初中英語寫作的對策與高分秘訣
摘 要：教師在寫作教學中，教學策略的有效性直接關系到學生表達能力的提高。文章總結出了提高學生寫作能力的教學策略和初中英語作文高分秘訣。關鍵詞：提高學生寫作能力 教學策略 初中英語作文 高分秘訣
中學英語寫作是聽、說、讀、寫四項技能中最難提高的一項技能，但英語聽、說、讀、寫四者密切相關、相互滲透、互為基礎，又是逐漸提高的。聽和讀是領會和理解別人的表達思想，是外部語言到內部語言的內化過程；寫的能力在聽、說、讀的基礎上不斷培養和提高，而寫的訓練又能進一步提高聽、說、讀的能力。
筆者根據多年從事初中英語教學的切身體會，總結出了提高學生寫作能力的教學策略。
在寫作教學中，教學策略的有效性直接關系到學生表達能力的提高，在多年教學實踐中我們采用啟發式教學收到了良好的效果。
在教學實踐中，寫作活動可分三個步驟：寫前準備（pre-writing），寫作過程（writing），文章修改（revising）。老師要對各個環節一個個“啟”，一層層“發”，步步為進，環環相扣，發散思維和收斂思維形式相結合，將列舉法、置疑法、類比法、組合法、信息交合法等思維方法配合運用，通過創設“憤”、“悱”的情境，把學生引入“心欲通而未通，口欲言”而未能言的求索境界，把學生從朦朧意識中喚醒，使他們主動探究寫作要領，尋覓寫作方式，產生“我要寫”的強烈欲望。
英語作文高分秘訣如下：
一、動筆之前，認真審題
《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意后，要根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
二、圍繞中心，擬定提綱
要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散、廢話連篇、嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低于或超過規定的字數太多。 三、語言通順，表達準確
1.避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。
2.多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句，不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。
3.注意語法、句法知識的靈活運用。中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分。閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分。”如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
四、錦上添花，量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那么，請注意以下幾點：
1.句型多樣化，不要I（We）…到底，使人覺得乏味。
2.適當使用一些并列句或主從復合句。
3.進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。
4.適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。
5.偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
6.適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。
7.上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
五、書寫工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草、難以辨認，要保持卷面的整潔。
六、寫完之后，勿忘檢查
中考作文時，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免，因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分，因此，中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。
總之，只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在中考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。
參考文獻
1.英語新課程標準解讀.北京：北京師范大學出版社，2002。
2.怎樣上好寫作課.2008。
3.崔振娟 初中英語寫作教學中存在的問題及對策.2009。
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