中學生上網調查報告
隨著個人的文明素養不斷提升，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的中學生上網調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學生上網調查報告1
一、調查問卷報告的背景和學生分析
1、調查背景
隨著網絡的高速發展，電腦的普及，手機上網的方便性，網絡給人們帶來的正面影響也越來越廣泛了，但網絡的負面影響也隨之出現，網絡犯罪層出不窮。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。網絡以她非凡的魅力吸引著人們。我們經過這次調查和研究來了解中學生上網情況，并提出我們善意和理性的建議。希望中學生能看透虛擬網絡的利和弊，提高自身道德素養，同時也殷切的盼望迷失在網游世界里的學生能走到正確的軌道上。
2、調查對象基本情況
調查對象我校七年級、八年級、九年級各取一個班，發下問卷193份，回收問卷193份，全部為有效答卷。調查學生素質層面廣，數據反饋真實可信。
初中階段的學生正處在青春期，其生理和心理在發生著一系列的變化，她們的心理沖突，時常是非常強盛的，這種突出積壓下來，不利于學生的身心健康。這個階段的她們追求獨立和自尊，但她們的某些想法及行為不能被現實所接受，屢遭挫折，于是就常產生一些過于偏激的想法。而互聯網正好能夠成為她們能夠依賴的港灣，它就好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對探索欲強烈的青春期學生有著強烈的吸引力。隨著信息技術的迅猛發展，中學生已經過大量的媒體曝光以及身邊的經歷，表明網絡這把雙刃劍已著實深入到了中學生的學習、生活中。不可阻擋的學生上網熱潮值得我們去思考、去分析，因為在初中這個年齡階段的心理表現中消極成分仍占很大的比例，需要父母、教師及社會其它教育力量予以悉心指導。我們希望經過調查中學生的上網情況，了解當前中學生上網的行為習慣，以公正、客觀的態度評價中學生上網行為的利與弊，提出一定的參考建議。同時也希望經過本次調查活動，為《網絡環境下中學生德育工作有效性研究》的課題做出一些建設性的思考。
二、基本情況數據分析1、學生基本情況
本次調查學生：七年級57人，八年級71人，九年級65人，學生大部分來自農村。
上網途徑：上網地點大部分選擇在學校和網吧，個別學生能夠自己家里上網。
上網時間：上網的頻率一半以上學生一周能夠上網一次。上網時間一周大部分在一小時以內。上網的時間除了上信息課時間就是周末休息。大部分學生網齡在一年以下。
2、上網的目的
大部分學生喜歡上網，上網目的主要是：
（2）男生大部分上網是為了玩游戲，主要是玩一些網絡上的小游戲。女生上網多半是為了聊天。
（3）喜歡的網站類型：主要是娛樂時尚性網站和交友聊天網站，其次是教育學習性網站、新聞網站，極少數的學生會上色情網。登錄色情網是在網頁自動彈出來的情況下登錄的。
3、上網費用的來源
上網費用主要是來自自己積攢的零花錢或節省的生活費，向父母要得的只占15%左右。
4、家長對學生上網的態度
一半以上的家長對于孩子上網的態度是：要求正確使用，避免不健康的東西，30%左右的家長對學生上網持堅決反對態度。反對理由是上網浪費時間，影響學習，害怕學生受網絡上不良信息的誤導，影響學生身心健康。主要原因在于家長對于網絡的了解程度太低，了解網絡的家長不到10%,大部分家長對網絡只有一點點的了解。
5、學生對網絡的認識
網絡的好處：最主要的好處是能學到很多東西，能交到許多朋友。對上網的看法：應該給予適當指導。大部分學生認為互聯網上的信息既有健康，也有不健康內容。對于上網對學習的影響，學生觀點不一，認為利大于弊和認為弊大于利的各占一半。上網對于學習的影響主要是成績下降，對身體的影響主要是影響視力，其次是缺乏鍛煉，體質變差。
網絡的影響：75%的學生認為上網開闊了視野，拓展了知識面，一半學生認為上網能夠認識很多朋友，經過與網友的交流，減輕學習或其它方面的心理壓力，能夠獲取網絡上豐富的教育資源，使學習成績提高，20%左右的學生認為上網會因花費太多時間而使成績下降。
學生對網絡認識的不一致，其主要原因是家長或學校對學生上網進行的指導太少。
6、上網道德素質與安全
上網應具備哪些基本的道德素質，一半學生認為能夠保護自己的隱私，但不能傷害別人，應誠實守信，不違法。只有個別學生認為網絡是虛擬的，互相欺騙很正常。
對上網安全的認識：是否會在網上填寫自己真實的個人資料，一般學生選擇不會，35%左右學生有時會，15%左右的學生選擇會。
網友約你，你會與網友見面嗎？70%的學生不會，7%左右的學生會，約有10%的'學生與網友見過面。學生在網上的道德素質很大程度上與上網環境有關系，大部分在學校上網的學生在學校的引導下會健康上網，可是部分在網吧上網的學生，由于受到環境的影響，經常會使用粗言穢語，養成不良習慣。
7、網癮問題
被調查的學生中約15%左右的學生迷戀上網，50%的學生對網絡迷戀程度一般，35%左右的學生沒有網癮。迷戀上網的原因：40%是因為想克制但自制力差，管不住自己，35%的學生是因為網絡上的內容太有吸引力，20%左右的學生是因為學習學不進去，不上網沒事干。
8、學生對網絡中教育資源的看法
當前適合青少年的網站主要存在哪些問題？一半認為內容單調，太專業化，娛樂性不強，不能夠吸引人，信息量少，信息范圍狹窄，版面無特色。
調查對象中約有30%的學生沒瀏覽過網絡上的教育資源。對網絡上的教
育資源的看法：認為比較缺乏，種類太少，質量不高占20%，還能夠，有些教育站點不錯占40%教學信息豐富，更新及時，交互性強占30%左右，不太了解，很少關注這方面的內容占15%左右。
本次調查對象為三個年級，經過本次調查發現學生對上網的興趣還是很濃厚的，學生上網的形式主要集中在游戲，聊天和娛樂，對于利用上網學習的應用還是很少的，有網癮的學生只占少部分，其成癮原因與自身年齡特點、學校教育和社會、家庭環境影響息息相關，同時互聯網上教育類適合青少年的網站不夠吸引人，周圍環境對她們的影響也是其成癮的一個重要原因。
三、中學生上網的弊端
1.影響身心健康
網絡上各種信息真假難辨、良莠不齊。一些網部分網絡游戲充塞暴力思想，以致于中學生錯誤以為強者為王，暴力能夠解決一切，把游戲中的情節延伸到現實中。部分學生由于上網時間過長，又不注意眼晴休息，嚴重的影響了視力，2.荒廢學業
中學生心理素質不高，自制能力不強，經常被網絡的神奇所迷惑，男的沉醉于萬花叢一點綠的虛幻感覺，女的迷失在無數甜言蜜語，精心營造的浪漫氣氛中，極大的滿足她們的虛榮心。聊天中忘乎因此，一聊就是無數個小時，甚于徹夜不眠，面對學習的艱難更提不起興趣，白天萎靡不振，瞌睡連天，成績直線下降，荒廢了學業。
3、道德意識淡薄
網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。聊天室中，臟話不斷，她媽的滿天飛，色情等不良內容更是頻繁出現，沉迷于聊天室的中學生很難不受其影響。各大論壇觀點各異、思潮形形色色，如大肆攻擊魯迅等名人的文章，低俗粗淺的所謂經典語言，極大的誘惑著充滿好奇心的中學生，盲目的崇拜低級趣味、個人英雄主義泛濫。
四、對中學生上網的建議
做為學生，必須清醒的認識到學習的重要性，正確處理好上網和學習的時間，不可本末倒置，把絕大多數時間都荒廢在游戲中。這是知識經濟爆炸的社會，如果沒有實實在在的知識能力水平，很難在將來的社會上立足。
在茫茫網海遨游，要睜大眼睛，明辨是非，不被虛假信息所迷惑，更不要被齷齪、骯臟、色情的思想占據自己的頭腦；堅決抵制黃色網絡，堅決不沉迷聊天。不玩大型網絡游戲。避免受網絡游戲里弱肉強食、爾虞我詐的觀念所影響。
五、總結
網絡是把雙刃劍，我們不能因為網絡可能帶給學生的傷害，就視其為洪水猛獸，敬而遠之。要趨利避害，學校，社會，家庭共同配合，把存在的危害降低到最小程度，充分發揮網絡的優越性，注重引導學生健康上網，堅決杜絕有害信息侵濁大腦。避免網絡上癮癥、網絡疏離癥等新型的精神性疾病泛濫。
現在的莘莘學子，將擔任未來社會的棟梁，為了讓她們作健康快樂的成長，我們要經過各種方法讓中學生認識到網絡的虛幻性、信息的復雜性，取其精舍，棄之糟粕，加防范意識，不受陌生人誘惑，被騙財騙色。
中學生上網調查報告2
萍鄉實驗中學 708 王靖歡
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和采訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
中學生上網的好處
⒈開闊視野
⒉加強對外交流
⒊促進中學生個性化發展
⒋拓展當今中學生受教育的空間
中學生上網的弊端
⒈網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。
⒉網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
⒊網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。
⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的'生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用于學習，則利大于弊；如果將上網用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良信息的誤導，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
指導老師：賴艷青
中學生上網調查報告3
暑假就要結束了，這期間我在社會調查中，重點關注了中學生的上網問題，對中學生上網情況調查如下：
一、中學生及其家長對網絡的態度和相關情況：
中學生上網率極高、時間長。互聯網信息量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。在我調查的50個人中，95%的中學生表示對網絡感興趣，并有12%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。休息日和節假日是中學生們上網的高峰時段。
多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業對于孩子上網，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。很多家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間、耽誤學業。由此看來多數家長內心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受網絡的好處，更怕因為沉迷網絡而影響學業、影響前途。
二、網絡環境對中學生的影響：
網絡環境對中學生的積極影響：互聯網有助于中學生形成全球意識，強化民族責任感小到身邊日常生活的點滴，大到國家和民族的命運，甚至全人類的發展，都可以從互聯網找到答
案或啟發聯想。互聯網使中學生的全球意識得以增強
互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。
網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網絡資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網絡的應用，幫助中學生了解更多的未知領域，掌握大量的數據信息，因此，互聯網為中學生學習、成長，拓寬了視野。網絡有助于擴大中學生交往范圍，促進心理的健康發展。中學生可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流。互聯網無限多樣的發展機會，能夠促進青少年的個性培養。可以說，網絡的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。
中學生上網，促進他們的學業。互聯網有大量的'學習資源，特別是英語、現代科學技術知識。互聯網不僅提供靜態的知識，也提供動態的知識，甚至提供互動答疑。充分利用好網絡資源和信息技術，可以促進中學生的學業。互聯網信息量大、交流速度快，已成為青少年尋求知識的重要手段。互聯網進一步拓展了當今中學生的學業空間。
網絡對中學生的負面影響
網上信息垃圾使中學生深受其害
由于人生觀、價值觀正處于形成時期，中學生很容易遭受“網絡垃圾”的侵害。網絡不良文化弱化了中學生的道德意識，甚至誘發中學生犯罪問題發生。
中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。
迷戀網絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活，產生網絡病癥問題。
上網場所管理局面依然嚴峻，產生諸多問題。受利益驅使，部分網吧經營業戶違規經營。由于種種原因，網吧經營管理問題依然嚴重，給中學生健康上網造成了諸多問題。
三、應對措施
（一）學校方面
1、建議學校和老師引導學生轉變學習方式，培養學生加強自律。利用網絡進行教學，學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的，學生通過網絡可以更深入地學習知識，培養能力。但決不能將網絡作為玩游戲、聊天的代名詞，2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活，我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦室應定時應向學生開放，讓學生查查資料，交流體會；另外，還應組織開展社團活動，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
（二）家庭方面
1、家長應掌握網絡技術，正確對待孩子上網在調查當中，我們發現有71%的家長不了解網絡。16%的家長認為該關閉網吧；62%的家長認為要加強網吧管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網吧。我們認為：作為家長，對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。家長要熟悉網絡，可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。
2、監督、控制學生上網的內容和時間
因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網規則。
（三）社會方面
1、加強對網吧的管理力度
有關部門對網站內容,上網時間和身份證等方面要認真檢查，嚴格管理，保護中學生身心健康成長，為中學生創造優良的網絡環境。并且要把電子游戲作為一項文化產業，組織開發主題健康、情節生動、青少年喜歡的游戲產品。
2、多建立中學生喜愛的網站。中學生上喜愛的網站，能夠寓教于樂。那些正規導向健康的論壇，能夠讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。
四、研究收獲與小結
1．通過這次的研究學習，真正讓我們學會與人更好地溝通與相處，進一步了解了社會。
為做好中學生上網情況分析，我們設計了一份調查問卷在問卷調查與數據分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中，我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。
2．通過研究性學習，我們的學習態度更加嚴謹認真，在困難面前我們全組同學學會了堅持與忍耐，發揚了團結協作的精神，無論做什么，都會感覺到我們是一個團結的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。
中學生上網調查報告4
隨著經濟的發展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現在，無論是學生還是家長，對電腦都是了如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學生的上網情況做了一次調查。
調查時間：20xx年2月15日——2月18日
調查對象：中學生
調查方法：問卷調查
調查進程：首先設計問卷，調查中學生的上網情況，再進行整理，做統計。
調查問卷：
你好！以下是關于中學生上網情況的一份調查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據自己的實際情況認真將相應的選項填在括號中。謝謝你的支持與合作！
1、你家是否有電腦？ ( )
A.是 B.否
2、你一般上網多長時間? （ ）
A. 5小時以上 B. 3～5小時 C. 3小時以下
3、你一般上網時是干什么的? （ ）
A. 打游戲 B. 查資料 C. 聊天 D. 其它
4、你的網齡是多少？ （ ）
A. 5年以上 B. 3～5年 C. 3年以下
5、你上網的原因是什么？ （ ） （可多選）
A.學習需要，如查資料 B. 很多人都在上網，自己也想 C. 無聊唄
D.其他
6、對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）
A .社會科學 B. 教育 C. 情感交流 D. 文學藝術 E. 游戲攻略
F.聊天
7、你認為上網是否對學習有影響（ ）
A.有 B.影響，但是不大C.響比較大
調查結果：
1、在調查的學生中，100%的中學生家里有電腦。
2、上網時間：大部分中學生都喜歡上網，都將大部分的時間用在網絡上。
3、上網的目的：中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。
4、中學生上網的網齡：他們的網齡大多都是5年或是3~5年。
5、上網原因：55%的`中學生是因為無聊或者是想玩才上網。25%的中學生是為了學習才上網的。
6、95%的中學生游戲攻略和聊天感興趣。
7、65%的中學生認為上網對學習有影響，但影響不大，而35%的中學生認為上網對學習有影響。
調查分析：
通過上面的調查與統計，我們了解到了中學生的上網情況，發現了大部分的中學都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當作學習的好助手，自己的好伙伴，而是將電腦用來玩游戲，用在一些不正當的地方。會運用網絡是好，但是如果過分地沉溺與網絡就不好了，如果對網絡運用得當，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運用不得當，后果將是極其不良的。
那該如何正確地運用網絡呢？為此，我提出了以下幾點建議：
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
3、互聯網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高
總結：那就讓我們更好地運用網絡，讓他成為我們身邊的好朋友。
中學生上網調查報告5
隨著科學的發展，上網似乎已成為一種潮流，它與人類生活越來越密切，特別是中學生，她們成了這股潮流的主力軍。近兩年網絡對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是學校教育的難點。一些中學生上網的情況讓人擔心，她們上網大部分是為了聊天，玩游戲，看電影，看小說。由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，不但影響了學習，也影響了她們的身心健康。為較全面地掌握我市青少年的上網情況，引導青少年上網，提倡網絡文明，使青少年正確處理上網與學習的關系，針對市區中學進行了上網情況調查。在四所中學和一所高中發放470份問卷，收回有效問卷433分，經過問卷歸類分析，對我市當前中學生上網狀況有了初步的掌握，同時加強中學生網絡知識教育有了理論依據。
一、當前我市是中學生上網的基本情況
●上網基本情況
（一）上網頻率
本次調查的433名學生中１１％的學生經常上網，84%的學生偶然上網，上網的頻率并不是很高，只是偶然空閑時才上網，另外7%的學生回答不上網。
（二）上網時段
中學生上網的時間段主要集中在休息日，其次是上課時間。有85％的`中學生主要在休息日上網，10％的中學生在上課時間上網，3%的學生放學后上網，2%的學生中午時間上網。
（三）每次上網的時間對于一般情況下每次上網的時間長短，有64％的中學生每次上網的時間一般不超過１—3小時，有15％的中學生每次上網的時間在3～5個小時，有9％的學生反映上網時間5個小時以
上，有3%的學生上網7小時以上。
（四）上網的主要場所
本次調查問到的上網的主要場所，有36%的學生在網吧上網，其次有34%的學生在家上網，23%的學生在學校上網，14%的學生在親戚朋友家里上網，另外有3%的學生在父母單位或其它地方上網。
（五）每月上網的費用
本次調查問到的上網費用主要是指那些經常在網吧上網的同學每個月的上網花費。調查結果顯示，中學生每個月的上網花費最多為150—200元之間，中學生每個月的上網費用支出集中在50元的比率達71%每月支出在150元以上的學生比率相對較小。
（六）上網的經歷
“是否有過曠課上網吧過”問答中有2%的學生回答有曠課上網吧的經歷，“是否有過在網吧過夜”問答中有6%的學生回答有過此經歷。
●上網的主要目的關于上網主要目的這一問題青少年上網活動以娛雖然在上網原因的選
（七）上網帶來的負面影響
調查顯示，47％的學生認為上網后視力下降，37％的學生認為成績下降，28%的學生認為身體疲倦，17％的學生反映記憶力、注意力下降，14%的學生反映有精神障礙和情緒異常。特別是有2%的學生游覽過不健康的網站，受到了不良網絡文化的影響。
●家長對上網的看法的網
對于到網吧上網這個問題，社會各個階層的人士都有不同的看法和意見，對此我們經過問卷了解了家長的看法，有45%的學生回答不知道，有29%的學生回答家長反對，有26%的學生回答家長支持。
●文明上網的教育
網絡是一個世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，因此家庭，學校，社會應對青少年進行文明上網的正確引導。在調查中發現40%的學生沒有接受過教育，接受文明上網的教育和渠道主要有學校占55%，家庭占23%，網上占14%，社區占7%，其它渠道占11%。二、學生上網的利弊分析
應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：能夠拓寬知識面；“網絡世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。
中學生上網調查報告6
中學生上網情況調查報告如今，網民是否已經成為中學生是否“現代”的重要標志。但是，互聯網會給中學生的觀念、思維方式、價值觀、行為模式帶來什么影響？最近的一項調查表明，互聯網有利于中學生現代思維方式的形成，有利于他們的社會化進程，有利于激發他們的創造潛力。根據調查，在中學生中，男生的上網率高于女生。在線學生中，57.6%偶爾上網，40.6%經常上網，只有2.3%的人大部分時間在網上度過。59.2%的中學生上網時間在半年到一年左右，只有10%的中學生上網時間在兩三年左右，這說明當地中學生上網時間已近兩年。
大多數中學生在周末或節假日上網，其中81.2%的人上網主要是為了獲取更新的信息，23%的人是為了交更多的朋友，6%的人是為了玩游戲。
在對互聯網的基本評價中，超過一半的中學生認為上網是大勢所趨，30.5%的學生對互聯網感到滿意，47.1%的學生認為應該適當指導他們上網。
根據大量調查數據，調查認為，上網激活了現代中學生的思維:
互聯網讓中學生接觸到不同的世界文化、開放、效率、競爭、平等和全球視野。通過閱讀網上大量的超文本信息，他們潛移默化地學會了現代發散思維方法，知道在處理復雜事物時，必須考慮自身與周圍事物的各種聯系，從而改變傳統線性思維固有的僵化和狹隘。網絡也讓中學生對世界的認識遠遠超出了他們可以直接體驗的生活世界。85.6%的互聯網上的學生認為互聯網對自己最大的影響是改變學習方法，增加信息量。59%的.網民在上網的過程中獲得知識。
網絡的全方位、超時間性、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更廣闊的機會。學生可以通過使用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“偽裝”的交流可以使中學生在平等、輕松的社會環境中表達自己。根據調查，53%的人上網是為了發布信息。
然而，調查也發現，網絡和其他事物一樣，不僅有優勢，也給一些中學生帶來了麻煩，如網絡容易使少數中學生自制力差，間接和象征性的交流形式在一定程度上削弱了與他人面對面交流的機會和欲望，網絡的高科技使一些中學生過度崇拜網絡技術。
調查顯示，互聯網的發展給中學生的教育帶來了新的特點，學校教育應該將在線教育與離線教育相結合，以提高中學生的整體素質。
中學生上網調查報告7
如今，現代社會中，網民是否已經成為中學生的重要標志，這是一個問題。然而，因特網對中學生的思想觀念、思維方式、價值取向和行為模式會產生什么影響呢？根據最新的調查結果顯示，因特網有助于中學生形成現代思維方式，促進他們的社會化進程，并激發他們的創造潛力。調查還發現，在中學生網民中，男生的上網率高于女生。在上網的學生中，57.6％的人偶爾上網，40.6％的人經常上網，只有2.3％的人幾乎整天都泡在網上。另外，有59.2％的中學生的上網時間在半年到一年左右，只有10％的人有兩三年以上的上網經驗，這表明中學生上網是近兩年的事情。
大部分中學生喜歡在周末或假期上網，其中81.2％的學生上網主要是為了獲取最新資訊。同時，23％的學生則利用上網機會來結交更多的朋友。而還有6％的中學生上網則是為了娛樂和玩游戲。
對于網絡的基本評價，有超過50%的中學生認為上網是不可避免的趨勢，30.5%的學生對網絡的使用表示滿意，而47.1%的受訪者認為在中學生上網方面應進行適當的指導。
基于大量調查數據，調查認為，上網激活了現代中學生的思想：
網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的`發散性思維方法，懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85.6％的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中學習網絡知識。
網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外發布信息。
然而，調查還發現，網絡不僅有利之處，還給一些中學生帶來了困擾。比如，對于自控能力較差的少數中學生來說，網絡很容易讓他們沉迷其中，進而影響學習和生活；另外，通過網絡進行間接和符號化的交流方式，在一定程度上削弱了與他人面對面交流的機會和愿望；此外，網絡高技術也容易引起一些中學生對網絡技術的過度崇拜等問題。
調查認為，隨著互聯網的迅猛發展，中學生的教育工作呈現出全新的面貌。為了促進中學生整體素質的提升，學校教育應當實現在線與線下教育相結合的有機融合，以全方位推動學生的個人發展。
中學生上網調查報告8
中學生上網調查報告如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標志。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利于中學生現代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發其創造潛力。調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高于女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的'事。
中學生上網多數是在周末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩游戲。
在對網絡的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。
基于大量調查數據，調查認為，上網激活了現代中學生的思想：
網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中絡知識。
網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外發布信息。
但調查也發現，網絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網絡容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。
調查認為，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。
中學生上網調查報告9
隨著社會的發展，人們的生活節奏加快，生活習慣亦隨變化。網絡已經進入人們的生活，關于網絡對中學生的影響越來越引起人們關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網？對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，于20xx年7月25日至20xx年8月15日進行調查，調查結果如下：
1．95%的學生喜歡上網。
2．中學生上網的目的
①中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、下載查閱資料、做網頁、查閱信息、瀏覽新聞等等；
②99%以上的男生為了玩游戲；多半女生為了聊天及逛各大門戶網站博客。
③1%的男生上網是為了了解計算機操作系統及網絡。
3門戶網站
99%的中學生上網除過其他愛好，第二大愛好就是瀏覽各大門戶網站。
4．時間：
90%以上中學生上網是在假日，10%左右的中學生因為家長禁止或者其他原因在放學后和同學一起上網。通過調查可知在假期里，各網吧從早晨到晚上（包括凌晨）幾乎全被青少年學生（中學生眾多）所占領。年齡比較小（12以下）的以游戲為主，年齡大者以聊天為主，還有少部分以其他嗜好（瀏覽不健康網站眾多，包括中學生）為目的。真正到網上查資料，了解新世界者只占1%。網吧幾乎都是男性（40%為未成年人），他們在網吧的時間平均3小時以上。
5．途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在朋友家上網；
6．家長是否支持
支持者多，反對者少，大多支持者的前提是“我們已邁入了E時代，要與網絡隔離不可能。要正確對待，有限制”。但是家長希望孩子上網的目的是學習。但多中學生家長反對控制孩子上網。其反對原因大多是“耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；
7．交友
許多中學生在網上有網友。有好當然也有壞的方面，而網絡是一個虛擬世界，網上許多人說的`都是謊話，很容易使中學生說謊、受騙，甚至在這些人的引導下誤入歧途。
（1）廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程作業多，精力有限。學生上網又在放學后，正常休息時間就減少了。導致了一些學生不按時睡覺起床，對學習漸漸疏遠了。
（2）由于在網上人與人之間無法了解，而享受這種虛偽世界，使自己出現了孤僻內向的性格和偏差。加上學生自己的三觀還沒有形成很透徹，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3）對于中學生來說，部分學生家庭不富裕，一個小時幾元錢的消費來說不輕松。許多學生就打著幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己的上網樂趣。
8．好處
（1）開闊視野，擴大知識面；
（2）網絡信息大，交流速度快，中學生根據學習的需要，快速查閱信息，及時了解世界新聞、科技動態，不受限制，這給中學生的學習生活帶來了很大的便利；
（3）網絡虛擬性，中學生在與其他人交談時，方便與其他人交流看法，把不便于說的話說出。某方面來講教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見和思想情況；
（4）促進學生學業。在網上查閱信息方便，學生根據學習需要，找到合適學習資2
料，合適的老師。可以增加學習的動力和效率。
（5）網上訂書。在這時間千金的社會里，到書店浪費時間和體力。網上對每種書介紹清楚，只要下單就可以了
9．壞處
（1）上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲，不知不覺的出現了的病癥，影響中學生的健康成長。
（2）受不良信息影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，學生容易受它們的影響。有一些中學生受暴力內容的影響，走上了犯罪的道路；
（3）荒廢學業。
許多中學生自控力不強，上網經常著迷，晚上經常拖得晚，不但影響了這天的寫學業，還影響到第二天的學習。
（4）網吧
網吧的數量增多，其中有很大部分是非法網吧。多中學生在節假日和同學一起去網吧打游戲、聊天等等，上網時間長。不僅浪費錢，在網吧里容易受到不良信息響。在調查過程，許多接受調查的人表示，網吧里電腦主頁是不良網頁。營業的網吧有標明未成年人不得入內，而實際上未成年人可以進入。有些網吧比較正規，因為12歲以上的學生可自愿領取身份證，所以只要有身份證可以上網也需要防范。黑網吧，基本未成年人在上網。電腦培訓店，打著培訓的牌子，從事網吧經營，基本上未成年人來上網。一般電子游戲廳有游戲機十幾臺，還有“熊貓機、水果機等”，里面全部是未成年人在玩。
10．中學生心理
（1）游戲含有暴力。很多中學生上網為了玩游戲，常接觸游戲，就有可能使中學3
生摻入暴力，強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
（2）聊天室中，多人句句不離臟話，而且經常談論不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）一切事物都是虛擬的。一些中學生沉迷于網絡世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、不善于于別人溝通等性格。由調查可以看出
中學生上網調查報告10
1．中學生上網主要處于好奇心和愛玩。
2．中學生的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
調查表明，一般中學生是出于好奇和信息量大速度快。大部分學生是正經的。
由于網絡出現問題學生，問題出在了玩上。網絡吸引他們的是他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力不強，使過于沉迷網絡中學生在生活、學習，思想上出問題。且促成他們出問題不只是在于他們本身，其根源問題是在于針對中學生的網站太少。一般，更多的是過于成人化。真正能讓中學生感興趣，能吸引他們的有益網站，沒有。因此，許多感到無聊而上網的學生，才會被吸引到網游、聊天室中，或是在無意的瀏覽中，被不良信息影響。而且，玩游戲、聊天時都容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3．一些中學生迷戀網吧的原因
（1）缺少能使學生感興趣的活動。
（2）缺少可以供中學生們娛樂、放松的有益的免費活動場所。
中學生的壓力大，因此在節假日，很想去放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是受地區限制、門票貴、展品也很少更新等因素。中學生不可能經常去。所以，正是這種因素使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，滿足學生好奇心的不健康內容，這更使中學生經常“光顧”網吧。
（3）對非法網吧打擊力度不夠。非法網吧已轉到地下，這更使執法人員無法清除它們。
解決辦法
1．中學生自己加強自控能力，上網不瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排上網的時間。
2．老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。
3．應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。看似我們紅山中學經常說要建立網站建立網站，只是說說罷了。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的.網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應努力監督網站的內容，凈化環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導的網站，應清除。這才能從根本上解決問題。
5．應加強對非法網吧的監管力度，發現非法的網吧，要堅決清除。
中學生上網調查報告11
中學生上網是一個被社會廣為關注的話題。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎么看待這個問題的呢？為此，我們以“中學生為什么愛上網”為主線，進行了一系例關于中學生上網的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱情支持。在些特表感謝。
我們將調查結果整理成以下五個部分。
1、中學生上網最大的理由
（特別說明：由于一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現了小數點后兩位數的情況，不影響數據的準確性。下同）
成因分析：過去，很多人認為，大多數中學生上網是為了擺脫學習生活中的壓力，網絡的虛擬世界是他們發泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現象的原因是很顯而易見的，網絡通訊的方便快捷，網上購物的價廉物美，網上豐富的學習資源，以及網上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。
結論：大多數的中學生上網，是因為上網方便，但我們也須注意到，有30.23%的學生上因為好玩而上網，而這“好玩”，多辦又指的是上網玩游戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。
2、中學生對網上有害信息的看法。
調查顯示，有64。34%的中學生認為上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。
成因分析：網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發現，64.34%的同學認為上網不會學到有害的東西。針對這一現象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網上存在不良信息，但作為高中生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：“網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網上健康成長？”大多數同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。
結論：對于網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、學生和家長所擔心的問題一致。
14。73%的中學生認為家長們對孩子上網的擔心源于“怕孩子交上不良朋友”，66.66%的學生認為家人擔心的是“沉迷游戲不能自拔”，21.71%的學生認為“過度上網有損孩子健康”。我們又對20位學生家長進行了訪問，結果與學生所想的基本一致：20位家長中有11位認為他們最擔心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”。
成因分析：虛擬的網絡游戲對年輕人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學生上網的各種活動中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點上，中學生和家長的認識并沒有分歧。
結論：中學生對家長的擔心還是比較了解的。盡管如此，仍有很多中學生沉迷于網絡游戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網絡游戲對有些中學生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸。可以說，網絡游戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認為，玩網絡游戲可以開發智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網，特別是上網游戲或連續上網6小時以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣大的高中學生：為了自己和家長，請不要把網絡游戲作為你的心靈家園。
4、我校中學生上網時間（平均每周）
現象：2小時以下（49.61%）2小時到8小時（36.43%）8小時以上（11.62%）。總體看來，我校學生上網時間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發現有11%的中學生在“用在網上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。
原因分析：上網過度的同學，大多是家中有可上網的電腦，并且父母對其上網時間沒有任何控制，以致出現“用在網上的時間比用在學習上的時間多”這一現象。
結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生。花在網上的時間比用于學習的時間多，確實是一種極為不好的現象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利于避免孩子上網過度。
5、上網是否影響中學生的社交
13。95%的學生認為會影響社交，58.14%的學生認為肯定不會影響社交24.03%認為對社交影響不大。
原因分析：認為上網聊天影響社交的理由是“沉迷于自己的虛擬空間”，而認為不影響社交的學生的理由則是“在聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養了協作精神和溝通能力，不影響現實社交”。
結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，有58.14%的`學生是比較自信的，認為上網聊天不會影響自己的社交。對于上網聊天是否影響中學生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關系。
6、中學生對網友的態度
有10。08%的學生相信網友的話，18.06%的學生不相信網友的話，而持中立態度的占70.54%
成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數高中生都能對網友的話持半信半不信的態度。但也有小部分的學生是相信網友的話的。這和網友所說的話有關系，接受調查的學生認為，對于網友的話，如果是一些無關緊要的，他們就相信也無防，但如果發現對方對自己可能有所企圖時，就不相信對方的話。
實習結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現。高中生涉世不深，可能缺乏一些經驗，所以在上網的時候最好不要對網友的話過分相信，這也是保護自己上網安全的重要方法之一。
中學生上網調查報告12
在現代資訊發達的時代，網絡在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網絡有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事,因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習,查資料，聽音樂，看電影，這是善用網絡的一個方面,我們應該對此鼓勵和支持。
調查主題：中學生上網情況
調查人員：xxx
調查時間：20xx年1月-20xx年2月
一、課題背景
隨著電腦的普及風暴，互聯網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是-中學生上網情況。
二、研究目的
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的`一些信息。
二、整理數據：把調查的數據分析并整理，然后一一刪減。
三、具體分析：整合數據，寫成論文
四、調查方法
1.網上搜集、查詢
2.查閱報刊、雜志
3.問卷調查、實地調查
五、研究成果報告
改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發展。隨著21世紀的到來，互聯網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯網，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網絡，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網絡軟件(網絡協議、信息交換方式及網絡操作系統等)實現網絡資源共享的系統，可稱為計算機網絡。互聯網已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網絡調查，我們了解到中學生是電腦網民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網絡引起的。在近幾年中，網絡所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網絡所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應該引起大家對網絡問題的關注。因為網絡早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
一、青少年的上網地點：48.5%的青少年在家上網;31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網;11.2%在網吧或電子游戲廳上網;在學校上網占8.8%
二、青少年的上網目的：玩游戲占48%;聊天的占24%;查資料占16%;其他占12%
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間正好，認為上網時間比較多還能滿足的用戶占12.0%，認為上網時間太多了的僅為0.7%。31.7%的用戶認為上網時間比較少;，18.5%的青少年用戶認為上網時間太少了。-以上數據由互聯網提供
互聯網的正面影響：網絡開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯網為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。互聯網有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
互聯網的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網絡弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網絡的利處得以發揚。
4.明確上網目的，不沉迷網絡游戲。
總結：網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用腦和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供方向，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
中學生上網調查報告13
當今社會，網絡發展迅速，網吧隨之紅火起來。城區繁華街道兩旁的網吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯網的快速發展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。“今天你E了沒有?”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規范，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。
一、調查目的：
了解中學上網的時間，主要目的和影響，并提出相對的建議和應對的措施。
二、調查形式：
（1）問卷調查(500份)（2）上網查詢
三、調查時間：
20xx年11月20日—20xx年12月20日
四、調查地點：
惠州市第五中學
五、調查步驟：
（1）制定問卷
（2）隨機發放500份問卷
（3）上權威網站查詢統計結果
（4）回收問卷
六、調查結果：
（1）問卷調查結果：xx%的人是在網吧上網，不讓家長知道；每天上網1小時以上的占xx%；被調查人中53%的人上網無計劃；66%的人上網是交友、聊天和尋刺激；xx%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中xx%的人承認經常點擊，xx%的人曾參與賭博；19%的人曾經有網戀；xx%的人感到上網視力下降；xx%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高；在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有xx%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由；xx%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；xx%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；xx%的學生放學就去上網吧；被調查者中只有xx%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。
（2）網上調查結果：中國的13億人口中究竟有多少網民？《第十八次中國互聯網絡發展狀況統計報告》給出了一個清晰的答案，截止到20xx年6月30日，我國網民的總數已經突破億。今年上半年網民增長量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國網民總數增加了1200萬，而上網計算機數達到了5450萬臺。這個數字背后凸顯了一個事實，中國每13個人當中就有一個網民。而且，目前寬帶網民占網民總數近2/3,可以說，中國互聯網已經進入“寬帶時代”。
七、調查結果分析：
分析這些調查結果：我們可以知道網絡已經改變了當代中學生的思想和行為等生活方式，但是目前中學生上網目的還是不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網絡來學習知識，這些問題都是我們所面臨的。所以我們有必要對學生上網的好處、上網目前存在的弊端通過數據
告訴給學生，這些數據那是學生目己完成的、相信很有說服力。
中學生上網的好處：
網絡的信息化特征催生了中學生現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物，新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學物理系系主任楊東芳教授認，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的更多。對于中學生來說，網絡是不可回避的，無論你喜不喜歡，它都注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利，那么學生上網到底有什么好處呢?
（一）、開闊視野
因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣．
（二）、加強對外交流
網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流，交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，但網絡給他們的是一個新的交往空間和相對寬松平等的環境。
(三)、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資料與動力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
(四)、拓展當今中學生受教育的空間
因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為觀實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的`落后主要是由于其個性類型和能力傾斜不適應某種教學摸式。因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
中學生上網的弊端：
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有利于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。
(一)、絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”
網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于中學生身體、心理都有不良的負面影響。
(二)、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道路意識
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監控能力不強，極富好奇心的學生具有極大地誘惑力，導致喪失道德規范。學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自已想做的事，忘卻了社會責任。
(三)、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”
網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學生與家長、親戚朋友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學習，互動明顯不足。
(四)、網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀
網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致學生對網絡的極度迷戀。男性學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發群體，因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。
八、提出建議：
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
3、互聯網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高
九、調查活動心得：
經過長時間的調查、收集、統計，得出了以上調查結果。在此過程中我們感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網絡文化的出現，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網絡來為自己的學習服務。所以，只要各方面協調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！
附件：
關于中學生上網的調查問卷
1、你每天的上網時間是多少？
2、你每天上網的內容是什么？
3、你覺得上網最大的作用是什么？
4、你上網玩游戲多，還是查資料多?
5、你覺得網上最能吸引你的是什么？
6、你喜歡在網上聊天嗎？
7、你覺得網戀正常嗎？
8、你接觸過不良網站嗎？
9、無計劃的上網的行為是“不正確現象”嗎？
10、如果你一天不上網就覺得好像有什么事沒做一樣嗎？
11、你的家人都反對你上網嗎？
12、你自己能控制住自己不上網嗎？
13、你認為網上有你需要的東西嗎？
14、希望學校、家庭、社會對學生上網和社會網站加強疏導和管理嗎？
中學生上網調查報告14
隨著計算機的日益普及，上網成為極其平常的事情，網絡與學生的距離越來越近了。網絡對青少年的成長是一把“雙刃劍”。毋庸置疑，網絡的出現，給學生的學習帶來了深刻的變化：交互式、個別化的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。然而，事與愿違，部分學生卻沉迷于網絡游戲，不能自拔。互聯網憑借信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優勢，讓真人參與游戲，提高了游戲的互動性、仿真性和競技性，使玩家在虛擬世界里可以發揮現實世界無法展現的潛能，開啟智益，這無疑對富于好奇心的青少年學生來說確實產生了一種"擋不住的誘惑。那么，網絡游戲對我們中學生有著什么影響呢？對于網絡游戲的影響，我們也應該一分為二地看待。通過調查研究，我們總結了以下幾點：
1、正面影響
（1）可以培養正義感和愛心
在游戲中不可避免地要和許多玩家接觸、交流，而這個過程中可以對認識或不認識的玩家提供力所能及的幫助，也就是我們常說的“學雷鋒”，在幫助別人的同時，自己也獲得一種滿足。而在物欲橫流的現實生活中已經很難看到無私助人的行為了。
（2）可以培養社交能力
在游戲中和許多玩家的交流，可以讓游戲者碰到許多在現實生活中無法碰到的人和事，鍛煉游戲者與人交往的各種能力，也能看到許多人不敢在現實生活中暴露出來的陰暗面，增加對社會的了解。
（3）培養堅忍不拔的毅力
許多游戲中的技能的練習都是很難的，有的甚至是變態的難練，而沒有一點毅力是很難把技能練成的，如果游戲者能把這種練技能的毅力用于現實生活中，那許多事情也許就不難做到了。
2、負面影響
（1）浪費時間和金錢
玩網絡游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網費。
（2）影響身體健康
當游戲者把大量的精力用來玩游戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規律導致的消化系統疾病等。長期的坐于電腦前會導致神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。
（3）對心理和精神健康的危害
由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學生玩家常常情緒不穩定，失眠，有時發生知覺錯亂現象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥！
（4）具有暴力傾向
由于在游戲中經常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對游戲者產生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現實生活中，所以出現一些中學生因很小的事情就發生沖突，甚至導致流血的發生。
（5）語言不文明
在游戲中充滿了許多罵人的骯臟語言，個別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其“罵人之能”，這些語言接觸多了，自然會受到影響，久而久之，就可能在現實生活中脫口而出。
（6）影響正常的學習、生活
當游戲者把大量時間消耗在虛擬世界時，那他留給現實生活的時間自然就很少了，這樣一來，根本不可能有更多的.時間和精力來做好現實生活中該做的的每一件事，于是出現成績下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現象。
綜上所述，網絡游戲對中學生的影響表現在現實生活中時，一般是負面的影響居多，但要讓中學生徹底離開網絡游戲是根本不可能的事情，我們認為只有從不同的角度進行引導，要全社會都來關心他們，使他們雖然既玩了游戲又把負面影響減小到最小程度。要達到這種效果，可以考慮從以下三個方面入手：
1、規范網絡市場，創建良好的社會文化環境。由政府出面，和游戲公司一起開發一些有利于中學生健康成長的綠色游戲，使他們可以從游戲中吸收到讓他們健康成長的養分；同時政府部門加大對不健康游戲（尤其是國外的一些充滿暴力、色情內容的一些有些）的監管和打擊力度，給中學生一個綠色的游戲空間。
2、加強學校、家庭和社會三方教育指導，提高教育水平。學校、家庭、社會大家一起共同努力，對中學生進行正確的引導，培養他們的責任心和正義感；開展豐富多彩的文體活動，用一些受中學生歡迎的形式對他們進行潛移默化的教育，使他們逐步遠離那些不健康的游戲。
3、開展對未成年人“網絡成癮癥”預防防和救助行動。通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識，開設未成年人“網絡成癮癥”的心理咨詢熱線；建立“未成年人心理健康咨詢與指導中心”，聘請專業心理工作者進行咨詢指導；建立救助網站；加強心理咨詢和心理治療人員的培養，以盡快在數量和質量上滿足社會需求。
4、增加對未成年人的教育投入。擴大未成年人的課余活動空間，加速少年宮、科技館等活動場所的建設。
總的看來，要讓我們的中學生遠離不健康的網絡游戲，不是一件容易的事情，更不是一夜之間就可以實現的，它需要全社會的共同努力，共同為孩子們營造一個健康成長的空間。
中學生上網調查報告15
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和采訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用于學習，則利大于弊；如果將上網用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良信息的誤導，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學生上網調查報告3
隨著社會的不斷發展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網絡已經進入人們的日常生活，關于網絡對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1.大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
（1）中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。
（2）大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天。
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；在假期里，各網吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所占領。年齡比較小的以電子游戲為主，年齡大者以網上聊天為主，而真正到網上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網吧里的時間平均3小時以上。
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網。
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的`前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”。
許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾
述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
（1）分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學后，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2）思想受到危害。由于在網上人與人之間無法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負擔。對于我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。
（2）因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利。
（3）由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況。
（4）可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
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