演講選材的技巧

演講選材的技巧

　　一篇演講是必須要有例子的，因為沒有例子的演講就成了說教，是沒有說服力的。下面yjbys小編為大家準備了關于演講選材的技巧，歡迎閱讀。

　　演講選材的技巧

　　一、不尋常的經歷

　　曾見過大人物嗎?曾在戰爭的炮火下走過嗎?一生中可曾經歷過精神頹喪的危機?這些經驗都可以成為最佳的演說資料。

　　二、選擇自己熱切想要傾訴的演講話題

　　無論是對于初習演講者，還是對于渴望再上一個新臺階的演講者，必須要對自己要演講的題目要有深切的感覺，這一點極為重要。

　　三、特殊的知識領域

　　多年在相同的領域里工作，已使你成為這行的專家。假使依多年的經驗或研究來討論有關自己工作或職業方面的事情，也可以保證獲得聽眾的注意與尊敬。

　　四、激發聽眾與演講者產生共鳴

　　凡是演講情況皆由三個要素構成：演講者，演講詞(內容)以及聽眾。這就是說，惟有演講者使自己的演講與活生生的聽眾關聯之后，演講的情況才真正形成。

　　五、嗜好及娛樂

　　這方面的題目依各人所好而定，因此，也是能引發注意的題材。說一件純因自己喜歡才去做的事，是不可能會出差錯的，你對某一特別的嗜好發自內心的熱忱，能使你把這個題目清楚地交代給聽眾。

　　六、演講話題的內容，也要超越一點聽眾所理解的范圍

　　真正偉大的經典，就是那少數幾本非一般人所能理解的書籍。所以它們幾好象是工具書一樣，可以不斷重復地閱讀。而且每次閱讀時，都可以從里面吸取不同的東西;而每次所獲得的，就代表心智發展又往前跨出了一步，同時也能慢慢領悟出其他有待深入了解的事物。

　　七、早年與成長的經歷

　　與家庭、童年回憶、學校生活有關的題目，一定會獲得注意。因為，別人在成長的環境里如何成功并克服障礙的，最能引起我們的興趣。怎能確定別人會對自己小時候所發生的事情感興趣呢?有個法子測驗：多年之后，如果某件事情依舊鮮明地印在腦海中，呼之即出，那幾乎便可保證會令聽眾感興趣了。

　　八、早年欲求出人頭地的奮斗

　　這是洋溢著人情味的經歷。例如，重敘自己早期為求發跡所做的努力，也能吸引聽眾的注意。你是如何從事某種特別的工作或行業的?是什么樣錯綜復雜的各種情況造就了你的事業?告訴我們，在這競爭激烈的世界中，為了創建事業，你會遭遇的挫折、你的希望以及你的成功，活生生地描繪一個人的生活(如果說得謙誠的話)多半是最保險的題材。

　　九、講述生命對自己的啟示

　　一般來說，訴說生命啟示的演講者，決不會吸引不到聽眾。當然，有時很不容易讓演講者接受這個觀點---他們避免使用個人經驗，以為這樣太瑣碎，太有局限性。他們寧愿上天下地去扯一般的概念及哲學原理。可悲的是，那里空氣稀薄，凡夫俗子無法呼吸，人們都會關注生命，關注自我，因此，當你去訴說生命對你的啟示時，他人自然會成為你的忠實聽眾。

　　十、信仰與信念

　　或許你曾經花費許多時間和努力，去思考自己對今日世界所面臨的重大情勢應持的態度。倘使你曾花上許多時間，傾力研究一些重大問題，自然很有理由可以談論它們。只是這樣做時，一定要舉例說明自己的信念。聽眾可不愛陳詞濫調滿篇的講演。千萬不可以為隨意讀些報章雜志，便足以準備談論這些題目。對某項題材。如果自己所知不比聽眾多多少，還是避免為妙。可是，反過來說，如果曾投注多年的時間研究某項題材，那毫無疑問，這是命定該你說的題目，絕對要用它。

　　十一、對選擇的演講話題充滿熱忱

　　有一點必須明確，并非所有你我有資格談論的題目才會激起人們的興趣。譬如說，有一個人是自己動手型的人，那么他(她)確實夠格談如何去洗盤子。可是不知怎么搞的，他(她)就是對這個題目熱衷不起來，而且事實上，他(她)根本想都不愿意去想這些事。可是，家庭主婦們----也就是家庭主管們，卻把這個題目說得棒極快樂。她們心里或者對永遠洗不完的盤子有股怒火，或者發現了新的方法可以處理這一惱人的家務。不管怎樣，她們對這個題材來記極惡劣。因此她們可以就洗盤子的話題說得頭頭是道。

　　演講時如何選用典型事例

　　一、處理好例與理的關系

　　任何一次演講都離不開具體生動事例的運用.離開了例，理就成了“空中樓閣”。因此，演講中要做到就事論理，寓理于例，理例交融，熔于一爐。只有這樣，才能實現理和例的有機結合，使演講既有思想性和理論性，又有知識性和趣味性。但講例要以理作作為依據，既不能離開例泛泛空談論理的空對空；又不能脫離理論就事論事，成為屋檐下的麻雀——飛不高。

　　二、處理好多與少的關系

　　在演講中使用事例，這是毋庸置疑的。但事例是多好還是少好呢？有的同志認為用事實說話就得多用事例。因此，運用事例總是“韓信用兵，多多益善”。其實，事例不在多，而在精。所謂精，就是要有典型性。典型的事例往往最有說服力，最能打動聽眾的心，能起到以一當十的作用。對于那些一般或重復的事例，或雖有“意思”但說明不了問題的事例，要堅決舍去，在使用事例中，不講則已，講則講透，要讓聽眾打下烙印，切不可蜻蜓點水，似是而非。

　　三、處理好新與舊的關系

　　事例不但貴在典型，而且貴在新。一個再好的事例，如果你也講，他也講，去年講，今年還講，大家都會聽膩，就有陳谷子爛芝麻之感，缺乏感染力。因此，我們在講課中要盡量選擇和運用那些新鮮的事例，這樣就能起到事半功倍的效果。

　　優秀的演講家，不但善于運用新鮮的事物，同時，善于對一些舊的事例賦予新的含義，挖掘新的思想，這樣也往往給人以耳目一新的感覺。

　　四、處理好遠與近的關系

　　演講中，“遠”的事例可以講，但要“遠”、“近”結合，以“近”為主，最好多講一些聽眾“身邊”的事兒。這樣，大家聽起來就會有一種親切感、現實感。就能撥動大家的心弦，引起“思想共鳴”，如果盡講古人、名人、外國人的事，而對身邊的人和事視而不見，聽而不聞，勢必使大家有一種超出現實之感，收不到好的教育效果。

　　五、處理好虛與實的關系

　　首先要盡量選擇和運用真實的事例。真人真事往往具有說服力和感染力，是人最信服，教育效果最好，對有的事例允許有些“虛”的成分，但是這個“虛”是在大量的、生動具體的“實”中抽出來的，要合乎情理，合乎實際，切不可捕風捉影，故弄玄虛。如果脫離了“實”，純搞虛構，就會產生副作用，有害無益。

　　五、處理好正與反的關系

　　首先，必須堅持以講正面事例為主。正面事例是教育人的最現實最生動的教材，正面事例講好了，就能給人們樹立起一個個光彩奪目的榜樣，而“榜樣的力量是無窮的”。因此，要盡量多選擇和運用一些正面事例，而且要講究講授的藝術，努力把正面事例講得形象生動具體。

　　其次，要有分析，有批判地講反面事例。反面事例是一種很好的反面教材，反面教材用好了就給人以警戒和啟迪。但是，在講反面事例時，有的地方宜粗不宜細，不能純客觀地宣傳，否則，就不但不能給人以教育，反而產生消極作用。

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