童年讀后感

時間：2025-09-03 10:25:31 童年讀后感

童年讀后感[匯總15篇]

　　細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的童年讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年讀后感[匯總15篇]

童年讀后感1

　　我的童年時期，書籍扮演著重要角色。那時的我，渴望通過閱讀探索世界，了解生活的奧秘。而今，回顧這些閱讀經歷，我深感其中蘊含的智慧與啟示。

　　我記得，童年的我鐘愛《格林童話》。那些神奇的故事在我心中播下了童話的種子，激發了對美好世界的憧憬。每個故事中的角色和情節都富有象征意義，教我理解善惡、是非和美丑。它們讓我明白，善良總會戰勝邪惡，正義總能得到伸張。

　　隨著年齡的'增長，我對書籍的理解愈發深入。我開始閱讀科學類書籍，如《萬物簡史》和《時間簡史》。這些作品帶我遨游宇宙，探索自然界的奧秘。我逐漸明白，科學是揭示世界真相的鑰匙，而閱讀則是通向知識寶庫的橋梁。

　　童年的閱讀經歷對我產生了深遠影響。它們塑造了我對世界的認知，培養了我獨立思考的能力。我開始懂得欣賞文學作品，理解其中蘊含的情感與哲理。更重要的是，我學會了如何品味文字，感受其中的韻味。

　　回顧童年讀書筆記，我意識到閱讀的價值遠超了我當初的想象。它不僅豐富了我的知識儲備，還為我提供了寶貴的人生經驗。在未來的日子里，我會繼續閱讀，讓書籍陪伴著我成長。因為我知道，閱讀的力量無法估量，它是我走向成功的階梯。

童年讀后感2

　　在這段時間老師推薦了我們一本書名叫《童年》，這本書講述著一個一3到10歲的視角。來寫這本書。里面的對話和思想充滿了童趣和天真。也反映了當時19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。

　　在阿廖沙小的時候他的父親就去世了。因此他們母子倆沒有依靠于無奈投奔祖父，祖父是一個兇殘而又殘暴的人還十分吝嗇，但不過他對阿廖沙有點意思。但是外祖母有著圣母般的胸懷他十分的慈祥也寬容任何人。阿廖沙還有一位好朋友茨岡他是一個孤兒也是阿廖沙唯一的朋友。他的性格十分的開朗。不過他有個嚴重的壞毛病就是他有十分嚴重的偷竊癖這是他從小學來的'。因為這也是迫不得已。為了生存。不過外祖父也十分的喜歡他。不過阿廖沙他兩個舅舅。在擔心外祖父寫愛茨岡會不會不會把遺產分給我們，而分給茨岡最后阿廖沙他們兩個舅舅。最后他因替舅舅米哈伊爾背十字壓死。

　　通過這些人物的說明。顯示出了阿廖沙在當時環境的善良，堅強，勇敢，純潔，有信心我最后的感受是：讀了童年后，我多么希望時光能倒流，這樣的話，我就能和他一起玩、一起笑、一起唱。可是這是不可能的，我只好去想象那時的畫面：只見他在院門口玩耍，一見到我，就朝我揮了揮手……

童年讀后感3

　　童年是一條五彩繽紛的河流，童年是一條五彩繽紛的道路，童年是一座閃亮的橋梁，童年是一個美麗的世界。童年是多么完美，每個人都有童年，每個人的童年都是不同的，每個人都經歷過，快樂，快樂，童年是美好的，童年充滿陽光，值得記住很多……阿廖沙的童年非常悲慘。

　　最近，我讀了高爾基的作品《童年》，生動地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣很暴躁，只有外祖母愛他。爺爺不太喜歡他，兩個叔叔更恨他。在如此惡劣的環境中，他走了過來。事實上，阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基用阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這讓我深深體會到了那個時代人們的丑陋面目。與我們現在相比，高爾基的童年太悲慘了！

　　我們多么快樂啊，被我們的父母寵壞了。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課；有大魚和肉等著我們品嘗；我們想要什么，我們有什么理由不努力學習。

　　我不禁想起了自己。我今年也11歲了。那一年，高樂基走上了獨立謀生的道路。不管我做什么，我都要父母幫我。回想起初中的軍訓，我的衣服洗不干凈，一切都亂七八糟。當我和阿廖站起來時，我感到尷尬！

　　在這本書中，我欽佩善良善良的祖母。她胸懷寬廣。她就像一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨的'心。祖母對阿廖沙的愛給了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感受到了自我的存在。如果我們這個世界上每個人都能關心和幫助別人，那么就會發生爭吵、打架等事件？這讓我想起了我們學到的另一篇課文《心》。如果我們能在生活中心心相印，我們就會尊重老人，照顧孩子，這會讓人們更加寬容和理解。

　　讀完《童年》這本書后，不僅讓我珍惜這個完美的童年，也讓我明白了如何做人做事。

童年讀后感4

　　有這樣一本小說，來自自傳體三部曲的第一部，作者是著名作家高爾基。這本書講述了阿廖沙幼年喪父，后來跟著母親寄居于外祖父家中。在這個大家庭中，到處充滿了爭吵，他那些自私的舅舅們，為了一點點財產，爭得你死我活，誰也不謙讓誰，只有她，充滿慈愛的外祖母，她的每一句話都像一滴滴甘露，滋潤著阿廖沙幼小而又傷痕累累的心靈。這本書的名字叫做《童年》。

　　每一個人都有一個屬于自己的童年，它可能是快樂的、幸福的、無憂無慮的……當然，也可能是不幸的，悲慘的，痛苦不堪的。阿廖沙的童年就是悲慘的，在他很小的時候，就失去了他親愛的父親，跟隨母親來到了嚴厲的外祖父家中生活。年幼的阿廖沙在外祖父家中受盡歧視，十一歲不得不獨自到外謀生。

　　和阿廖沙相比，我們現在的生活簡直可以說是天堂和地獄之別。我們每天都過著衣來伸手，飯來張口的日子。在阿廖沙忍受喪父之痛時，可能我們剛剛步入快樂的`幼兒園；在阿廖沙來到嚴厲的外祖父家中時，可能我們正手拉手玩耍嬉戲著；在阿廖沙去人間謀生時，可能我們正坐在明亮的教室里朗讀課文呢！在外祖父家中，阿廖沙經常被打，而我們，哪怕犯了很嚴重的錯誤，也不會被打罵，有的孩子甚至從來沒有嘗過被打的滋味。阿廖沙因為生活所迫，不得不很小就出來謀生。而我呢？還記得在參加夏令營的時候，老師讓我們自己洗衣服。我為難了，左搓搓，右搓搓，把水弄得滿地都是，衣服卻還是沒有洗干凈。這時，我才發現自己是多么缺乏生活自理能力。

　　不幸的阿廖沙是多么地堅強、勇敢，真的很讓人敬佩！在溫室中長大的我們生活的多么幸福啊，我們要以阿廖沙為榜樣，珍惜現在的美好生活，做一個積極向上的勇敢少年！

童年讀后感5

　　我們的童年是記憶深處的一顆火種，是人生初始的一段陽光，是小巷深處的一首歌謠，是高遠天空的一只紙鳶。而對于高爾基來說童年是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶。

　　”昏暗窄小的房子里，我的父親攤手攤腳躺在地板上。他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無力地打著彎兒。他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞；齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。母親跪在他旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發。母親圍著紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她腫大了的眼泡里流出來。外婆緊緊拉著我的手，她也在哭，渾身發抖，弄得我的手也抖起來。她把我推到父親身邊去，我不愿意去，我心里害怕！我從沒見過這種陣勢，有一種莫名奇妙的恐懼。我不明白外婆反復給我說的是什么意思：“快，跟爸爸告別吧，孩子，他還不到年紀，可是他死了，你再也別想見到他了，親愛的……”

　　這就是高爾基的童年，悲慘的童年。家庭破碎了—父親英年早逝，母親改嫁，把高爾基丟在了外婆家。高爾基變成了缺少父愛母愛的可憐”孤兒“。相比之下，我要幸福的多。我擁有一個幸福美滿的家，爸爸媽媽都很愛我，每天如同生活在蜜罐之中。

　　”外公一個箭步沖上來，推倒了外婆，把我搶了過去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉。“把他給我綁起來，打死他！”母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血：“爸爸，別打啊！交給我吧！”外公的痛打使我昏了過去。

　　這就是高爾基的.童年，悲慘的童年。兇殘的外公如同惡魔，折磨著幼小的高爾基。除了打，外公還用挖苦，諷刺，辱罵等等刺激著高爾基，使他無論是身體還是心靈都受到了嚴重傷害。相比之下，我要幸福的多。爸爸媽媽外公外婆把我視為掌上明珠，不僅不打罵我，還保護我免受別人的侵害。

　　高爾基向我們展現了他的一段悲慘的童年生活，不是為了讓我們同情他，而是讓我們懂得：在逆境中，學會堅強。給他力量的正是像外祖母一樣慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的人。正如高爾基后來寫到：”在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……“也有像”好事情“一樣的普通人把各種生活知識送給了他，使他心靈豐富，茁壯成長。

　　我呢？雖算不上富人，但衣食住行還是有保障的。寬敞的教室供我學習，舒適的住宅供我休息，餐桌上擺著大魚大肉，衣柜里衣服琳瑯滿目。就算這樣，我也經常抱怨。和堅強的高爾基比起來，我是不是應該好好反思反思呢？總而言之，我從這本書中所理解到的，就是要有一份執著的對真理、對美的追求精神。只要時刻保持這一點，無論在什么環境中，你都不會感到痛苦。

童年讀后感6

　　讀完《童年》耐人尋味的好書后，我的心情暫時安靜、安靜、偏僻、偏僻。仿佛我親身體驗了我悲傷的童年，我很生氣，沒有自己。

　　《童年》是我基自傳體三部直的第一部，報告了我基三歲到十歲的斷工婦的心碎，阿廖沙·彼什科婦三歲喪父后，住在中祖女家。中祖女卡什林是一個經常關閉的小染坊主。他浮躁、貪婪、無公；兩個叔叔米哈伊戰雅科婦女也是一個無公之家的奸商。中祖女往往沒有分青黑黑天，危險天毒被中祖母打孩子。有一次，年輕的阿蘇沙被得失牧酥覺，功效年夜病一場。一次猖獗的`天毆打中祖母的頭，導致頭上的針扎進她的頭皮。中祖女借錢很貪財，背后放印子錢，秘密接受典當，以至于懦夫去市里偷匪。

　　想想我童年的悲慘經歷。與古代的榮譽相比，戰爭幾乎是一個天國和一個天國。正因為如此，我們應該珍惜遠方的榮譽，努力學習，為我們的家鄉做出更大的貢獻。

童年讀后感7

　　快樂的假期即將結束。這個暑假，我看了很多老師推薦給我們的書，其中高爾基寫的《童年》給我印象最深。

　　我六歲的`時候，看了注音版的《童年》，只覺得孩子好苦，好可憐。這個暑假我又讀了這本書，感覺和童年不一樣。

　　這本書反映了當時社會的動蕩和許多不文明現象，如家庭暴力、逃學等。作者小時候生活在這樣的環境下，有多苦啊！假如是我，一定要活得像年，一分鐘也不想活在這樣的環境中。然而，有些人對作者很好，溫柔地照顧作者，讓他感受到世界的溫暖。我們新時代的青少年有著與作者完全不同的童年。我們吃飽穿暖，可以坐在明亮的教室里讀書寫字。

　　作者的童年是黑暗的，我們的童年是豐富多彩的；作者生活在黑暗的世界里，我們生活在陽光明媚的世界里，在愛的沐浴下健康成長，我們是幸福的一代。

童年讀后感8

　　每天晚上做完作業，我便捧起一本書，邁著愉悅的步伐，坐到板凳上，輕輕地放下書籍，手放在膝髁上，津津有味地讀起了書，欣賞書中的風趣......

　　我讀過許多書：《列那狐》《中國民間故事.《三國演義》《草房字》《童年》......在些作品中我最喜歡的還是高爾基筆下的《童年》。

　　《童年》這本書寫了阿廖沙從三歲到11歲的悲慘童。三歲喪父、家庭矛盾、寄居他鄉、母親離開、再嫁，大街撿破爛、賣破爛和被迫謀生，使阿廖沙從小時候的幼稚、天真變得懂事孝順。

　　與阿廖沙的'童年相比，我覺得我還是比較幸福、幸運的，雖然不太富裕，但每天一日三餐，姑姑都會給我按時做好，每個星期天回到老家，爸爸都會精心呵護我，給我買小零食，給我買學習用品，噓寒問暖，家庭生活特別的和諧溫暖，更沒有家庭爭論和家庭矛盾。而阿廖沙才僅僅12歲，就要被迫外出謀生。我們能在安靜溫暖的教室里學習，還可以受到資助，生活在這樣的社會里，這樣溫馨的家庭里，我們更應該在遇到問題時，用豁達的心態去面對，用積極的心態去解決，珍惜時間，努力學習，長大了做一個有用之才。

童年讀后感9

　　當蜘蛛塵封了我的爐臺，

　　當失望還在嘆息著絕望的悲哀，

　　我依然需要圣潔的雪花，

　　寫下苦難的日子里也有的精彩！

　　——題記

　　一本《童年》，一段往事，一次回憶，一種享受。

　　這就是《童年》，也是童年。

　　童年，多么溫馨，美好的詞語啊！她在我們心中是神圣的，不可褻瀆的。一個人一生中最愿意回憶的也只有童年了吧！她把我們帶入了一個沒有心機，沒有爭吵，沒有煩惱的花花世界，使我們沉醉……

　　然而，小說的主人公阿廖沙，他的童年，說是與眾不同，倒不如說是“一段沉重的童年往事”。這樣的往事，大概沒有一個人愿意提起吧？即使提到了，也會勾起心中深深地傷痛和怨恨。

　　看！——

　　作家卻壓制住內心的傷痛，給我們講述了那些“鉛一般沉重的丑事”。

　　仇恨之霧

　　“有時連我自己也難以相信，竟會發生那樣的事。有很深多事情我很想辯駁、否認，認為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的`狹小天地里”度過了自己的童年。

　　殘暴、貪婪的外祖父經常毒打幼小的阿廖沙；自私、粗野的舅舅為了爭奪家產常常彼此打的頭破血流；小表哥雖然年紀很小，但也學會了干壞事……

　　在一陣又一陣仇恨的迷霧中，阿廖沙被壓得喘不過氣來，我的心也一陣又一陣的揪緊。“外祖父家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈的參加一份”。這是阿廖沙的心聲，也是所有讀者的心聲，我們都為之感到震撼。

　　可想而知，阿廖沙用了多少力量來與之抗衡，他在這樣一個可怕的環境里拼命地掙扎著，因為他對生活充滿了勇氣與信心，他不甘就這樣埋葬于一個黑暗的世界。好一個阿廖沙！我在問我自己：當我一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“濃霧”，腳下的路變得越來越艱難，我會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執著地跨出每一步？——我知道一個選擇決定著我是否成功。阿廖沙已經告訴了我答案，我已經知道了做怎樣的決定。

　　仇恨是霧，穿越它，就能獲得霞光無限；穿越它，就能增長經驗萬千；穿越它就能平添斗志萬丈。正因為有了苦難仇恨，高爾基鑄就了一身錚錚鐵骨。“自古英雄多磨難”，高爾基用行動印證了這一句話。大海因為擁有風浪，才更顯壯麗；樹木因為接受風雨的洗禮，才更顯蒼翠；而人生因為有挫折的存在，才多了幾份感動，幾份堅強……于是，要在挫折面前展示出最堅強的微笑，勇敢的對它說“不”！

　　濃霧終究散去，迎來了溫暖之光。

　　溫暖之光

　　“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人；——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”這就是那慈祥的外祖母。

　　外祖母的出現，如一束最溫暖的陽光，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心；似一把鑰匙，開啟了阿謬沙通往陽光殿堂的大門。

　　陽光里，有善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”；有忠厚老實，教導阿謬沙要做“正直的人”的老長工格里戈里伊凡諾維奇；有獻身科學的進步知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的“普通粗人”照亮了可廖沙被濃霧迷住的眼睛，培養了阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。

　　試問，那個堅強、樂觀的阿謬沙是光靠自己的反抗造就的嗎？

　　試想一下，如果阿謬沙的童年生活中沒有這一群“普通粗人”，他的將來該會怎樣？

　　我們多幸福啊，生長在溫暖的陽光下，陽光里有寬敞明亮的教室，陽光里有美味佳肴在家等著我們品嘗，陽光里有老師的諄諄教誨……如今我們已是初中生，要抓住童年的尾巴，努力學習，留下我們對童年的回憶。路上必定會遇到種種濃霧，我相信只有用最堅強的笑容去打敗他，讓他在陽光般的微笑中消亡。

　　雨后的那彎彩虹，是為了“小茨岡”伊凡出現。

　　夏日里那股清涼的風，只因外祖母而吹。

　　讀完《童年》最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。在歡樂中，在悲傷中，在仇狠之霧與溫暖之光中就這樣匆匆而過。我震憾！我感動！我敬佩！

　　我發現著書中的愛，尋思著他的恨，品味著濃霧里陽光的味道。

童年讀后感10

　　我們每個人都有一個令人難而回味無窮的七彩童年。它也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲；也許給你留下慚愧而悔恨的淚水；也許給你烙下難忘而無奈的疤痕；也許為你保存著精彩而動人的瞬間……

　　《童年》是蘇聯著名作家高爾基以自身為原型創作的，它描繪了當時真正的俄國社會，那里充斥著殘暴，野蠻，這種生活確實令人發指。這本書從頭到尾都利用了許多環境描寫，也是為了突出這點。全書都以孩子的視角所描述，使體現出的文字更加真實，也更容易讓人體會到了俄國社會的黑暗。高爾基乳名為阿廖沙，也是書中的'小主人公。他的種種遭遇和經歷，使我極為悲痛，但更多的是替他難過，我相信如果換作其他人也會是一樣的體會。阿廖沙在其他孩子都快樂玩耍的階段就過早的體會到了人間疾苦，人性的兇殘丑惡，在他面前展示的一覽無余。尤其是他的家庭，外祖父天性自私殘暴，經常鞭打他；舅舅們唯利是圖，為爭奪家產不惜兄弟之間相互殘殺，阿廖沙也受到唾罵。而父親早已不在人世，這讓他本該幸福的童年生活變得悲慘，幼小的他像被一只大手束縛著，失去了原本應有的天真爛漫，活潑可愛。

　　回憶起我的童年，小伙伴們的童年，哪個不是無憂無慮，自由自在，從來沒有體會過在社會中生存的艱難。嬌生慣養的我們天真地以為童話真的存在，還經常因為不滿足而耍小脾氣。但阿廖沙從小缺失父愛，僅剩的母親也把他丟到外公家，外婆便成了他的救命稻草——唯一關心他的人。這根稻草就像大海中漂浮不定的木板一樣，只有短暫的寧靜，早晚會被海浪淹沒，不可能一直平穩前行。就是這樣戲劇性的經歷，發生在了一個不到10歲的孩子身上，他那時比我們小得多，卻承受了我想都不敢想的事。

　　是的，我們從小衣來伸手，飯來張口，過著嬌生慣養的生活。但也過于依賴于父母的保護，總想著父母為我們解決問題，遮風擋雨，卻忘記了要自己學會成長，將來展翅翱翔。《童年》教會了我，要想阿廖沙學習，和他一樣堅強勇敢，不畏困難，直面生活中的問題，這是每個人從孩子成長為雄鷹的必經之路，因為我們總要學會長大，總要離開父母，總要自己飛翔。

童年讀后感11

　　蒼綠濃密的樹蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光下，處處留下了我讀書的印記。

　　長長的暑假里，我如饑似渴，讀了好幾本書。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”，如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜;故事中的人憂，我憂;故事中的人面對挫折不屈不饒，我的內心也為之而顫動。這些書中，最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。

　　曹文軒，他是中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，北京大學教授，博士生導師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》等曾獲國家級和省部級各類學術獎、文學獎40余種。而他的《童年》這部作品里面寫到了許多童年的往事，令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。

　　故事里有可愛的藍藍、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花，每一篇的喜怒哀樂都清楚明了。《馬和馬》讓我知道了親情的力量很強大。故事里的.黑馬是最令我佩服的。因為它幫助了它的同伴，雖然它沒能當一匹戰馬，但是它從未想過嫉妒它的同伴，而是幫助同伴。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的印象。

　　《童年》這部作品，描寫了曹文軒小時候的活潑而又可愛、天真而又調皮。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的印象，讓我想起了我自己的童年。記得有一次，媽媽給我講了個“小猴子種樹”的故事，我聽了之后，突發奇想：小猴子都能種樹，我應該也可以。想著想著，我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子，在院子里找了塊空地，用鏟子挖了個小坑，把我的“種子”放進小坑里，再用鏟子把小坑用土填平，最后拿來灑水壺，澆上水，大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢，想著我的糖果樹上結滿糖果的樣子。

　　幾天后，我實在等不及了，挖開土一看，哪有什么糖果，只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來到媽媽面前，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你怎么把糖果種在土里了?”我說：“人們都說種瓜得瓜，種豆得豆，為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋：“小傻瓜，瓜和豆都是有生命的，所以能種，而糖果是沒有生命的。”聽了媽媽的解釋，我似懂非懂的點了點頭。

　　同學們捧起好書吧，讓知識的種子在我們幼小的心里發芽、生根、開花、結果，讓好書永遠伴我們長大!

童年讀后感12

　　每個人都有一段值得回憶和珍惜的完美時光。對我們來說，童年是我最寶貴的收藏。對于高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他悲慘的經歷和深情的回憶！

　　假期里看了很多書，對《童年》最感興趣。它藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會中追求光明的奮斗歷程，以及20世紀70年代至80年代的俄羅斯社會風格。

　　讀完《童年》這本書后，我感受到了高爾基的悲慘經歷。我認為我們是幸運的一代。因為高爾基3歲時父親去世，母親帶他回了母親家。可惜爺爺是個自私專橫的小業主，但俄羅斯資本主義的發展打斷了爺爺發財的好夢，從此破產貧困。可憐的母親再婚后，她生病去世。11歲的`作者被爺爺殘忍地趕出家門，在社會上謀生。……

　　高爾基真實地描述了他痛苦的童年，我為自己感到高興——沒有出生在那個時代，沒有遭受這種痛苦，沒有失去父母……我很高興，因為我有一個完美的童年。我記得有一次，我媽媽給別人買了20多張游泳票。中午，我媽媽騎自行車送我回奶奶家吃飯。過了一會兒，我媽媽讓我把這十張游泳票給我姑媽。當我到達我姑媽家時，我把游泳票給了我姑媽，轉眼間跑回了我祖母的家。突然，我姑媽打電話給我媽媽，她說：“為什么這些游泳票少了這么多？媽媽問我，說：“不明白，我女兒說她沒拿。阿姨奇怪地問：“這一刻只有五張啊。媽媽反復問我很多次，媽媽說:“我不明白。媽媽安慰地對我說：“你得到了嗎？月經說會不見怎么樣？我哭著說：“反正我沒拿，你不相信我就算了。“之后阿姨打電話給媽媽說是阿姨拿的，媽媽后來對我說對不起，我也說不用了。我的童年充滿了歡樂和幸福，所以我想珍惜我此刻所擁有的一切

　　看完《童年》這本書，我有很大的啟發。書中告訴我們要堅持求知，不怕困難，堅持不懈，用心對待學習和生活！

童年讀后感13

　　勝利一定會到來！

　　一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對于這個十來歲的小男孩來說總是沉重的，而沉重的只是他一個人嗎？生活對于所有人來說都是不易的，尤其是那個時代背景下窮苦的人們。但整個俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長。

　　每每讀到作者對于“外婆”的描述總能激起內心的波動，好像那便是我的奶奶，一下子把我拉回到了自己的童年時光。昨晚和大叔聊天，聊起我看書的感受，也同樣感慨那是我“人生中最美好的一段時光”——早起吃奶奶做的熱騰騰的菜泡飯；放學回家吃奶奶做的黃糖鍋巴；夜里給聽奶奶講了無數遍的諺語小故事……

　　事實上，現在的我又處于這樣一段時光中，那是繼奶奶在世時陪我成長后的有一段幸福時光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時光；哄睡木木后的閑聊時光；周末望湖市場的游玩時光，一次次讓我沉醉享受。總是感慨，“我現在真的感覺好幸福啊！”是的，我愛我的家人，我愛這段美好的時光。

　　讀一本書，如果它能有一點啟發到你，鼓勵到你，那就是一本好書了。從未想過自己也會在書中找到快樂和滿足，這感覺真好。

　　《在人間》，讀得斷斷續續又似懂非懂，里面的人名記起來著實費勁，到后來索性跳過不再糾結，進度竟也快了不少，遇到關鍵人物時才會往前飯飯，看看這人是誰，之前發生了什么。

　　太壓抑了，十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學》，應該會是一切癥結得以化解的落腳點吧。唉，原來寫《海燕》的高爾基是經歷過如此深重苦難的可憐的人啊。

　　讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點吧。高爾基關于“我的.大學”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒有這樣結束。就像我們知道的那樣，他會寫“讓暴風雨來的更猛烈些吧”的《海燕》，他會成為一位作家、一位詩人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨立思考能力，獨立辨別能力的了不起的人。

　　讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對生命的敬畏和對生活的敬愛。更加熱愛生活吧，從愛自己開始，不求認同只求理解。