【熱門】弟子規讀后感
當細細品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的弟子規讀后感，希望對大家有所幫助。
弟子規讀后感 篇1
如果我們平時放學回家，可以幫家里人做點家務，好好學習做作業，或者講個笑話逗他們開心，不需要父母監督我，管我，也許父母會很開心，我會成為父母心中的好女兒。這幾天，看了《弟子規》，感觸很深。書中提到：《弟子綱》，圣人之教，第一為孝，第二為誠。 “初孝”中的“孝”字，我覺得，對我們來說很重要。在現代社會，人們總是忙于追求自己的目標。對房子和汽車的追求，讓我們忘記了想念家里的父母。曾經在電視上看到一則廣告：老人一個人在家，孩子們叫家里的老人回家吃飯。最后，兒女們打電話告訴老人，他回不來了。老人很失望，無奈地說：你們都忙不過來。的
隨著我們的長大，父母不再年輕。他們希望孩子能有更多的`時間陪伴他們，關心他們。父母會顯得無比的興奮和高興，但他們的興奮和高興并不是因為你給他們買了多少小禮物。作為學生，除了向父母要錢，我們不能為父母做一些家務。如果我們平時放學回家，可以幫家里人做點家務，好好學習做作業，或者講個笑話逗他們開心，不需要父母監督我，管我，也許父母會很開心，我會成為父母心中的好女兒。
弟子規讀后感 篇2
弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。
一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的.尊重，他所做的事情也就很難得到認同。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業，如果不能誠實待人，那么他依靠什么立足社會呢？
泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。
弟子規讀后感 篇3
《弟子規》中說：話說多，不如少，惟其是，勿寧巧。意思是說，話說多了，大部分是廢話，不如少說幾句，避免過失。記得有一天，我和爸爸坐車去奶奶家。上車了，我就對爸爸說個不停。爸爸說：“你說這些話有用嗎?”我想我是不是言多必失了?于是，我閉上了嘴。到了奶奶家，爸爸和奶奶說話，我想買東西，就和爸爸要錢。爸爸說不行。我就騙爸爸說：“我要買橡皮。”于是，爸爸就給了我一元錢。可我沒有買橡皮，買了小食品，讓爸爸看見了，爸爸說：“你騙人，不是好孩子。”奶奶對我說：“你不應該巧言欺騙別人，要做個誠實的孩子。”聽了他們的`話，我立刻覺得臉火辣辣的。我低下了頭，說：“我以后再也不騙人了。”今后，我要向《弟子規》中說的去做，做一個好孩子。
弟子規讀后感 篇4
學習《弟子規》有一段時間了，對弟子規的內容我非常有感觸，特別是父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。他的意思是爸爸媽媽叫喚的時候，應當立刻回答，不可以慢慢吞吞地愛理不理。爸爸媽媽要求你做事的時候，應當立刻行動，不可以借故推諉。爸爸媽媽教訓自己的時候，必須恭敬地仔細地聽明白，如果做錯了事情受到爸爸媽媽的責備，必須順從地接受批評，不可以爭辯，更不可以強詞奪理。
在我沒有學習弟子規的時候，媽媽叫我做事我總是愛理不理的，在我做錯事情，媽媽教育我的時候，我也不放在心上，而且會爭辯，而我學習了弟子規以后，知道我以前的行為都是錯誤的，現在我已經把這些缺點全部改正了，媽媽現在天天夸我是個懂事的`孩子，我從心里感到開心呀！謝謝老師教我學習弟子規，我一定會好好學習的，做個爸爸媽媽的好孩子，老師的好學生！
弟子規讀后感 篇5
今年寒假，學校要求我們背《弟子規》。回到家我問媽媽什么是《弟子規》，媽媽說《弟子規》主要講在學習和生活中應當遵循的行為準則，媽媽還說要我對照自己的行為認真閱讀，背誦。我一聽來了興趣，心想自己平常是家里的乖乖女，應該不會與書中所說的有多大差距。
我每天詳細閱讀《弟子規》卻發現自己在學習和生活中有許多缺點。
《弟子規》中說：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。”可是我偏偏和書作對，我的書桌上放著練習本，練習冊，漫畫書……所有和學習有關，無關的書全都放在書桌上，東一本，西一本，我的`書桌成了“舊書攤”，要想找一本急用的書，有時比登天還難。現在我得好好收拾收拾，保持一個良好的讀書環境。
《弟子規》中還說：“出必告，反必面。”但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩，沒有告訴媽媽，我回到家里媽媽狠狠地說了我一頓，我讀過《弟子規》以后，我知道自己做的不對，我出門時要和媽媽打招呼，回家時也要跟媽媽說一聲。這樣媽媽就不用擔心了。
我讀完了《弟子規》，了解了自己的缺點，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺點，做一個完美的好孩子。
弟子規讀后感 篇6
弟子規讀后感 篇7
一年級上學期，每天宋老師都會領著我們讀《弟子規》，并不厭其煩地給我們講《弟子規》的含義。漸漸地我懂得了許多做人的道理。
去年春節，姐姐在我家過年。一天，我想吃瓜子，就用瓜子器剝了許多瓜子。姐姐也想吃，我不想給組組。忽然我想起《弟子規》中的“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”這句話，就把剝好的瓜子給姐姐了一大半，我只留了一點兒。雖然我吃得少，但是我心里很高興。
一天下午放學回家，我把書包往地板上一扔，便跑到陽臺上玩我心愛的'電動挖土機。我指揮挖土機把沙子從一個盒子運到另一個盒里，玩得熱火朝天。爸爸幾次叫我去彈琴，我都裝作沒聽見，仍興致勃勃地玩著。媽媽下班回來，又叫我去彈琴，我仍磨磨蹭蹭不想動，媽媽嚴肅地說：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶，這不是《弟子規》中的話嗎？你忘了？”聽了媽媽的話我羞愧地去練琴了。
《弟子規》就像一位老師時時刻刻在教導我，讓我成為一個品學兼優的好少年。我喜歡讀《弟子規》。
弟子規讀后感 篇8
“凡是人皆需愛天同覆地同載”這是《弟子規》其中的一段。弟子就是學生，規就是規范。星期一的早晨，白校長在大會上要求我們背誦和學習《弟子規》〉。
小的時候，我讀過《三字經》，里面的內容至今還記憶猶新。我感覺《弟子規》里的內容和《三字經》里的內容大同小異。《三子經》是用小故事，小典故來說明一個道理。《弟子規》是學生們應遵守的.規范。馬老師讓我們背誦“泛愛眾”一課，泛愛就是博愛，就是與朋友在一起相處，要講平等博愛。馬老師說，這里的每一句話都是一個道理，要仔細去讀，用心去理解。
剛開始背《弟子規》時，感覺很吃力，每一句話單獨背能背過，連起來背時總背不過，媽媽說，如果你先把每句話的意思理解了，再背就好背了。我按照媽媽說的方法先讀每一句話的解釋。再去背，不僅背過了，而且知道了每句話的道理和意思。
《弟子規》雖然是古人寫的，年代離我們很遙遠，但其中所說所講的不正是我們這些生活在現代生活中衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”所缺少的嗎？
弟子規讀后感 篇9
暑假開始了，媽媽讓我每天晚上讀一本書，書名叫《弟子規》。
弟子規是以《三字經》的形式，從各個方面給我們指導和教育，雖然我對這本書的內容和文字不是太懂，通過經常的閱讀和爸爸媽媽的指導和講解，我也懂得了許多。
讀了《弟子規》讓我懂得了什么叫愛，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼。回想以前爸爸媽媽關心我、教導我的情景，同學們幫助我，學校老師教育我的情景，我的`心中一陣激動，是啊!他們對我真是太好了，我現在就要做一個知恩圖報的了，比如每天幫媽媽多做一些家務，考出好成績，回報老師和家長，同學有困難熱心幫助……
總之，我要時刻提醒自己，善待每一位同學，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，讓我們用自己的一片真心，換來一個和諧的學習環境，在這樣的環境中，相信我的學習成績和行為品德會有很大的提高。
弟子規讀后感 篇10
在寒假里,我認真閱讀了《弟子規》,感到受益匪淺。
《弟子規》是清代李毓秀所著,原名為《訓蒙文》。正如名字所說,它是能告訴我們在待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規范。
我印象最深的一段話是《信》篇中的“凡出言,信為先。詐與妄,奚可焉”。因為這幾句話說明了凡是開口說話,就首先要講信用,那些欺詐不實的`花言巧語,更不能使用。比如說,在我們的平時生活中,與別人約好的事,要時刻記在心中,一定要做到。我們在三年級上冊的課文中還學過宋慶齡奶奶的一個小故事“我不能失信”,介紹的是宋慶齡奶奶小的時候因為答應了下午教小珍疊花籃,沒有去她最想去的伯伯家,沒有去看她最喜愛的鴿子的故事。從這個故事中,我明白了誠實守信是多么的重要。如果你失信于他人,那么別人就不會信任你,你做什么事情都有可能“碰釘子”、“摔跟頭”,不是那么一帆風順;而如果你誠實守信,那么恰好相反,你做什么事情都會順利,哪怕做錯了也會有人來指引你成功的方向。
《弟子規》使我明白了許多為人處事的禮節,所以,我以后要多看這本書,不但要看懂它,還要按照書中的禮節做事,做一個誠實守信的人。
弟子規讀后感 篇11
平時我有無數缺乏，可我今日讀了一本叫《弟子規》的書，這本書教導我要當一個英勇，聰慧，老實，孝順的人。對比《弟子規》的.教導，再想想自己以前的行為，情不自禁地低下頭一陣面紅耳赤，我常常跟父母頂嘴，不聽他們的教育，他們讓我往東，我偏要往西，我沒做到《弟子規》中的父母呼，應勿緩這句話，一次，媽媽叫我吃早飯，可我心中有一百個不肯意，所以就隨意應付了一聲馬上到，然后繼續睡覺了。等到我醒來已經是11點30了。我飛奔到客廳，見媽媽已經早早地吃完了早飯等著我起床。我抱歉地低下了頭，盡管臉再紅也沒實用。
還有一次，我上英語補習班晚回家了半個小時，媽媽說我是不是不會背書留了下來?可我沒有一點耐煩，站在那的我暴跳如雷，于是，媽媽便去找教師問一下，教師說我英語課文不會背，于是我又火冒三丈，媽媽再一次問教師，可是教師說的還是原話。我只好成認了。后來回想一下，這件事不應當坑騙媽媽，我應當做一個老實的孩子，我真對不起媽媽。
《弟子規》是我啟蒙我好教師，教會我無數，讓我學會了怎么做人。
弟子規讀后感 篇12
最近，我一直在學習《弟子規》，尤其是《入則孝》。
入則孝，單這個孝字就包含了做人的基礎，短短幾個字就闡述了很多道理，讓大家受益匪淺。入則孝主要圍繞孝字轉，內容從聽父母的話、照顧父母、對待父母……教育我們每個人永遠不要忘記父母對我們的養育，我們應該好好照顧父母，這些是最基本的生活。用心去做，就能體現自己是否孝順。從平常的小事中，入則孝引出了我們要做的，它總是告訴人們要學會做，才能真正做到善。
學這個入則孝我感觸很深。現在的社會比較復雜，很多年的思想和心理都受到了各種各樣的打擊和挫折。就這樣，他們不僅對父母不好，而且提出了各種不合理的要求。在學習了進入孝道之后，我真的為他們感到難過。一個人甚至不能做最基本的`孝道。他將不能成為社會上真正的人，他只能成為社會上失敗的人。父母給了我們一切，我們不能孝順來回報他們的努力嗎？
進入孝道讓我進一步了解孝道是父母的基礎，我想知道我必須做什么才能更完美，現在我明白，爸爸媽媽，原諒我的過去，我長大了。
弟子規讀后感 篇13
今年寒假我學了《弟子規》，它是清代的秀才李毓秀寫的蒙學讀物，分為總敘、入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文八個部分。 “父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，這句話的意思是讓我們聽父母的話，父母叫的時候，你不能慢吞吞的，父母讓你干什么的時候，你的行動不能懶惰。我平時在家里，父母叫我干什么活的時候，我總是慢吞吞的不想干。學了這句話之后，我以后就要聽父母的話，不偷懶。
“父母教，須敬聽，父母責，須順承”，這句話的.意思是父母教育你的時候，你應該好好認真地聽，父母責備你的時候，你應該順承父母的話。這一點我在平時根本做不到，但是學了這句話之后，我就下定決心，一定要聽從父母的教誨。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”，這句話的意思是東西雖然很小，但是如果不告訴被人救私藏起來，別人就會認為你是偷，那父母的心就傷透了。我平時拿什么東西的時候，都會給別人說一下，不會一聲不響就拿走了。這一點我做的還好。入則孝是《弟子規》中的第一則，也是做人的基礎，我應該從入則孝開始做起，做一個孝敬父母的好學生。
弟子規讀后感 篇14
《弟子規》是我國古代歷史文明送給每個中國人的禮物。它短小精悍，卻蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。它深深地吸引著我，不僅是它生動有趣的人物歷史的故事，還有它本身富有的內涵。而且三字一句，兩字一韻，讀起來朗朗上口。
在《弟子規》中有幾句讓我懂得要做時間的主人，如：“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”我對這句話的理解是：早晨要早早地起床，晚上睡覺要晚一些。人的一生很快就會過去，從幼年到老年，是轉瞬間即至的'事情，所以應該加倍珍惜眼前的時光。“少壯不努力，老大徒傷悲。”“莫閑管，白了少年頭，空悲切。”所以珍惜時光，也就是珍惜生命。就像我們這個學期一樣，時間像箭一樣很快地過去，轉眼就到期末了，但有些同學磨磨蹭蹭，不珍惜時間，我真是為他們擔心，人的一生就是要珍惜一分一秒，做時間的主人。
這只不過是《弟子規》里面的幾句而已，在《弟子規》里每個句子都蘊含著一定的道理，這需要我們慢慢去體會去領悟。
弟子規讀后感 篇15
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文······”這就是我們常讀的弟子規。弟子規就是用來教育人們要做到那些做人的基本準則。
《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力則以學文”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》。
讀完弟子規后，我覺得自己真的沒做到弟子規中的`很多規范，我自己也很慚愧，無顏再當一個人了。前些天我和媽媽鬧不和，我媽說非要把我弄出去，我說你過來把我拉出去啊，我媽拽著我往外推，我使勁的反抗，最后我媽沒把我扔出去，最后我十分慚愧，自己和媽鬧矛盾，實在是對不起我媽了。回想她把我生出來，是她給了我生命，是她給了我的一切，我自己都是她的，更不要說和她鬧矛盾了，在這個世界上，她給了我太多太多，恐怕我一輩子也還不清吧！
弟子規，不愧是圣人訓啊！
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