導語：行測考試中，主旨大意題一直是重中之重，那么這一部分應該如何備考呢?今天我們就來了解一下吧!
村官考試行測備考：看清主旨大意題“霧”里的“花”
【例1】氣候變暖將使我國主要作物品種的布局發生變化，并影響到種植制度，種植界限北移西移的風險加大。據估算，到2030年前我國種植業產量在總體上因全球變暖可能會減少5%到10%左右，其中小麥、水稻和玉米三大作物均以減產為主。此外，全球變暖有利于農業病蟲的越冬和繁殖，導致更嚴重的農業病蟲與雜草危害。
這段文字意在說明( )。
A. 我國應根據氣候變暖趨勢調整農業生產布局
B. 氣候變暖將影響我國農業生產布局
C. 氣候變暖將影響我國農業生產安全
D. 氣候變暖將有利于農業病蟲害的發生
【分析】材料本身閱讀量不大，幾個數據也非常明晰，從考生的答題情況來看，這道題的正確率卻并不高。大部分的考生會誤選B選項，B項只強調了我國的糧食布局情況，而“此外”后面的內容卻被考生忽略。還有部分考生會誤選D選項，在不通讀全文的情況下，部分考生在面對一道片段閱讀題時只看開頭結尾和中間三句話，選項里有哪句話就選哪句話，這種做法是不科學的。正確的選項為C ，既包括了對于產業布局的影響，有涵蓋了病蟲害的影響。近年來，國考題目愈來愈客觀，一不能僅憑自己原有知識，二不能僅憑自己的感覺，只有自己真正讀懂材料，才能夠做出正確的選項。
【例2】“早教”起源于德國，是讓孩子在游戲和父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。簡單的說就是一種親子互動的方式。旨在促進孩子成長的活動，中國家庭的早教卻是另一番樣子，在一項針對“早教”的調查中發現，幼兒階段的超前教育主要集中在識字、閱讀、計算機和英語口語等等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長更多的是花時間帶孩子參加業余培訓班，在語文、英語和數學上下功夫。
這段文字意在說明：( )
A. 中國“早教”更注重知識學習
B. “早教”在中國已經偏離本源
C. 中國“早教”不利于孩子的成長
D. 中國“早教”與德國的不同點
【分析】材料從“早教”的起源談起，通過對比論證分析表露作者觀點。考生們經常會在B、D選項中徘徊，不知道到底應該選擇哪個。材料中看似列舉了德國和中國“早教”的不同，然而仔細閱讀不難發現，論述德國“早教”是從其本源論證，闡釋“早教”的初始意義，而列舉中國家庭的“早教”景象，卻是在與初始意義做比較，從這個角度來分析，就可以看出作者的觀點是現在國內的“早教”已經與其初衷偏離。
【例3】蝸牛參加了很多次動物運動會，成績如下：跳高，零;跳遠，不到一厘米;短跑，一小時一米;馬拉松，到了下一屆運動會開幕還沒跑完，結果每次都沒有得獎，今年，蝸牛參加了攀巖比賽，它速度不快，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍。
與這個故事寓意最相符的是：
A 天生我材必有用
B 冰凍三尺，非一日之寒
C 世上無難事，只怕有心人
D 金無足赤，人無完人
【分析】這是一道道理啟示題目，探其本質，也是要求考生能夠從材料中理解其要表達的意義或本質。題目本身大多以故事或寓言為主，題目大多閱讀量不大，但會有考生在這種題目上有誤選現象。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，拿最為熟知的龜兔賽跑距離，從不同的角度分析，就會有不同的道理啟示，所以從這類題目來看，誤選的考生大多會用自己所熟知的道理來理解故事，而忽略材料的闡述角度。以這道題為例，有的考生就會誤選C選項，因為在考生的思維定式中，蝸牛大多以堅持或持之以恒的形象出現，而在材料中通過蝸牛參加的三個不同項目做出對比，前兩個都失敗了，最后一個成功，說明要找到與自己能力想匹配或者去從事自己適合的職業，所以正確選項為A。
很多考生在備考的過程中，會覺得言語理解部分無從下手，做了很多題進步還是不大，甚至灰心、沮喪。專家提醒考生在平時的備考中，注重方法，理性分析，從材料的組織結構入手，認真閱讀，另外還要增加閱讀量，提高自己的閱讀速度，努力就一定會有回報，科學備考，持之以恒，相信大家最后一定會有滿意的結果。