《合作》主題班會必備【15篇】
在日常過程學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家整理的《合作》主題班會，歡迎閱讀與收藏。
《合作》主題班會1
教學目標：
1、教育學生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。
2、讓學生在合作交流過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活動中體驗合作成功的喜悅，培養初步的合作意識。
4、學習舞蹈《眾人劃槳開大船》，讓學生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作創造出來的舞蹈魅力！還有所達到的鍛煉身體的效果，讓學生身體和精神都感到愉悅。
教學重、難點：在活動中，體會與人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教學準備：天堂和地獄的故事、幾個毛絨玩具、繩子10根、音樂《三個和尚沒水喝》《眾人劃槳開大船》。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：（5’）
1、天堂和地獄的故事
關于天堂與地獄，有這樣一個故事：
有一天，上帝對牧師說，他要讓牧師去看一看天堂與地獄的差別。
上帝帶著牧師來到了一個房子里。房字的中央擺放著一鍋熱騰騰的肉湯，一大群人圍著鍋坐著，個個都面黃肌瘦、愁眉不展。原來，他們雖然每個人手里都拿著一把湯匙，但湯匙的柄把兒太長了，他們無法將湯喝到嘴里。面前雖然擺放著美味佳肴，他們卻只能眼睜睜的望著，仍舊要餓著肚子，怪不得一個個神情暗淡、愁眉苦臉。上帝說，這里就是地獄。
上帝又帶著牧師來到了另一房子里。房子中央仍然是一鍋熱騰騰的肉湯。一大群人圍著鍋席地而坐。他們手中仍然拿著長柄把兒湯匙，可每個人臉上的表情卻是非常的幸福和滿足的。他們在大聲歡笑、大聲唱歌，過得非常非常的快樂！上帝說，這里就是天堂。
牧師迷惑不解，他問上帝，同樣的食物，同樣的條件，地獄的人們都在挨餓，處境非常非常的悲慘，而天堂里的人們卻豐衣足食，過得非常非常的快樂，差別為何如此之大呢？
上帝微笑著說：“難道你沒有看見，天堂里的人都在相互喂著對方嗎？”
原來，地獄里的人只想著怎樣來喂自己，而長長的柄把使他們無法做到，而天堂里的人彼此合作，他們用長長的湯匙，舀上湯互相喂著對方，于是大家都喝上了湯，這便是天堂與地獄的差別。
故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的道理。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻把它變成了地獄了呢？誰能來說說你的感悟？
老師總結：許多事情只靠一個人的努力是不行的，必須考大家互相合作，才能取得成功。今天我們就一起來《學會合作》。
2、體驗游戲：《一指抓玩具》，老師今天帶來了一些漂亮的毛絨玩具，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個手指將它拿起，這個玩具就屬于你了。2——3位學生嘗試用一個手指拿得起嗎？那要怎樣才能輕而易舉地將它拿起呢？一個手指夠嗎？是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將玩具拿起了。
總結：我們的十個手指需要合作，合作是多么重要。
3、舉例，認識合作的重要性。世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？（學生舉例，教師可以補充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本書的出版、一輛汽車的出產……）
4、師小結：合作無處不在，小到我們的日常學習、生活，大到國家的建設，都需要合作。所以我們應該從小學會與別人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定義，并讀一讀）（什么是合作？就是兩個人或者多個人合在一起作好同一件事情。各有分工，互相商量，互相配合。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。）
二、通過游戲，體驗合作。（10’）
游戲《三足同行》，體驗合作的重要。
1、出示游戲規則，學生進行游戲。（游戲規則：兩人一組，把兩人靠里邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的后邊，跑到教室講臺處，哪個組先到達終點，哪個組獲勝。一定要注意安全，明白了嗎？）
2、游戲：兩組同學，兩人綁腿，一個人當裁判。
3、師采訪成功者：請問你現在心情怎么樣？能不能向大家介紹一下你們成功的秘訣呢？
4、教師總結游戲技巧，引導談合作。
師：老師真的很高興，你們遇到困難都沒有灰心，而是一起商量，出點子，想辦法，經過大家共同努力，最終獲得了成功！看來，還是合作的力量大！（板書：合作的力量大！）
同學們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌！）
三、聯系生活、深化理解（10’）
1、情景劇一《大掃除》相信大家都經歷過或看到過這樣類似的情景吧。
師：今天，學校布置每班做好大掃除，瞧，6年1班的同學忙開了。
（學生表演情景劇一）：甲把乙的衣服弄臟了，乙非常生氣。
師：這樣有利于大掃除嗎？那我們應該怎樣來平息這一場戰爭，讓大家很好地完成這次大掃除？
學生各抒己見（互相謙讓、互相理解、為對方想想、退一步海闊天空）。
師：接受了同學們的建議后，他們會怎么做呢？
（學生表演情景劇二）：甲賠禮道歉，乙原諒了甲。
小結：我們感謝這幾位同學精彩表演（鼓掌）
在6年1班同學的齊心協力下，這次的大掃除完成得非常出色。同學們，原來齊心協力、互相謙讓、互相理解、多為對方想想、想辦法真誠地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進行，更好地完成任務。
2、在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。
（分組判斷：每次請一個組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學傾聽并思考其分析的合理性。）
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？
A、心里不痛快，不高興。
B、甩手不管，看笑話。
C、仔細想想他的話也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？
A、心中很委屈，但不作聲。
B、由此發生爭吵。
C、不爭吵，在背后發牢騷。
D、真誠地說理，想辦法消除誤解。
③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦？
A、搶在別人前邊先得到。
B、合理協商，共同使用。
C、為了成功，主動謙讓。
3、結合上述分析，要求學生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進步。
老師強調：發現了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于合作的人轉變成為一個受人歡迎的，善于合作的人。
4、學生談身邊合作的事例。走出游戲，走進現實生活，針對學生日常生活中存在的現象，讓學生進行討論，引導學生選擇更加合理的方式處理問題。
四、在舞蹈活動中嘗試合作（15’）
1、師：通過剛才的游戲和表演，同學們不僅體驗了合作，而且更加體會到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。
正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。同學們會唱這首歌嗎？想唱這首歌不？————讓我們邊唱邊跳，好不好？播放歌曲《眾人劃槳開大船》。老師和學生領舞！
分兩組表演，組長做裁判。
五、總結：
剛才歌唱的多好啊！同舟共濟千帆進，號子一喊浪靠邊。最后，老師也祝愿同學們在人生的道路上同舟共濟、合作成功！這節同學們開心不？下課。
《合作》主題班會2
活動目的：
1、針對現在獨生子女自我意識較強的現象，通過游戲使學生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。
2、通過游戲，使學生感受到集體活動的快樂，培養學生的合群性，懂得每個人各有所長，應學會取長補短。
3、通過游戲，讓學生明白同學間的合作和協調是使集體和諧的重要因素，培養學生的協同合作能力。
活動重點：同學間協同合作精神及合群性的培養。
活動難點：讓學生在活動中體驗合作的重要性及合作的方式。
活動準備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個、細線五條、乒乓球五個。
活動步驟：
活動（一）：試一試。
1、師：今天，我們來做個有趣的小游戲。
2、師準備一個瓶頸較細僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請五名學生上臺，每人分別捏住一根細線。
師事先不提醒學生，引導學生自由表現，并引導其他學生認真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。
3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落葉，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……
4、針對游戲的結果，根據成敗分析原因，找出秘訣。
5、師小結：每個人生活在世界上，
都離不開與他人的交往與合作。許多事情，只有x大家合作，才可能順利完成。也只有心中有他人，合作才會成功。
6、讓學生再做一次這個游戲，感受合作的重要性。
活動（二）：玩一玩。
引入：合作是人與人之間的重要交往手段，會合作的人往往在做事中可以達到事半功倍的效果。那么，大家會合作嗎？讓我們一起來做幾個游戲，在游戲中學習合作，好嗎？
“傳紙“游戲：
１、拿出準備好的面積大于雙腳的紙，每張紙面積相等。
２、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因為人和人之間都要合作與協作才能做得很棒，現在我們就來看看大家可不可以通過合作與協作獲得成功。
３、師宣布游戲規則：每組６人，男女生各三個。每人腳下踩紙一張，最后一個手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動，最后的一個人再將空出來的紙往前傳，依次重復，看哪一組先到終點。
４、師提醒學生：傳紙必須是后一個學生傳到前一個那兒，不可跳過任何一個人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳，只能跨。
5、進行游戲。
6、游戲后分組討論：幾個人怎樣才能共同做好一件事？在活動中每一個人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？
7、全班交流、討論結果。
活動（三）：想一想。
1、出示掛圖，引導學生仔細觀察，從中尋找規律性的東西。
2、師：請大家仔細看圖，看看圖上發生了什么樣的情況，如果是你遇到圖上所發生的情況，你會怎么做？為什么？
共四幅圖，分別畫的是：
①在上坡路上，大家都再推著一輛載滿貨物的推車，可還是推不上去；
②“潔、齊、美“教室的評比活動就要開始了，大家都圍在一起為怎么布置教室想辦法
③教室布置需要掛彩畫，誰來畫呢？
④下雨天，教室地板被每個同學踩得很臟。
3、引導學生討論，知道在上述情景中，應該是“我也來幫一把“、“我也能出點主意“、“我來干這件事“、“我也有責任“。
4、師小結：在合作中，主動性往往取決于我們自己，要把握住合作的機會，懂得互助、獻智、爭先、負責，才能處理好與同學的合作關系。
《合作》主題班會3
教學要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的根底上練習當眾演講。
2．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。
3．能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。鼓勵學生樹立團結協作、自我犧牲等珍貴的合作精神。
第一課時
一、提醒課題
1．板書課題：學會合作
2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么？
3．課文中的“合作”指的是什么？
4．人們為什么必需相互合作？
5．怎樣才能與人搞好合作？
二、初讀指導
1．自學生字詞。
（1）默讀課文，畫出不熟悉、不理解的字詞。
（2）會讀會寫田字格中8個生字。
（3）并聯系上下文，理解以下詞語的意思：孤立典范悠揚傾瀉和諧協作顧名思義卓有成效情不自禁
2．檢查自學效果。
（1）出示詞語。
鑰匙嘴唇傾瀉協作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
（2）指名讀，留意讀準帶點的字。
（3）了解詞語把握狀況。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指奇妙的樂曲好像從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。
和諧：協作得適當、均勻。
交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參與者能達上百人。
（4）齊讀生字詞。
1．各自輕聲試讀課文。
2．檢查自讀狀況，分自然段讀課文。
3．默讀課文后分段，概括段意。
第一段（第1～3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
其次段（第4～6自然段）：通過詳細事例，說明具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段（第7自然段）：指出只有學會合作，才能取得更大的勝利。
三、布置作業
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習2。
其次課時
一、復習上節課內容，導人新授內容
二、精讀訓練
1．理解第一段。
激發思索：圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點句。聯系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”
“不管……也不管……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步熟悉。
通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。
小結：這一段說明白人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解其次段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？
（1）理解第4自然段。
自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的奇妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？
思索：“團體目標”的“高度統一”和“協作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完善”與“和諧”）從這個事例中，同學們明白了什么？
（2）理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：這個試驗的目的、要求、經過和結果分別是怎樣的？
聯系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的？
“我在很多地方做過這個試驗，從未勝利。”這句話說明白么？從這個事例，你明白了什么？
（3）理解第6自然段。
讀讀，想想：
怎樣才能卓有成效地合作呢？
小結：文章通過兩個詳細的事例，說明只有具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什么？（不夠。由于只舉前一個例子只說明合作需要有協作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）
3．理解第三段。
自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。
三、總結全文
四、指導學生練習演講精彩片斷
師：好，同學們，我們也來做一下書上的試驗。（取出一只小玻璃瓶，7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清晰試驗的方法，其他同學留意觀看他們如何合作取出彩球，并計算時間）（同學們紛紛舉手，躍躍欲試）
（7位同學上臺做試驗，其他同學邊看手表邊觀看）師：剛剛這7位同學共用了多長時間做完了試驗？
生：（齊聲）12秒。
師：文中的7個小學生呢？
生：（齊）他們只用了3秒鐘。
師：我們用的時間比他們長多了，通過剛剛的觀看，你們能說說是什么緣由造成的呢？
生1：我發覺他們剛剛在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。
生2：我還發覺剛剛在試驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也鋪張了時間。
師：你們觀看得真認真。假如房子真的著火了，而你們沒有在極短的時間內逃出來，那后果將不堪設想。假設遇到這種狀況，你將怎么做呢？
生1：我要把大家組織好，有秩序地、快速地逃出去。
生2：我想我要先人后己。
師：（面帶微笑地說）對，勝利的合作不僅要有統一的目標，盡力做好分內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。你們懂了嗎？
生：（齊答）懂了。
（齊讀第6自然段）
《合作》主題班會4
活動目標：
讓學生懂得小組合作的重要性。
二、過程與方法：
（1）在游戲中體驗在集體生活中分工與合作的重要性。
（2）初步具有與同學合作解決問題的能力，能有為集體爭榮譽的意識。
三、教學過程：
（一）、故事導入，引出課題。
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事。
從前，有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜--一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另外一個人則要了一根魚竿。帶著得到的賜品，他們分開了。得到魚的人走了沒幾步，使用干樹枝點起篝火，煮了魚。他狼吞虎咽，沒有好好品嘗魚的香味，就連魚帶湯一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空魚簍旁邊。
另外選擇魚竿的人只能繼續選擇忍饑挨餓，他一步步地向海邊走去，準備釣魚充饑。可是，當他看見不遠處那蔚藍的海水時，他最后的一點力氣也使完了，他也只能帶著無盡的遺憾撒手人寰。
上帝搖了搖頭，決心再發一次慈悲。于是，又有兩個饑餓的人得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活的魚。這次，這兩個人并沒有各奔東西，而是商定相互協作，一起去尋找有魚的大海。
一路上，他們餓了，就煮一條魚充饑。終于，經過艱苦的跋涉，在吃完了最后一條魚的時候，他們終于到達了海邊。從此，兩個人開始了以捕魚為生的日子，他們有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
2、 同學們，聽了這個小故事后，你們有什么想法呢？
3、 師小結：看來合作是多么的重要，那么怎樣學會合作呢？
（二）、體驗活動，感知合作的重要性。
合作不僅在表演、活動、工作中需要，在我們的游戲中也同樣需要，下面老師就和大家一起來玩個“傳呼啦圈”的游戲，這個游戲需要小組成員一起合作，齊心協力，手拉手才能完成。你們有信心做好嗎？
1）、說明體驗活動“傳呼啦圈”的游戲規則。
1、我們分成四個小組，手拉手圍成圈站立。
2、每個小組又X圈套在兩個小朋友的手中，游戲開始就請大家快速地穿過呼拉圈。要求每個同學都要身體穿過呼拉圈，在傳的過程中，小組成員的手不能松開，不能用手指去勾呼拉圈，違法的小組重來。
2）、游戲后談體會。
1、勝利者談感受。（你們組贏了，老師真佩服你們,現在林老師來當一會記者訪問一下你們，你們為什么能取得游戲的成功呢?）
2、失敗者談體會。（那么輸了的這一組同學也不用灰心，你們要想想你們組為什么會輸了呢？）
過渡：這個游戲主要就是考驗大家的合作性，游戲過程中組員都能積極配合，同心協力，就能戰勝對方取得成功。看來合作得好不好，是取勝的關鍵, 而其它的事情也是同樣的道理，
（三）、分享合作的樂趣，提升對合作的認識。
過渡：其實在我們的生活的很多方面也同樣需要合作。仔細想想有哪些事情是需要合作完成的？也可以把你的合作經歷拿出來跟大家一起分享。
1）、小組匯報，認識合作的重要性和普遍性。
1、生活方面（如和家人一起做飯、一起打掃衛生等）
2、體育方面（如拔河、接力比賽、運動會上的比賽等）
3、學校活動方面（如平時的值日和大掃除等）
（四）、總結拓展，提升認識。
1、同學們，通過這節課的學習體驗，你懂得了什么呢？
2、老師總結：通過剛才的合作游戲，我想大家對合作有了新的認識，合作的范圍不限，可以是幾個人、幾百人、甚至更多；有了合作，我們的生活將會變得更快樂美好。今天這節課，王老師也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你們能與別人快樂地合作。
《合作》主題班會5
班會主題： 認識合作 學會合作
班會內容： 小組合作，認識合作，尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作，小組展講合作
班會時間：xx.x.23
班會地點： 五年級三班
班會目的: 1．通過活動讓學生認識合作的含義，明白協調合作的重要性，同時在活動中掌握合作的技巧。
2．體驗、感受群體合作活動帶來的樂趣與友善。
3、培養學生在學習、生活中的合作意識，增強班集體的凝聚力。
預期效果：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，掌握合作的技巧，在今后的學習和生活中多與人合作，從合作中提高自己，善待他人。
班會過程：
一、創設情境，引入合作
師：同學們，喜歡做游戲嗎？那我們先來做個貼鼻子的小游戲，好嗎？咱們來比一比，誰能夠把鼻子貼在準確的位置。我們來個男女生對抗，我分別找一個坐得最端正的男、女同學做代表參加比賽。（指名學生，帶眼罩）其他同學可要注意了，不能給他們任何一點兒提示，哪個隊違規了，哪個隊就直接判輸。
我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同？
師：孩子們，在剛才的游戲中我們都開懷一笑，但玩歸玩，咱們有沒有從游戲中得到什么啟示？你們覺得要想玩好這個小游戲最關鍵的是什么？是啊，合作能讓我們在最短的時間完成游戲，取得勝利。（板書：合作）那這節課我們就一起邊玩邊學，學會合作。（補充板書：學會）
二、通過實例，認識合作
師：孩子們，接下來我們再來欣賞一個節目，這個節目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數觀眾，留下了永恒的經典。大家一邊看一邊想，這個感動世人的手語表演都需要那些人的配合與支持？
師：剛才我們觀看了震撼人心的手語節目《千手觀音》，你能談談你對這個節目的了解嗎？
引導：大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎？
師小結：很難想象，這動作嫻熟，配合默契的表演，會出自21位聾啞舞蹈家，他們在無聲的世界中創造了我們意想不到的精彩。看了這個節目，面對著這21位聾啞舞蹈家，你有什么想說的？
小結：舞臺上21位殘疾演員互相配合，組成一個整體，給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實要想完成這臺絕妙的節目，僅憑這21個聾啞舞蹈家還不行，你覺得在他們的背后還有哪些人的努力？
提示：大家想想，咱們自己班表演一臺節目時，都有誰給了我們幫助指導？
三、回歸生活，體驗合作
作為一個班集體我們曾一起渡過了許多美好時光，（出示課件）學習中我們一起合作，共同完成學業；游戲中我們共同分享快樂。
那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的？
師;小結：是啊，正像同學們說的那樣，生活中處處有合作。
四、實驗探究，掌握合作
師：既然合作這么重要，那么你覺得怎樣合作才能成功？（找三、四個孩子來談）
小結：同學們說得都有道理。那接下來我們再來做個小游戲，體驗一下合作，好不好？
師：游戲規則很簡單――六人一組，每組準備一張，隊員集體站在同一張報紙上，五秒鐘之內不能掉出報紙外，如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準備好了嗎？
師：你們組成功了嗎？為什么呀？（師：看來這是你們小組遇到的大問題）
師：你們小組呢？為什么沒有成功？能不能想辦法解決這個難題？
《合作》主題班會6
活動主題：
團結 友愛 互助
活動構想：
團結合作、友愛互助是中華民族千年以來優良的傳統美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里，也不管是在學習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛互助。學校時代是心智進展、意識形成的關鍵時期，從小就應當培育喜愛班集體、團結同學、相互關懷、相互關心的良好習慣。加之班里同學時不時會消失一些相互爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開展《團結 友愛 互助》為主題的班會就顯得尤為必要。
活動目的：
1、通過視頻或小動畫的引入，引起同學留意，讓同學在看中思索、在看中感悟體會團結互助的力氣;
2、通過提問回答的方式，讓同學反思自己，學會評價自己或他人的行為，讓同學明白友愛互助的重要作用;
3、培育同學的集體榮譽感，讓同學在感悟中懂得在日常的學習和生活中，要多關懷體諒同學，凡事退讓三步，學會和同學合作，遇到問題要學會協商而不是以爭吵的方式去解決;
4、增加班集體分散力，培育同學凡事從班集體的角度去思索，切勿自私自利。培育同學"我為人人，人人為我'的意識，敬重他人，做一名講文明、有禮貌的好同學。
活動時間：
20xx.10.26下午第一節
活動對象：
農林下路學校五班級四班
活動流程：
1、動畫導入(7min)
以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓同學認真觀看動畫中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的力量，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓同學評價動畫羊群中幾只羊的行為，思索懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應當怎么做?引入本班會的主題：團結 友愛 互助
2、你問我答(15min)
提問：同學們,看完動畫笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?
老師觀看了我們五四班有兩個星期了，我發覺大家特殊的活躍，特殊的可愛，而且你們都很聰慧。像黃浩麟同學，老師發覺他很好學，就像一個小科學家一樣，而且站上講臺都特殊有老師的風范;還有陳梓聰同學做事情特別仔細負責，每天中午都會準時督促同學們去睡覺;還有許多同學都值得表揚。但是老師還發覺了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學會由于一點小事而跟其他同學吵架，有時甚至會打架;還有會消失男生打女生的現象;
(1)、同學們，你們覺得這些做法是對的嗎? (2)、我們都生活在一個小班級里面，許多時候難免會產生一些沖突，發生一些不開心的事情，遇到這種狀況我們應當要怎么做呢?是不是肯定要爭個你死我活，是不是肯定要用打架的方式去解決問題呢?
(3)、那大家反省一下自己。看看自己有沒有做過什么破壞班級團結的事情呢?或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過?
(4)、嗯，大家都能熟悉到問題的存在。所以我們肯定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣，同學們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，信任大家也感受過班級的暖和。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發生過的團結友愛的一些事呢?
3、真情告白(5min)
暖和的大家庭里是不存在沖突、不存在分歧、不存在沖突的。所以，現在給個機會給各位同學，有沒有誰心里始終有話對班里的某位同學講的，或者之前做錯了什么現在熟悉到了錯誤想向同學認錯的呢?這可是以此難得的機會噢!或者同學們自己對班里同學有什么看法或者建議的也可以說出來。
《合作》主題班會7
一、猜五官
游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；
二、蒙眼作畫
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）
三、扮時鐘
游戲規則：
1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；
3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，（班會游戲）要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。
點評：
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。
《合作》主題班會8
主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。以下是合作主題班會設計方案，歡迎閱覽!
一、活動班級：xxx小學六(1)班
二、活動背景：
自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們六(1)班的凝聚力，特地開展此次班會。
三、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備好做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式：
參與游戲，討論交流。
六、活動過程：
1、宣布班會開始。
主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“ 眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣布 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：游戲“報紙上疊羅漢”(10鐘)，
活動開始，計時員開始計時。
活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結：
主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個游戲需要有什么精神才能勝出?有誰能說一下體會。
學生1：團結~~~ 學生2： 學生3
主持人：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”(15分鐘)
活動目的：增強同學們的默契，合作度。
活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動物的動作，最后一人就猜動物名稱。(動物從12生肖里面出)
小結：
主持人： 小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。
七、學生感言(10分鐘)
活動目的，讓學生發表感想，加深對團結的認識。
活動過程：
主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然后請同學發表一下感想。
學生1： 學生2：
學生3： 學生4：
八、總結：
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。并相互化解矛盾，相互擁抱相互祝愿，感悟集體的溫暖。
主持人總結：
有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
《合作》主題班會9
1、課 題：合作、信任之旅2、時 間:3、地 點：室外（操場等地）4、參加人數: 785、教學背景：現在的中學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學生良好的行為品質的形成和發展是極為不利的。對于學生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，于是有關合作與信任的教育是必要的。針對中學生的這種現狀，在最新頒布的《中小學評價與考試制度改革》中的“建立促進學生發展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標并實現目標，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。《新課程標準》中也特別強調學生要“具備創新精神、合作意識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。可見，團結協作的精神在現實生活、學習中尤其在班集體建設中是非常需要的，也是極為必要的。6、教學目的:本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結合學生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發現，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學生的創新精神、實踐能力與綜合素質。7、活動準備：提前一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。8、教學步驟：
一、引入主題（2分鐘）(1)主持人開場白: 同學們,我們當中或許有些人已經習慣了獨自一個人追求自己的目標，并且認為這都是理所當然的，但是大家有沒有想過，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務或者工作，我們必須學會合作，學會團結，讓自己在團隊當中成長。有句話這樣說的：沒有人能夠離開別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進，一起追求同一個目標呢？或許嘗試了之后你會發現這當中樂趣無窮。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。事不宜遲，我們馬上帶大家進入體驗之家。首先說說活動規則：本次活動采用積分比賽的形式進行，最后有獎品分發，大家努力啦！二、活動安排1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］ 貼鼻子用的圖［規則］ （1）請1名學生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，，每個人輪流上場進行，前一個同學蒙眼，后一個同學貼鼻子）。 （2）學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他為自己貼鼻子。（3）再安排幾組學生做游戲，體驗對合作的需求。（4）成功完成一個任務可加10分。2、操作程序（20分鐘）［提供材料］蒙眼睛用的手絹［規則］（1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。（2）班主任預先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。（5）分成兩隊（以前一個游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視具體情況而定）3、討論（8分鐘）在小組成員全部表演結束后，展開交流討論，談談自己的感受，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助伙伴的體會，談談看不見后是什么樣的感受。另外談談你當幫助者時怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什么。4、主持人總結 （2分鐘）
聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應該懂得去 信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學會去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!三、每個組同學都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上新聞 日記 文章四、需要注意的問題1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課后以文字方式進行。2.課堂秩序問題。全部過程都由學生自己掌握，所以有可能會放松過度，所以要注意做好相關工作，最好在此過程讓那些容易出現問題的學生承擔一些任務，并且與這些學生好好溝通，保證課堂秩序。3.發動不太活躍的學生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學一起合作。
《合作》主題班會10
時間：年xx月xx日
地點：本班教室
參加人員：全班同學班主任及領導
教育目標：
1、認識競爭與合作的關系，遵守競爭規則。
2、發揚合作精神，促進同學共同發展，進步。
3、調動同學合作的積極性以達到雙贏的效果。
班會形式：游戲表演同學發言、討論全班合唱歌曲主持人總結。
班會過程：
1、導入：火災逃生（一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設置障礙物，計時，早到終點的為勝。
表演者：林金湖、謝人杰。
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們為了滿足自己的需要而相互爭勝，是人們發揮自己的優勢，長處去達到目標、獲取利益的過程。
2、主持人（盧月）宣布班會主題。
3、同學上臺發表自己觀點：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關系。
李靜蕓同學：講述了競爭與合作的定義。中學生只有正確把握好競爭與合作的關系才能發揮最大的潛力。
吳艷婷邱舒潔吳海翔同學：從自身棋類、球類比賽經歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4、林美琴同學演唱歌曲：借口。
5、學生討論：怎樣才能在學業有成和幸福人生的競爭中獲得成功？
1）樹立遠大的理想和目標。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應該怎么分步驟地達成。在競爭過程中，給自己樹立一個恰當的具體的通過努力就可以實現的目標，并立即行動，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實力，即提高你的含金量。一個人的各方面素質綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。一個人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的基礎。有同學想當然地認為，只要有本錢，自己開一間店鋪做老板，錢就賺到了。實際上遠遠不是這么容易，要有經營管理的各方面知識，才能提高自己在同行業中的競爭實力，才能在競爭中求生存求發展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關門倒閉，明天我開張大吉？
3）抓住機遇，敢于冒險。機遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機會面前人人平等，生活中也不乏與機遇擦肩而過，造成遺憾。“我們要抓住高考這一機遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天。”鄧小平同志曾經說過：“沒有一點闖的精神，沒有一點冒險的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。”所以，作為面向未來的青年，我們要敢于冒險，敢于創新。
4）競爭要守規則，講道德。我們在學校進行學業競爭，走入社會，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，遵守學校紀律，班級規定，以后講究職業道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規則，不是公平競爭，也被同學看不起。
5）善于合作，取長補短。這是一個沒有孤膽英雄，只有優秀團隊的時代。只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協約化的社會中將難有一席之地！
5、主持人總結同學發言內容，并提出希望，希望在今后的學習，生活中即要有講規則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6、全班合唱《眾人劃槳開大船》
《合作》主題班會11
活動目標 :
以合作精神為主線，通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性
活動過程 :
一、導入：
小游戲：一個玻璃瓶里裝幾顆
（通過這個游戲，讓學生認識到團結與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）
二、聽關于合作的小故事《天堂與地獄》
1、展開議論
2、 小結，讓學生得到結論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結與合作的重要性。
三、動手實踐。
各組組員選擇一個主題如奧運項目，海底世界等做一個大貼報。
（通過這樣的形式，使學生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學的合作，幾分鐘便完成了。學生也親身體會到團結協助的作用。）
四、朗讀一首自作的小詩，深化學生的認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以后打算怎樣做等等。
活動小結:
通過這個班會，目的在于使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。
《合作》主題班會12
活動目的：
1、通過活動，增加小組成員間的分散力和合作意識，明確奮斗目標。
2、通過活動，在全班營造組內合作、組際競爭的氣氛。
活動預備：
拼版、四個空酒瓶、獎品若干、ppt課件
活動時間：
9月24日下午第4節班會課
活動地點：
高二（3）班教室
活動過程：
一、導入主題
講解：“嫦娥工程”創立本身就依靠于各個單位的共同協作：這些單位包括直接擔當了研制、建立、試驗任務的很多討論所、學校、基地、工廠，包括擔當協作配套任務的航空、兵器、機械等領域的3000多個單位，還包括國內外的數十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協作。
團結合作力量已成為21世紀人才必需具備的核心素養之一。各位在座的同學，你們都在為成為21世紀的人才而預備著，你們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比方說分析爭論問題、做值日、參與運動會、打籃球等等。但是我想問的是：你們情愿合作嗎？會合作嗎？接下來我們將通過全班分組參加一個特別好玩的團隊拼板任務，讓同學們從中領悟合作的重要性以及如何實現良好的合作。
二、小組合作活動
（一）團體拼板
1、課件出示活動規章
每組一個大信封，每人一個小信封。拆閱信封必需等教師的“開頭”指令，而且首先要檢查卡片是否齊（一共20片）了。小組的任務是拼成五個面積相等的正方形，每個人必需拼成其中的一個正方形。活動過程中不準說話，由各組派出的監視員來掌握。組員間交換卡片才可能完成任務，可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學，但不行以向別人索取。最先完成的小組勝，最終的小組或到時不能完成的小組輸。
2、請學生確定監視員，商議對策。
3、請監視員按順時針方向移動一組，到位后競賽開頭（留意學生在活動過程中的表現）。
4、頒獎。
（二）緊急脫險
1、課件出示活動規章
每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座馬上塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危急境地的人”。現在請每小組選派四名代表參與，在教師喊“開頭”后，抓緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在教師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
2、推選出小組代表，進展競賽。
3、頒獎。
（三）接龍看圖說話
1、課件出示圖畫和活動規章。
請同學們仔細看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，固然這個字或詞必需別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清晰，它就是這一輪的優勝者了。同時，假如接的中間消失筆順不標準，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。
2、活動開頭，教師計時。（放音樂）
3、評定頒獎。
三、共享活動體驗
1、教師提要求：為什么有的小組同學完成任務很快，有些小組卻協作失誤。大家都有許多體驗后的感受要與你們組其他成員共享，接下來給大家5分鐘的時間來溝通你關于這次體驗的一些思索。但是溝通時我對大家有要求：
（1）每組中的成員首先由組長發表意見，然后按順時針方向依次發言；
（2）組長主持溝通會并對組員的發言做記錄，總結整理后作為各自組的代表發言；
（3）溝通的內容主要有這樣三個方面：
①活動中你有哪些特殊深刻的感受？
②活動中促進你完成任務的因素有哪些？
③活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？
2、請學生爭論，并到各組去傾聽爭論的過程，了解相關狀況。
3、請每組組長發言闡述自己組溝通的結果。
4、教師總結：
（1）只有團隊勝利，個人才能勝利。
（2）要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想。
（3）了解影響合作的內外因素：成員共性（自以為是、自私、寬容等）和力量（如短板效應）、不準溝通的環境、打算與策略、領導組織、旁觀者壓力等。
看來要實現良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的領導、打算與策略、良好的溝通、成員的共性與力量等。這些是同學們在活動后提煉的閱歷，固然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續地發揮作用。
四、聯系現實生活思索
在現實生活中我們都會附屬于某個團隊，比方班級、學習小組、同宿舍友、球隊、各種社團等等，在生活里面我們也會消失合作不良的狀況，例如班級大掃除中有的同學自私自利躲避任務，校運會報名中有的同學不愿擔當力所能及的工程，遇到同學請教學習問題不愿意答復，球賽中為了個人表現不留意協作等。請大家思索：“現實生活中你有合作不良的表現嗎？緣由是什么？今后你會如何做？”
五、總結
今日我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的領導、打算與策略、良好的溝通、成員的共性與力量等，盼望大家能將這種合作的精神運用到平常的學習生活中，從小事上培育自己的合作意識，讓自己成為一個擅長與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應當做的事情，真正發揮班級中每一位同學的力氣。
《合作》主題班會13
七龍爭珠
1、先圍一大圈，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼如5號，每組5號的組員斗快走出并奪圈中的珍珠。
2、把組員分為兩組，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼時（如5號），每組的5號立即站起來，并立即喊出對方的名字，喊得又快又準的為好。
扮時鐘游戲規則：
1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；
3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，（班會游戲）要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。
點評：
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。
《合作》主題班會14
班會目的：
通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。
重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創建和諧班級。
難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創建和諧班級并談出感悟。
活動過程：
主持人：各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到五年級主題班會活動現場。
主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。
五年級〈〈團結合作共創和諧班級〉〉主題班會現在開始。
團結就是力量
主持人：團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……請聽歌曲《團結就是力量》。
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。
也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。
人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。
團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。
二千多年前他們創造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。
當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。
其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。
主持人：5月12日，四川汶川縣發生里氏7.8級大地震，數萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰在救災一線的所有的勇士
主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌）
主持人：是啊！團結的集體，團結的力量。下面請學生代表談談自己的感受。（略）
主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》。
《合作》主題班會15
教育目標：
1、過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。
班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。
活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。
班會活動過程：
一、實踐導入感知合作（多媒體配樂）
1、談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）
2、師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。
3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫--（合作）
小結：對，合作就是--為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作--為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）
二、聯系生活認識合作
1、師：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流。小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流。（按要求分四人小組交流--推選好各自代表）
師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？
2、各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）
3、小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？
過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！
三、游戲體驗感受合作
1、雙人夾球
師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）
1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）
請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？
2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備--（吹哨）
3）賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）
師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？
（你真是個聰明的小指揮！）
師：（輸了的）沒關系，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？
生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！
師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的！
師：（啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？
生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！
師：對，紅花確實需要綠葉扶持！
小結：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標共同努力講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！
過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！
接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰--火中脫險
2、挑戰游戲（火中脫險）--心中有他人
1）多媒體播放火場險情并配音樂
師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，
2）出示道具
師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎？
3）分別請6名學生上場挑戰
師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎么脫險？準備好了嗎？開始--
4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受
師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？
師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？
師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢？
師：生4你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的？
師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災現場的那驚心動魄的一幕時，想說什么嗎？
生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了！
小結：同學們，當我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了--心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！
過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學生，就要和同學一起（學習）一起（游戲）；是工人，就要和同事共同完成工廠的生產任務；是軍人，就要和戰友一起生活、一起訓練，共同擔負保衛祖國的神圣使命。
師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
四、欣賞錄象牢記合作
1、多媒體播放《千手觀音》片段
旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、旁白：還記得去年的10月12日上午9時，我們的神舟六號成功發射的那激動人心時刻嗎？（多媒體播放神六發射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！
五、合作實踐享受成功的快樂
師：看著同學們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學習中的小事做起，學會合作吧！（多媒體出示：學會合作并配樂）
師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：1、巧分棋子2、手工制作畫3、課本劇表演--五個手指的故事）
1、巧分棋子
師：要求在最短的時間內，把不同的棋子分開（放棋盒）
2、手工制作畫有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫一會我們分……三大組進行（分發材料）
3、課本劇表演：五個手指的故事
師：我這里已經為大家準備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事（出示道具）
1）根據自己的興趣選擇合作主題
師：你對哪個合作主題最感興趣，就參加哪個小組。注意：只有五分鐘的時間，到自己選好的小組去吧！好，開始--
2）記時合作
3）成果展示、談合作過程或感受
師：時間到！哪個小組先來展示？
生1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時，我們倆一個撿白子，一個撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發現這方法真巧妙！師：你們真會合作！
生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！
師：好，掌聲歡迎！（生表演）--你們小組五位同學演說，一個同學表演，分工合作得真是太好了！
生：看我們的--看我們的--
師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！
師：同學們，今天我們在活動中，互相學習，互相配合，共同體驗到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！
（多媒體出示并配樂）讀一讀
單絲不成線，獨木不成林。
眾人拾柴火焰高。
團結起來力量大。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
六、總結收獲、指導實踐
師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）
師：聽了大家的發言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！
最后，老師要送給大家一句話：（多媒體出示）一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個集體，它才會永不干涸。（齊讀、記一記這句話）
再次合作把課桌凳搬回原處。