《弟子規》讀后感[大全15篇]
當認真看完一本名著后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《弟子規》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![《弟子規》讀后感[大全15篇]](/pic/00/l/b5dcd7d3b9e61_2.jpg)
《弟子規》讀后感1
“你怎么這么懶啊？”
“又去哪瘋了？”
我坐在電腦前，心煩意亂地聽著這和鍋碗瓢盆混雜的此起彼伏的嘮叨。媽媽，您老消停會吧！“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁……”在老師的領讀下，一字一句，整齊有序。讀罷，老師若有所圖的看著我們，“讀了這么久，有什么啟發嗎？”“自然是尊老愛幼，孝敬父母嘍！”老師點點頭，“發自肺腑嗎？”那位同學不作聲了。鈴聲響了，我卻還未起身，若有所思。
我的媽媽，做事干凈利落的樂天派，對于子女，她善于以理服人，可跟天下母親一樣的是---愛嘮叨。“上輩子，你是我的冤家么？”這是她的口頭禪。
回到家，扔下書包，坐到沙發上，盯著正在廚房里忙得不亦樂乎的媽媽，“喲，太陽打西邊出來了，還是電視沒電了？”我不語，看著刺冷的水一次次從媽媽的手上流過，看那紅彤彤的手，又看著凈白的碗碟，一向沒留意過媽媽的我，不僅鼻子一酸。我快步走上前去，磨磨蹭蹭的從口袋里取出一副手套，“不貴，別說我亂花錢了。”我不敢抬頭望媽媽的臉，只是聽得：“等會把雞蛋吃了，你近來一直鬧冷，這會好點。”媽媽走出廚房。我端起那碗熱乎乎的酒雞蛋，記起了前幾日我一直鬧說冷，可卻被媽媽記在了心上，為此，她特地去了一趟馬宅村，買回了土雞蛋。記起了老師說的`話：“為了父母，我們做了些什么？”
媽媽的闌尾炎那幾天，奶奶特地從鄉下上來照料，爸爸則整日奔波于工作和醫院。那幾天，我總是往醫院跑，課也落下不少，媽媽心疼我們，硬是要出院。而我呢？放學回家后，自顧自看起了電視。到了6點，天漸漸暗了下來，這才想起了躺在樓上的媽媽。上了樓，媽媽正扶著墻，艱難地想要下床去，我心疼不已，上前握住媽媽的手，扶著她坐下。“你被老師留了嗎？我擔心你，打你們老師的電話，說你早走了。”我低了頭，“作業太多了，我在樓下做作業。”我支支吾吾地說。媽媽終于沒再問下去。
早上，媽媽早早起了床，揮動著戴手套的手，在爸爸面前炫耀：“看，女兒給買的。”我看著，淚水便淌了下來。
我從書架上鄭重的拿起《弟子規》，大聲讀了起來。
《弟子規》讀后感2
弟子規是中華傳統的瑰寶，凝聚著儒家千年初世哲學生存的智慧，它好比是一杯香茗，品過之后，留下的都是縈繞在唇邊的香氣，讓我領悟到了許許多多以前不曾懂得的道理，給了我很長的幫助。
人生在世，品行雖然不是天生的，它須在幼小的.時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德，其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。做到這些以后，它又教了我們學習的方法，不但要認真學習，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。
在孝方面，現在想起自己以前，雖然沒有做過對不起父母的大事，但也對他們沒盡過多大的孝心，反面是他們對我千依百順，照顧到家。實在是太不應該了，讀到“親所好，力為是，親所惡、謹為去”時，一般愧疚的心情涌上心頭，因為我還沒完全做到以上要求。如父母所喜歡我做的事情，本來就應該盡力去做。但是我總是拖泥帶水，做事情要父母三催四請，不能馬上去做。因此父母很討厭我這種習慣。現在我學了《弟子規》后我逐漸改正了我這個缺點，父母親一叫我做事，我馬上就能做好它，不讓父母擔心。
讀到“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”和“心有疑，隨軋機，就人問，或確義。”這幾句話讓我感觸最深，亦是受益匪淺的，因為這幾點也是我在學習中做得最不足的地方，如有時我才剛剛開始讀一本深外書時，又開始羨慕樓下玩的興高采烈的小朋友，也想下去各他們一起玩耍，總是定不下信賴，在讀書的時候，心里對這個句子應疑問。筆記是做了，可是卻忘了向良師益友請教，含糊了其事，幸好現在學習了《弟子規》，我終于明白了我的缺點所在，從現在開始按照《弟子規》已經深深地扎根在我心底，它給了我許多，也讓我擁有了許多，我想，這應該是儒家學派所擁有的力量吧！
《弟子規》，你雖然只是一本小小的讀物，里面都隱藏著許多大力量，大智慧，擁有了你就等于擁有了一件寶貝，我會永遠把你珍藏，時時刻刻銘記在我的心中。
讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、頌《弟子規》、行《弟子規》。
《弟子規》讀后感3
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過于關心自己，哆嗦了幾句，反而責備他們，那多不應該啊！我和兄弟姐妹在一起時，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀。現在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的父親，應正確引導孩子誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的`品行，為日后健康成長奠定良好的基礎，這也是作為父母最大的收益。
另外，我對書中提到的 “寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，亦是受益匪淺的。因為這幾點也是我在學習和工作中做得最不足的地方。如有時領導布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，也沒有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我經常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領導批評。在讀過了《弟子規》后，我終于明白了我的缺點所在，若今后能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會更上一層樓。
我想，一個人活著就要講點道德，有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為？
《弟子規》讀后感4
《弟子規》是根據《三字經》編寫的。禮儀規范是做人的基礎。就像大樹一樣，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有建立最基本的道德，一個謙虛、尊重、善良、博愛的人，才能在未來的生活和工作中立于不敗之地。就像繪畫一樣，沒有繪畫基礎的孩子不會創作出優秀的作品。不知道做人的基本道理，隨心所欲，那他就不會被別人接受，他的人生也不會幸福。我沒有接受過正式的傳統文化教育。在學習了弟子規則后，我覺得我有責任和義務在正確理解中國古代文化的基礎上繼承這種文化瑰寶。我真誠地希望我們的每一位教育工作者都能意識到這一點，幫助每一位學生樹立正確的人生觀。
真正接觸傳統文化已經一年了。事實上，這并不一定是正確的，因為生活在中國的每個人都受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就像我的一位語文老師說的.“無論是世家子弟還是山野村夫，無論是略知文字還是一字不識，他的言行一舉一動都體現了儒家文化的教養”。這句話，我感覺越來越深。一種思想在中國已經延續了幾千年，這里的人在哪里可能不受影響？盡管近代傳統文化屢遭浩劫，但她在中國仍有很強的生命力。
在我看來，《弟子規》包含了《孝經》、《禮》等傳統思想，尤其是在行動上。所謂弟子規則，就是規范。本來這本書是兒童啟蒙讀物，和《三字經》的效用差不多。然而，我們現在的人普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典是合適的。特別是在今天，社會倫理失去了教學大綱，人們的心并不古老。有抱負的人呼吁重新定位我們的教育，突出人文思想，突出人文關懷，創造和諧的社會，創造和諧的世界，學習經典。
學習的過程是一個認同的過程，對自己的影響是一個難以察覺的過程。比如我們學《弟子規》應該很容易背誦，但是真正對一個人產生有益的影響需要時間。一個人的生活必須有一些原則，他們潛意識地受到這些原則的限制。學習弟子規則，就是把圣人的教誨貫徹到生活中，一言一行。
我認為學習《弟子規》不僅是一個提高個人修養的過程，也是一個思想升華的過程。一個人的成長是非常必要的。愛你周圍的人和世界。只有這樣，社會才能成為和諧的社會，世界才能成為和諧的世界。
《弟子規》讀后感5
我們學校去年新建的圖書室，里面有好多的好看的圖書：故事書、作文書、名著…還有弟子規，我可喜歡這本書啦，因為閱讀弟子規使我一次次受到感動，使我感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的就是“父母呼，應無緩；父母命，行無懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎？是呀！在這個時代，我們的國家經濟迅猛的發展，我們各家的生活都比較幸福，富裕了，可是我們中有些孩子往往在吃穿方面挑來揀去，這不正是俗話說的：“身在福中不知福嗎？”
在這個時代里，父母為我們付出這么多，為了我們能好好的學習，為我們創造好的生活條件，遠在幾千里外打工掙錢。我們卻認為父母不太關心我們，其實父母所付出的是我們一生也報答不了的恩情。傳說孟子的母親為孟子的成長尋找一個好的環境居住，曾三次遷居。這不正是父母對孩子的良苦用心，如果父母叫你去幫他們倒點垃圾或掃點地，你還能說不嗎？父母教我們學習，是為了我們的未來，父母責怪我們，是為了讓我們記住錯誤并改正。讀到這些，我們大概都為自己有一個好父母而感到幸福。我們更要好好學習，用知識來武裝自己，這樣才對得起父母的良苦用心。
傳說大孝子董永，寒窗苦讀，父親病了就砸鍋賣鐵給年邁患病的父親買藥，最后父親身亡后沒錢安葬，他賣身葬父。這種精神是可貴的，試問我們看到這一幕，誰能不受感動呢！隨著時代的發展，社會的進步，新一代的`道路，也少不了坎坷不平，需要我們努力地去創造奇跡為國家多做貢獻。
華夏歷史源遠流長，文明成果輝煌燦爛，傳世經典數不勝數，古老的真諦，豐富的知識，經過了歲月的洗淘和一代又一代人的檢驗。使不孝子臭名遠揚千里，成為世代人們的笑柄。在這里，我提倡大家尊老愛幼，保存中華美德，那精神最大的精神財富。
《弟子規》讀后感6
寒假讀了《弟子規》這本書，讓我懂得了很多做人的道理。
在生活中，我們應該首先孝順父母，照顧兄弟姐妹。如果你想成為一個受人尊敬的人，你必須有規律、禮貌和信用。當我母親說我做錯了什么時，我總是很不耐煩。現在我知道這是錯誤的。暑假期間，我幫媽媽做了力所能及的事。例如；掃地，拖地，收拾桌子……弟子讓我成為一個懂事的孩子。
《弟子規》中有這樣一句話：借人物，及時還；借人物，不要吝嗇。書中的解釋是：借別人的東西，要及時歸還。假如別人向你借東西，有的話就開心地借給別人，別小氣。我記得有一次我的水性筆沒墨了，向同桌借。她說：不借！這是我媽媽給我買的，但是很容易寫。恐怕你會壞的！我很生氣，一節課都不理她。在我的懇求下，媽媽終于給我買了一支水性筆，上面有喜羊羊和美羊羊的彩色圖案。我可以喜歡它，所以我想：如果我的.同桌來借錢，我決心不借！哼!誰叫她以前不借給我！機會來了，下午第一節寫作課，我拿出筆，故意慢慢寫，想象著同桌會怎么借錢。但是左等右等不及了，卻覺得身后有人用尺子戳我。回頭一看，原來是郭全。他用懇求的眼神對我說的筆沒墨了，借你一支。我不想借，但他不是同桌，好像應該借。但是我的水性筆這么漂亮，他壞了怎么辦？
這是我要求媽媽買很長時間的。我想向同桌炫耀，但現在我想借給別人。借還是不借？猶豫之下，同桌說：他不會借的。如果我，我就不借了！這時，我發現同桌說的有點對。誰不喜歡一支新筆？我真的不想借。但是，如果你不借給他，難道不像我昨天沒借的那么不舒服嗎？哼！我沒有你那么吝嗇！
想著，我趕緊把筆遞給郭全，還告訴他：要小心使用。他點點頭，感激地說：謝謝！從那以后，不管誰問我借什么，我都會借，因為我意識到借不到東西的時候很難受。通過這件事，我意識到如果別人不借，不要抱怨，也許他們真的有自己的想法；如果別人問我們借東西，我們必須慷慨地借給他，否則別人會很難過，也許下次我們問別人別人不借給我們。如果你不知道怎么告訴他，讓他向別人借。就像老師說的:借好還不難。”
《弟子規》讀后感7
《弟子規》又一次讓我更深的懂得了做人、做事的道理，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢？學知識。怎么學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，把他們當成自己的一面鏡子，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的成長很有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
《弟子規》讀后感在這個寒假中，我讀了《弟子規》。這本書讓我受益匪淺。因為這本書告訴了我許多道理：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次，在平時說話時要謹慎，不要隨意亂說，要講信用，說到做到。再次，和他人相處時要平等待人，有愛心，與品德好的.人交朋友，并學習他的優點和長處。最后，在做到了以上這些后，就可以認真學習書本上的科學文化知識了。以前我也明白許多做人處事的道理，但沒有把它們系統化。原
來“弟子”也有“規”啊！
讀《弟子規》，讓我感觸最深的有兩句話：一句是“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”一句是“親愛我，孝何難？親惡我，孝方賢。”
“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”它的意思是：父母要我們學好而教導我
們時，必須恭恭敬敬的將父母的話聽到心里。當我們犯了錯，父母責備時，我們應當順從的聽父母的教誨并且承擔自己所犯下的過失，不可以頂撞父母，使他們傷心。以前我在這方面做得很不好，雖然也知道這方面的道理，但就是做不到，經常頂撞父母，惹父母生氣，我今后堅決要改正，做個聽父母話的好孩子。“親愛我，孝何難？親惡我，孝方賢。”它的意思是：如果父母疼愛子女，子女能孝順父母，那是極其自然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母討厭子女，子女卻還能用心盡孝，那才是難能可貴的，是有賢德的體現呀！這方面在以前我還真做不到。以前只要父母一批評自己，哪怕是自己錯了，心里也會想：父母現在對我不好，長大后我也不對父母好。看來我是大錯而特錯了，今后我一定改正，做個孝順父母長輩的好孩子。這就是我初讀《弟子規》后學到的道理和感想，寫出來與大家共同交流。
《弟子規》讀后感8
最近重新翻讀了曾經學習過的一本叫做《弟子規》的書，再次翻閱，讓使我慢慢感悟了《弟子規》的涵義。原來做人也有很多規章，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧!
首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教導。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。由于，究竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能遺忘哺育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到“友愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，敬重父母、親人。
我不禁想起了曾經發生那一幕幕：
陽光灑在大路上，公車緩緩的靠站停下。被華麗的服飾裹著的人們，手上大包小包的分散上車。可憐的小妹妹卻被擠得離車門一點一點遠去，最終最終上了車，一個阿姨讓了座埋頭走了。接踵而來的大叔，滿臉躺著汗水，略喘息著。行李沒有空位放，無奈的一聲輕嘆。抱著孩子的媽媽靠著座位，身體伴隨車的慣性傾斜著，然而抱著孩子的雙手姿態還保持著，寶寶照舊在手中悄悄的睡著。車門剛要關閉，最終上來的`是那位可憐的老奶奶，佝僂的身體，伸出一只干癟了的手拍著車門。門始終再次打開，老奶奶只好站在靠前門的階梯處。端詳了一下雙鬢，始終注視著玻璃外面的世界。
車上座無虛席。連談笑聲也只存在過去。車開了，是那么緩慢而顯得沉重。
冰涼的空氣縈繞在我們的身邊。是金錢蒙蔽了雙眼，是哄騙歷練出冰冷的心，還是社會的風氣覆蓋了灰蒙蒙的世界?
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢?學學問。怎么學呢?學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不肯定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有關心，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的
《弟子規》讀后感9
“百善以孝當先”這是古人流傳下來的一句千古名言，這就是做人的根本。“誰言寸草心，報得三春暉。”這是唐代詩人孟郊所寫的《游子吟》這首詩中的千古名句。是啊!兒女的心怎能報答得了父母的恩情呢?這次我在學校的組織下讀了一本引人深思的書——《弟子規》。其中讓我久久沉思的是八則孝這門學生主修的'課。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。”這幾句真理是在我讀《弟子規》這本書有著最崇高的位置在我心中，這就是說：“父母叫你的時候不能遲緩答應;父母讓你去辦事的時候，不能拖延偷懶。對父母的責備，要從中吸取教訓。子女冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們舒服。早晨要向父母請安，晚上要侍候他們安眠。
岳飛是一個宋朝有名的抗金名將。他的一生也以孝聞名至今。他的母親是想岳飛當上一名大將和要他精忠報國，所以她在岳飛的背上用針一針一針地刺上“精忠報國”四個大字，時常提醒岳飛。古時候的刺青技術還沒有現代的先進，想想要在背上刺四個大字是需要多大的勇氣啊!可岳飛就是為了一個孝字在背上刺上四個大字。
古時候就有這么一個孝順的名將，可在現代化的大都市里又有多少人會這樣呢?別說那么艱苦的事吧，就是早上請個安，晚上侍候他們安眠又有多少人能做到呢?有人甚至覺得說孝太俗氣了，說笑還差不多。我們現代小學生就是忽略了這門重要的功課。
有大部分的小學生都是你叫父母的時候，父母不能遲緩，做事要馬上去做。對于父母的教誨還會頂嘴。
父母照料你已經多時了，那你有沒有試過照料回你的父母。他們為了你每天出去辛辛苦苦工作，令兩鬢日漸增加銀絲的父母呢?讓我們一起行動起來吧!開始為我們的父母做一些力所能及的小事吧!
《弟子規》讀后感10
弟子規——我的經典啟蒙老師《弟子規》我國傳統文化的書，是人們的生活規范。
小時候，我很調皮，經常惹禍。媽媽就給我買了一本《弟子規》。這本書講了很多古代名人精彩的小故事，從中引出許多道理，讓我很快就喜歡上了它。讀了《弟子規》讓我懂得了很多做人的道理，《弟子規》中講到："身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。不禁讓我想起了那年我還在念幼兒園大班時的一天，媽媽帶我去爬龍山，在下山時不小心摔成右手肘骨折了，媽媽整夜陪著我，在我傷口疼痛的時候，用輕柔的聲音安慰我，在我入睡的時候，她整夜陪在我的身邊，替我蓋被子，按摩傷口。等我睡著的時候，她才小睡一會兒。有一天早上醒來，我看見媽媽臉上掛滿了淚痕，眼里布滿了血絲。不懂事的我當時一點都沒放在心上，現在想起來，感覺十分慚愧，媽媽這樣子，就是因為我“身有傷”所以“貽親憂”啊!我們做子女的應該要體貼父母，盡量不要讓父母操心。
在《弟子規》里，我最喜歡的一段話是“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”這句話告訴我們要如何孝敬我們的父母，我想起了漢文帝劉恒親嘗湯藥的感人故事：漢文帝劉恒，是漢高祖劉邦的第三個兒子，災年被封為代王。漢文帝對母親非常孝順，從來不怠慢。有一次，他的母親得了一場大病，一病就是三年，臥床不起。這可急壞了劉恒，為了母親能早日康復，他日夜守護在母親的床前，常常是衣帶不解，覺也不睡。有時看到母親睡熟了，才趴在母親的床前打一會兒瞌睡。劉恒親自為母親煎湯藥，每次煎完了，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳，人們都稱贊他是一個仁孝之子。我想，劉恒是皇帝，還這么孝順父母，孝順父母是我們中華民族的傳統美德，我們一定更把這種美德發揚光大。現在，讓我們一起行動起來吧，讓我們用一個個細小的`進步，一天天的長大懂事，一次次的優異成績來回報父母，因為我們永遠是父母的牽掛。
《弟子規》，你就象是充滿智慧的長者，不，更象是我領略經典的啟蒙老師，讓我在生活中不斷實踐，在領悟中不斷成長，衷心的謝謝你!有您的陪伴未來一定更美好!
《弟子規》讀后感11
近讀了老師發的《弟子規》，使我漸漸感悟了它的意思，《弟子規》讀后感。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？
更何況弟子規里面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。
所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的`。〈謹〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。
尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈……現在什么人都有，但有幾個是做到“仁”的？
俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了！我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢？學知識。怎么學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助的！
《弟子規》讀后感12
《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的學生的生活規范。作為學生的我們，應當認真遵守《弟子規》中的每一條。
首先，我們應做到孝敬父母。現在，父母們都把我們捧在手心里，無比的疼愛我們，可有的孩子卻不知道感恩，目無尊長。
《弟子規》上說：“親憎我，孝方賢”，這句話的意思是：父母不喜歡我們，我們還能做到孝順父母，那才是難能可貴的。更別說父母是那么的愛著我們，而我們卻不懂得珍惜父母對我們的`愛。好像父母做什么事都是理所應當，我們為什么不替父母想一想？我們難道不應該體諒體諒父母嗎？
“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，意思是：我們照顧父母時，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要幫他們鋪好被子，侍候父母安眠。在日常生活中，我們要體諒父母，尊敬父母。
不能給父母丟臉，照顧好父母，好好孝順他們。平時我們可以幫父母倒杯水，為他們捶捶背，做些力所能及的家務，如洗菜、洗碗，掃地……關鍵是不能一時興起，而要長期堅持，每天都把關愛像父母那樣回報給我們的親人。
父母給了我們生命，他們對我們的恩情比天高，比海深，我們應懷著一顆感恩的心，去孝順父母，用最優異的成績去報答父母對我們的養育之恩！
弟子規讀書心得假期時，我按照教師的安排，學習背誦了國學__《弟子規》，__中雖然有很多的意思不太明白，但也學習到了很多東西，自我也按自我的理解，做了很多事情。__中印象最深的是：弟子規圣人訓守孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文
這段文字的意思是：在日常生活中要做到孝敬父母和長輩，關心愛護兄弟姐妹；其次，一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有道德的人，向他學習。假期中，我做到了尊敬爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺。聽他們的話，為他們做自我力所能及的事。今后，我會更多的學習《弟子規》中的知識，更好的理解。
我覺得學習國學，就是學習中國的傳統文化，能讓我們更禮貌，更有禮貌，更懂事，更有利于我們此刻的小學生成長。所以我以后要多讀書，異常是國學方面的書，多學習中國的傳統文化，等我長大了，好做一個傳播中國國學的學者。
《弟子規》讀后感13
《弟子規》具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀和規范，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養成忠厚家風的最佳讀物。家里的這本是五年級時爸爸送我的。
里面的《入則孝》、《出則弟》、《謹》、《信》、《泛愛眾》等我都可以背的滾瓜爛熟，它也給我日后的生活、學習都帶來不少幫助。它用最簡單的話闡述了最重要的道理：它教育我們孝順父母，友愛兄弟姐妹，行為謹慎，言語誠信，相處平等，親近有德。
《在家》
在家要善事父母，心中要念念不忘父母對我們的'養育之恩，念念都要照顧到父母，這是做人的根本，百善孝為先。在生活中不與父母頂嘴、吵架，體諒父母、熱愛父母、尊敬父母，最重要孝敬父母，幫父母做力所能及的家務活，“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”這是對父母最好的禮物。
《在社會》
在社會上要順從長上，能夠事兄長行為謹慎，不可放逸，謹乃護神符。言而有信，信用是成功階梯的第一步，與朋友一起相處，要講平等博愛，愛人者，人恒愛之！“財物輕，怨何生？言語忍，忿自泯。”在社會上如果人人都這樣，何愁沒有文明社會？何愁沒有和諧家庭？人人讓一步，社會就會變得與眾不同。
《在學校》
親近老師，尊重老師，以師事之，要跟她學習道德學問，仁者無敵！好好學習有益的學問，文以載道。讀書時，如果心中有疑問，就要隨時請教，以免越積越多，造成不必要的麻煩。“能親人，無限好。德日進，過日少。”親近品德高尚的人們，你會發現，原來社會不是冷酷的，還有陽光，只是以前沒有發現。用心感受，用愛奉獻，得到的會是整個世界的關心和愛護！
這些道理讓我受益終生。道德，讓社會更美好！文明，讓城市更清潔！在生活中彬彬有禮，別人會對你刮目相看，文明一小步，道德成長一大步！這是社會中人人都該重視的，是每個人文明行為的標準。生活不是缺少真理，只是缺少發現。
《弟子規》讀后感14
最近，我們班受到周主任的影響，開展了每天讀弟子規的活動。
首先，我們很不耐煩。我們每天背誦的東西太多了。那些突然讀了文言文和中文書的人絕對不能容忍再加一個弟子規則。周先生似乎看到了我們的不情愿，并發誓要向我們解釋：如果你讀了弟子規則，你可以從中學到一些真理。現在你可能不能接受，但我相信你很快就會迷上弟子規則。
周老師的話讓我們對弟子規則感興趣，所以我們仔細閱讀。嘿！的確，周老師說的一點都是對的。我們真的對弟子感興趣。學生們每天上課前都會仔細閱讀。
弟子規則確實讓我們知道了很多道理，讓學生的行為變得優雅。例如，弟子規中有一句話：父母呼喚，應該不慢，父母的生命，行不懶。這意味著：父母打電話，應該及時回答，不要慢慢同意很長時間，父母解釋，立即開始做，不要拖延或拒絕懶惰。我感到很慚愧。因為平時喜歡玩電腦，連爸爸媽媽都懶得動身。學完這句話，我開始改變這個壞習慣。每次爸爸媽媽給我打電話，我都會馬上過去，一點也不拖延。爸爸媽媽一再夸我是個好孩子！我臉紅了。我不能平靜地接受這個贊揚——這都是因為受弟子規的影響！
我還買了一本弟子規的書，不僅有解釋，還有典故，啟發了我。給我印象最深的是冬則溫，夏則溫，晨則省，昏則定。這句話的`典故。東漢有個孩子才九歲，他叫黃香，因為母親早逝，他和父親相依為命。我父親的健康狀況不是很好，所以在冬天，他擔心他的父親太冷了，他先鉆進床上暖和被子，然后讓他的父親睡覺；夏天天氣太熱了，他先用扇子打床，然后讓父親睡覺。看完這個典故，我很感動，明白黃香念念在觀察父母的需求。我相信黃香只能在冬天和夏天做嗎？當他有時關心父母的心，相信父母的整個日常生活時，他會盡力付出。我也想學習黃香，關心父母。
啊，弟子規，你教我做人做事，謝謝你。
《弟子規》讀后感15
今天，我拿起手中的一本書《弟子規》，并認真閱讀了書中內容。這本書教會了我們很多做人做事的道理，即教會了我們什么事該做，什么事不該做。
當中讓我感悟最深的一段話便是：“朝早起，夜眠遲，老易至，惜此時。”這段話的意思：清晨要早起，不要睡懶覺；夜晚，不要為了一些不必要的.事情，經常熬夜從而損壞身體。畢竟人生很短暫，所以每個人都要珍惜自己的寶貴時光。每每讀到這一段話的時候，我的腦海總會浮現出那一件事。
記得有一天的夜晚，我正悠閑地坐在沙發上看著自己最喜愛的電視劇，這時，媽媽朝我走過來，對我說：“芳芳，該睡覺了！趕緊把電視關了，不然明天上課會沒有精神的。”聽后，我假裝可憐兮兮地對媽媽說：“就一集了，等看完了我馬上回房睡覺，求你了，媽媽”可媽媽二話不說，就把電視機關了，還不停地念叨：“小孩子不能睡遲覺，不僅傷害身體，還很容易衰老的，你要聽話，趕緊回房睡覺！”盡管如此，我還是滿臉的不情愿，可在媽媽的要求下，最后我還是乖乖回到房間去了。沒想到，剛進房門，我就看見床上躺著一臺平板電腦，心里不禁一陣竊喜：幸好媽媽沒有發現拿走，嘻嘻，我可以拿它看電視劇咯！于是，我快速關了房燈，偷偷看起了電視劇。就這樣，我看了一集又一集，結果實在是困得不行了，我才不知不覺中睡著了。
天亮了，媽媽準時把我叫醒，我才發現自己只睡了四個小時！難怪眼睛感覺都睜不開了。然后，我睡眼朦朧地走進衛生間洗漱。“啊！”我發現鏡子里的自己眼睛腫了起來，還有厚厚的黑眼圈，嚇得我直后退。
這件事給了我一個很深刻的教訓。從今以后，我要時刻謹記：朝早起，夜眠遲，老易至，惜此時。不要再為一些不必要的事情熬夜，要學會愛護自己，也愛護自己身邊的每一個人。
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