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  1. 小學四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計

    時間:2024-06-16 06:11:26 國際中小學 我要投稿
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    小學四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計2017

      認識機會先于實際的計劃工作開始以前,嚴格來講,它不是計劃的一個組成部分,但卻是計劃工作的一個真正起點。下面是小編整理的關于記金華的雙龍洞教學設計2017,歡迎大家參考!

    小學四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計2017

      【1】記金華的雙龍洞教學設計2017

      學習目標:

      1、我會認識6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據、石鐘乳、突兀森郁”等詞語。

      2、我會有感情的朗讀課文。

      3、我會初步整體感知課文內容,理清課文寫作順序。

      學習重點:

      按課文游覽順序理清課文脈絡。

      知識鏈接:

      1、這篇精讀課文是一篇游記,節選自《小記十篇》一書,作者是我國著名作家、教育家葉圣陶。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過,表達了作者對祖國山川景物的熱愛。

      金華的雙龍洞是浙江金華的名勝。因為洞內的洞頂有一條“黃龍”,一條“青龍”,所以叫“雙龍洞”。

      2、理解新詞。

      盤曲而上——盤繞著,彎彎曲曲地上去。

      明艷——指色彩明亮鮮艷。

      突兀森郁——山高聳著,山上樹木繁密。

      蜿蜒——原指蛇看爬行的樣子,這里用來形容洞頂的`雙龍彎彎曲曲的姿態。

      變化多端——端,項目。變化多種多樣。

      顏色各異——異,不同。顏色各不相同。

      預習任務:

      1、學習重點生字詞語。

      2、按游覽順序流利有感情地朗讀課文。

      3、有條件的同學可以收集相關的資料圖片。

      自主、合作、探究:

      1、你學會了那些生字詞?有需要提醒大家注意的字詞嗎?

      _____________________________________________________________________

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      2、比一比,誰能把課文讀得最好聽。

      3、說說課文都寫了什么?

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      4、作者游覽的路線是怎樣的?每一處景點有什么特點?

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      5、讀了課文,說一說金華的雙龍洞給你留下什么印象?收集到圖片的同學可以借助圖片等資料結合課文內容來說。

      闖關練習:

      一、看拼寫詞語。

      hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì

      ( ) ( ) ( ) ( )

      míng yàn dù juān é jiǎo jí shǐ

      ( ) ( ) ( ) ( )

      二、按課文內容填空。

      本文的作者是________.作者游覽的地點是_____________,時間是_________。游覽的順序依次是_______、_________、_________、__________,最后____________。

      學習收獲:

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      【2】記金華的雙龍洞教學設計2017

      教學設計

      教學時間 三課時

      教學目標

      1.通過了解作者的游覽順序,嘗試給課文編提綱。

      2.通過語課文了解金華雙龍洞的特點,激發學生對祖國美好大自然的熱愛之情感。

      3.學習本課生字、新詞,理解重點詞語。

      4.有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。

      教學重點

      1.了解外洞、內洞的特點以及怎樣由外洞進入內洞。

      2.理清課文的'條理,練習給課文編提綱。

      教學難點

      理清課文的條理,練習給課文編提綱。

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