融入新集體主題班會教案
在平日的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的融入新集體主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
融入新集體主題班會教案1
一、教材分析：
1、地位、作用和特點：
《融入新集體》是初中思想品德粵教版七年級上冊第一單元“走進中學”的第三課的內容。
本課是在學習了“我上中學了”和“認識新伙伴”之后編排的。在學生了解了學校，建立了新友誼之后，認識個人與集體的關系，體會團結的重要性，自覺維護集體的榮譽和利益。通過本節課的學習，更好的培養學生對新集體的歸屬感，使其盡快融入新集體，對初一學生的身心健康發展有著積極的地位和引導作用。
2、教學目標：
根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：
（1）知識和能力目標：
A、了解一個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。
B、知道建立新集體人人有責及團結的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。
C、培養學生發現問題、認識問題及解決問題的能力。
（2）過程與方法目標：
A、通過參與活動，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。
B、通過參與活動，增強集體榮譽感。
C、在一定理論的指導下，為建設班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。
通過參與有關活動，培養和提高自我表演及口頭表達能力；搜集，整合、提煉有效信息的能力。
（3）情感態度與價值觀目標：
A、通過活動培養對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。
B、自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。
3、教學的重點和難點：
教學重點難點均為：如何幫助學生盡快融入新集體。
二、本節課教學方法：
魏書生老師曾說：“教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。”所以本節課我根據初一年級學生的心理特征及其認知規律，采用情境教學法、設疑誘導法、主題活動法、事例教學法。
1、情境教學法：本節課采用“螞蟻遇水”的視頻在課堂上創設問題情境。教師通過現實材料的引領，使學生期待新問題的產生。
2、設疑誘導法：堅持“疑問是思維的導火索”的原則。所以我在本課中設置了一些問題，注重以思維教學代替單純的記憶教學。
3、主題活動法：本著“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究。”的理念，在本節課“逃生”的游戲環節，在活動中培養學生的團隊意識。
4、事例教學法：通過女排和學生身邊的故事知道集體榮譽感和凝聚力的重要性。從而提升學生的認知能力。
三、學生的學習方法：
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。這節課我主要采取以下方法：自主學習法、質疑解疑法、合作探究法、總結反思法。初一的學生學習積極性高，喜歡參加課堂的活動，喜歡受到老師的關注和同學的肯定。但思維還不夠成熟，缺乏有序性，所以我在安排課堂活動會做到形式新穎，能調動學生的學習興趣。在教學中要盡可能讓學生多動腦、多動手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學生多點撥、多啟發、多激勵，不斷地尋找學生思維和操作上的閃光點，及時總結和推廣。
四、教學過程：
教學步驟：根據以上分析本節課分兩個課時：
第一課時：我從以下四個環節：分別是“見、議、思、牽”來完成教學活動。
（一）見：（視頻欣賞，導入新課）
本節課我通過“螞蟻遇水”的視頻導入。學生思考后得出結論。知道了個人與集體的關系。達到了解個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃這一知識目標。知道了個人與集體的關系后，我來了解集體到底給了我們什么？我們一起進入“議”這一環節。
（二）議：（七嘴八舌，感悟新知）
通過回顧自己的成長歷程，敘述一件集體給予自己的幫助的小故事。這一環節培養和提高學生的口頭表達能力；搜集，整合、提煉有效信息的能力。從而總結出學校和班集體的作用。
（三）思：（腦力激蕩，女排精神）
我很重視在學習過程中提出的每一個問題。本節課通過女排的故事提出疑問，從學生的質疑解疑，合作探究之后得出：集體榮譽感和凝聚力的重要性，完成這一知識和能力目標。接下來我們動動手，看看我們的團隊意識。
（四）牽：（攜手逃生，感情升華）
為了激發學生的學習熱情，我在新知識學習中采用了主題活動法。安排了“逃生”這一游戲。所以讓學生通過游戲知道了團隊意識的重要性，以及如何培養團隊意識。達到培養學生發現問題、認識問題及解決問題的能力目標。
課堂總結：本節課學生了解了個人與集體的關系，知道了團隊意識，以及如何培養團隊意識。教師總結后結束本課時的教學。
第二課時：我從以下四個環節：分別是“心、享、試、城”來完成教學任務。
（一）心：（感恩的心）
讓學生講講感動班級人物的事跡：說一說他的那些事情讓你感動？他的那些精神讓你感動？通過大家談的活動，知道了熱愛集體的榜樣就在身邊，培養和提高自我表演及口頭表達能力。接下來又到我們學生喜歡的活動環節了。
（二）享：（分享角色）
將課本18頁的齊參與環節由學生改變為小品，然后同學來談一談你怎樣來評價他們的言行？通過討論得出集體凝聚力源于榮譽感，自覺維護集體榮譽這一知識和能力目標和情感價值觀目標。同時還培養和提高了學生的自我表演及口頭表達能力；搜集，整合、提煉有效信息的能力。知道榮譽的重要性后我們怎么做呢？
（三）試：（牛刀小試）
練習是掌握知識，形成技能，發展智力的重要環節。我再次應用了“齊參與”這一活動。請把你的辦法記在下面的空白處。發揮小組成員的聰明才智，寫出具體措施，切實可行的方案。使自覺維護集體榮譽這一知識和能力目標再次得到升華。
（四）城：（眾志成城）
為了讓學生更好的自我提高、自我發展、自我教學，在本課的最后一個環節是眾志成城。讓學生寫一寫：你會為班級做什么貢獻。貼到班級的宣傳欄。通過活動培養對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中，共同擔負起建設新集體的責任這一情感態度價值觀目標。
五、板書設計：
板書設計力求體現知識性、簡潔性，使學生一目了然。
融入新集體主題班會教案2
一、活動目的：
1、由于同學剛進入一個新的環境，各方面都不適應，不能更好的融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學們融入集體，形成互相幫助的氛圍。
2、交往也是一門藝術，能使同學們在交往中學到更多的知識、經驗。
二、活動時間：
周一下午第四節班會課
三、活動地點：
本班教室
四、活動人員：
全體同學
五、活動準備：
1、讓4位同學準備好對一則故事的發言
2、準備：小品《大話西游》
3、準備：10根蠟燭和打火機，以及30道有關班會活動的主題的問題
4、在活動開始之前，在黑板上寫出主題班會的'主題：“融入集體，學會交往”
5、班級桌子安排：
第一、二組同學把桌子橫靠右邊
第四、五組同學把桌子橫靠左邊
第三組同學的桌子面對講臺橫靠
大體位置：
6、計時表一支
六、活動過程：
1、主持人發言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發言，可一經風吹日曬就會干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個人確實小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個人的發展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚帆，本次班會的主題是：“融入集體，學會交往”。
2、一位主持人宣布做一個游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學們可以舉手報名參加，人數為3人，回答10道題為30秒。
3、兩位主持人對以上的游戲總結。然后另一個主持人給同學們講述一個故事。（故事的主要內容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個溫暖的集體）
4、主持人提出問題：
①看了這個故事的感受是什么？
②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學到什么？
③如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區別？由同學站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦
融入新集體主題班會教案3
一、背景與目的：
這個學期，經班上的一些學生透露，發現班上出現了很多矛盾：有些同學受到其他同學的歧視、排斥；有些同學發生了一些矛盾、爭執，甚至言語帶點火爆。為了使班級形成一個和諧的大集體，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓同學們感受集體大家庭的溫暖，有必要開展這次的主題班會課。
二、形式：
游戲、畫畫
三、主持人：
（李鴻）
四、導入：
《團結就是力量》的歌曲引出正題
五、內容：
（一）學生代表發言：
一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關心、和諧、勤奮、互相幫助……沒錯，在入學的時候，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。老師整天都說我們是一家人，有什么事，都可以同老師講。
面對新的集體，可以說我們和老師、同學又組成了一個新的家庭。老師如父母，同學如兄弟姐妹。在這個特殊的家庭里每天都發生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。
讓我們拋開歧視、排斥、爭執；多些寬容、體量，繼續心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。
（二）游戲——“傳統的擊鼓傳花”：
玩法就是：將“小熊”順傳達到每個人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學要出來說出他自己的好朋友的優點和缺點，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發現了矛盾、爭執是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因寬容而更加精彩。
（三）畫畫
活動過程：四大組分為紅、黃、藍、綠四隊，黑板有四種圖形：橢圓、平行四邊形、三角形、長方形。各組可以由任何人自由出來添畫，發揮聯想能力，美術技藝，大家可以商量一下怎樣畫。這個活動的目的是：加強集體主義教育，形成集體意識。了解團結合作的重要性，增強班級的凝聚力，同心協力促進團體進步。
游戲、活動接近尾聲，但同學們還有一種意猶未盡的感覺。
（四）小組長發言：說出他們所一起創作的圖畫的含義。
（五）班主任小結：
每天大家都相處在一起，
1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭取考得好成績，不要辜負老師與家長的期望。就讓我們心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。
通過這次的“和諧班級”主題班會，希望大家真正能體會到心心相連的感覺，互相幫助，互相體量，互相關心，在此基礎上，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓我們真正感受“28=1，相親相愛，一家人”的溫暖。
以《朋友》這首歌曲結束本次班會。