近年來,渭源縣在大學生村官教育管理中,采取跟蹤培養、規范考核、強化實踐、選拔激勵等有效措施,逐步建立了溝通思想、規范管理、幫帶培養、政策激勵、選拔任用“五位一體”的教育培養管理長效機制,切實加強對大學生村官隊伍的教育管理工作。
溝通思想,增強基層工作熱情。該縣堅持從思想教育入手,建立組織關懷和談心制度。同時,關心他們的物質生活、精神生活,增強服務基層、扎根基層的熱情。規范管理,建立健全考核評價機制。充分發揮組織部門牽頭抓總作用,建立了大學生“村官”管理臺賬,健全了縣、鄉、村三級督查機制,對大學生“村官”實行跟蹤服務,確保管理健康有序開展。幫帶培養,提高村級工作能力。著眼提升基層工作能力,及時對新任“村官”進行崗前培訓。2013年,共舉辦新任“大學生村官”培訓班6期、專題講座36場,座談會24場,讓他們盡快掌握農村工作本領。選拔任用,促進優秀人才脫穎而出。根據大學生“村官”所學專業、興趣愛好、工作特長等情況,組織他們對遠程教育終端站點進行定期保養維護,并成立家教中心,加強對留守兒童的教育輔導等工作。積極引導自主創業、鼓勵升學深造、參選留村任職、考取鄉鎮與機關公務員等,使他們有想頭、有干頭、有奔頭。政策激勵,調動大學生“村官”的積極性。全面落實大學生“村官”福利待遇,建立健全激勵約束機制,增強他們的工作熱情。去年,1名優秀“村官”考取省委組織部選調生,6名“大學生村官”考取了鄉鎮公務員。