導語：村官考試中的一些考試熱點都是來自于當前社會上發生的一些熱點，今天我們就來看看相關資料吧!
村官考試面試熱點：小學生當網紅
【熱點背景】
北京多所小學的抽樣調查顯示，有八成小學生希望成為網紅，一些家長甚至為孩子報了“網紅培訓班”。 “網紅”這一近年來的流行現象不僅和互聯網經濟掛上了鉤，還影響著很多青少年，成為一種社會文化現象。如何面對孩子們的這一“理想”，不僅讓家長躊躇，也在測試主流文化的回應能力。
【評析】
每個人小時候都會思考自己未來的職業，這個答案總是隨著時代的變遷而不斷變化。而孩子們成為網紅的理想也與當下網絡的普及有很大關系，如果孩子們將弘揚正能量的“網紅”作為自己的奮斗目標，無可厚非，但是，如果盲目模仿傳遞錯誤價值觀的“網紅”無疑是網絡文化的背后有著深層次的原因。
首先，孩子們的理想大多是單純的，網紅之所以成為他們羨慕的對象，無非是粉絲眾多、收入頗豐，而且似乎沒什么門檻。那種巨大的心理滿足感足以讓他們傾囊相助，紛紛希望自己成為偶像。在他們眼里，網紅就是時尚、就是明星、就是成功、是應該追逐的人生目標。
其次，家長們都希望孩子能夠成龍成鳳光宗耀祖。家長拿孩子當成臉面競爭的工具，家長甚至也找不到理由告訴孩子“網紅”到底有什么不好，何況不需要任何門檻限制的“網紅”，恰恰這是當代中國家長們最真實的寫照。
最后，這種思想和“網紅培訓班”的產生也是一種網絡經濟的副產物。孩子們成了商家通過忽悠來賺錢的工具。其實小學生并不能分清楚很多成人世界的是非對錯，他們的意識取決于大人的影響。網紅已經被創新成了一種網紅經濟模式，是精明的商人另類經營手段。
然而，當我們看到這樣的調查結果時不禁也為這些未成年人擔心。因為現在的網絡環境太過復雜，一些網紅的表現卻令家長們失望，炫富、炫身材、爆粗口，甚至還有一些少兒不宜的淫穢色情內容。網紅作為互聯網文化的產物，從一開始就有著草根化、粉絲化的特點。其中不乏型人物，比如“布鞋院士”“最美教師”等。然而，一些商業公司從中嗅到商機，開啟了一個泥沙俱下的“網紅2.0”時代。目前這一輪則可以稱為“網紅3.0”時代，與之前靠“顏值”“出位”“打擦邊球”等相比，這一輪策劃上更加精準，粉絲運營更加商業化，網紅本身的形象和能力要求也更高。如果任由這類內容主導青少年的價值觀，將是互聯網作為一種文化的失敗，也是成年人社會的失職。
因此，這既需要工商、教育監管部門加大對于“網紅培訓班”的審核和監管力度，規范教育行業發展;也需要我們可以對我們互聯網上的信息進行凈化，為社會傳遞更多更正確的價值觀念。但最重要的還是家長和學校培養子女時要符合孩子的心理及正確引導，切記盲目追逐名利。要引導孩子向傳遞正能量的優秀人物學習，分清孰是孰非，樹立正確的價值觀。