中學音樂教學實效性對策
音樂教師要想保證良好的教學實效性，就必須積極改革教學方法，采用多媒體等教學手段，豐富課堂教學，從而提高教學實效性。
摘要:近年來，隨著我國經濟的不斷發展，我國的教育事業也獲得了前所未有的發展空間。中學音樂教育是一門非常重要的課程，直接關系到中學生的審美能力培養及感性思維的形成。可是由于種種主客觀因素，現階段中學音樂教學的實效性差強人意。本文將簡單分析中學音樂教學實效性的對策，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
關鍵詞:中學音樂;教學;實效性;對策
初中音樂教學課堂為初中課程中最富美感及情趣的一個課程，良好的音樂教育一方面可以有效提高學生審美能力、音樂素養，另一方面還能有效發掘學生潛在思維，使其充分受到音樂熏陶。可是因為小學音樂教學并未受到廣泛重視，部分音樂課堂會被語文，數學等學科占用，所以壓制了學生的音樂興趣，造成在中學階段初中生也不太重視音樂課。因此，相應的初中音樂教師，一定要充分重視音樂的重要作用，積極培養學生對音樂課程的興趣，進而保證教學實效性。具體來講，可以通過以下方式及對策。
一、有效豐富音樂課形式，激發學生學習興趣
音樂課堂的教學模式會對教學效果產生直接的影響，如果想保證音樂教學實效性，音樂教師就一定要積極豐富課堂的形式，重視對學生學習音樂興趣的培養。
第一，豐富課堂唱歌形式。初中生正處于青春期，在該階段，學生們有著非常強烈的求勝心，榮譽感，希望得到同學和老師的認可及肯定。所以，開展音樂教學活動的時候，教師應設計出能夠較好符合學生特點的模式，例如組織一些合唱和歌詠比賽等。
第二，積極開展課外活動。豐富的課外活動能夠有效補充課內音樂教學的不足。教師如果能夠充分利用課外活動，就能很好的豐富學生們接觸音樂不同的模式，還能有效緩解及釋放學生的學習壓力。一些比較正式的音樂演出可以有效提升初中生音樂素養，所以音樂教師應積極組織學生觀看一些演唱會或比賽。豐富多彩的音樂教學在培養初中生的音樂興趣方面有著不可替代的作用，此外，較強的學習興趣更是提高音樂教學實效性一個重要基礎及前提。
二、采用合作式學習教學模式，提高教學的實效性
隨著素質教育及新課改的不斷深化，自主式學習，合作式學習，探究式學習已經逐漸得到普及和應用，進行教育改革的時候，合作式學習為一個重要內容，這種學習方式可以增進師生之間及學生之間的相互幫助及情感交流，從而有效提高學習音樂興趣，激發學生進行主動學習。
第一，音樂教師必須積極營造出一種愉悅、和諧的課堂氛圍。教學氛圍又叫教學環境，指教師及學生對課堂的知覺及感受，在相應的初中音樂教學課堂上，良好的教學環境一方面可以喚醒初中生的創新意識，更能有效開發學生的創新能力，強化學生間的交流及合作。教師布置相應的音樂教室的時候，必須確保所布置的教室可以有效適應初中生發展特點，心理健康，年齡特點等，而且必須同相應的音樂教學內容相符合。例如教師可以在教師的墻上貼一些初中生演出照片，也可以在鋼琴上擺放一些鮮花，還可以在墻上掛一些著名音樂家肖像等，從而讓初中生覺得音樂教師比較親切，在這種環境中放松身心。第二，音樂教師鼓勵初中生進行合作式表演。
相應的初中音樂教師在開展音樂教學活動的課堂上，可以鼓勵學生進行商討式表演，自由組合表演等形式進行音樂表演，因為這些節目均出自初中生的精心編排，所以無論節目效果優劣，都會得到學生及教師熱烈的掌聲。利用音樂表演，初中生可以充分展示自己的才華及個性，而利用相應的合作學習及表演，學生們可以更加快樂和自信，從而保證音樂教學的實效性。
三、積極采用多媒體進行教學，展示音樂魅力
隨著信息技術的不斷發展，多媒體被廣泛的應用到教學領域，日益成為重要的教學輔具及支撐，音樂課堂也是如此。恰當的多媒體教學可以向學生們展示絢麗而生動的音樂畫面，所以受到教師及學生的歡迎和喜愛，逐漸成為音樂教學的流行趨勢。因為初中階段的學生喜動不喜靜，大多數學生都具有比較張揚的個性，而多媒體的應用恰恰完全符合初中生性格特點，所以，合理而正確地運用多媒體技術進行音樂教學，可以將比較抽象的音樂知識變得生動化和形象化，激發學生學習興趣，從根本上有效提高學生音樂素養，從而使初中生在愉悅而輕松的教學環境中長大，這點也高度契合了音樂教學當中的人文性。
采用多媒體進行音樂教學的時候，必須將學生當作課堂設計的根本，重視教師同學生間的溝通及交流，并且設計和制作PPT的時候，要設置相應的溝通及交流環節，從而營造出一種積極而活躍的教學氛圍。教師設計相應的音樂多媒體課件的時候，一定要遵循適度原則，而設計相應的人文場景時，更要從學生的認知角度進行設計，引導學生主動參與到教學當中并進行積極的思考。多媒體教學一個非常明顯的特點即為實效性，如果想充分發揮其實效性，教師就一定做到結合實際，因勢利導，使中學生充分感受到音樂的魅力。
四、結語
初中音樂是一門非常重要的課程，直接關系到學生的創新能力及審美能力的培養。相應的音樂教師要想保證良好的教學實效性，就必須積極改革教學方法，激發學生興趣，采用多媒體等教學手段，豐富課堂教學，從而提高教學實效性。
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