與攀比說再見主題班會教案
在我們上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編整理的與攀比說再見主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目的：
1、讓學生認識到上學戴首飾、搞發型、不穿校服容易形成攀比之風。
2、讓學生理解何為攀比心理。
3、使學生了解攀比心理帶來的危害，并告別攀比之風。
二、教學重難點：
認識攀比，告別攀比，集中精力搞學習三、
教學策略：運用小品、播放真實案例、小組討論、說感受等教學活動達到使學
生認識攀比及告別攀比的目的。
四、班會課選題背景：
1、現在的高一學生正處于青春成長發育期，處于一個希望能標新立異、凸顯自我的時期，并且在心理上希望得到他人，特別是異性的關注，這是一種正常現象。但是正是基于這些原因，很多學生開始通過穿名牌衣服、戴首飾、搞發型、甚至奇裝異服來凸顯自我，引起關注。這些行為無形中很容易引起學生之間的攀比，假如不加以引導，就會形成攀比風氣，影響學生的健康成長。
2、時下，攀比現象在社會上盛行，攀比之風已吹進了菁菁校園，攀比心理在每個學生身上都有不同程度的體現（如我校部分學生存在假日學校上課不穿校服、搞發型、戴首飾、背名牌包包等現象，這不同程度地體現了他們內心已經萌發出的攀比心理）。若學生在物質上的盲目攀比會分散精力，影響學業，甚至加重家庭經濟負擔，容易助長虛榮心及養成鋪張浪費的習慣。現在校園內攀比之風有愈演愈烈的趨勢，如任其發展下去，勢必會影響學生的成長，對此我們有必要對學生進行引導。
五、教學過程：
1、播放體現攀比之風的視頻、圖片（學生生日宴會、穿衣打扮等），隨后請學生發表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導總結引出攀比心理。在這一環節通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，學生討論，教師引導，體現了學生的主體性和教師的主導性原則。（5分鐘）
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2、主持人闡述何為攀比心理。讓學生科學系統地認識攀比心理，這也是本節課的教學目的之一，同時為后面告別攀比做鋪墊。（2分鐘）
3、自由發言，說出除了剛剛所展示情景，攀比心理還體現在生活中的哪些方面（衣食住行）。將話題拉進生活和同學們熟悉的事物，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關的。（3分鐘）
4、觀看小品《那些攀比》。首先本小品由本班學生擔任演員，講述學生中各種攀比場景及其帶來的危害。學生可在排練過程中充分認識體驗攀比心理的帶來的危害；其次可通過此小品讓同學們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現象，更能引起學生共鳴；此環節還能起到一個活躍氣氛的作用，使課堂達到第一個高潮。（10分鐘）
5、小組討論發表觀后感，教師引導學生總結出攀比之風的危害。此環節讓學生說說身邊是否也發生過類似于小品中的事情，讓他們從內心深處去認識攀比及其危害。最后教師結合時下熱議的，由攀比引起一些不良后果，如：助長虛榮心、鋪張浪費、分散學習精力等等，以此喚起學生告別攀比的意識，為下一環節做準備。（5分鐘）
6、小組討論如何告別攀比，教師進行補充。此環節是為達到本節課的最主要目的“告別攀比”而設計的，布置每位同學寫出告別攀比的辦法，由組長歸納總結，比一比哪組總結得更全面、更有效，達到課堂教學第二個高潮，最后教師總結班會，鼓勵學生告別陋習，積極向上，做一個淳樸勤儉的中學生。（5-8分鐘）
7、全班宣讀告別攀比的倡議書。通過此環節加深學生告別攀比的意識，為達到教學目的加一把力。（1-2分鐘）
六、課后作業：
寫一篇題為《告別攀比之風》的文章。使學生課后從內心再一次認識攀比心理，從而能真正地告別攀比。