（實用）三國演義五年級讀后感15篇
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的三國演義五年級讀后感，歡迎閱讀與收藏。
三國演義五年級讀后感1
《三國演義》是一本記載從東漢末年到西晉的史書。這本書令我手不釋卷。里面的人物個個英雄氣概十足。有忠肝義膽的“武圣”關羽、有以仁義為先的劉備、有“亂世奸雄”的魏王曹操、有出口成章，七步成詩的.才子曹植……
從桃園三結義起，劉關張三兄弟從此形影不離，榮辱與共。后來趙云也加入劉備帳下，可謂再添虎將，緊接著黃忠，馬超也個個入帳，最后卻造成了“文弱武強”的局面。劉備便三顧茅廬，三次前往臥龍崗，誠心終于打動了諸葛亮，于是諸葛亮便出山相助劉備，鞠躬盡瘁死而后已。劉備呢因此如魚得水。一次偶然的機會，劉備有幸得“鳳雛”龐統。水鏡先生說過：“鳳雛臥龍得一便可安天下。”何況現在以得二呢，可是龐統在奪取西川途中，身中數余劍，不幸生亡，英年早逝，死時年僅36歲。
魏王曹操最寵愛的兩個兒子，曹植曹沖都未能繼承王位，無奈之下讓長子曹丕繼承，曹丕陰險毒辣，逼曹植七步成詩，爭奪王位時又害死曹沖，但君王不正是需要那么狠心嗎？
而吳國呢則是最晚滅亡，吳王孫權治國有方，他的統治讓曹操不禁感慨道：“生兒子就要生得象孫權那樣。”
總而言之，《三國演義》蕩氣回腸的講述了三國故事，讓我夢回三國！
三國演義五年級讀后感2
今年寒假，我讀完了《三國演義》這本書，受到了很大啟迪。
《三國演義》是一部經典的歷史小說，也是我國四大名著之一。《三國演義》展現的是東漢末年，時局動亂，民不聊生的狀況下，三個國家魏、蜀、吳，以曹操、劉備、孫權為首，代表著三個政治集團之間的合作和斗爭，以三分天下的狀態對峙。小說中涌現出許多勇敢、足智多謀的英雄人物，有禮賢下士的劉備、足智多謀的諸葛亮、才華橫溢的周瑜、奸詐狡猾的曹操、義重如山的`關羽、耿直勇敢的張飛等許多的歷史人物，其中，最讓我崇拜的是諸葛亮。
我認為，諸葛亮有三個特點很值得我們學習：第一，鞠躬盡瘁、忠誠敬業、死而后已。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮一生都全心全意輔佐他，忠貞不渝，陪伴著劉備南征北戰，不像魏廷那樣朝三暮四，殺掉自己的主人之后投奔劉備，最后又反叛。劉備死時，拜托諸葛亮輔佐少主，諸葛亮年歲已高，但他仍然兢兢業業，盡心盡責，終于積勞成疾，病死軍中。可以看出，諸葛亮是一個很堅定的人，選擇了一個目標就不會改變。第二，足智多謀、料事如神、膽識過人。諸葛亮真可以算得上是上知天文，下知地理，在指揮戰斗時能夠運籌帷幄、決勝千里，我們大家都知道的著名故事有草船借箭、三氣周渝、空城記、借東風、七擒孟獲等等。這些故事都表現了諸葛亮過人的智慧和膽識，因此他成為人們心目中最有智慧的人。第三，飽讀詩書、運用靈活、知識淵博。諸葛亮一生讀了很多書，無所不知，他寫的文章也很好，而且還在音樂和繪畫方面也很有研究，他還是個發明家，孔明燈、八卦陳、木馬流牛、諸葛連弩都是他發明的，這些發明非常奇特，有些還在戰斗中立下汗馬功勞，他的多謀善斷來自于他淵博的學識。
歷史的煙云已經散去，如今我們生活在一個和平的年代，我們要從歷史知識之中吸取智慧，努力學習，將來做一個對社會有貢獻的人。
三國演義五年級讀后感3
理解生命的真諦，做一個和平的人——讀《三國演義》，感受三國風云，氣勢磅礴。書中的人物各有千秋，講述了一段歷史往事。
經過幾次詳細的閱讀，我對書中的兩個人很感興趣。一個是周瑜。三國時期，東吳孫權派的青年都督；二是諸葛亮，字孔明，臥龍先生，劉備的軍師。這兩個人一起指揮了赤壁之戰，顯然是朋友；諸葛亮對周瑜三次憤怒，最終導致一位心胸狹窄的年輕英雄死亡。
先說周瑜。他是東吳的大都督。他年輕的時候，得到了吳侯的賞識，得到了美女小喬的妻子。可以說，他為自己的生活和事業感到驕傲。就是這樣一個年輕得志的陌生人，終于為了一句生于何生亮而氣死了。這樣一個才華橫溢、年輕得志的人，結局如此悲慘。為什么，只是為了心胸狹窄，滿足自己的虛榮心，劇情跌宕起伏，讓人覺得很遺憾。
年輕的周瑜只是氣短，導致了這場悲劇，讓我們在現實社會中反思。說到孔明先生，他值得我們反思什么？
孔明，諸葛亮，被稱為臥龍和龐統，也被稱為鳳雛臥龍。劉備三顧茅廬被劉備三顧茅廬請出。作為一名軍師，他一生中有很多奇聞奇事。曾主持赤壁，獨演空城計……書中提到他的情節很多。其中，我最喜歡和欽佩的是他和劉皇叔的隆中對。當劉備邀請孔明時，他終于在最后一次見到了他。當然，諸葛亮不辜負他的期望，介紹了他未來60年的戰略政策和計劃。正是這個短暫的隆中對，不僅讓我們看到了諸葛亮的知識，也讓劉備開朗起來，看到了希望。正是這樣，也反映出諸葛亮在隆中多年的學習沒有白費，所以他早就有了這樣一個亂世才子。正是這種淵博的知識造就了劉備的漢朝世界。
總的.來說，周瑜和諸葛亮只是書中的兩個代表。真正吸引讀者注意力的是這些人在亂世中的跌宕起伏和真實感受。正是這些感情創造了書中這些有血有肉、風格各異的人物。正是他們使故事更加迷人。
故事的結局由晉朝司馬一世統一結束，真正見證了分久必合、分久必分的古語。這個亂世終于穩定了。
三國演義五年級讀后感4
上五年級了，我們五一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏.蜀.吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結義》《三英戰呂布》《三顧茅廬》《過五關斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數百個不同的'人物形象，尤其把曹操、劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最喜歡諸葛亮，在我心目中他就像一個神仙一樣。他足智多謀.料事如神.胸懷坦蕩.上知天文下知地理，幾乎到了未卜先知.料事如神的地步。草船借箭.巧借東風……許多故事都顯示出他智慧過人，神機妙算。但我最佩服他的還是在七擒孟獲中表現出的心胸開闊，以德服人。為了讓孟獲心服口服，他不辭勞苦先后七次用計，最終感動了孟獲，這是多么難得呀1
但是爸爸說，諸葛亮最難得的地方是他很忠誠。劉備曾說過，在他身后，假如阿斗(劉備的兒子)不可以做一國之君，就讓諸葛亮去做這一國之君。阿斗無才確實做不成這一國之君，可諸葛亮從未想過自己做皇帝，仍然一心一意輔佐阿斗，而不去做這一國之君。古今這樣的忠臣不多呀!我覺得爸爸的話也很有道理，
書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐.殘忍.任性.多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修.醫術高超，醫德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
三國演義五年級讀后感5
也許大家都聽過在中國歷史上有一個三家分漢的故事，這個故事不僅此后的各朝各代的文人都知道。就連現在的人們也不忘那分漢的壯觀場面――這就是“三國”
說起《三國演義》，大家會很自然的想起胸懷大志、仁義之至的劉皇叔;想到英武非凡、忠心耿耿的漢壽亭候關羽；想起藝高勇猛、正氣凜然、堅不可摧的莽張飛；想起老奸巨猾、假仁假義、居心不良的曹孟德；忘恩負義、陽奉陰違的孫權……
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”、“過五關斬六將”還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中人物的那料事如神的英雄氣概所打動、所吸引。
其中，諸葛亮的心想深深打動了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”；“博望坡”設計曹營；又以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無言以對；在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。再聯想到《古代英雄的石像》，都是告誡我們做人不能嫉賢妒能、心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會嘗到苦果的`。
“為將者，而不通天文，不時地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不名兵勢，是以庸才也……”古人在沒有任何先進儀器的情況下，上知天文，下知地理，琴、棋、書、畫樣樣精通，再瞧瞧我們呢？我們生活在幸福的年代里，有先進的科學技術和浩瀚的圖書，我們又有什么理由不好好學習呢？
孔明的一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業奉獻了多少力量。可還是沒來得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天”了。想到這，我的心便隱隱作痛。唉！諸葛孔明先生一生坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呀！我們真應該好好學，不然，我們又怎么對得起英雄呢？
我愿立諸葛候之志，為國為民盡我全部力量，振興中華！
三國演義五年級讀后感6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書本我靜靜地回味著這本書的內容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個個精彩的故事深深地印在了我的腦子里，三國呀三國，我最愛的就是三國呀！
《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統一這八、九十年間的歷史的故事。我認為《三國演義》不僅是本書，還是一本處處演繹著人生的劇本。正如作者所說的：你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。的確，這是一本充滿智慧的名著！書中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關羽，他是勇敢的化身。最能表現他勇敢的就是過“五關斬六將”，主要講了：關羽不辭而別，由于沒有得到曹操的手諭，一路上經歷了重重困難，但他還是堅持了下來！這是多么可貴的勇氣呀！我讀完之后，想了很多，感到受益匪淺。這樣的`故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關羽這個形象描寫得淋漓盡致，使人讀完后回味無窮。
《三國演義》中有令人感動的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個共同點：那就是處處演繹著人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最愛的三國，這本書，將伴隨我一生。
三國演義五年級讀后感7
這個暑假里，我讀了一本非常有趣的書《三國演義》，媽媽告訴我這是我國古典四大名著之一。
《三國演義》講述了東漢末年三國交戰，三國分別是：魏國、蜀國和東吳。劉備、關羽、張飛桃園結義，一起打黃巾軍。董卓挾天子以令諸侯，袁紹聯合十八路大軍打敗董卓。后黃巾軍又起，曹操剿滅黃巾軍，官渡之戰又滅袁紹統一北方。赤壁之戰，曹操又被劉備和孫權聯合打敗。從此，形成三足鼎立。隨著劉、關、張、諸葛亮相繼去世，蜀國越來越弱，最終被魏國消滅了。失去蜀國的幫助，吳國也滅亡了。
《三國演義》里有許多有趣的的`故事，給我留下了深刻的印象，比如三顧茅廬、火燒連環船、草船借箭、過五關斬六將等。還有無數的英勇將領，有三國第一猛將呂布、蜀國的五虎上將、夏侯淵，但我最喜歡的是常山趙子龍，他武藝非凡，膽識過人，機智勇敢。在長坂坡，趙云為救劉阿斗，奮不顧身，三進三出，連殺曹操的五十多員上將，從百萬軍中救出劉阿斗，還搶了曹操的“青釭”寶劍，真是英勇無比啊！
《三國演義》這本書讓我愛不釋手，除了許多精彩的故事和人物，它還讓我懂得了——在有危險的時候，不可以輕易放棄，要勇于面對，這樣才可以取得最終的勝利。
三國演義五年級讀后感8
在這個暑假里，我讀了《三國演義》。其中“三顧茅廬”講的是劉備未得能人輔佐，心實不安。忽陸續與倆高人――水鏡先生司馬德操、孔明密友之一徐元直。經過這倆人推薦，叫劉備去襄陽城外二十里隆中臥龍岡去請臥龍先生――諸葛亮出山相助。劉備聽了非常高興，與關、張二弟去隆中拜訪。但前兩次未如愿。第三次去，孔明恰好在。劉備言請出山之意。諸葛亮言：“我久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命”。但見劉備如此誠懇，答應了他出山相助。
當我讀到這回時，我就想起一件事：
那是20xx年的 “五一”長假，我正在家做作業，突然有一道題把我難住了，我左思右想，沒想出來，我本想給同學打電話，可沒電話號碼。咋辦呢？突然，我想起李洛鑫同學，我曾經去過他家。于是拿起書，朝李洛鑫的家走去。
到了他家門口，輕叩鐵門，李洛鑫的媽媽來開門。我說：“阿姨，我是李洛鑫的同學，特來請教他一道題。”阿姨說：“小朋友，李洛鑫今早和他表弟出去玩了。”我問：“何處去了？”阿姨說：“蹤跡不定，不知去向。”我又問：“他好久回來？”阿姨說：“不知。或3個小時，或5個小時。”我聽惆悵不已地回家了。
第二天早上9點鐘，我又冒著大雨來到了他家門口，我輕叩鐵門，又是李洛鑫的媽媽開的門。我問：“阿姨，李洛鑫在家么？”阿姨說：“他昨天晚上7點鐘才回家；今早又被他舅舅叫去陪他下棋去了。”我聽了，垂頭喪氣地回了家，一整天悶悶不樂。
第三天早上9點半，我又到了他家門口，輕叩鐵門，還是李洛鑫的媽媽開的門，我問：“阿姨，李洛鑫在家么？”阿姨輕聲地說：“噓。他在書房做作業。進來坐吧！”我說：“謝謝！我就在外面等。”過了十幾分鐘，阿姨說：“我去叫他。”我說：“不可打擾，等他做完再說。”又過去了20分鐘，李洛鑫喊道：“媽媽，我的作業做完了！”阿姨說：“哦，外面有同學找你。”他立馬跑了出來，說：“‘有朋至遠方來，不亦悅乎？’請進。”我進了他的臥室。李洛鑫問：“你來我家有什么事？”我說：“只因前日有一道題做不來，，想來問你，沒想到你兩次都不在，今幸見到，望李兄賜教。”李洛鑫笑著說：“但恨我智識淺薄，恐不能解答。”我說：“別這樣，我相信你的本事。”他說：“不行，不行！”最后經過我再三請求，終于答應為我講題。
掩卷而思，真是無巧不成書，劉備“三顧茅廬”幸得天下，我“三顧李宅”幸解疑難。劉備幸哉，吾亦幸哉！看來要想求得別人的幫助，你必須誠懇地鍥而不舍地去請求他（她），不然你就天下難得，疑問難解。 指導教師：杜聰
看過三國的都會覺得熱血沸騰，在那個謀士如云，猛將如雨的時代，是男人的`夢想，在這里，我為您提供本文，希望你能喜歡！
三國終歸晉'……這個周末，我第五次把《三國演義》看了一遍。三國演義里有好多的人物，如：足智多謀的諸葛亮，義氣深重的關羽，勇武過人的趙云，奸詐陰險的曹操，仁義愛民的劉備，……無不叫人稱奇。
我印象最深的是孔明，因為他領蜀軍打過很多勝仗。其中最讓人稱奇的就是空城計。馬謖丟了街亭，諸葛亮聽說司馬懿領雄兵十五萬向西城殺來，但是諸葛亮卻泰然自若，在城上撫琴，司馬懿不敢前進，撤退。
諸葛亮有著很高的外交才能，劉備兵敗時，是他說服了孫權：海內大亂，將軍起兵據有江東。劉豫洲赤收眾江南，與曹操并爭天下。今操……愿將軍量力餓而處之！同時指出在這緊要關頭孫權"外托服從之名，而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！'
孫權立刻反唇相譏："茍如君言，劉豫洲何不事曹乎？＂對孫權有意的諷刺，孔明采用激將法："田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫洲之室之胄，英才蓋世，眾人慕仰，若水之歸海，若世之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！＂
三國演義五年級讀后感9
人中關羽，馬中赤兔。這個描述的是劉備的弟弟關云長。
關羽是羅中最刻畫的武將之一。《三國演義》中塑造的曹操奸絕、諸葛亮智絕，關羽就是義絕。
在故事中，當關羽在劉備輸給袁紹時，關羽不得不獨自投降來保護他的兩個嫂子，但對曹操說：第一，我和叔叔發誓要保護漢朝，現在我只投降漢朝皇帝，不投降曹操；第二，根據叔叔的給我的兩個嫂子，閑散的人不能到門口；第三，一旦我知道劉叔叔的下落，無論數千英里，我都去找他。關羽的衣服壞了，怎么也救不了那個大洞，曹操見了，送了關羽一件新的，但他也只穿在里面。
在關羽看來，投降是靈活的，但他對漢朝和劉備的`忠誠永遠不會改變。關羽的意義不是一般的忠誠，而是勇敢的，毫不猶豫地，他的意義比泰山更重，比生命更珍貴，可以忍受世界的各種考驗。
當然，我們應該從現代的角度來理解和體驗這個角色，取其精華，去其糟粕。我們的忠誠是對老師和工作的忠誠；我們的正義是守道德和信譽；我們的勇氣是勇敢地面對挫折，勇敢地看到正義和勇氣；我們的精神是要有骨氣和令人敬畏的精神。這是我通過這個角色理解的最大感受。
如果您認為本網站的信息不能完美地解決您的問題，請聯系我們，我們將在第一時間為您解答。
三國演義五年級讀后感10
我曾經讀過《三國演義》這本書，書中人物很多。有忠義的關公，有魯莽的張飛，還有奸詐的曹操，唯獨讓我敬佩、崇拜的是諸葛亮。
諸葛亮非常有智慧、有膽識。書中主要寫魏、蜀、吳三國互相爭斗，諸葛亮在此之間幫助劉備出主意，所以很快讓劉備取得大片領土，成立蜀國。
特別在曹軍攻擊蜀軍時，諸葛亮巧用空城計。把士兵化裝成百姓在城門前掃地，諸葛亮自己在城樓上彈琴。曹軍以為蜀軍早有準備，便急忙逃走。在周瑜讓諸葛亮在三天之內拿出三萬支箭時。諸葛亮只做了幾十個稻草人放在船上，趁霧天設計讓曹軍射箭于船中草人之上，等曹軍射滿草船，諸葛亮搬師回朝。共收十萬支箭交給周瑜，順利完成任務。看著他輕而易舉地取得成功，我多么希望自己也有他這么大的本領啊！
不過諸葛亮有超人的智慧和膽識，并非一日之功。是靠他長期堅持不懈的學習、積累、大膽想象得來的。要想做一個像諸葛亮一樣有聰明才智的人。我還要多努力學習，多看課外書，養成勤思考，多動手的好習慣。
聽媽媽說諸葛亮不但有超人的智慧和膽識，而且藝術造詣也非常深。他從小喜愛書法繪畫，能寫多種字體；能畫天地、日、月，還有各種建筑、車馬、動物和人物。諸葛亮精通音律，有很高的音樂修養。所以在曹軍攻擊蜀軍時，他的琴聲使對方相信是有備而戰的。我也是一個有藝術特長的孩子，自然諸葛亮成了我的榜樣。無論是盛夏酷暑還是寒冬臘月，我每天晚上堅持練三小時的書畫，有時眼皮打架就用清水洗臉，繼續練。在短短一年時間里，我寫的字、畫的畫分別達到五級和六級的水平。還多次登在報刊雜志上。每天我只要一有空，便捧起書專心致志地閱讀。無論中國的、外國的`，還是古代的、現代的，只要我看得懂的書，我都看。于是我便成了大家公認的“百科書”，同學們只要有不懂的問題，我準能解說給他們聽。
在培訓班上，老師組織成語接龍比賽，我滔滔不絕地說了一個又一個，同學們投來羨慕的目光，使我不由得感受到諸葛亮的風采。
古人說：“有志者，事竟成。”相信經過努力，不久的將來我一定能取得輝煌的成績。等著瞧吧！
三國演義五年級讀后感11
我國的四大名著分別是《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》。在這些名著里，我最喜歡《三國演義》，因為《三國演義》中每個人都有自己的性格特點。
《三國演義》中的人物很多，比如：劉備、關羽、張飛、趙云……但我更喜歡諸葛亮。諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家、發明家。
諸葛亮上知天文下知地理，神機妙算，這幾點從《三國演義》中的很多故事都能看出。比如：空城計、赤壁之戰、草船借箭……我給大家講一下《草船借箭》，周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天，周瑜在商議軍事時，讓諸葛亮10天之內造好十萬支箭。諸葛亮知道這是一條害人之計，卻淡定的'說只要三天。第三天四更時分，諸葛亮早算到會有大霧，諸葛亮利用曹操多疑的性格，調了十幾只船，每個船上都裝有一些草把子，曹操下令向諸葛亮的船上射箭，諸葛亮看每條船上都有很多箭，十幾條船足有十萬支箭。諸葛亮借箭成功。
諸葛亮不但神機妙算，還是杰出的文學家、發明家。諸葛亮的散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。諸葛亮還發明了母牛流馬、孔明燈等，還改造諸葛連弩等。
諸葛亮之所以這么厲害，也是因為他從小刻苦學習。我們也應該像諸葛亮一樣從小刻苦學習，遇到難題刻苦鉆研，學到更多的知識，長大后報效祖國。
三國演義五年級讀后感12
《三國演義》，給了我很多啟示。同時，我也被三國人物所吸引。孫權必須冷靜下來，曹操的陰險，劉備的善良……
《三國演義》大概講了這樣一個故事:東漢末年，由于王朝對人民的壓迫太大，其中一支由張角三兄弟率領的黃巾軍來對抗朝廷，朝廷開始招人對抗。其中，劉(劉備)、關(關羽)、張(張飛)志同道合，于是上演了桃園三結義的英雄場景。他們三人屢見不鮮，被董卓篡權。最后，劉備三顧茅廬。曹操之子曹丕廢漢自立，國名為魏，三國之爭正式拉開序幕。
我非常喜歡《三國演義》中的這些人物。在劉備三國中，蜀國之主，他的`善良是眾所周知的，當他在一個小縣城當縣長時，有人對他很不禮貌。當張飛用鞭子打那個人時，他很快勸阻了他。當他的下屬趙云在長坂坡拼命救劉備的兒子阿斗時，他直接把阿斗扔到地上說：對你來說，幾乎傷害了我的將軍！這也說明他很會收買人心。
曹操天性多疑，天下知奸雄。在烹飪英雄中，他和劉備談論世界英雄，當他說世界英雄時，只有你我兩個人，說明他很會問人。他的陰險狡詐體現在天子以令諸侯中。更重要的是，他曾經在殿里放了一盒一合酥。他的下屬看到楊秀后，讓大家把這盒酥分開。后來，曹操問他為什么要這樣做。他回答說，總理你放的一合酥是一人一口酥，因為曹操認為他太聰明了，篡奪了他的權力，所以他找到了殺死他的理由。這里可以看出他的天性多疑。
孫權是三國中吳國的主人。在赤壁之戰中，孫權實際上是主戰。他性格堅強，不能投降。更重要的是，這座城市是由他的父親和大哥用生命換來的。他很容易拒絕承認失敗。最后，在周瑜的幫助下，即使敵我力量差距很大，他也毅然決定開戰。
諸葛亮。字孔明，臥龍，叫臥龍先生。當時劉備三顧茅廬，請他當老師。之后，他被劉備的真誠所感動。后來，他一直忠誠地跟隨劉備。他是三國中的神。他會用兵法。特別是，司馬懿的30萬軍隊被迫退出空城計劃。但是，如果智者有千思萬想，就會有一個錯誤。因此，有一個悲慘的場景，那就是淚流滿面斷馬蘇。
《三國演義》中的英雄層出不窮。每個英雄都有自己的優點和缺點。曹操多疑。馬蘇自負……這也告訴我們一個道理，金無足赤，人無完人。要取長補短，做最好的自己。
三國演義五年級讀后感13
今天看了《三國演義》，頓時感覺到了。
人們認為三國是在公元190年到公元280年的90年，事實上，真正的三國是在吳蜀魏，但如果只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有機會出現，《三國演義》就不那么好看了。
梟雄，也就是兇就是兇猛的英雄，首先想到的是曹操，威脅天子讓諸侯讓他更強大，加上他通常南北戰爭，自然會成為人們心中的兇猛。他的基本策略是招降納叛，所以他得到了很多他想要的.人才和武將。然而，隨著曹操的發展，他的野心開始擴大。他從梟雄變成了奸雄，從騎都尉變成了宰相。看完曹操的事跡，回顧他以前的事情，不得不承認他是個真正的梟雄。
很多人說劉備很兇，但我不這么認為。曹操每次打仗都沖在前面，劉備很少出馬。然而，當他與黃巾和呂布作戰時，他非常勇敢。劉備憑借諸葛亮和一群將軍贏得了一個世界。他叔叔的頭銜和與人民一起渡河的事情，加上他將軍的偉大成就，人們真的不知道他的人氣和地位飆升到什么水平。
孫權是個好皇帝，但通過兄弟父親的基礎這個詞讓他很尷尬，但他在軍隊和政治方面都很出色。在《三國演義》中，孫權既沒有曹操那么兇猛，也沒有劉備那么懦弱，所以他的名聲更好，比曹操和劉備活得更長，使吳國活得更長。
匆匆趕了一個下午，沒打完，也打不完，過不去，看我是新手，打字辛苦，還是饒我吧。
三國演義五年級讀后感14
在我讀過的書中，我最喜歡《三國演義》這本書，真是百看不厭。而且，每讀一遍都會對里面的人物有更深一層的理解。
書中描寫的情節非常的精彩，每個人的性格、外貌寫得栩栩如生。我最敬佩關云長了，他的武藝蓋世，最重要的他是個有情有義、不忘恩德的'人。書中有一段寫他在曹營享受榮華富貴的時候，每天心里卻想著劉備。讓我們看出，他是一個有情有意的人。還有一段描寫關羽在華容道放走了敵人曹操，為什么呢？因為曹操曾經待他不薄。從這一點可以看出，關羽是一個不忘恩德的人。
我還喜歡諸葛亮，原因很簡單，他足智多謀、神機妙算的幫劉備奪得了城池，立了大功。為了運糧方便，造出了木牛流馬。在劉備死后，為了有一個安定的后方，率領大軍，七擒孟獲。他為國家鞠躬盡瘁、死而后已。
讀了《三國演義》這本書，讓我明白了許多道理，有時我們既要像劉備、諸葛亮一樣，胸懷大志、斗智斗勇，親賢臣而遠小人；又要像關羽和張飛一樣，做個有情有義的人。其實，我個人認為，曹操也有可貴的地方，他是一個有魄力、敢作敢當、血氣方剛的人。當然，不同人有不同人的解讀，你的呢？
三國演義五年級讀后感15
三國演義是中國四大名著之一，這本名著是以北宋以至明朝的史況，書中劉備為故事的主導，講述他與關羽、張飛兩位豪杰，相知相識、志同道合，在桃園完成了三結義。故事中有很多精彩片段，如草船借箭、借東風，捉放曹操等。
我認為書中的人物是這部小說的靈魂，主角劉、關、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國的過程中充分表現了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的，莫過于「劉玄德攜民渡江」、「美髯公千里走單騎」、「張翼德大鬧長板橋」等情節，而書中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險惡丞相的心理變化也被描寫得淋漓盡致，可見這部書對人物特征刻劃之精細堪稱古代長篇小說之首，真千古奇書也。
而三國演義一書，由宋朝開始有書藝人用之作題材，只不過都總是沒有連貫性，不過何以我會言及書藝人？其實書中也有很多宋朝的影子。三國演義中，最為所熟悉的都算是關羽了，關羽是書中最忠之人，而當代因為朝廷重用文人，因此不論任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，「忠臣是英雄」這個道理令關羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因「忠」的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因「挾天子，令諸侯」而成了千古罪人，這個情況大抵只會出現在尊儒的宋朝。三國演義的文學價值是無容置疑的'，但亦不是完全沒有歷史價值，只不過歷史價值不在三國時期，而是由宋朝到明朝，因為三國演義是坊間的書籍，我們可以透過這本書了解當時的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現，大抵是因為漢人在元朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而「張翼德怒鞭督郵」一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權欺壓有多大厭惡。
其實我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認為身為中國人，必須讀中國四大名著至少一次，而四大名著中，紅樓夢中有太多陰謀詭計，水滸中有太多過份豪氣的情節，相比之下西游記及三國演義比較適合青少年看，不過除了文學價值外，三國演義更有助我們了解宋、元、明三代的文化，所以我極力推薦三國演義這一本好書。
【三國演義五年級讀后感】相關文章：
《三國演義》讀后感五年級01-27
三國演義五年級的讀后感03-09
三國演義讀后感五年級11-09
五年級三國演義讀后感03-09
五年級的三國演義讀后感03-09
三國演義五年級讀后感04-29
五年級《三國演義》讀后感08-15
三國演義五年級讀后感09-21
五年級《三國演義》讀后感優秀04-06
三國演義五年級學生讀后感07-10