原意為“尾巴”，而在此處的意思為襯衫的“ ”。常見的題型如下：
What does the word “…” mean in paragraph 3?
What does the sentence “…” really mean?
In the last paragraph， “…” means .
What does the underlined word mean?
二、 閱讀理解題的解題步驟
1. 初讀全文
(1) 做閱讀理解題之前，一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心內容的同時，標出有疑問或重要的地方。
(2) 也可以先掃讀文章后的理解題目，明確要求，便于快速閱讀全文時留意或抓住重要材料及關鍵用語。
2. 再讀全文
目的是加深對整體的把握及對文章主旨各段中心內容的理解，進一步思考并初步弄清或解決第一遍閱讀時發現的疑問。
3. 細讀試答
在認真研讀題目(“題干”和“選項”)、明確答題要求的基礎上，再細讀短文有關部分以便決定答案。這一步至關重要，既要細致，又要在整體把握的層面上上下照應、前后聯系。一般說來，試題的先后次序與短文所述內容的次序是一致的，因而答題應按試題的次序逐個去做。答題原則是先易后難，留下難題個別對待。
4. 復讀核查
試答完各題之后，再讀一遍短文，瞻前顧后地逐一核對答案。在這一步，應充分利用和注意各題之間的相互聯系或對應，要著力抓住其中統帶整篇的關鍵題目。關鍵題目正確與否會引起連鎖反應。因此，切勿忽視這一點。
三、 閱讀理解題的解題技巧
1. 瞻前顧后
你對一具體問題不要局限于一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線向外擴展，打開思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實和細節題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。
2. 首尾突破
大多數短文，尤其是新聞報道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點;而結尾部分常是結局或結論。寓言或幽默文字的結尾也往往是點睛之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往就抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。
3. 先易后難
即先做淺層易答之題，再做深層或復雜的或尚存疑惑之題，各個擊破。這樣，既可減輕心理壓力，有了已完成的易題的內容作襯墊，有時還從中得到可喜的啟示。
4. 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實于原文;要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測;它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
總而言之，英語閱讀能力的提升不是一朝一夕的事情，它需要學生扎實的英語語言基礎知識，良好的英語閱讀習慣，大量的英語文字材料閱讀的積累，勤于總結，掌握科學的解題策略，這樣定能在競爭激勵的中考英語英語考試中順利拿下“閱讀理解”題。
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